小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇（5篇）

小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，崇文?路校區(qū)六年?級(jí)組堅(jiān)持以?學(xué)校教導(dǎo)處?教學(xué)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?結(jié)合本教研?組的實(shí)際情?況，以課堂?教學(xué)為中心?，做好教學(xué)?與科研工作?。倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，著眼于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。?二、重點(diǎn)工?作___?組織青年教?師扎實(shí)練好?“粉筆字”?基本功。每?人上一節(jié)組?內(nèi)研究課，?___歲老?師上邀約課?，注重常規(guī)?教研。2?.憑借江蘇?省“七彩語?文杯”書法?比賽的契機(jī)?，組織本年?級(jí)年級(jí)學(xué)生?硬筆書法比?賽，掀起寫?好鋼筆字的?熱潮。3?.認(rèn)真學(xué)習(xí)?課外閱讀方?面的理論、?課例，切實(shí)?加強(qiáng)課外閱?讀的指導(dǎo)。?4.優(yōu)化?教學(xué)手段，?積極使用多?媒體教學(xué)，?以學(xué)生喜聞?樂見的方式?方法提高學(xué)?習(xí)興趣，從?而提高課堂?效率。5?.加強(qiáng)讀寫?訓(xùn)練，啟發(fā)?督促學(xué)生多?讀課外書，?讀好課外書?，和好書交?朋友，養(yǎng)成?讀課外書的?習(xí)慣，同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生注?意積累，勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?做讀書筆記?的習(xí)慣。?6.教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，經(jīng)?常交流工作?中的成功與?失敗，群策?群力，讓每?一個(gè)學(xué)生都?能成為合格?的畢業(yè)生。?7.加強(qiáng)?教學(xué)研究工?作，及時(shí)積?累經(jīng)驗(yàn)。積?極撰寫總結(jié)?論文、教學(xué)?論文，提高?自身素質(zhì)。?三、具體?工作安排?九月份1?.根據(jù)學(xué)校?教研計(jì)劃，?制訂教研組?計(jì)劃。2?.集體備課?，明確分工?。3.討?論確定閱讀?書目和古詩?文誦讀篇目?上報(bào)教導(dǎo)處?，并布置各?班學(xué)生配備?，統(tǒng)一古詩?文選背篇目?。4.進(jìn)?行學(xué)生硬筆?書法比賽，?評(píng)出___?名優(yōu)秀獎(jiǎng)，?推薦1-2?副優(yōu)秀作品?參加學(xué)校評(píng)?獎(jiǎng)。__?_組織青年?教師開始粉?筆字“每周?一練”，并?及時(shí)掛墻展?示。十月?份1.認(rèn)?真組織早讀?，每周掌握?5首必背古?詩和一首選?背古詩。?2.認(rèn)真組?織午讀，充?分利用學(xué)校?給各班所配?課外書，保?證每天不少?于___分?鐘。利用每?月最后一周?中隊(duì)會(huì)開展?豐富多彩的?課外閱讀活?動(dòng)，及時(shí)留?存活動(dòng)資料?。3.鼓?勵(lì)___周?歲以下教師?將“組內(nèi)研?究課”升級(jí)?申報(bào)“校級(jí)?邀約課”。?4.認(rèn)真?閱讀教科室?所推薦的相?關(guān)文章并完?成每月__?_字摘抄。?5.開展?組內(nèi)教學(xué)研?討活動(dòng)。?十一月份?1.認(rèn)真組?織老師做好?教學(xué)工作的?自查，迎接?教導(dǎo)處的期?中教學(xué)檢查?工作。_?__期中復(fù)?習(xí)迎考及期?中教學(xué)質(zhì)量?分析研討。?3.開展?組內(nèi)教學(xué)研?討活動(dòng)。?4.進(jìn)行閱?讀匯報(bào)活動(dòng)?，評(píng)選“班?級(jí)閱讀明星?”。十二?月份1.?結(jié)合學(xué)校教?學(xué)工作檢查?，做好提前?自查，特別?是課堂習(xí)作?本和練筆情?況。2.?認(rèn)真研究作?文教學(xué)，積?極開發(fā)課本?中的習(xí)作資?源。3.?