第五單元測(cè)試題-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上學(xué)期第五單元測(cè)試題范圍：第五單元，背誦《十一月四日風(fēng)雨大作》《潼關(guān)》，時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分一、基礎(chǔ)，26分閱讀下面某同學(xué)寫的日記，完成1-5題。前天我放學(xué)回家，在路邊見(jiàn)到一個(gè)農(nóng)民工模樣的人，他穿著臟兮兮的衣服，沒(méi)有陽(yáng)光卻戴著一頂草帽，一雙眼睛不停地掃視過(guò)往的路人，那一副（甲 ）的模樣，引起了我們的汪意。仔細(xì)一看，原來(lái)他在偷偷地賣一只果子貍。他說(shuō)這是野生的，在山中修鐵路時(shí)抓到的。看見(jiàn)果子貍在鐵籠中wēnxùn而可憐的樣子，我很心疼。我想，任何nüèdài、殘殺野生動(dòng)物的行為，都應(yīng)該受到chéngjiè。于是我跟同學(xué)商量報(bào)警，我們打了110。接電話的人說(shuō)這事不是他們能管的，要找其他執(zhí)法部門，就掛了電話。找哪個(gè)部門？幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不知道。按常理，執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)更具有服務(wù)意識(shí)，要盡量為百姓排憂解難，但是我們某些執(zhí)法部門的作為卻與老百姓的期許（ 乙 ）。對(duì)明顯違法的活動(dòng)能否進(jìn)行明確果斷的執(zhí)法，是防止違法行為泛濫的重要保證。我們幾位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象有點(diǎn)憤懣不平，又有點(diǎn)（ 丙 )。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）wēnxùn( )

nüèdài( )

chéngjiè( )2．將下面ABC三個(gè)成語(yǔ)分別填入甲乙丙處（只填序號(hào)）。（3分）A.大相徑庭甲：

B.垂頭喪氣乙：

C.怪誕不經(jīng)丙：3．文中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3分）4．選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）（3分）A.文中加粗詞語(yǔ)“臟兮兮”是形容詞，“一頂”“一雙”是數(shù)詞和量詞，“掃視”是動(dòng)詞，“路人”是名詞。B.鄭振鐸善于寫寫“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”，主張文學(xué)作品要“質(zhì)樸”“真率”。C．康拉德·勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。D.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。著有文言散文集《聊齋志異》等。

5．動(dòng)物的世界五彩斑斕，它們?cè)谖覀兩形瓷钪募覉@里演繹著屬于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜訪它們，和它們成為朋友的。閱讀左邊這幅漫畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幅漫畫的寓意。（4分）6．默寫。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）(1) 江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）星漢燦爛， 。（曹操《觀滄?！罚?）小橋流水人家， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(4) 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）三軍可奪帥也， 。（《《論語(yǔ)》十二章》）(6) 儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（7）陸游借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)那感人至深的報(bào)國(guó)之志的句子是“ ”；譚嗣同寫山水，卻是詩(shī)人感覺(jué)中的山，感覺(jué)中的水，把山水寫活了，讀來(lái)有沖擊力，能讓人強(qiáng)烈感受到詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的意志的句子是“二、閱讀，共46分（一）閱讀下面選文，完成7～10題。（11分）［甲］一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）【乙］有屠人貨肉歸，日已幕，效①一狼來(lái)，瞰②擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸③樹(shù)而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)，狼乃止。屠歸。昧爽④往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死⑤狀，大駭。逡巡⑥近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直⑦十余金，屠小裕焉。緣木求魚(yú)，狼則罹⑧之，是可笑也！（選白浦松齡《聊齋志異·狠三則》）【注釋】①欻（xū）：忽然。②瞰（kàn）：看、窺視。③諸：之于。④昧爽：拂曉、黎明。⑤縊死：上吊而死。⑥逡巡：疑慮徘徊。⑦直：通“值”。⑧罹：遭遇（禍患）。7．選出畫線詞語(yǔ)意思相同的一組。（2分）A.擔(dān)中肉盡，止有剩骨／止露尻尾C.目似瞑，意暇甚／年與時(shí)馳，意與日去

