2023中學(xué)年度工作計(jì)劃范文

第5頁共5頁2023中學(xué)年度工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想：用核?心價(jià)值觀打?造發(fā)展的平?臺(tái)：科研興?校、名師強(qiáng)?校、質(zhì)量制?勝。創(chuàng)建適?合學(xué)生發(fā)展?的教學(xué)模式?。二、工?作理念：特?色、__商?、質(zhì)感、福?祉。三、?工作目標(biāo)：?1、年級(jí)?部特色化深?入。風(fēng)格迥?異，精彩紛?呈。2、?利用“__?_月會(huì)議八?項(xiàng)規(guī)定”的?平臺(tái)，強(qiáng)化?教師的思想?瓶頸突破和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?努力打造一?批品德高尚?、業(yè)務(wù)精良?的名師、骨?干教師團(tuán)隊(duì)?。3、落?實(shí)安全工作?責(zé)任制，防?止安全事故?的發(fā)生。創(chuàng)?建零違紀(jì)班?級(jí)。4、?利用教育部?__五課題?“少教多學(xué)?”為平臺(tái)，?推進(jìn)“四三?三”教學(xué)模?式，構(gòu)建特?色高效課堂?。5、質(zhì)?量是生命，?聚焦“兩案?”。輔優(yōu)補(bǔ)?差，注重尖?子生和特長(zhǎng)?生培養(yǎng)，整?體推進(jìn)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?變化信息軌?跡動(dòng)態(tài)（范?本）曲線譜?，保生率底?線___%?，控制線_?__%以上?。6、九?年級(jí)質(zhì)量為?焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)?中考全縣前?十中進(jìn)__?_人的突破?，平價(jià)生上?線率實(shí)現(xiàn)_?__%以上?。四、工?作措施：?(一)主題?發(fā)展政教?處：開展以?“一個(gè)目標(biāo)?、兩個(gè)服務(wù)?、三個(gè)重點(diǎn)?、四個(gè)突破?、五個(gè)場(chǎng)所?、六個(gè)渠道?、七種方法?、八步程序?”為特色。?扎實(shí)細(xì)致開?展德育工作?，實(shí)現(xiàn)德育?工作的民主?化、科學(xué)化?、自治化、?有效化、特?色化。教?務(wù)處：七?年級(jí)：開展?以培養(yǎng)學(xué)生?的“五自”?(自信、自?立、自強(qiáng)、?自尊、自愛?)、“四會(huì)?”(會(huì)做人?,會(huì)學(xué)習(xí),?會(huì)生存,會(huì)?處事)的行?為習(xí)慣為主?題，陪養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，強(qiáng)化常?規(guī)養(yǎng)成教育?為抓手，使?之盡快步入?健康發(fā)展的?良性軌道，?為學(xué)生的終?身發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。八年級(jí)?：開展以“?快樂學(xué)習(xí)、?幸福成長(zhǎng)”?為主題，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自主?生活的能力?。九年級(jí)?：開展“愛?祖國愛媽媽?”為主題，?旨在讓學(xué)生?明白做人的?意義，讓他?們明白自己?肩負(fù)的社會(huì)?責(zé)任和家庭?責(zé)任，從而?讓學(xué)生明白?自己學(xué)習(xí)真?正目的和含?義。(二?)抓好六支?隊(duì)伍的建設(shè)?，創(chuàng)建“務(wù)?實(shí)、靜心、?高效”在團(tuán)?隊(duì)教干隊(duì)?伍建設(shè)。?1、靜下心?來抓管理，?潛下心去抓?質(zhì)量。2?、對(duì)內(nèi)低調(diào)?做人，高調(diào)?做事;對(duì)外?高調(diào)做人，?高調(diào)做事。?3、教干?群體目標(biāo)一?致、分工協(xié)?作、責(zé)權(quán)分?明、勤政務(wù)?實(shí)。班主?任隊(duì)伍建設(shè)?。博愛、責(zé)?任、創(chuàng)新?1、班主任?管理理念的?更新：一是?整體理念，?即一榮俱榮?、一損俱損?;二是平等?理念，即師?生平等、生?生平等;三?是班主任工?作的最高目?標(biāo)“為了一?切學(xué)生”的?成長(zhǎng)和發(fā)展?;四是人本?理念，即承?認(rèn)學(xué)情差異?、并重個(gè)性?張揚(yáng)、追求?全面發(fā)展;?五是創(chuàng)新理?念建立適應(yīng)?學(xué)生發(fā)展的?班級(jí)管理制?度及學(xué)生操?行評(píng)比體系?。2、班?主任工作能?力的提高：?一是提高施?愛能力，即?讓學(xué)生深切?感受到班主?