《發(fā)展與合作章復習》示范課教學設計【人教地理七年級上冊】

4/4《發(fā)展與合作》復習教學設計教學目標1.通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。2.運用地圖歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點。3.用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。教學重難點【教學重點】1.能夠運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。2.能夠運用地圖，指出代表性的發(fā)達國家與發(fā)展中國家及其分布特點，掌握“南南合作”與“南北對話”的含義。3.能夠運用實例，說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性，認識發(fā)達國家和發(fā)展中國家國際合作中存在的不平等?！窘虒W難點】地域發(fā)展的差異和發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布。教學策略在前面各章了解了世界自然和人文狀況的基礎上，本章引入了世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治觀念，為以后學習各大洲，認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到了鋪墊作用。本章節(jié)與實事結(jié)合緊密，對于一些國家學生早有耳聞，但對大多數(shù)國家還是比較陌生的，且不了解這些國家的相對位置。學生對國際合作的重要性也不理解，在教學中要多舉例說明或與學生共同探討。四、教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖展示課程標準，及知識網(wǎng)絡【復習導入】展示課程標準、重難點及知識網(wǎng)絡梗概閱讀PPT上的課程標準內(nèi)容通過學生自助閱讀課標，明白今日所學的目標章節(jié)知識大賽【活動教學】組織學生進行小組比賽學生進行分組通過小組活動活躍復習課課堂頭腦風暴教師：提出一個任務，每組成員認領題目后，進行組內(nèi)頭腦風暴，答對記一分，答錯不得分。每次選出一人回答問題。分別要求學生說出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異學生討論后舉手搶答兩個任務問題頭腦風暴主要是解決一些簡單的基本概念，學生自主復習的一種方式快問快答教師：根據(jù)第一輪的得分，從高到低輪流作答，每次一人，答對的給本小組記一分，答錯的不得分，并由下一組接替答題。問答過程中教師依次展示PPT圖片動畫，請學生來填空缺處答案小組代表依次上臺回答PPT中的填空部分在快問快答部分主要解決了發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布的問題，多以回答書本上的問題為主。以圖片展示為主，圖文結(jié)合便于學生記憶攻克難點教師：以下問題為重難點攻關(guān)，每項任務均3分鐘組內(nèi)討論時間，組員記錄觀點，選出代表，每組依次輪流回答問題，答對的給本小組記一分，答錯的不得分，并由下一組接替答題。要求同學們討論回答國際經(jīng)濟全球化。重點歸納分析國家之間的合作小組討論為主，看圖完成，并總結(jié)發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟合作模式本部分是本次復習課的重難點部分，配合習題來進行實戰(zhàn)講解，并在最后進行規(guī)律總結(jié)，便于學生記憶運用于實戰(zhàn)試題精練教師：本輪為搶答題，當教師念完題目發(fā)出指令以后方可搶答，第一個站起來的獲得答題權(quán)，答對給本組加上相應分數(shù)，答錯的扣除相應分數(shù)。按照本節(jié)的知識概念進行例題實戰(zhàn)，是對前面知識的靈活運用的訓練學生搶答題目，為自己小組提高積分本部分是對前面知識概念的專項練習，以例題展示為主，配合詳細的解析，以達到鞏固知識的作用銜接中考展示多道中考真題，要求學生解答學生解答將知識運用到考試實際中去，提升做題能力五、當堂練習1.劃分發(fā)達國家和發(fā)展中國家的依據(jù)是（）A.人口多少B.開發(fā)歷史早晚C.經(jīng)濟發(fā)展水平D.軍事力量強弱2.下列國家中，均是發(fā)達國家的是（）A．中國韓國新加坡 B．美國印度泰國C．印度日本巴西 D．美國日本3.海爾洗衣機品牌全球銷量第一、張裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多國資金與技術(shù)共同打造的，這些實例說明()A.國際合作與經(jīng)濟全球化B.國際商業(yè)競爭越來越激烈C.國家之間和平共處D.國家之間的經(jīng)濟發(fā)展獨成一體4.南南合作”是指()A.發(fā)達國家之間的互助合作B.發(fā)展中國家之間的互助合作C.發(fā)達國家同發(fā)展中國家之間的互助合作D.南半球各國家之間的互助合作答案：C；D；A；B鏈接中考1.小明業(yè)余喜歡擺弄電腦，他發(fā)現(xiàn)自家的電腦，電源產(chǎn)于馬來西亞、硬盤產(chǎn)于日本、主板產(chǎn)于美國、內(nèi)存條產(chǎn)于韓國……對此現(xiàn)象的準確理解是（）A.國際競爭激烈 B.國際合作與經(jīng)濟全球化C