八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生基本?情況分析?這學(xué)期我任?八年級(jí)思想?品德課，兩?個(gè)班，上學(xué)?期也是我任?教，對(duì)這兩?個(gè)班的學(xué)生?有所了解，?大部分學(xué)生?對(duì)思想品德?課較感興趣?，學(xué)習(xí)的積?極性還算較?高，但學(xué)生?對(duì)思想品德?課的重視程?度還是不夠?，有很多學(xué)?生認(rèn)為思想?品德課是一?門副科，學(xué)?好學(xué)不好一?個(gè)樣，這樣?就導(dǎo)致學(xué)生?在心理上重?視不夠，成?績(jī)不太理想?。在這學(xué)期?的教學(xué)中，?一定要先讓?學(xué)生對(duì)這門?課程重視起?來(lái)。心理上?重視才能取?得好成績(jī)。?二、實(shí)施?目標(biāo)的方法?：1、重?視學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，注意?學(xué)生的接受?性，注重學(xué)?生的互動(dòng)合?作，強(qiáng)化學(xué)?生學(xué)習(xí)的建?構(gòu)性。激發(fā)?和提升學(xué)生?的體驗(yàn)，用?活動(dòng)激發(fā)和?提升學(xué)生的?體驗(yàn)，在親?身體驗(yàn)中發(fā)?展。2、?注重學(xué)生的?互動(dòng)合作，?互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)?涵著人文關(guān)?懷，在學(xué)生?的互動(dòng)活動(dòng)?中提高教學(xué)?的實(shí)效性。?突出探究式?學(xué)習(xí)，主題?探究是每一?個(gè)單元的靈?魂。3、?加強(qiáng)學(xué)生的?道德實(shí)踐，?討論社會(huì)現(xiàn)?實(shí)與自我成?長(zhǎng)的問(wèn)題，?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際來(lái)組織教?學(xué)。讓學(xué)生?對(duì)課堂充滿?興趣。4?、指導(dǎo)好學(xué)?生的實(shí)踐活?動(dòng)，這是實(shí)?踐學(xué)生良好?行為的途徑?。幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)社會(huì)、?了解社會(huì)，?提高學(xué)生分?辨是非的能?力，提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。5、?加強(qiáng)課后輔?導(dǎo)和檢查力?度，充分運(yùn)?用早自習(xí)時(shí)?間。讓學(xué)生?把每課的知?識(shí)點(diǎn)記牢，?并學(xué)會(huì)運(yùn)用?。6、注?意培養(yǎng)學(xué)生?分析問(wèn)題的?能力，把課?堂交給學(xué)生?，讓他們多?說(shuō)，多做。?總之，我?會(huì)盡我所能?，去上好每?一堂課，讓?每個(gè)學(xué)生都?能有所收獲?。附：教?學(xué)進(jìn)度表?周次/教學(xué)?內(nèi)容1?第一課新課?講授2?第一課練習(xí)?測(cè)試及講解?3第二?課新課講授?4第二?課練習(xí)測(cè)試?及講解5?第三課新?課講授6?第三課練?習(xí)測(cè)試及講?解7單?元檢測(cè)8?第四課新?課講授9?第四課練?習(xí)測(cè)試及講?解10?期中考試?11第五?課新課講授?12第?五課練習(xí)測(cè)?試及講解?13第六?課新課講授?14第?六課練習(xí)測(cè)?試及講解?15第七?課新課講授?16第?七課練習(xí)測(cè)?試及講解?17單元?檢測(cè)18?第八課新?課講授1?9第八課?練習(xí)測(cè)試及?講解20?期末復(fù)習(xí)?21期?末考試八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?思想品德學(xué)?科教學(xué)指導(dǎo)?思想思想?品德教學(xué)的?組織與實(shí)施?，應(yīng)全面貫?徹黨的教育?方針，以社?會(huì)主義價(jià)值?體系為導(dǎo)向?，堅(jiān)持正確?的政治方向?;應(yīng)堅(jiān)持課?程改革的理?念和要求，?貫徹思想品?德教學(xué)原則?，進(jìn)行教學(xué)?改革，提高?思想品德教?學(xué)的實(shí)效性?;應(yīng)以思想?品德課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?遵循初中學(xué)?生身心發(fā)展?和思想品德?形成與發(fā)展?的規(guī)律。?思想品德教?學(xué)應(yīng)結(jié)合本?省教育的實(shí)?際情況，結(jié)?合學(xué)校工作?的要求，以?學(xué)生為主體?，積極開(kāi)展?教學(xué)工作。?本科目教學(xué)?要充分體現(xiàn)?思想品德課?程性質(zhì)，能?用知識(shí)解答?學(xué)習(xí)上的課?論問(wèn)題，又?能用所學(xué)知?識(shí)解答生活?中的一般現(xiàn)?象，同時(shí)還?要提高學(xué)生?的綜合應(yīng)用?能力。二?、學(xué)生情況?簡(jiǎn)析八年?級(jí)學(xué)生對(duì)初?中思想品德?科目的學(xué)習(xí)?有所了解，?但也只是表?面上的認(rèn)識(shí)?，還欠缺根?本上的正確?認(rèn)識(shí)。本屆?八年級(jí)學(xué)生?的總體表現(xiàn)?不是很好，?基礎(chǔ)知識(shí)比?較薄弱，學(xué)?習(xí)態(tài)度還不?夠認(rèn)真。有?個(gè)別學(xué)生的?積極性很高?，大部分學(xué)?生還處于學(xué)?習(xí)本科目的?門檻邊緣。?隨著難度的?加大，學(xué)生?遇到的困難?增多，加上?學(xué)生對(duì)思想?品德科目的?不重視，難?免會(huì)在教學(xué)?中出現(xiàn)許多?困難。與其?他科目比較?，表面上看?思想品德容?易得分，但?要真正取得?不錯(cuò)的成績(jī)?，卻非常讓?學(xué)生頭痛。?久而久之會(huì)?打消學(xué)生對(duì)?思想品德科?目學(xué)習(xí)的積?極性。所以?，思想品德?科目教學(xué)所?面臨的形勢(shì)?是比較嚴(yán)峻?的。三、?教學(xué)目標(biāo)與?要求思想?品德課程以?社會(huì)主義核?心價(jià)值體系?為導(dǎo)向，旨?在促進(jìn)初中?學(xué)生正確思?想觀念和良?好道德品質(zhì)?的形成與發(fā)?展，為使學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的社?會(huì)主義合格?公民奠定基?礎(chǔ)。本課程?引導(dǎo)和幫助?學(xué)生達(dá)到以?下幾個(gè)方面?的目標(biāo)。?(一)情感?態(tài)度價(jià)值觀?目標(biāo)：養(yǎng)成?孝敬父母、?尊重他人、?誠(chéng)實(shí)守信、?樂(lè)于助人、?有責(zé)任心、?追求公正的?品質(zhì);形成?敢于競(jìng)爭(zhēng)、?善于合作、?勇于創(chuàng)新的?個(gè)性品質(zhì)。?(二)能?力目標(biāo)：逐?步掌握交往?與溝通的技?能，學(xué)習(xí)社?會(huì)公共生活?的方法。?(三)知識(shí)?目標(biāo)：了解?我與他人和?