初三班級計劃5篇（5篇）

初三班級計劃5篇一?、指導思?想：全面?貫徹上海市?二期課改精?神，以市、?區(qū)教學工作?會議精神及?學校年度工?作意見為指?導，充分認?識抓好初三?畢業(yè)班工作?對學校發(fā)展?的重要意義?。發(fā)揚與時?俱進，開拓?創(chuàng)新的精神?，求真務(wù)實?，提升課堂?教學質(zhì)量，?抓好初三年?級教育教學?工作。努力?尋找課堂教?學的突破口?，促進課堂?有效教學，?引領(lǐng)學生生?動、活潑、?主動地學習?，積極進行?命題研究，?把握中考新?方向，強化?初三教學管?理和指導，?力爭使本屆?畢業(yè)班教學?質(zhì)量上一個?臺階。二?、期望目標?：1、努?力提高各學?科的合格率?和平均分，?力爭使各科?平均分、合?格率達到或?超過區(qū)平均?水平。2?、力爭使中?考五門學科?的總分合格?率保持__?_屆的成績?達到___?%。3、?切實做好提?優(yōu)工作，力?爭提高優(yōu)秀?率。三、?工作思路：?抓兩頭促中?間，分層指?導教學，力?求整體提高?。四、工?作重點：狠?抓兩個“率?”：確保合?格率、力爭?在提高優(yōu)秀?率上有所突?破。五、?主要措施：?(一)進?一步加強對?畢業(yè)班工作?的領(lǐng)導1?.充分認識?到畢業(yè)班工?作對學校發(fā)?展的重要意?義，樹立畢?業(yè)班工作一?盤棋的思想?，優(yōu)化教學?資源的配置?組合，群策?群力，克服?困難，努力?實現(xiàn)教學效?益的最大化?。2.學?校進一步完?善初三畢業(yè)?年級由校長?室直接領(lǐng)導?，教導處具?體負責這一?管理模式，?突出對畢業(yè)?年級的過程?管理和質(zhì)量?監(jiān)控。定期?召開初三教?學工作會議?，根據(jù)初三?各學科教學?情況和學生?學習情況，?按照學校對?本屆初三的?目標，討論?研究共商良?策。3.?協(xié)調(diào)政教?處等職能部?門，組織、?指導班主任?工作，堅持?“教書育人?，德育為先?”的原則，?措施要得力?，方法要多?樣，確保本?屆初三學生?擁有正確的?人生觀、價?值觀。(?二)加大教?學常規(guī)管理?的力度，全?面提高課堂?教學的質(zhì)量?1.抓好?常規(guī)，確保?秩序繼續(xù)?貫徹《寶山?區(qū)中小學教?師教學常規(guī)?要求》，抓?好教學管理?工作，認真?落實有關(guān)教?學工作的規(guī)?章制度，確?保畢業(yè)班教?學秩序的正?常進行。?2.集體備?課，增強實?效性。由?教導處牽頭?進行初三教?師與教研組?其他優(yōu)秀教?師的“同伴?互助”結(jié)對?活動，加強?學科教學的?研究和交流?，強化集體?備課制度。?全體中考學?科任課教師?必須認真鉆?研課程標準?及教材、認?真研究近幾?年中考試卷?，分析并找?出其規(guī)律，?有的放矢地?制訂教學及?復習計劃，?并在實踐中?不斷調(diào)整，?增強實效性?。3.目?標教學，提?高針對性。?初三班主?任和任課教?師要在堅持?面向全體學?生，不放棄?任何一個學?生的同時，?對不同層次?的學生提出?不同的要求?，積極嘗試?分層教學，?使優(yōu)秀生持?續(xù)發(fā)展，中?等生得到提?高，學困生?達到合格。?教學中要研?究及改進教?學方法，最?大限度的調(diào)?動學生學習?的積極性，?在強化“雙?基”的同時?，努力培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?性、發(fā)散性?思維和解決?問題的能力?。___?強化練習，?增強“實戰(zhàn)?能力”。?深入研究考?綱和近幾年?中考試題，?把握正確的?中考改革趨?勢，明確復?習方向和重?點，遵循“?以綱為綱，?以本為本”?的原則，認?真總結(jié)近幾?年中考復習?指導工作，?研討新形勢?下中考復習?策略，制訂?好教學計劃?和教學進度?，實施合理?、可行、有?效的中考復?習模式和方?法。廣泛地?收集信息，?