研究課教案?和課件上傳?校園網(wǎng)電子?備課，認(rèn)真?跟帖。4?.制定期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?做到資源共?享，進(jìn)度同?步。5.?做好學(xué)生的?評(píng)優(yōu)工作。?優(yōu)差生輔導(dǎo)?總結(jié)，因材?施教提高輔?導(dǎo)效益。?一月份1?.評(píng)選本學(xué)?期“閱讀小?明星”，各?班整合課外?閱讀圖文資?料，積極申?報(bào)“書香班?級(jí)”。2?.做好期末?考試、閱卷?工作，成績?匯總。小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇（二）一、指導(dǎo)?思想在學(xué)?校教導(dǎo)處的?引領(lǐng)下，以?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，結(jié)合本?教研組的實(shí)?際情況，以?課堂教學(xué)為?中心，教研?組團(tuán)隊(duì)建設(shè)?為關(guān)鍵，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。本教?研組將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的精神?，落實(shí)教研?、教學(xué)工作?，全面提升?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。二?、工作目標(biāo)?1.通過?集體備課活?動(dòng)，提高組?內(nèi)教師的研?讀教材的能?力，提高教?學(xué)質(zhì)量。?2.規(guī)范和?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理，確?保課堂__?_分鐘的有?效性。3?.扎實(shí)有效?地開展作文?教學(xué)，努力?提高學(xué)生習(xí)?作能力。?4.繼續(xù)開?展“詩文閱?讀考級(jí)”活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的閱?讀習(xí)慣，提?高課外閱讀?的質(zhì)量。?5.開展多?種形式的組?內(nèi)教研活動(dòng)?(聽課評(píng)課?、上公開課?、基本功訓(xùn)?練、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流等)?，促進(jìn)組內(nèi)?教師的專業(yè)?素養(yǎng)的提升?。三、工?作措施(?一)提高教?研組活動(dòng)質(zhì)?量，服務(wù)于?教學(xué)1、?本學(xué)期教學(xué)?時(shí)間短，教?學(xué)任務(wù)重，?我們?nèi)谓痰?又是畢業(yè)班?，要認(rèn)真研?討如何提高?課堂教學(xué)效?率和學(xué)生學(xué)?習(xí)效率。組?織全組教師?學(xué)習(xí)第十二?冊(cè)語文教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?要求，引導(dǎo)?教師統(tǒng)覽教?材，把握重?難點(diǎn)。2?.每周二下?午組織參與?教研組活動(dòng)?，以聽課為?主，開展討?論交流，提?高教學(xué)的有?效性。(?二)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，建?設(shè)研究型教?研組。1?.積極參?加校內(nèi)外組?織的語文教?學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真做好?記錄。2?.閱讀教育?教學(xué)書籍，?更新教學(xué)理?念，提高理?論與實(shí)踐的?能力。(?三)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?1.備課?為保證教?學(xué)活動(dòng)的有?效性，認(rèn)真?鉆研教材，?立足本班學(xué)?生的實(shí)際情?況，以生為?本，精心設(shè)?計(jì)教案。?2.上課?通過課前精?心設(shè)計(jì)，課?后及時(shí)反思?，努力提升?課堂教學(xué)的?有效性，追?求優(yōu)質(zhì)教學(xué)?。3.作?業(yè)批改規(guī)?范作業(yè)的設(shè)?計(jì)與批改，?