任的愛真切?而具體、深?沉而含蓄;?二是提高協(xié)?調(diào)能力，即?服從學(xué)校安?排，團(tuán)結(jié)任?課教師，融?入社會(huì)并與?家庭密切合?作;三是提?高個(gè)異教育?能力，即制?定輔優(yōu)補(bǔ)差?的措施，提?倡“特別的?愛給特別的?你”;四是?提高激勵(lì)能?力，即提倡?正面教育引?導(dǎo)學(xué)生，探?討班主任表?揚(yáng)學(xué)生的藝?術(shù)，建立完?善班級(jí)學(xué)生?激勵(lì)制度。?3、班主?任的管理與?考核：實(shí)行?學(xué)校管理、?政教處牽頭?、年級(jí)部主?任具體負(fù)責(zé)?的班主任管?理體制，建?立了以班級(jí)?目標(biāo)管理、?學(xué)生行為動(dòng)?態(tài)（范本）?考核為中心?的班主任及?班級(jí)工作的?考評(píng)制度，?將紀(jì)律、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)、?黑板報(bào)、升?旗儀式、晨?訓(xùn)、宣誓、?主題班會(huì)、?志愿者活動(dòng)?、學(xué)生就餐?、宿舍就寢?、班級(jí)競(jìng)賽?、好人好事?、義務(wù)勞動(dòng)?、公物管理?、班主任計(jì)?劃、總結(jié)、?論文、個(gè)案?、家訪記錄?、學(xué)困生培?養(yǎng)與轉(zhuǎn)化等?內(nèi)容納入考?核范圍，對(duì)?班級(jí)工作實(shí)?行量化，每?天一公開，?每周一通報(bào)?，每月一公?布，嚴(yán)格兌?現(xiàn)獎(jiǎng)懲。?4、激勵(lì)機(jī)?制的運(yùn)用：?計(jì)劃開展以?冠名班主任?、優(yōu)秀班主?任、優(yōu)秀團(tuán)?支部、文明?班級(jí)、文明?宿舍、文明?餐桌等競(jìng)賽?等為主要內(nèi)?容的評(píng)優(yōu)系?列活動(dòng)，對(duì)?做出突出成?績(jī)的班主任?給予一定的?傾斜政策，?如晉職晉級(jí)?、績(jī)效分配?、先___?選、外出學(xué)?習(xí)旅游等方?面的優(yōu)先照?顧，實(shí)行了?階段性考核?獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)。?骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)?1、加強(qiáng)對(duì)?青藍(lán)工程工?作的監(jiān)督和?指導(dǎo)，凝聚?兩者智慧的?結(jié)晶。輻射?能量，散射?空間的熱爆?。2、激?活對(duì)骨干教?師考核的機(jī)?制，能力和?態(tài)度不穩(wěn)的?給予緩聘，?乃至解聘，?真正發(fā)揮模?范帶頭作用?。3、青?藍(lán)工程的引?領(lǐng)，全面推?進(jìn)業(yè)務(wù)能力?，擴(kuò)大骨干?教師隊(duì)伍，?破格選拔和?培養(yǎng)青年骨?干教師，培?養(yǎng)和推出教?育教學(xué)管理?和教研教改?的標(biāo)桿性教?師。教研?組長(zhǎng)隊(duì)伍建?設(shè)：通過?建設(shè)教研組?文化、建設(shè)?組本基礎(chǔ)性?管理(即做?好教學(xué)過程?管理與監(jiān)控?以及質(zhì)量管?理與監(jiān)控;?作好期中、?期末考查的?總結(jié)與反思?文化)、_?__課題研?究、___?研究學(xué)生、?___教學(xué)?研究等五個(gè)?方面，引導(dǎo)?、激勵(lì)、培?養(yǎng)一支理念?新、行動(dòng)實(shí)?、用心做、?有智慧、有?成效的優(yōu)秀?的教研組長(zhǎng)?隊(duì)伍。教?師隊(duì)伍建設(shè)?：目標(biāo)：?建設(shè)有思想?、有責(zé)任、?有___力?的團(tuán)隊(duì)。?1、利用_?__月會(huì)議?八項(xiàng)規(guī)定為?平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)?思想突破，?打破思想禁?錮教學(xué)創(chuàng)新?發(fā)展的瓶頸?。工作公式?：工作=責(zé)?任+態(tài)度+?創(chuàng)新+執(zhí)行?力。2、?堅(jiān)持“專業(yè)?引領(lǐng)、骨干?帶動(dòng)、合作?探究、自我?___、自?主發(fā)展”的?策略，堅(jiān)持?兩案和“四?三三”教學(xué)?模式論，讓?人人走進(jìn)高?效課堂，打?造一支__?_力型教師?團(tuán)隊(duì)。學(xué)?生干___?伍建設(shè)：?1、正確使?用、嚴(yán)格考?察、積極培?養(yǎng)、關(guān)心幫?助學(xué)生干部?;2、培?養(yǎng)學(xué)生干部?的積極主動(dòng)?性、注重個(gè)?人能力的提?高、增強(qiáng)整?體團(tuán)隊(duì)協(xié)作?意識(shí)。