2023學(xué)年完整版高中英語4Module1LifeintheFutureB4M1TheCityofth

Module1LifeinthefutureTheCityoftheFuture教學(xué)設(shè)計(jì)(Reading&Vocabulary)一、文本分析本課時(shí)內(nèi)容選自外研社英語必修四Module1Reading&Vocabulary，本課以“TheCityoftheFuture”為話題，從美國德克薩斯州一大學(xué)學(xué)生們想象的視角描繪了未來的城市生活和發(fā)展前景，使學(xué)生了解科技進(jìn)步在未來生活中的巨大推動(dòng)作用。通過說、讀和討論等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維空間，激發(fā)他們的想象力，提高其語言運(yùn)用能力，并使他們認(rèn)識(shí)到只有靠自己的勤奮和努力，才能改造社會(huì)，為美好的未來做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)情分析本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情高。部分學(xué)生已基本具備在閱讀中獲取細(xì)節(jié)信息的能力，少數(shù)學(xué)生能用英語自信地表達(dá)觀點(diǎn)。但是多數(shù)學(xué)生在理解和整合知識(shí)、邏輯推理和分析論證觀點(diǎn)，以及批判評(píng)價(jià)方面的能力都比較欠缺。此外雖然學(xué)生對(duì)未來生活的Transportation、Architecture(house)、HealthandEducation等有一定程度的了解，但此前與之相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不系統(tǒng)，對(duì)未來世界前景了解不全面，對(duì)未來Technology、EnvironmentsandDigitalWorldCommunication等發(fā)展趨勢(shì)了解甚少，對(duì)“Future”和“Prediction”建的區(qū)別缺乏深層理解。教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：提取段落“Mainidea”，了解未來的城市將會(huì)是什么樣子以及未來愛護(hù)環(huán)境將會(huì)很重要。概括、整合、敘述美國德克薩斯州一大學(xué)學(xué)生們對(duì)就如何管理未來城市的預(yù)測(cè)?；谒x文本和視頻材料，“Makingpredictions”和“TalkingabouttheFuture”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間提前預(yù)習(xí)了新單詞、短語和預(yù)習(xí)了課文。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過閱讀和視頻資料，獲取未來城市發(fā)展前景和未來數(shù)字世界的信息，對(duì)未來做出預(yù)測(cè)，學(xué)會(huì)如何描述“TheCityoftheFuture”。五、教學(xué)難點(diǎn)通過FastReading和Carefulreading理解語篇的大意和意義；如何“Makingpredictions”和“TalkingabouttheFuture”。六、教學(xué)資源教材、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、多媒體課件、預(yù)習(xí)材料、學(xué)案、白板和白板筆。七、教法和學(xué)法在教學(xué)中興趣是最好的老師，在文中鞏固詞匯才具有生命力，高中提高學(xué)生各種閱讀技能是重點(diǎn)。新課程還強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生積極主動(dòng)參入。所以我采用了：1.?多媒體和情境教學(xué)法：多媒體的使用，采用視頻情境導(dǎo)入。??2.?閱讀策略教學(xué)法：略讀（借助圖片，每段首尾句），（帶著中心詞）查讀?，精讀（根據(jù)課文提供的信息）。?3.?任務(wù)型教學(xué)法：?圍繞課文設(shè)計(jì)找Mainidea，AskingandAnsweringactivity，梳理、概括、整合、歸納和討論等不同形式的活動(dòng)。??4，獨(dú)立思考，?同桌、小組討論和合作的學(xué)習(xí)方法。??5.?預(yù)習(xí)資料和學(xué)案輔助教學(xué)。八、教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)提升點(diǎn)Pre-readingStep1(leadin)watchavideocalledTheWanderingEarthandidentifyitisaScienceFiction.learnaboutScienceFictiondealswitheventsthatdidnothappenorhavenotyethappenedandThemostcommonsubjectsforsciencefictionarethefuture,travelthroughspaceortime,lifeonotherplanets,andcrisescreatedbytechnologyoraliencreaturesandenvironments.利用視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生背景知識(shí)。Step2(Presentation)?showapictureandaskifSswanttogotravelinginthefuturelikethemechanicalcat--“Doraemon”?2.Ssenjoysomepredictions.invitesSstothink,(1)“Whatwillyourfuturehousebelike?”(2)“Whatwillthecityofthefuturebelike?”Ssdiscussingroupsandsharetheirideaswiththewholeclass.利用圖片和資料，創(chuàng)設(shè)語境，導(dǎo)入主題，激活學(xué)生已有的關(guān)于解決問題的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，形成閱讀期待。語言能力：整合運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。While-readingStep3(FastReading)Ssgothroughthepassageandanswer:manypartsarethereinthepassage?’sthemainideaoftheeachpart?了解文章結(jié)構(gòu)，提取段落“Mainidea”，了解未來的城市將會(huì)是什么樣子以及未來愛護(hù)環(huán)境將會(huì)很重要的基本信息。語言能力：獲取、概括信息。學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)。Step4(Detailedreading)readthefirstpartcarefullyagainandfindout:Thingsweknowforsureaboutthecityofthefuture.Ssreadthesecondpartcarefullyagainandfindout:Whatarethepredictions?進(jìn)一步梳理細(xì)節(jié)信息，學(xué)生自主閱讀，按照任務(wù)的導(dǎo)向和自己的理解，梳理、概括、整合、歸納就如何管理未來城市的預(yù)測(cè)。引導(dǎo)學(xué)生了解未來城市的發(fā)展前景。語言能力：獲取、概括信息。思維品質(zhì)：利用Keywords、Keyphrasesandtopicsentence概括并整合信息。學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。Post-readigStep5(discussion)Ssworkingroupsandhaveadiscussion:predictionismostamusing?wetravelthroughspaceortimetoliveonotherplanets?Cityofthefuture.avedio.深化主題意義，遷移創(chuàng)新，拓展話題內(nèi)容。利用視頻了解未來5G在交通、通訊、商業(yè)及工業(yè)領(lǐng)域的作用。文化意識(shí)：聯(lián)系生活，提出自己的觀點(diǎn)。思維品質(zhì)：思考未來數(shù)字世界的前景。學(xué)習(xí)能力：探究式學(xué)習(xí)。HomeworkCreateashortpassageaboutyourownlifeinthefuture.BlackboardDesignTheCityofthefutureWhatMainideaTransportationPart1getbigger/get