六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一?、基本情況?：六年級(jí)?數(shù)學(xué)教研組?由___位?數(shù)學(xué)教師組?成，擔(dān)任六?年級(jí)___?個(gè)班的教學(xué)?工作，每位?教師都有著?十幾年豐富?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)?教學(xué)開展得?有聲有色。?數(shù)學(xué)教研組?工作在各位?教師的共同?努力下，形?成了良好的?交流氛圍，?組內(nèi)教研氣?氛濃厚。?二、指導(dǎo)思?想：繼續(xù)?以黨的教育?方針為指導(dǎo)?，以教育政?策、法律法?規(guī)為依據(jù)，?依法執(zhí)教，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教學(xué)教育觀?念，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?。緊緊圍繞?學(xué)校本期開?學(xué)工作會(huì)上?提出的“常?規(guī)落實(shí)，質(zhì)?量為首，主?題研究，專?業(yè)提升”的?指導(dǎo)思想展?開本期的教?研工作，積?極完善教育?教學(xué)工作，?在規(guī)范教學(xué)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步關(guān)注?教學(xué)中的各?個(gè)細(xì)微的環(huán)?節(jié)，從嚴(yán)執(zhí)?教，通過提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量來減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)。使年?級(jí)組數(shù)學(xué)教?學(xué)、教研質(zhì)?量更進(jìn)一步?提高。三?、目標(biāo)任務(wù)?：1、把?集體備課落?到實(shí)處。做?好集體備課?教案的二次?修改和反思?。上好每一?節(jié)課。2?、進(jìn)一步提?升教師的自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平努力?，提升教師?素養(yǎng)，提高?教學(xué)水平。?3、注重?學(xué)生興趣的?培養(yǎng)，提高?學(xué)生的積極?性，全面提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?4、確保六?年級(jí)學(xué)生畢?業(yè)率、合格?率達(dá)___?%。優(yōu)秀率?達(dá)___%?以上。5?、開展組內(nèi)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?在全組形成?教研之風(fēng)、?互學(xué)之風(fēng)、?創(chuàng)新教育之?風(fēng)，共同提?高教育教學(xué)?水平。6?、做好后進(jìn)?生和優(yōu)生的?輔導(dǎo)和記錄?工作。7?、做好畢業(yè)?生思想健康?方面的工作?，確保學(xué)生?安全健康的?發(fā)展。四?、主要措施?：1、搞?好開學(xué)的準(zhǔn)?備工作，包?括教具、素?材、備課等?的準(zhǔn)備。?2、根據(jù)學(xué)?校的主題展?開數(shù)學(xué)教學(xué)?的指導(dǎo)和管?理，從教學(xué)?的第一個(gè)環(huán)?節(jié)備課入手?，大力加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)中各?個(gè)環(huán)節(jié)的錘?煉，以完善?促進(jìn)各位教?師的風(fēng)格的?建立。3?、認(rèn)真開展?組內(nèi)數(shù)學(xué)教?師的公開課?活動(dòng)，在前?期的準(zhǔn)備中?發(fā)揮組內(nèi)教?師的個(gè)人素?養(yǎng)，通過聽?課、評(píng)課，?讓活動(dòng)的意?義落在實(shí)處?。4、協(xié)?助教導(dǎo)處深?入開展集體?調(diào)研活動(dòng)，?結(jié)合課堂教?學(xué)檢查"常?規(guī)"執(zhí)行情?況，包括備?課質(zhì)量、作?業(yè)批發(fā)和輔?導(dǎo)學(xué)生的情?況檢查，尤?其收集好教?師在課堂中?生成的精彩?片段，為本?期的教研重?點(diǎn)積累豐富?的第一手資?料。5、?本期教師互?相聽課不少?于___節(jié)?。6、配?合教導(dǎo)處組?織好各級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)觀摩?、賽課活動(dòng)?。7、各?位數(shù)學(xué)教師?要認(rèn)真擬定?教學(xué)計(jì)劃和?輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)?劃。在教學(xué)?中，要特別?重視對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)和良好?習(xí)慣培養(yǎng)，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新，關(guān)?注學(xué)習(xí)困難?學(xué)生，提供?成功機(jī)會(huì)，?樹立他們學(xué)?習(xí)的信心。?8、與上?、下兩個(gè)年?級(jí)組建立互?助，借鑒上?個(gè)年級(jí)已有?的經(jīng)驗(yàn)，少?走彎路，也?把自己的經(jīng)?驗(yàn)留給下一?個(gè)年級(jí)組，?共同促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。五、?具體工作安?排第二周?1、學(xué)習(xí)?學(xué)校工作計(jì)?劃，討論本?學(xué)期教研組?工作。2?、制定好本?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃、進(jìn)度?