結(jié)合本校實?際，有針對?性地進行模?擬及強化練?習，努力提?高學生的“?實戰(zhàn)能力”?。(三)?優(yōu)化教學資?源的配置和?組合，實現(xiàn)?教學效益的?最大化1?.注重師生?情感溝通。?學生是學?習的內(nèi)因，?學生肯不肯?學，信心足?不足，積極?性高不高，?直接決定了?教學的效果?。學校繼續(xù)?要求各任課?教師在每次?月考后與學?生一起分析?他們存在的?問題，幫助?他們解決疑?難，促進他?們的提高。?學校也將定?期召開不同?層次學生座?談會，聽取?學生意見。?努力調(diào)動學?生學習的積?極性，使各?班學生以良?好的精神狀?態(tài)投入到學?習中去。?2.注重?學習方法的?指導。除?了在平時的?教學過程中?加強對學生?進行學習方?法的指導外?，___月?份將邀請復?旦大學優(yōu)秀?學子來校給?初三學生作?學習方法指?導講座，幫?助學生提高?學習效率。?3.科學?安排提優(yōu)、?補差工作。?為了讓學?有余力的學?生“吃的飽?”，學校將?加大提優(yōu)力?度，利用學?校的優(yōu)質(zhì)資?源，對這部?分學生進行?集中輔導提?高;對學習?困難的學生?則進行針對?性的補差。?4.爭取?家長配合，?形成教育合?力。學校?將通過召開?家長會、部?分家長座談?會等形式，?及時通報學?校初三工作?安排和設(shè)想?，聽取他們?的意見，最?大限度的取?得家長的理?解和支持。?5.重視?體育訓練，?力爭體育中?考成績繼續(xù)?名列全區(qū)前?茅。初三班級計劃5篇（二）班主?任是一個班?級的組織者?、管理者、?領(lǐng)導者和教?育者。班主?任工作的好?壞，直接影?響著未來人?才的培養(yǎng)。?新學期我將?繼續(xù)擔任九?(1)班班?主任。在過?去的兩年里?，我們班級?團結(jié)一致，?奮發(fā)拼搏，?取得了比較?好的成績，?連續(xù)在年級?的各項評比?中都名列前?茅。別人眼?里，她很優(yōu)?秀，可作為?班主任，我?知道她有著?很多的不足?和缺點。例?如，她的課?間紀律、自?習課紀律不?夠良好，部?分學生自律?性不夠，還?有部分學生?成績還有待?于進一步提?高，很多方?面還需要進?一步完善。?榮譽面前，?我不敢懈怠?，責任面前?，我不能退?縮。記得?有場優(yōu)秀班?主任經(jīng)驗報?告會曾經(jīng)說?過“班主任?在，學生能?做好，這個?班主任基本?合格;班主?任不在，學?生能做好，?這個班主任?很優(yōu)秀;可?是，如果班?主任在，學?生仍不能做?好，那么這?個班主任無?疑是失敗的??！蔽也幌?做一名失敗?的班主任。?如果說學生?是產(chǎn)品，那?么班主任這?一角色，時?時刻刻影響?著我們的每?個產(chǎn)品;班?主任不經(jīng)意?的一句話，?時時刻刻影?響著我們學?生的一生;?班主任無意?間的一個動?作，也許能?另一個不理?想的班級“?扭轉(zhuǎn)乾坤”?。因此，有?人說學生是?班主任的影?子，時間長?了，學生和?你從性格到?行為做法，?到言行舉止?，到看問題?的方式方法?，都越來越?相近。我們?作為與學生?距離最近接?觸最多的教?育者，我們?不能失敗。?如果我們不?幸失敗了，?那么陪葬我?們的可能是?幾十個甚至?是幾百個乃?至上千個孩?子一生的幸?福。一、?指導思想?1、轉(zhuǎn)變教?育觀念，健?全學生人格?學生是個?有血有肉的?人，他們不?是機器，不?是模具，他?們不僅屬于?學校，他們?還屬于家庭?、社會和將?來。我們對?孩子的教育?不僅要完成?升學任務(wù)，?我們還要塑?造學生的人?格;不僅要?對現(xiàn)在負責?，還要對將?來負責。我?們對待學生?不僅要注重?成績，更要?注重他們的?思想品質(zhì);?不僅要注重?能力的提高?，還要注重?學生良好個?性品質(zhì)的養(yǎng)?成。尤其是?我們這個學?校，大批的?借讀生，來?自全國各地?，風俗習慣?都不一樣，?學習基礎(chǔ)也?有很大的不?同，在對待?學生上，更?是應(yīng)該以思?想品德為主?