B.而兩狼之并驅(qū)如故／溫故而知新D.逡巡近視，則死狼也／切問(wèn)而近思8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。②遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)，狼乃止。9．下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A.甲文結(jié)構(gòu)緊湊，故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局都交代得清清楚楚。B.甲文“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等等都表現(xiàn)了狼的狡詐。C.乙文的屠戶比甲文的屠戶更勇敢。D.蒲松齡，清代文學(xué)家，世稱聊齋先生。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。10．上面甲乙兩個(gè)文段中的狼有什么共同點(diǎn)？你從上面兩個(gè)文段獲得了什么啟示？（3分）（二）閱讀下列材料，回答11-14題。（11分）材料一在一些地方，野生動(dòng)物仍然被奉為餐桌美味。一些食客或是為了嘗鮮，或是為了所謂滋補(bǔ)，不惜花大價(jià)錢購(gòu)買野生動(dòng)物食用。然而舌尖的一時(shí)“任性”，卻潛藏巨大風(fēng)險(xiǎn)。從SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感，再到埃博拉病毒、MERS病毒，都與野生動(dòng)物有關(guān)。專家學(xué)者早已證實(shí)，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生動(dòng)物時(shí)傳染到人身上的，許多疑難雜癥的元兇就是寄生在野生動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)菌和病毒。面對(duì)這些血與淚的教訓(xùn)，我們決不能掉以輕心，決不能忽視其嚴(yán)重危害。倡導(dǎo)科學(xué)健康的飲食習(xí)慣刻不容緩。拒絕食用野生動(dòng)物，在更深層次上體現(xiàn)著敬畏自然、尊重自然規(guī)律的價(jià)值和態(tài)度。在利用自然資源方面須秉持科學(xué)、合理、可持續(xù)的態(tài)度，不能肆意破壞自然，更不應(yīng)把野生動(dòng)物輕易端上餐桌，否則最終受懲罰的還是人類自己。避免野生動(dòng)物帶來(lái)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，最有效的方式是對(duì)活體動(dòng)物的交易市場(chǎng)進(jìn)行更加嚴(yán)格的規(guī)范和管理，對(duì)于非法野生動(dòng)物市場(chǎng)和貿(mào)易必須嚴(yán)厲打擊、堅(jiān)決取締。大家要形成這樣的共識(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)的規(guī)范和管理要形成長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上堵住漏洞，防范病從口入，守護(hù)全社會(huì)的健康與安全。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年2月7日，有改動(dòng)）材料二 科學(xué)研究表明，近年來(lái)世界各地出現(xiàn)的新發(fā)傳染病，這些病毒本來(lái)存在于自然界，野生動(dòng)物宿主并不一定致病致死，但由于人類食用野生動(dòng)物或侵蝕野生動(dòng)物棲息地，使得這些病毒與人類的接觸面大幅增加，為病毒從野生動(dòng)物向人類傳播創(chuàng)造了條件，從而危及公共衛(wèi)生安全。在現(xiàn)行法律體系中，直接涉及野生動(dòng)物的法律主要包括野生動(dòng)物保護(hù)法、漁業(yè)法、動(dòng)物防疫法和進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法等，其中最主要的是野生動(dòng)物保護(hù)法。有專家認(rèn)為，盡管現(xiàn)行野生動(dòng)物保護(hù)法對(duì)野生動(dòng)物及其制品制作的食品有相關(guān)禁止性規(guī)定，但禁止范圍相對(duì)較窄，建議系統(tǒng)建構(gòu)禁止食用野生動(dòng)物管理制度。依照現(xiàn)行野生動(dòng)物保護(hù)法的規(guī)定，該法所保護(hù)的野生動(dòng)物范圍為“珍貴、瀕危和有益的、有價(jià)值的”野生動(dòng)物，而蝙蝠、旱獺等具有潛在公共健康風(fēng)險(xiǎn)的物種，反而作為一般動(dòng)物被排除在該法調(diào)整范圍之外。長(zhǎng)期以來(lái)，涉野生動(dòng)物違法犯罪活動(dòng)屢禁不絕，宋華琳分析認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)行野生動(dòng)物執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)相對(duì)較弱，就野生動(dòng)物監(jiān)管而言，林業(yè)和草原部門的監(jiān)管資源相對(duì)有限，而市場(chǎng)監(jiān)管部門要負(fù)責(zé)的監(jiān)管事項(xiàng)眾多，野生動(dòng)物交易相對(duì)分散、隱蔽，很難進(jìn)入監(jiān)管部門執(zhí)法的優(yōu)先順序。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年2月20日，有改動(dòng)）材料三從源頭控制風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)務(wù)之急是以雷霆之勢(shì)強(qiáng)化法律責(zé)任，全面禁止非法野生動(dòng)物交易、全面禁止濫食野生動(dòng)物，避免在疫情防控的關(guān)鍵階段，因一時(shí)口腹之欲導(dǎo)致“次生風(fēng)險(xiǎn)”。管住濫吃的嘴，擴(kuò)大法律調(diào)整范圍是關(guān)鍵。除了在法律層面規(guī)制非法交易和濫食等違法行為，決定還倡導(dǎo)社會(huì)各界在移風(fēng)易俗上共同努力。應(yīng)該推動(dòng)形成這樣的觀念：在現(xiàn)代社會(huì)，濫食野味就是不文明、不健康、不道德的表現(xiàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，應(yīng)從文化傳統(tǒng)和飲食習(xí)慣層面入手，引導(dǎo)公眾摒棄食用野生動(dòng)物的陋習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)健康文明的生活方式。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年2月28日，有改動(dòng)）11．結(jié)合以上材料，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．從SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感、艾滋病毒，再到埃博拉病毒、MERS病毒，都與野生動(dòng)物有關(guān)。B.