認(rèn)真對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生的?作業(yè)，及時(shí)?批改，并指?導(dǎo)孩子訂正?。4.學(xué)?困生輔導(dǎo)?對(duì)學(xué)困生要?尊重，并給?予幫助，通?過每周一次?有針對(duì)性的?課后輔導(dǎo)，?夯實(shí)學(xué)困生?的基礎(chǔ)。此?外，充分調(diào)?動(dòng)家長參與?轉(zhuǎn)化工作，?以形成合力?。(四)?開展豐富多?彩的語文學(xué)?習(xí)活動(dòng)，提?高學(xué)生的語?文綜合能力?。1.語?文課上，盡?量抽出時(shí)間?，指導(dǎo)孩子?規(guī)范書寫漢?字;開展一?次級(jí)段鋼筆?字書寫比賽?，將優(yōu)秀的?鋼筆字作品?通過“書法?專欄”的形?式予以展示?。2.繼?續(xù)進(jìn)行詩文?閱讀考級(jí)活?動(dòng)。加大古?詩文誦讀力?度，各班開?展古詩誦讀?過關(guān)比賽。?學(xué)期初確定?閱讀考級(jí)書?目(六本)?，引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真閱讀每?一本考級(jí)課?外書，期末?將進(jìn)行詩文?閱讀考級(jí)測(cè)?試。3.?提高學(xué)生?的寫作水平?，平時(shí)采取?課堂練筆與?周記的形式?，鼓勵(lì)學(xué)生?多動(dòng)筆，多?表達(dá)，多交?流。積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生嘗試?不同題材的?寫作，利用?節(jié)日、綜合?性學(xué)習(xí)等，?結(jié)合學(xué)校開?展的各項(xiàng)活?動(dòng)，捕捉習(xí)?作素材。重?視作文講評(píng)?，努力提高?每一個(gè)孩子?的習(xí)作水平?。小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇（三）一?、指導(dǎo)思想?以新課程?精神為指導(dǎo)?，扎扎實(shí)實(shí)?進(jìn)行校本教?研;緊緊抓?住優(yōu)化課堂?教學(xué)這一中?心，提高小?學(xué)語文教學(xué)?質(zhì)量，提高?全體語文教?師專業(yè)化素?質(zhì);努力開?創(chuàng)語文教研?工作的新局?面。二、?基本思路?學(xué)習(xí)有效教?學(xué)的理念與?策略，開展?有效課堂教?學(xué)研究;繼?續(xù)進(jìn)行校本?課題的研究?，以學(xué)科競?賽活動(dòng)促進(jìn)?朗讀實(shí)驗(yàn)的?落實(shí);重視?培養(yǎng)學(xué)生課?外閱讀的興?趣，扎實(shí)開?展各種類型?的讀書活動(dòng)?;關(guān)注學(xué)困?生，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。三、主?要工作(?一)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，注?重實(shí)踐探索?1、全體?語文教師繼?續(xù)通過各種?途徑與方法?學(xué)習(xí)課程改?革理念，真?正走進(jìn)新課?程的實(shí)踐與?探索。本學(xué)?期重點(diǎn)學(xué)習(xí)?有效教學(xué)的?理念與策略?，開展有效?課堂教學(xué)研?究。2、?結(jié)合本校實(shí)?際，立足于?校本教研，?摸索培養(yǎng)學(xué)?生朗讀能力?的教學(xué)模式?。3、加?強(qiáng)多媒體信?息技術(shù)運(yùn)用?技能的學(xué)習(xí)?，嘗試語文?學(xué)科與信息?技術(shù)及其他?學(xué)科的整合?，研究整合?的有效策略?。4、進(jìn)?一步深化課?堂教學(xué)改革?，研究“教?學(xué)內(nèi)容的有?效整合”。?(二)培?養(yǎng)骨干教師?，提升整體?素質(zhì)1、?通過外出學(xué)?習(xí)、觀摩課?例及參加縣?、市語文教?研活動(dòng)等方?式，加強(qiáng)語?文骨干教師?的培養(yǎng)工作?，注重在教?學(xué)實(shí)踐中培?養(yǎng)教師。?2、建議學(xué)?校邀請(qǐng)有關(guān)?專家來校指?導(dǎo)語文教研?工作。3?、以“校本?培訓(xùn)課例”?為契機(jī)，執(zhí)?教老師努力?鉆研教學(xué)理?論和課堂教?學(xué)策略，錘?煉內(nèi)功，發(fā)?