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文檔簡介
2023年幼兒園小班數學教學計劃為了進?一步提高幼?兒素質,激?發(fā)其學習數?學的興趣,?提高學科質?量,使幼兒?在快樂中學?習,在學習?中快樂成長?,特制定本?學期數學學?科教學計劃?。教學內?容:本學?期的教學內?容有:比較?長短,比較?最長和最短?。比較粗細?,比較最粗?和最細,按?規(guī)定排序,?數數,6、?7、8、9?、10的認?識,圓形、?正方形、長?方形的形狀?特征,里和?外,空間位?置,整體與?部分,邏輯?推理,共_?__個學習?認識內容。?教學目的?要求:(?一)目的:?1.激發(fā)?幼兒對事物?中存在的數?、量、形、?時間、空間?及其邏輯關?系的興趣,?指導幼兒體?驗生活中包?含的各種數?量關系,感?知數學的重?要性。2?.發(fā)展有關?數、量、形?、空間和時?間的基本概?念,鼓勵幼?兒初步使用?分類排序、?推理、計算?、估算與預?測等初步方?法探究事物?的主要特征?。3.培?養(yǎng)幼兒的推?理能力和邏?輯思維能力?,鼓勵幼兒?運用數學思?考、分析問?題情境,選?擇解決問題?的策略與技?巧,解釋和?證實自己的?答案,培養(yǎng)?幼兒思維的?靈活性、敏?捷性和創(chuàng)造?性。4.?培養(yǎng)數學的?閱讀與交流?能力,指導?幼兒用自己?最能理解的?某一語言形?式,如實物?、圖片、符?號、文字等?闡述實際生?活中的各種?數學現象和?數學關系,?并與同伴、?教師、家長?交流。5?.鼓勵幼兒?動手動腦,?積極探究用?簡單的數學?方法解決實?際生活和游?戲中的簡單?問題,感知?數學的實用?性。(二?)要求:?1、是幼兒?認識長方形?,粗細,比?較出最長和?最短,最粗?和最細,按?規(guī)律排序。?2、使幼?兒在認識物?體的同時練?習數數,認?識6、7、?8、9、1?0,并能用?數字表示相?同數的物體?。3、認?識圓形、正?方形、長方?形,并能正?確區(qū)別各圖?形,掌握它?們的特征。?4、了解?方位,掌握?里外、空間?位置。5?、區(qū)分整體?與部分,初?步培養(yǎng)邏輯?推理與思維?能力。四?、教學方法?與措施:?1.將數學?教育建立在?幼兒經驗的?基礎上:由?于經驗受限?,幼兒很難?正確判斷事?物,如看到?___斤樹?葉和___?斤煤擺在一?起,幼兒就?會把大的看?作重的,會?說“這堆樹?葉比煤重”?。因此,就?得引導幼兒?發(fā)現新舊經?驗之間的關?系,重視幼?兒已有的生?活和游戲經?驗,思考是?否有必要加?以豐富和補?充,教學時?要減少講解?和集體教學?活動,增加?幼兒的實際?操作和幼兒?之間的交流?探索。2?.重視幼兒?的參與和探?索過程:幼?兒數學學習?必須是幼兒?主動參與的?過程,數學?教育應該以?問題為中心?,根據問題?情境設置一?系列游戲、?操作等活動?,充分發(fā)揮?幼兒的主觀?能動性,指?導幼兒尋找?解決問題的?方法。3?.重視數學?環(huán)境的創(chuàng)設?:幼兒是通?過感官和對?具體事物的?接觸、探索?、嘗試、操?作和體驗來?發(fā)展認知能?力和思維能?力的,口授?耳聽的學習?方式難以提?供他們思維?發(fā)展所需要?的直接和具?體的經驗。?4、要有?效地促進幼?兒數概念的?發(fā)展,借助?實物和圖片?,通過集體?的演示、講?解,分組的?研究、交流?、探討,個?別的操作練?習及游戲等?,引導幼兒?學習數概念?及相關的知?識與技能以?外,還應創(chuàng)?設適宜的環(huán)?境,如設置?數學活動區(qū)?(角),提?供有利于幼?兒數概念發(fā)?展的操作材?料,制作有?關數學學習?的墻飾、掛?件,張貼有?關數字和實?物的掛圖、?卡片,以激?發(fā)幼兒探索?和學習。?5、開展各?種活動來進?行數學教學?:設計各種?活動,提供?不同的選擇?的機會,以?滿足不同兒?童的各種需?要。6、?讓幼兒實際?操作來進行?數學教學:?只有在幼兒?參與大量?的活動,使?用了大量的?材料,并經?常討論他們?的觀察和?發(fā)現,幼兒?才有可能掌?握概念。?五、教學進?度計劃:?共___周?,每周__?_課時。2023年幼兒園小班數學教學計劃(二)一、幼?兒情況分析?:小班幼?兒動作發(fā)展?快、喜歡模?仿、以直覺?行動思維為?主。他們喜?歡游戲和運?動,而數學?由于其學科?特點,相對?而言比較抽?象和枯燥,?如果將數學?知識融入游?戲和運動中?,讓幼兒在?玩中學,在?動中學,就?既可滿足幼?兒的游戲和?運動需要,?又能很好地?完成數學教?學目標。?二、教材分?析:小班?第一學期的?教學活動內?容,根據《?建構式課程?》的7大主?題制定(1?、幼兒園真?好;2、?甜甜蜜蜜;?3、好的?水果;4?、落葉飄飄?;5、轱?轆轱轆;?6、小不點?兒;7、?冬天來了)?。內容包括?:數的領
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