在現(xiàn)行法律體系中，直接涉及野生動(dòng)物的法律主要包括野生動(dòng)物保護(hù)法、漁業(yè)法、動(dòng)物防疫法和進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法等，其中最主要的是動(dòng)物防疫法。C.就野生動(dòng)物監(jiān)管而言，我國(guó)執(zhí)法部門較多但是成效不高。D.管住濫吃的嘴，增加刑法的處罰力度是關(guān)鍵。12．從上述材料看，一些人食用野生動(dòng)物的原因是什么？為此會(huì)帶來(lái)什么后果？（3分）13．我國(guó)現(xiàn)行野生動(dòng)物保護(hù)法律體系存在哪些短板？（3分）14．加強(qiáng)對(duì)于野生動(dòng)物的保護(hù)，可以從哪些方面入手？（3分）（三）閱讀下面的文章，回答15-19題。（16分）十一號(hào)樓的貓①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說(shuō)是流浪貓，早就沒(méi)有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過(guò)澡也梳過(guò)毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來(lái)看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來(lái)后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹(shù)下一躺，曬著太陽(yáng)睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來(lái)了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開(kāi)，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過(guò)漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開(kāi)電梯開(kāi)關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來(lái)了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見(jiàn)，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽(tīng)樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說(shuō)，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來(lái)的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見(jiàn)它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛(ài)的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來(lái)，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒(méi)事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來(lái)越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)?？匆?jiàn)同樓的住戶跟別人說(shuō)，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問(wèn)保安，怎么總能見(jiàn)到那只貓？保安頭也不抬地說(shuō)，噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。聽(tīng)得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)。⑦朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這“遠(yuǎn)親不如近鄰”，在你家我算是見(jiàn)識(shí)到了?！彼芤苫螅烤故窃趺醋龅降?全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見(jiàn)到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說(shuō)：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過(guò)，真是多年不見(jiàn)啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過(guò)三個(gè)人問(wèn)要不要幫忙?！蔽揖蛶⒂^那只貓，她不可置信地反復(fù)問(wèn)我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？·..⑧因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀起來(lái)。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡(jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。15．通覽全文，最能體現(xiàn)十一號(hào)樓貓的特點(diǎn)的一個(gè)短語(yǔ)是（用原文回答） 。③⑤段中具體體現(xiàn)這特點(diǎn)的句了有（只舉一例） 。（3分）16．賞析文中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）17．文章第⑦段敘寫朋友來(lái)家做客的情節(jié)，有什么作用？（3分）18．文章最后一段，作者說(shuō)：“人們喂飽它，還喂飽自己的心?！睂?duì)此你怎么理解？（3分）19．鄭振鐸的《貓》和本文，都是寫貓，但是寫作目的迥然不同。請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的寫作目的。（4分）（四）名著閱讀。（8分）閱讀策略一般包括瀏覽、跳讀、精讀、批注、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)、聯(lián)讀、比較、歸納等?！段饔斡洝愤@樣的小說(shuō)，適合“精讀”與“跳讀”并用；《朝花夕拾》這類作品，可采用聯(lián)讀的策略進(jìn)行深入探究。以下是老師布置的“名著回頭看”作業(yè)，請(qǐng)根據(jù)要求完成表格。閱讀策略方法摘要閱讀任務(wù)跳讀主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率20．《西游記》里的豬八戒勇猛、聰慧。于是，班里學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)豬八戒“勇猛”或“聰慧”的形象進(jìn)行探究。請(qǐng)你回顧下面章回內(nèi)容，你覺(jué)得可以跳讀的回目是哪一項(xiàng)？（X2分）A.第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)B.第二十回黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭(zhēng)先C.第二十三回三藏不忘本四圣試禪心D.第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪精