個人德育工作計劃范文

第3頁共3頁個人德育工作計劃范文以教育教?學(xué)改革為動?力，以進(jìn)一?步促進(jìn)中小?學(xué)德育工作?為重點，以?全面提高教?師的思想素?質(zhì)和班主任?的班級管理?水平為突破?口，認(rèn)真貫?徹落實《_?__關(guān)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》，解放思?想，實事求?是，堅持不?斷創(chuàng)新，認(rèn)?真貫徹落實?黨的教育方?針，按照教?育局和學(xué)校?總體工作計?劃的要求，?緊緊圍繞新?頒布的《中?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》及《?公民道德建?設(shè)實施綱要?》，結(jié)合當(dāng)?前德育工作?的新形勢，?不斷改進(jìn)工?作方法，提?高學(xué)校德育?工作的實效?。一、擺?正位置，明?確德育教育?的重要性?我們知道中?學(xué)教育是育?人的奠基工?程，而語文?學(xué)又是基礎(chǔ)?教育的重要?學(xué)科，其內(nèi)?容的特殊決?定了它具有?其它學(xué)科所?不可代替的?育人功能。?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)把德育教?育放在十分?重要的地位?，新課程的?培養(yǎng)目標(biāo)要?求我們，要?使學(xué)生具有?愛國主義、?___精神?，熱愛__?_，繼承_?__民主法?制意識，遵?守國家法律?和社會公德?;逐步形成?正確的世界?觀，人生觀?，價值觀;?具有___?責(zé)任感，努?力為人民服?務(wù)，要使學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人。這?充分說明了?德育教育在?整個教育教?學(xué)中的重要?位置，尤其?在今天，我?們更應(yīng)該擺?正位置，明?確德育教育?的重要性。?（范本）德?育教育應(yīng)該?從一開始抓?，并始終貫?徹于各年級?的教學(xué)中。?教師必須具?備自覺性和?主觀能動性?，在鉆研教?材、設(shè)計教?材、進(jìn)行教?學(xué)等各環(huán)節(jié)?中，都要有?意識地考慮?如何滲透德?育教育，要?堅決貫徹知?識教育與思?想品德教育?統(tǒng)一的原則?。二、善?于發(fā)揮教師?在教學(xué)中的?人格___?力。德育?過程既是說?理、訓(xùn)練的?過程，也是?情感陶冶和?潛移默化的?過程。教師?自身的形象?和教師體現(xiàn)?出來的一種?精神對學(xué)生?的影響是直?接的，也是?深遠(yuǎn)的。其?中教師的示?范作用以及?老師對學(xué)生?的態(tài)度，是?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣的主?要方法。教?師的示范作?用體現(xiàn)在，?教師要通過?自己的一言?一行、一舉?一動來感染?學(xué)生，以自?己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)風(fēng)格和一?絲不茍的工?作態(tài)度來影?響學(xué)生。例?如：上課時?，教師著裝?要樸素大方?，講普通話?，語言要清?楚、明白、?有邏輯性。?板書要整齊?，書寫要規(guī)?范，輔導(dǎo)“?后進(jìn)生”要?耐心、細(xì)致?，使學(xué)生在?教師的表率?作用下，潛?移默化地受?到有益的熏?陶和教育。?另外教師的?板書設(shè)計、?語言的表達(dá)?、教師的儀?表等還可以?無形中給學(xué)?生美的感染?，從而陶冶?學(xué)生的情操?。若教師在?教學(xué)中，老?繃著面孔，?不茍言笑，?則教室的氣?氛必然趨向?緊張、嚴(yán)肅?，師生之間?容易產(chǎn)生一?種壓抑感，?學(xué)生不愿表?達(dá)自己的想?法，更無法?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的潛能。?所以在課堂?教學(xué)中，教?師要通過創(chuàng)?設(shè)情境，將?師生的感情?、融于認(rèn)知?活動中，使?學(xué)生在一個?愉悅、寬松?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)，這樣有?助于培養(yǎng)學(xué)?生良好的人?格。三、?善于挖掘數(shù)?學(xué)教材中的?德育素材，?滲透思想品?德。蘇霍?姆林斯基說?：“世界是?通過人的形?象進(jìn)入人的?意識的。兒?童年齡小，?他們經(jīng)驗有?限，那么生?活中的形象?越鮮明思想?影響就越強(qiáng)?烈?！痹谥?學(xué)教學(xué)教材?中，思想品?德教育內(nèi)涵?十分豐富，?只要教師認(rèn)?真鉆研教材?，充分發(fā)掘?教材中的德?育因素，同?時在教學(xué)知?識時，注意?發(fā)揮教材本?身思想教育?功能，不失?時機(jī)地潛移?默化地進(jìn)行?思想教育，?把德育教育?貫穿于對知?識的教學(xué)中?。例如七年?級學(xué)生一進(jìn)?入學(xué)校，第?一節(jié)課就進(jìn)?行思想品德?教育。教師?通過讓學(xué)生?觀察圖中的?情景，再結(jié)?合學(xué)生的生?活實際——?觀察自己美?麗的校園，?從而對學(xué)生?進(jìn)行愛學(xué)校?、愛___?的良好品德?教育，教育?學(xué)生要珍惜?今天的幸福?生活，在美?好的校園里?努力學(xué)習(xí)，?學(xué)好本領(lǐng)，?長大為祖國?建設(shè)更加美?麗的校園。?三、結(jié)合?數(shù)學(xué)教學(xué)的?常規(guī)性，培?養(yǎng)良好習(xí)慣?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)也是?對學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育的一個重?要組成部分?，因此，應(yīng)?當(dāng)在教學(xué)中?嚴(yán)格要求學(xué)?生，抓住一?切時機(jī)，反?復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?1、注意?培養(yǎng)學(xué)生專?心聽講的習(xí)?慣，專心聽?講是學(xué)生理?解知識的重?要前提，上?課時應(yīng)要求?學(xué)生集中注?意力，培養(yǎng)?自控能力，?自覺約束自?己的行為，?不受外界干?擾，不開小?差，不搞小?動作，認(rèn)真?聽講，積極?探索，大膽?發(fā)表自己的?見解。2?、認(rèn)真書寫?作業(yè)的習(xí)慣?，作業(yè)時必?須嚴(yán)格訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)?度，書寫整?潔規(guī)范，圖?畫符合要求?，審題認(rèn)真?全面，計算?耐心仔細(xì)，?并能自覺養(yǎng)?成檢查驗算?的習(xí)慣，?3、意培養(yǎng)?學(xué)生敢于正?視困難，戰(zhàn)?勝困難的學(xué)?習(xí)精神，學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?遇到困難請?教時，不馬?上給他們講?解，而是鼓?勵他們重新?審題思考，?引導(dǎo)他們從?不同的角度?進(jìn)行分析，?直到獨立解?決問題為止?，從而增強(qiáng)?了學(xué)生的成?功感和自信?心，培養(yǎng)了?獨立思考，?敢于挑戰(zhàn)困?難的精神。?總之，一?個全面發(fā)展?的人，既應(yīng)?掌握豐富的?知識，又應(yīng)?具備高尚的?人格，這是?“以人為本?”現(xiàn)代教育?理念的起點