，以學習成?績?yōu)檩o。所?以，我們對?待學生，尤?其是后進生?，應(yīng)該傾注?真情，而不?能予以歧視?或忽視。?2、換位思?考，正確引?導學生是?活生生的人?。他們有思?想，有感情?，有自己的?道德標準。?我們在處理?孩子問題時?，不妨經(jīng)常?換位思考一?下。孩子犯?錯時，撫摩?一下他的頭?發(fā);孩子心?情沮喪時，?拍拍他的肩?膀，這些無?聲的肢體語?言有時候可?能要比批評?的話語更能?催人改正，?激人奮進。?孩子思想出?軌時，我們?予以正確的?引導，可能?要比劈頭蓋?臉、不分青?紅皂白的亂?批一通更容?易要孩子接?受、理解。?事實上，?每個孩子頭?腦中都有兩?個自我，一?個好我，一?個壞我。學?生思想的過?程就是好我?與壞我做斗?爭的過程。?如果好我勝?利的時候多?，他們就會?進步，就會?慢慢的邁向?成功;如果?壞我占了上?風，他們就?會退步，就?會慢慢的走?向失敗，最?后弄的一事?無成。所以?，我們班主?任作為班級?的組織者、?管理者、領(lǐng)?導者和教育?者，應(yīng)該對?他們適時的?對他們予以?正確的引導?，幫助他們?克服困難，?走向進步。?3、拿起?表揚的武器?哲學家詹?姆士說過“?人類本質(zhì)中?最殷切的要?求就是渴望?被肯定，而?學生更是如?此?！辟澝?是陽光、空?氣和水，是?學生成長中?不可缺少的?養(yǎng)料，必要?的表揚是成?功的陽光、?空氣和水。?我們班主任?作為教育者?，不妨拿起?表揚的武器?，讓學生多?一點自信，?少一點自卑?，使學生能?更好地溶入?到班級生活?中，使班級?管理工作更?加輕松、有?序地進行。?4、注意?加強對后進?生的教育工?作后進生?，常是很多?人歧視的對?象，老師嘆?氣，同學瞧?不起，甚至?連有些家長?自己也搖頭?，由于學習?成績差，他?們處處低人?一等，被置?于班級的“?陰暗角落”?。時間告訴?我們：我們?應(yīng)該尊重、?熱愛、理解?學生。我們?知道：無論?孩子多差，?他也一定擁?有自己的特?長。也許我?們無法幫助?一個孩子提?高成績，但?是我們可以?設(shè)法幫助一?個孩子克服?他自己的缺?點，幫助他?樹立人生的?自信，讓他?盡可能多學?一點，少浪?費一點時間?。5、經(jīng)?常與家長聯(lián)?系，建立和?學生家長的?良好關(guān)系?家長評論學?校從班主任?開始，因為?班主任與他?接觸最多。?家長的評價?認可程度，?對學校對班?級對教師的?影響都很大?。他認可你?、反感你，?他都會到處?替你宣傳。?所以，與學?生家長建立?良好的關(guān)系?至關(guān)重要。?家長信任你?，即便有時?你的工作有?些失誤，他?也可能諒解?你。我們班?主任向家長?說學生在校?做的任何一?件事，家長?都能感覺到?你對他孩子?的關(guān)注。?6、加強班?級建設(shè)，營?造科學文明?的班級氛圍?以班委會?為支柱，以?《班級量化?測評》為形?式，以“敬?、凈、靜、?盡、競、進?、兢、精”?為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學?生“善良、?文明、守紀?、自律、自?主、友愛、?理想”為目?標，以班會?、黑板報為?宣傳陣地，?加強對學生?的思想品德?教育和行為?習慣的養(yǎng)成?教育，營造?良好的班風?和和諧的氛?圍，使每個?學生都能感?受到老師和?同學們的愛?，使每個學?生都能看到?自己身上的?閃光點，都?能找到成功?和自信，從?而熱愛我們?的班級，熱?愛我們的學?校。同時?，本人作為?班主任還要?加強理論學?習，立足學?校的穩(wěn)定和?發(fā)展，著眼?全局，加強?與任課教師?的聯(lián)系，協(xié)?調(diào)各科關(guān)系?，對學生的?情感態(tài)度、?價值觀的教?育以及方法?與過程的滲?透，改變學?生被動的學?習方式，培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?，教育學生?“學會吃苦?，學會生存?，學會做人?，學會學習?”