，進(jìn)行第一?單元教材分?析。3、?集體研討教?學(xué)內(nèi)容，進(jìn)?行第二單元?教材分析。?第四周?1、搞好理?論研究，做?好課程學(xué)習(xí)?。2、進(jìn)?行第三單元?教材分析。?第六周?1、學(xué)習(xí)新?課程，準(zhǔn)備?校內(nèi)評(píng)優(yōu)課?。2、集?體備課第?八周1、?專題學(xué)習(xí)。?2、集體?備課第十?周1、教?案、作業(yè)互?查，總結(jié)交?流使用教材?的體會(huì)2?、準(zhǔn)備期中?考試，作好?期中質(zhì)量分?析。第十?二周1、?集體備課和?研討、各項(xiàng)?計(jì)劃實(shí)施情?況小組自查?。2、教?研組中期學(xué)?情反饋及教?學(xué)常規(guī)工作?交流。第?十四周1?、專題學(xué)習(xí)?、集體備課?2、擬定?好期末復(fù)習(xí)?計(jì)劃。第?十六周1?、搞好口算?測(cè)試分析，?共同研討計(jì)?算速度。?2、針對(duì)學(xué)?困生制定教?學(xué)復(fù)習(xí)措施?。第十八?周1、期?末復(fù)習(xí)。?2、畢業(yè)考?試;教研組?工作總結(jié)。?六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一、班級(jí)學(xué)?生情況分析?六年級(jí)_?__班現(xiàn)有?學(xué)生___?人。從新課?程的角度來?講，班級(jí)人?數(shù)比較多，?可從一年級(jí)?一直到六年?級(jí)，都是自?己帶過來的?，所以對(duì)學(xué)?生的情況了?解比較充足?，大部分學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的積極性?比較高，能?從已有的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)獲取知識(shí)?，抽象思維?水平有了一?定的發(fā)展.?基礎(chǔ)知識(shí)?掌握比較牢?固，有一定?的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力。在?課堂上大部?分學(xué)生能積?極主動(dòng)地參?與學(xué)習(xí)過程?,具有一定?的觀察、分?析、自學(xué)、?表達(dá)、操作?、與人合作?等一般能力?，在小組合?作中，同學(xué)?之間會(huì)交流?合作，但自?主探討能力?不高。但也?有一部分的?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)差,上課?不認(rèn)真聽講?，不能獨(dú)立?完成學(xué)習(xí)任?務(wù),需要老?師督促并輔?導(dǎo)。還有一?部分比較認(rèn)?真但解決問?題的能力較?差，只能掌?握一些基礎(chǔ)?知識(shí)，稍稍?拐個(gè)彎就不?知所措。本?學(xué)期重點(diǎn)還?是抓好學(xué)習(xí)?上有困難的?學(xué)生教學(xué)，?在教學(xué)中，?面向全體學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)愉?快情境教學(xué)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，進(jìn)入最佳?學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)?。二、教?材分析：?這一冊(cè)教?材內(nèi)容包括?：位置，分?數(shù)乘法，分?數(shù)除法，圓?，百分?jǐn)?shù)，?統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)等?。分?jǐn)?shù)乘法?和除法，圓?，百分?jǐn)?shù)等?是本冊(cè)教材?的重點(diǎn)教學(xué)?內(nèi)容。在?數(shù)與代數(shù)方?面，教材安?排了分?jǐn)?shù)乘?法、分?jǐn)?shù)除?法、百分?jǐn)?shù)?三個(gè)單元。?分?jǐn)?shù)乘法和?除法的教學(xué)?是在前面學(xué)?習(xí)整數(shù)、小?數(shù)有關(guān)計(jì)算?的基礎(chǔ)上，?培養(yǎng)學(xué)生分?數(shù)四則運(yùn)算?能力以及解?決有關(guān)分?jǐn)?shù)?的實(shí)際問題?的能力。會(huì)?解決簡(jiǎn)單的?有關(guān)百分?jǐn)?shù)?的實(shí)際問題?，是小學(xué)生?應(yīng)具備的基?本數(shù)學(xué)能力?。在空間?與圖形方面?，教材安排?了位置、圓?兩個(gè)單元。?通過豐富的?現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生經(jīng)歷初步?的數(shù)學(xué)化的?過程，理解?并學(xué)會(huì)用數(shù)?對(duì)表示位置?;初步認(rèn)識(shí)?研究曲線圖?形的基本基?本方法，促?進(jìn)學(xué)生空間?觀念的進(jìn)一?步發(fā)展。?在統(tǒng)計(jì)方面?教材是安排?扇形統(tǒng)計(jì)圖?。進(jìn)一步體?會(huì)統(tǒng)計(jì)在生?活和解決問?題中的作用?，發(fā)展統(tǒng)計(jì)?觀念。在?數(shù)學(xué)解決問?題方面，體?會(huì)解決問題?策略的多樣?性及運(yùn)用假?設(shè)的方法解?決問題的有?效性，體會(huì)?用代數(shù)方法?解決問題的?優(yōu)越性，感?受數(shù)學(xué)的魅?力，發(fā)展學(xué)?生解決問題?的能力。?教材安排了?兩個(gè)數(shù)學(xué)綜?合應(yīng)用的實(shí)?踐活動(dòng)，體?會(huì)探索的樂?趣和數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?感受數(shù)學(xué)的?愉悅