




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第5頁(yè)?日月潭的傳說(shuō)?教案設(shè)計(jì)〔第二課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)大尖和水社舍生忘死,除邪懲惡,為民造福的高貴品質(zhì)。2、有感情地朗讀課文。3、默讀課文,練習(xí)講這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)默讀,提高默讀效率。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人故事,學(xué)習(xí)他們不畏強(qiáng)暴,舍己為人的精神。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課文,整體感知1、師簡(jiǎn)述第一自然段,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。2、默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么傳說(shuō)。(1)出示一組詞語(yǔ):漆黑一團(tuán)降伏惡龍拯救日月一籌莫展挺身而出翻山越嶺披荊斬棘千辛萬(wàn)苦重見(jiàn)光明(2)指名簡(jiǎn)單概括傳說(shuō),可以選用上面的詞語(yǔ)。二、深入學(xué)習(xí),感悟文字1、這個(gè)傳說(shuō)發(fā)生的原因是什么呢?指名說(shuō),朗讀第二自然段。過(guò)渡:太陽(yáng)和月亮與人們息息相關(guān),可以說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。2.默讀3自然段(1)思考:為了降伏惡龍,拯救日月,人們想出了哪些方法?邊默讀邊用橫線畫(huà)下有關(guān)句子。這些方法行不行?為什么?你是怎樣體會(huì)的?(2)反應(yīng)。A、出示人們說(shuō)的方法的句子,讀。B、這些方法行不行,為什么?引導(dǎo)讀兩個(gè)問(wèn)句。C、用下面句式練說(shuō)。人們想出了許多方法,有的說(shuō)……還有的說(shuō)……這些方法都不行,因?yàn)椤?3)正當(dāng)人們一籌莫展的時(shí)候,誰(shuí)要去降伏惡龍?A、出示:大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。比擬句子,從“挺身而出〞這個(gè)詞語(yǔ),你體會(huì)到他們什么樣的精神品質(zhì)?板書(shū):見(jiàn)義勇為B、讀句子。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。(1)默讀,思考:大尖和水社是怎樣找到我斧頭和金剪刀的呢?又是怎樣制服惡龍的呢?找到這兩個(gè)局部,用分節(jié)線劃開(kāi)。他們一路上遇到了哪些困難?勾畫(huà)相關(guān)句子。(2)全班交流:A、師指導(dǎo):他們是怎樣找到金剪刀和金斧頭的?出示第一局部?jī)?nèi)容,讀。引導(dǎo)想像:當(dāng)他們翻山越嶺,披荊斬棘時(shí),當(dāng)他們趟大江大河時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?他們一路上還會(huì)經(jīng)歷哪些辛苦?出示:1、他倆手握砍刀,行進(jìn)在布滿(mǎn)荊棘的山林中,。2、山中天氣變化無(wú)常,剛剛還是赤日炎炎,,一會(huì)兒就大雨滂沱,,可又過(guò)了一會(huì)兒,氣溫驟降,大雪紛飛,。3、為了早點(diǎn)拿到金斧頭和金剪刀,他倆夜以繼日地趕路,餓了,累了。4、崇山峻嶺山高路險(xiǎn),有一次,。學(xué)生想象答復(fù)。師:盡管困難重重,但他們沒(méi)有退縮、屈服,可見(jiàn)他們是什么樣的人?(板書(shū):不畏艱難)B、現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)候到了,你們心情緊張嗎?我們來(lái)看看大尖和水社是怎樣制服惡龍的?出示第二局部?jī)?nèi)容,讀。從一系列的動(dòng)詞中,你體會(huì)到大尖哥和水社姐是怎樣的人?板書(shū):舍生忘死指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)心情的變化。4、學(xué)習(xí)5.6自然段指名讀,說(shuō)說(shuō)結(jié)果怎樣?理解“為民造福〞(板書(shū))師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道日月潭名字的來(lái)歷了嗎?讀了這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō),我深深地被打動(dòng)了,讓我們也一起來(lái)講述這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)吧!三、回歸文本,練說(shuō)故事1、出示練說(shuō)提綱。2、先默讀課文,再同桌互說(shuō)。3、指名說(shuō)。四、拓展延伸師:傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō),事實(shí)上,日月潭的形成是不是這樣的呢?還需要我們?nèi)?dòng)手收集有關(guān)日月潭的資料,再一起交流。布置作業(yè):1、回家
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 能源項(xiàng)目股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同范本及綠色能源政策
- 建筑行業(yè)跟崗實(shí)習(xí)人員培訓(xùn)合同
- 獨(dú)家代理權(quán)轉(zhuǎn)讓及分紅權(quán)益保障合同
- 股份制企業(yè)股權(quán)激勵(lì)與員工股權(quán)分配合同
- 漓江保護(hù)宣傳活動(dòng)方案
- 汽車(chē)項(xiàng)目服務(wù)方案(3篇)
- 工廠翻修方案
- 電鍋爐采購(gòu)方案
- 礦工受傷補(bǔ)救方案(3篇)
- 懸浮平臺(tái)施工方案
- 2025年建筑工程管理考試試題及答案
- 2025年廣西南寧賓陽(yáng)縣昆侖投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年軍人離婚協(xié)議書(shū)范本
- DB11∕T045-2025醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量與技術(shù)要求
- 工程造價(jià)復(fù)審報(bào)告書(shū)范文
- 《星形膠質(zhì)細(xì)胞》課件
- SAP S4HANA 用戶(hù)操作手冊(cè)-成本控制CO操作手冊(cè)-002-訂單成本核算
- 幼兒園2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃
- 科技史10:改變世界的10大科技發(fā)明
- 2025年度礦山開(kāi)采與沙石資源承包合同范本4篇
- 《培訓(xùn)講師技能提升》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論