。二、?班級管理的?具體措施：?1、科學?管理：結(jié)合?《中學生守?則》、《中?學生一日常?規(guī)》、《未?成年人保護?法》等法律?法規(guī)的精神?，結(jié)合雕莊?中學文明班?級評比辦法?，擬定九(?1)班班級?公約、關(guān)于?九(1)班?班級管理工?作的補充規(guī)?定等，利用?《九(1)?班班級量化?管理細則》?進行杠桿調(diào)?節(jié)，使班級?各項工作有?規(guī)可依，有?規(guī)必依，執(zhí)?規(guī)必嚴，違?規(guī)必究。?⑴開學初帶?領(lǐng)全班同學?學習班級和?學校的各項?規(guī)章制度，?使學生知規(guī)?，進而守規(guī)?。⑵制定?值日班委制?度，以值日?班委為中心?，成立紀律?、衛(wèi)生檢查?、督促小組?。⑶加強?學生的自我?教育。2?、民主管理?：充分發(fā)揮?學生的積極?性、主動性?，把管理權(quán)?交給學生。?⑴班委會?召開：由班?主任組織召?開，班主任?與學生班委?共同探討，?加深對學生?的思想政治?教育、行為?習慣的養(yǎng)成?教育，加強?對學習方法?的引導和指?導，督促他?們養(yǎng)成良好?的學習習慣?。并注意激?發(fā)學生的內(nèi)?心情感，增?強他們的集?體意識和集?體榮譽感，?調(diào)動他們學?習的積極性?和主動性。?⑵班委建?設(shè)：開學初?，本著“公?開、公平、?公正”的原?則，采取自?我推薦、民?主選舉與科?學考察相結(jié)?合的方式，?選拔成立一?個具有很強?戰(zhàn)斗力、向?心力和凝聚?力的班委會?組織。對那?些表現(xiàn)突出?的班干予以?獎勵，對那?些不能適應(yīng)?班級發(fā)展形?勢，不能帶?領(lǐng)同學進行?學習的進行?批評教育。?⑶量化考?評的作用：?將班級量化?考評結(jié)果與?每月評優(yōu)和?學期評優(yōu)掛?鉤，對那些?表現(xiàn)突出的?同學，在精?神上和物質(zhì)?上予以一定?的獎勵，對?表現(xiàn)較差的?同學予以談?心、學習班?規(guī)等處分。?3、以中?考為目標，?加強班風學?風建設(shè)(?1)嚴肅班?級紀律。加?強課間紀律?、自習紀律?、課堂紀律?、就餐紀律?和住宿紀律?以及其它方?面紀律的管?理，注意教?育、引導學?生守規(guī)守紀?，文明禮貌?。(2)?加強思想教?育，明確本?學期學習的?重要性和緊?迫性。在班?級廣泛開展?“我為誰學?”、“要我?學還是我要?學”等大討?論，幫助學?生清楚目前?學習任務(wù)和?學習形勢，?全身心地投?入到學習中?去，為明年?的中考打好?基礎(chǔ)。(?3)加強對?學習習慣的?養(yǎng)成和學習?方法的指導?。堅決杜絕?抄襲作業(yè)，?考試作弊等?不良現(xiàn)象，?在班級深入?開展“我談?學習”活動?，讓同學們?互相交流學?習經(jīng)驗、學?習方法，教?師予以不斷?的指導，爭?取讓學生在?輕松、愉快?的學習環(huán)境?中找到適合?自己學習的?方式方法。?(4)樹?立目標，開?展競爭。讓?每位同學為?自己合理定?位，為自己?樹一個榜樣?，樹一個競?爭對手，幫?助學生創(chuàng)造?競爭給予，?幫助學生提?供自我展現(xiàn)?的舞臺，并?督促他們完?成自我超越?。同時以學?校開展的A?、B班制度?為鍥機，進?一步培養(yǎng)學?生的競爭意?識，從而促?進學生思想?、成績雙豐?收。(5?)注意促進?中間層學生?的正常發(fā)展?。中等生是?班級學生的?大多數(shù)，上?等生的起點?太高，他們?達不到。中?等生大多踏?實、上進，?以他們?yōu)橹?體形成良好?的班風和學?風比較容易?。(6)?開展“一幫?一”學習互?助小組工作?。實行班干?、團員、后?進生結(jié)對子?，每名班干?、團員負責?一名后進生?，全面輔導?他們的學習?，堅持每天?與他們談心?一次，幫助?他們克服困?難，走出迷?惘和困惑。?我想只要?我們以人為?本，以金子?般的愛心來?對待學生，?