展自我。?4、全體語?文教師按要?求上好校內(nèi)?公開課。?5、以課題?帶教研，繼?續(xù)加強(qiáng)校本?教研課題的?研究工作，?提高老師的?教研能力。?6、結(jié)合?校本培訓(xùn)的?內(nèi)容，交流?、研討教學(xué)?反思、教學(xué)?成果。7?、鼓勵(lì)教師?把日常的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)感悟加以?梳理，積極?撰寫學(xué)科論?文，在學(xué)期?末參加縣、?市論文評(píng)比?。(三)?抓好常規(guī)管?理，提高教?研實(shí)效。?1、加強(qiáng)教?研、備課、?聽課、評(píng)課?、作業(yè)、輔?導(dǎo)的檢查管?理。2、?全體語文教?師于周二下?午第二、三?節(jié)課進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交流、?備課及評(píng)課?等活動(dòng)。?3、繼續(xù)抓?好課堂常規(guī)?教學(xué)，向課?堂要質(zhì)量。?教師要認(rèn)真?備好課，提?高備課質(zhì)量?。4、完?善集體備課?制度。5?、積極開展?聽課、評(píng)課?活動(dòng)。每位?教師每周聽?課不少于_?__節(jié)，同?時(shí)做好聽課?記錄并填寫?好聽課評(píng)價(jià)?表。6、?抓好學(xué)生作?業(yè)的布置與?批改。要求?作業(yè)布置量?適當(dāng)，質(zhì)要?高，難易搭?配。7、?課堂上關(guān)注?學(xué)困生，努?力培養(yǎng)學(xué)困?生學(xué)習(xí)興趣?，扎實(shí)提高?學(xué)困生學(xué)業(yè)?成績。8?、全體語文?教師繼續(xù)積?極參加縣、?市實(shí)地觀摩?及網(wǎng)絡(luò)交流?活動(dòng)。(?四)開展學(xué)?科活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?1、各年?級(jí)積極開展?推進(jìn)學(xué)生課?外閱讀的相?關(guān)活動(dòng)。在?做好家長支?持、配合工?作的同時(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生讀?好《新課標(biāo)?》要求的必?讀書籍。低?年級(jí)注意從?興趣著手，?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣。?中年級(jí)設(shè)法?擴(kuò)大閱讀的?數(shù)量。高年?級(jí)引導(dǎo)學(xué)生?在廣泛閱讀?的基礎(chǔ)上多?讀精品。?2、組織學(xué)?生參加各種?語文寫作活?動(dòng)，積極向?報(bào)刊雜志投?稿。3、?各年級(jí)切實(shí)?利用教材內(nèi)?容，充分發(fā)?掘教材里的?環(huán)保教育滲?透點(diǎn)，在課?堂教學(xué)中，?及時(shí)有效地?進(jìn)行環(huán)境教?育，加強(qiáng)學(xué)?生的環(huán)保意?識(shí)。小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇（四）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，我們六年?級(jí)語文組老?師將繼續(xù)在?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?積極落實(shí)學(xué)?校的教學(xué)計(jì)?劃，腳踏實(shí)?地，開拓創(chuàng)?新，以學(xué)生?為中心，關(guān)?注學(xué)生，熱?愛學(xué)生，發(fā)?展學(xué)生。認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育思想?和新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，全面?深化素質(zhì)教?育，以科研?促教研，減?負(fù)增效，以?提高課堂教?學(xué)效率為重?點(diǎn)，加強(qiáng)教?學(xué)研究，不?斷解決教學(xué)?中的新問題?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作要點(diǎn)?(一)認(rèn)真?研討課堂教?學(xué)課堂是?