小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃資料

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開(kāi)放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。三、教學(xué)措施1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。四、教學(xué)進(jìn)度表第1—4周快樂(lè)的春天活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)，了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。通過(guò)小組合作查閱、春游、探究交流等活動(dòng)，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。第5—9周妙除小污漬活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門(mén)！只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過(guò)小組合作查閱、實(shí)際操作等活動(dòng)，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗(yàn)證信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神！第10—14周綠色食品調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)課后調(diào)查搜集資料，認(rèn)識(shí)、了解綠色食品標(biāo)志，也通過(guò)到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會(huì)如何選購(gòu)綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識(shí)，告訴他們?cè)鯓诱_選購(gòu)綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。第15—20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界。活動(dòng)注意點(diǎn)：.注意文明禮貌與交通安全。.注意制作工具的安全。.注意活動(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄。.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效。五、對(duì)本學(xué)期的期望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。六、教學(xué)過(guò)程（附后）梧山：小備邨資料何春鳳備用小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)預(yù)案1、活動(dòng)主題快樂(lè)的春天教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)，了解春天的變化特征,啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美2、利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。通過(guò)小組合作查閱、春游、探究交流等活動(dòng)，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。3、通過(guò)合作小組的集體研究，使學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、人際交往的能力，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、明確活動(dòng)的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3、上網(wǎng)或到圖書(shū)室查閱資料。課時(shí)安排：“快樂(lè)的春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)共分四個(gè)階段,第一階段：“迎春”（開(kāi)題活動(dòng)）。課堂1課時(shí)第二階段：“踏春”（實(shí)踐活動(dòng)）。課外實(shí)踐活動(dòng)第三階段：“詠春”

第四階段：“賞春”第一階段：“迎春”（開(kāi)題活動(dòng)）。課堂1課時(shí)第二階段：“踏春”（實(shí)踐活動(dòng)）。課外實(shí)踐活動(dòng)第三階段：“詠春”

第四階段：“賞春”（交流評(píng)價(jià)活動(dòng)）。課堂（成果展示活動(dòng)）。課堂1課時(shí)1課時(shí)第一階段：“迎春” （開(kāi)題活動(dòng)）一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找春天一一各自利用合適的時(shí)間走出教室， 到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、討論交流，提出問(wèn)題1、各自說(shuō)說(shuō)：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？2、對(duì)于春天，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)）。三、問(wèn)題歸類，確定主題1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。2、確定研究的主題。（1）描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、古詩(shī)有哪些？3（2）春天的植物有哪些變化？（3）春天的動(dòng)物有哪些變化？（4）春天的水果有哪些？春天適宜吃哪些水果？（5）春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？（6）春天有哪些保健常識(shí)？如何做好自我保護(hù)？四、劃分小組，制定方案1、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)c（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）如：“天氣組”、“植物組”、“動(dòng)物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”……2、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。明確分工，各負(fù)其責(zé)。第二階段：“踏春” （課外實(shí)踐活動(dòng)）1、小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究？具體時(shí)間和成員如何安排？制定小組研究計(jì)劃。3、共同探討：在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與成員？4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。6、分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）第三階段：“詠春” （交流評(píng)價(jià)活動(dòng)）1、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過(guò)程中要注重合作及評(píng)價(jià)。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。3、完成結(jié)題報(bào)告，老師幫助修訂后定稿。4、討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見(jiàn)，力爭(zhēng)表現(xiàn)最好。5、小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容及形式，做好展示的成員分工。第四階段：“賞春”（成果展示活動(dòng)）春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天！今天，讓我們一起來(lái)分享春天的快樂(lè)吧，開(kāi)展一個(gè)“快樂(lè)的春天”的總結(jié)交流會(huì)。第一、圖文共賞，走進(jìn)春天 （“天氣組”匯報(bào)）。（1）賞圖（攝影、繪畫(huà)）。 NHH. NHH.小備i果資料何春鳳備用全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)要誠(chéng)實(shí)友好交流要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全要有益身心健康寫(xiě)一寫(xiě)：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)要誠(chéng)實(shí)友好交流要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全要有益身心健康寫(xiě)一寫(xiě)：不瀏覽不良信息不侮辱欺詐他人不隨意約會(huì)網(wǎng)友不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序不沉溺虛擬時(shí)空在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護(hù)自己呢？與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則吧！建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己！安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則、應(yīng)在學(xué)?；蚣抑猩暇W(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。、不要把姓名、住址、電話號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。、 、第三課時(shí)總結(jié)交流交流建議一舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)1、各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。3、全班共同交流、評(píng)價(jià)各組成果。交流建議二開(kāi)展一次