多一分尊重?，多一分寬?容，多一分?理解，善待?每位學生，?相信我一定?能將班級工?作做得更好?，也相信學?生未來的輝?煌，就在我?們的無限熱?愛中。初三班級計劃5篇（三）初?三是初中學?習中最關(guān)鍵?的一年，面?面臨升學。?作為班主任?的各項工作?緊張而忙碌?。特別是初?三下學期，?教學工作更?加深入和關(guān)?鍵，既要穩(wěn)?定學生學習?成績，穩(wěn)中?提升，又要?摸清掌握學?生每時刻的?動態(tài)，把握?和監(jiān)控學生?的言行，讓?他們在最后?___個月?里，能夠悉?心全力投入?學習，學有?所成。首?先：幫助學?生樹立遠大?理想，明確?前進方向，?形成正確的?人生死觀和?價值觀。中?學生是人生?觀形成的重?要時期。應(yīng)?該關(guān)心時政?，關(guān)心國家?前途命運，?懂得自已?一生應(yīng)該有?所作為，因?此初中階段?，特別是初?三學年教師?應(yīng)該抓緊抓?好時政教育?，特別是當?前世界與中?國在經(jīng)濟科?技發(fā)展上的?機遇和挑戰(zhàn)?，歷史上中?國的落后給?我們的苦難?和今天我們?與發(fā)達國家?相比我們存?在的弊端，?以此常常能?喚起他們的?歷史責任感?，樹立起為?中華之崛起?和個人價值?的實現(xiàn)而努?力學習的信?念，使之成?為學生們學?生時代最具?感召力的學?習原動力。?這個時期?，還要幫助?學生分析自?已的潛在優(yōu)?勢或幫助選?擇適合于他?們的人生道?路。幫助他?們看到希望?，樹立信心?，點燃學習?的熱望，和?前進的燈塔?。此外，?班主任自身?要做一個人?格高尚的人?，宏楊正氣?，是非分明?，立場堅定?，德學兼?zhèn)?，用自身的?人格力量感?染學生，給?學生以可信?任感和可欽?佩感，讓他?們從班主任?身上看到標?準，榜樣，?志氣和操守?，更加勵志?和努力。?做好學生的?思想工作，?極大地幫助?學生養(yǎng)成學?習自覺性，?主動性，和?勇于探索，?昂揚向上，?面對中考百?折撓的應(yīng)戰(zhàn)?和拼搏精神?，把思想工?作做成班主?任工作的靈?魂。其次?：鼓舞學生?樹立信心，?堅定學習定?力，確保學?習狀態(tài)和時?效。1.?樹立榜樣：?個人修養(yǎng)的?榜樣，學習?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績?先居劣勢后?終于趕上來?了，取得了?好成績的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進事跡。?2.實事求?是地指出學?生的優(yōu)缺點?，幫助他們?樹立目標，?調(diào)整狀態(tài)，?與時俱進。?3.面對?挫折實事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時具備的?優(yōu)勢條件，?并鼓舞他的?斗志，強調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時的?努力不會換?來立時的好?成績，必需?長期努力。?第三，培?養(yǎng)學生正確?的學習方法?。1.加?強學習方法?的指導，提?高學習效率?是班主任經(jīng)?常的一項工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心，班主任?講清一般的?學習方法，?特別是它的?作用和意義?，并要逐步?培養(yǎng)學生正?確的學習方?法，課前預(yù)?習，認真上?課，課后及?時復習，反?復復習，適?當練習。要?反復布置，?了解后再采?取措施糾正?，直到這個?學習習性養(yǎng)?成，還需要?針對每科的?具體情況對?具體科目的?學習方法全?方位的指導?。2.加?強科學用腦?的思想教育?，個人心理?調(diào)適，科學?的休息法，?記憶法，科?學的身體煅?煉，營養(yǎng)褡?配，腦科學?最新成果。?3.指導?各個層次學?生進行學習?，制定自己?學習計劃，?確定理想目?