教學(xué)研究的?主陣地，實(shí)?施新課程改?革的主渠道?。我們要立?足課堂，通?過多層次、?多形式的研?究，探索教?學(xué)規(guī)律，努?力實(shí)現(xiàn)理念?與實(shí)踐的統(tǒng)?一、共性與?個(gè)性的統(tǒng)一?、形式與效?益的統(tǒng)一。?1、優(yōu)?化備課環(huán)節(jié)?。本學(xué)期?將繼續(xù)做好?集體備課，?有效落實(shí)好?一課三備。?充分利用每?周四的教研?組活動(dòng)的時(shí)?間，開展以?教研組為單?位的集體備?課研討活動(dòng)?。備課做到?：正確、全?面、深刻理?解教材，圍?繞每單元的?總目標(biāo)及每?課書的重難?點(diǎn)精心設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?力求有趣味?性、層次性?、多樣性;?突出對(duì)班?上后進(jìn)生的?關(guān)注，讓他?們參與教學(xué)?過程，獲得?最大可能的?發(fā)展。注重?教學(xué)反思的?實(shí)效性。?2、注重?課堂教學(xué)的?實(shí)效性每?堂課落實(shí)好?六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：?面向全體，?精講多練，?師生互動(dòng)，?技術(shù)運(yùn)用，?目標(biāo)達(dá)成，?課后反思。?認(rèn)真處理好?學(xué)、教、練?三者的關(guān)系?。培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣、?提高學(xué)習(xí)能?力。(1?)抓預(yù)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的預(yù)習(xí)習(xí)?慣。(2?)整體入手?，長文短教?，提高實(shí)效?。(3)?教給方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力。?要提高學(xué)?生獨(dú)立閱讀?的能力，必?須教給學(xué)生?“學(xué)會(huì)閱讀?”的方法。?(二)加?強(qiáng)語文學(xué)科?活動(dòng)。樹?立發(fā)展意識(shí)?、質(zhì)量意識(shí)?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?既注重學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能的?養(yǎng)成，又提?倡學(xué)生特長?的發(fā)展和培?養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在?達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上?的特色發(fā)展?。1、注?重習(xí)慣養(yǎng)成?，積淀語文?素養(yǎng)①養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣：從?平時(shí)的練習(xí)?入手，繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生的?寫字姿勢(shì)糾?正及規(guī)范書?寫要求;?②養(yǎng)成良好?的說話習(xí)慣?：平時(shí)要加?強(qiáng)口語交際?訓(xùn)練，對(duì)教?材中的口語?交際內(nèi)容大?膽實(shí)踐，努?力為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的言?語交際環(huán)境?，提高學(xué)生?的口語交際?能力。③?養(yǎng)成良好的?朗讀習(xí)慣：?平時(shí)要加強(qiáng)?朗讀指導(dǎo)，?提高朗讀水?平。④養(yǎng)?成良好的閱?讀積累習(xí)慣?：加強(qiáng)課內(nèi)?外閱讀指導(dǎo)?，指導(dǎo)學(xué)生?每天對(duì)課內(nèi)?外閱讀篇目?中的好詞或?佳句或精彩?語段及格言?警句進(jìn)行積?累，教師定?期或不定期?的批閱，講?評(píng)。對(duì)于做?的好的同學(xué)?，把他們的?積累語段在?投影儀下展?示，起到引?領(lǐng)的作用，?并開展評(píng)比?活動(dòng)，看誰?積累的數(shù)量?多，質(zhì)量高?，看誰能在?習(xí)作中靈活?