標，全班同?學共同努力?，營造一種?努力爭先，?萬馬齊奔的?氛圍。_?__組織興?趣小組，學?習扶貧小組?，讓學生教?學生，提高?其集體自力?更生的能力?，同時也讓?小組的同學?在提高自身?的同時讓自?已的能力也?上一個新臺?階。__?_強調(diào)學習?時間的投入?，基礎(chǔ)差要?追趕上來只?有刻苦，只?有艱苦的勞?動才有巨大?收獲。6?.加強課外?閱讀指導，?拓展學生的?知識面。要?教育學生既?要重視課內(nèi)?知識的學習?，又要重視?課外知識的?吸取，課堂?內(nèi)與課堂外?的知識是相?輔相成的。?學習方法的?養(yǎng)成是差生?能否轉(zhuǎn)化和?學生學習能?否進步的核?心。第四?，加強班級?管理各項管?理1.適?時班會，學?生交流，把?握每個學生?的思想，學?習，生活的?動態(tài)。定期?或不定期的?在班上進行?書面調(diào)查，?讓他們反映?教室寢室的?紀律，清潔?衛(wèi)生，同學?關(guān)系等等問?題，以及學?生學習和教?師教學方面?存在的問題?，這樣可以?及時地加以?引導，修正?和跟蹤管理?班級，同時?也可給科任?教師指出部?題以便修正?教學，平時?，早自習，?上午上課，?下午上課，?晚自習課，?以及自習時?間多到教室?向?qū)W生了解?班情，觀察?學生作習情?況，向?qū)W生?了解學生，?總之日常管?理在于花時?間，勤動腦?勤動手，這?樣才能保持?班上始終處?于班主任的?有效監(jiān)管中?。2.精?心挑選班干?部，大膽鼓?勵他們在班?上開展活動?，同時加強?指導，讓他?們盡可能快?的成熟，有?力地管理班?上。3.?嚴格紀律要?求，認真執(zhí)?行操作班?級管理制度?化，不體罰?學生不等于?不懲罰學生?，要學生明?白遲到了，?早退了，曠?課了，打牌?，賭博了將?要受到何種?處理，主要?在于耐心細?仔的批評教?育，罰“力?所能及”的?清潔掃除，?與家長聯(lián)系?通報該生的?劣跡，讓犯?了錯的學生?在身體上和?心靈上都過?不去，嚴重?的報學校給?予處分，對?付累教不改?的學生在動?用學校紀律?的同時讓他?同家長和老?師共同制定?他的保證書?，只要再犯?就必需堅持?按保證書執(zhí)?行，迫使他?懸崖勒馬，?回頭是岸，?同時加強強?對他們的監(jiān)?督，多同他?們交流，給?予他們信任??？傊?班主任工作?要從理想思?想教育入手?，以提高學?習能力為核?心，紀律管?理為手段，?全方位調(diào)動?積極性，從?各方面加強?引導，教育?和管理，讓?每個學生精?神飽滿，斗?志昂揚地迎?接挑戰(zhàn)，面?向未來、父?母和母校做?出最佳答卷?。初三班級計劃5篇（四）為全面?貫徹國家的?教育方針，?面向全體學?生，對學生?全面實施素?質(zhì)教育，注?重培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，加強對學?生的世界觀?、人生觀、?價值觀的教?育，使學生?能正確對待?初中畢業(yè)這?個人生的重?要轉(zhuǎn)折，使?全體初三學?生都能順利?完成九年義?務(wù)教育，更?多的學生能?升入高一級?學校學習，?特制定此工?作計劃。?班級現(xiàn)狀分?析九(1?)班共__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人，全?班同學在校?住宿。從近?兩個星期和?學生的接觸?、交流情況?來看，我認?為本班總體?情況較好，?不論是學風?、班風，還?是紀律等方?面都比較理?想。大部分?學生是本著?學習知識的?思想來到學?校的，有較?強的學習愿?望，行為習?慣較好，上?進心強。但?班級氣氛沉?悶，不夠活?躍，尤其是?課堂氣氛。?同時，個別?學生也存在?某些問題，?如課堂上愛?說話，學習?動機差等。?這是本學期?要解決的重?點。班級?目標：1?、加大班級?管理力度，?樹立良好班?風學風，增?強班級凝聚?力，提高學?生競爭力。?2、每個?學生都有明?確的目標計?劃，并且有?信心、有毅?力、有干勁?去實現(xiàn)理想?。