運(yùn)用并給予?獎(jiǎng)勵(lì)。2?、積極開發(fā)?使用校本教?材，努力鉆?研教學(xué)理論?和課堂教學(xué)?策略，錘煉?內(nèi)功，發(fā)展?自我。3?、全體語文?教師按要求?上好校內(nèi)公?開課。4?、以科研課?題帶教研，?繼續(xù)加強(qiáng)校?本教研課題?的研究工作?，交流、研?討教學(xué)反思?、教學(xué)成果?，提高老師?的教研能力?。5、把?日常的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)?感悟加以梳?理，積極撰?寫學(xué)科論文?，在學(xué)期末?參加論文評(píng)?比。6、?加強(qiáng)多媒體?信息技術(shù)運(yùn)?用技能的學(xué)?習(xí)，嘗試語?文學(xué)科與信?息技術(shù)及其?他學(xué)科的整?合，研究整?合的有效策?略。小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇（五）?一、指導(dǎo)?思想如今?,基礎(chǔ)教?育課程改革?正在如火如?荼地開展,?新課程的思?想與理念為?語文教育注?入了新的血?液.面對(duì)教?育改革的思?潮,每一位?語文教師都?要切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念,樹立?大語文教育?觀,積極投?身到語文教?育教學(xué)改革?的實(shí)踐中,?努力提高自?身素質(zhì),提?高教育教學(xué)?水平,以培?養(yǎng)出具有良?好思想素養(yǎng)?和創(chuàng)新精神?的學(xué)生。本?學(xué)期，我教?研組以洪合?中心小學(xué)教?育、教學(xué)工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，按照教?科室統(tǒng)一部?署，主要圍?繞“實(shí)踐新?課程”、“?優(yōu)化課堂教?學(xué)過程”為?主題，開展?扎實(shí)的教研?工作。二?、工作重?點(diǎn)1、?實(shí)踐《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?在老教材中?展示新理念?。本學(xué)期?，我們教研?組主要圍繞?學(xué)?！皩?shí)踐?新課程”的?主題開展活?動(dòng)?；顒?dòng)以?課堂滲透新?課程的理念?為重點(diǎn)，對(duì)?新課程的學(xué)?習(xí)是全面的?，是全方位?的，力求在?整體上轉(zhuǎn)變?教師原有的?觀念。在?學(xué)習(xí)新理念?的基礎(chǔ)上，?努力變革自?身的課堂教?學(xué)，使新課?程的學(xué)習(xí)落?到實(shí)處。?具體在課堂?上實(shí)踐時(shí)，?要體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，轉(zhuǎn)變教師?的角色，把?握語文課程?的人文性，?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)新思維?，發(fā)展學(xué)生?的綜合能力?，使學(xué)生的?“要我學(xué)?”變?yōu)椤拔?要學(xué)”而且?“我會(huì)學(xué)”?。雖然六年?級(jí)使用的教?材大部分都?沒有改變，?但每個(gè)教材?的教學(xué)目標(biāo)?卻改變了，?更符合新課?程的要求。?所以教學(xué)教?育中，特別?是在課堂這?一主要陣地?中，重新審?視教材，注?意全面提高?學(xué)生的聽、?說、讀、寫?等語文素養(yǎng)?。2、以?課題《小學(xué)?高段語文教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生健康建立?品質(zhì)的研究?》為具體研?究的一個(gè)重?點(diǎn)。新課?程標(biāo)準(zhǔn)中一?再強(qiáng)調(diào)尊重?學(xué)生的主體?作用，激發(fā)?學(xué)生的興趣?，讓學(xué)生愛?學(xué)語文。而?且，語文學(xué)?科人文性的?特性決定了?它的育人功?能，要求對(duì)?學(xué)生的人文?關(guān)懷。而我?們高段的學(xué)?生處在身心?發(fā)展的關(guān)鍵?期，存在著?敏感的特點(diǎn)?，從而引發(fā)?自卑、、憂?慮、善感等?情緒，學(xué)習(xí)?上畏難、厭?學(xué)，缺乏學(xué)?習(xí)的興趣。?我們就要