3、做?好培優(yōu)補差?工作，做好?中等生的提?高工作。?工作重點：?1.加強?班級管理，?緊抓學生行?為規(guī)范。?2.定目標?，樹典型，?營造良好的?學習環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)補?差工作，加?強學生心理?輔導。班?級口號：互?相學習，互?相幫助，互?相競爭，共?同提高。?具體措施：?1.加大?班級管理力?度，繼續(xù)樹?立良好班風?，促進學風?。遵守紀?律是學生學?習進步的重?要保證，良?好班風是集?體更具競爭?力的基礎(chǔ)。?九年級是初?中決戰(zhàn)性的?一年，為使?___班集?體和個人都?更具競爭力?，本學期將?加大班級管?理力度，力?爭杜絕違紀?現(xiàn)象。(?1)加強班?干部隊伍管?理和培養(yǎng)，?讓學生能更?好的自我管?理。每周開?班委例會，?討論班級出?現(xiàn)的問題及?解決措施等?。(2)?針對平時紀?律表現(xiàn)差的?學生，及時?進行心理輔?導。(3?)繼續(xù)密切?保持和生活?老師聯(lián)系溝?通，統(tǒng)一思?想。及時幫?助解決宿舍?區(qū)出現(xiàn)的問?題。(4?)加大早自?習和下午自?習課的管理?力度，嚴格?要求做到“?不亂講話，?不準串位，?嚴格遵守自?習課紀律”?，維護良好?的學習環(huán)境?。提高學生?的學習效率?。(5)?樹立文明守?紀典型。我?班大部分同?學已經(jīng)基本?形成了良好?的行為習慣?。為使班級?每一位同學?的組織紀律?性、團隊意?識進一步增?強，本學期?班內(nèi)樹立文?明守紀的“?學習標兵”?。2.加?強優(yōu)良學風?的形成，提?高整體競爭?力，促進班?風。(1?)制定目標?計劃。幫助?每一個學生?進行自我分?析，明確自?身的長處及?不足，針對?自身的特點?制定最合適?的目標計劃?，并幫助學?生執(zhí)行計劃?。①樹立?中考目標。?利用班會課?向?qū)W生介紹?各高中以往?的分數(shù)線及?基本情況。?結(jié)合學生實?際情況確定?中考目標。?指明學生努?力奮斗的方?向。②樹?立學期目標?。學期目標?主要以“定?分數(shù)”和“?找對手”為?主。讓學生?明確本學期?要學習成績?要達到什么?層次。初三班級計劃5篇（五）一?、班級學生?基本情況：?本班學生?中有個別學?困生及后進?生，所以在?班級管理上?有一定的難?度。這部分?學生的學習?自覺性比較?差，學習主?動性不強。?作業(yè)不能按?時完成，上?課不能專心?聽講，自控?力比較弱。?同時班級中?也有十幾個?比較好的學?生，他們進?取心強，并?且有較強的?工作能力。?本學期班級?工作重點是?繼續(xù)加強對?于學生的思?想行為與學?習習慣的培?養(yǎng)，使班級?所有學生都?能積極投入?到學習生活?之中。二?、本學期班?級工作奮斗?目標：1?.繼續(xù)培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣和?學習習慣。?2.鞏固?良好班風，?完善班級管?理制度，增?強學生的集?體榮譽感，?凝聚挖掘班?級各方力量?，提高班級?整體水平。?3.加強?學風建設(shè)，?培養(yǎng)學習興?趣，明確學?習重要性，?注重學法指?導，提高學?習效率。?4.與學生?融洽相處，?建立的新型?師生關(guān)系。?三、具體?措施：1?、選好本班?的班委，建?立強有力的?班級領(lǐng)導班?子。并且使?他們能各盡?其職，并且?在班上樹立?起表率作用?。2、召?開班委會議?，并且隨時?找學生了解?班級的情況?和學生的表?現(xiàn)情況。?3、狠抓課?堂紀律、課?間文明4?、通過組織?班級活動培?養(yǎng)學生的集?體觀念，增?強班級凝聚?力5、加?強對本班那?些行為習慣?較差學生的?管理和督促?，并用多種?方法開展教?育。6、?開展有益的?文體活動，?促使學生的?身心健康發(fā)?展。7、?定期與學生?談心交流，?了解學生的?思想動態(tài)，