一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃一、閱讀目標(biāo)

以培育學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀力量，文學(xué)鑒賞力量，開(kāi)拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美妙的心靈，營(yíng)造書(shū)香校園。

二、推舉書(shū)目

1、必讀書(shū)目

（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。

（2）每月書(shū)目

三月：《安徒生童話》《弟子規(guī)》四月：《猜猜我有多愛(ài)你》《必背古詩(shī)詞》

五月：《中國(guó)神話故事》《弟子規(guī)》六月：《必背古詩(shī)詞》《弟子規(guī)》

2、選讀書(shū)目

（1）推舉書(shū)目：《哪吒?jìng)髌婀适隆贰缎∑簌Z心靈成長(zhǎng)故事》《三毛流浪記》

（2）班級(jí)書(shū)吧小書(shū)柜里的書(shū)隨自己愛(ài)好借閱

三、詳細(xì)措施

1、保證課外閱讀時(shí)間

（1）每周一節(jié)課外閱讀課，閱讀課要指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法或組織好課外閱讀溝通會(huì)。

（2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時(shí)間。

2、加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建立

（1）班級(jí)圖書(shū)角保證肯定數(shù)量的書(shū)籍，人均5本。

（2）圖書(shū)質(zhì)量要有保證，陳設(shè)書(shū)籍須符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有益于成長(zhǎng)，書(shū)籍類別要豐富。

（3）選出圖書(shū)治理員負(fù)責(zé)圖書(shū)角的治理，要有健全的制度，嚴(yán)格治理，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)書(shū)教育，損壞者要照價(jià)賠償。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

（1）學(xué)生之間利用閱讀課進(jìn)展推舉，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

（2）定期進(jìn)展讀書(shū)方法溝通，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。

（3）提倡每天晚上家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氣氛。

（4）要加強(qiáng)采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。期末優(yōu)秀讀書(shū)筆記進(jìn)展展評(píng)。

（5）積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與溝通，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

一年級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃2

一．狀況分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)局部拼音，但識(shí)字力量有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書(shū)籍。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培育學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積存的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，幫忙學(xué)生形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。

四、詳細(xì)措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，初步進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜愛(ài)上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，提高家長(zhǎng)的熟悉；

3、借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀；

4、開(kāi)展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)潔的閱讀方法；

下學(xué)期：

1、在上學(xué)期的根底上，連續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)，讓他們自主閱讀；

3、開(kāi)展小溝通會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；

5、開(kāi)頭寫配圖日記；

6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7、期末進(jìn)展小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星；

五、詳細(xì)要求：

培育學(xué)生

1、喜愛(ài)閱讀，

2、感受閱讀的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積存語(yǔ)言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)頭不詳細(xì)做規(guī)定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書(shū)目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。

總之，從一年級(jí)開(kāi)頭培育起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積存詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。

一年級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是學(xué)問(wèn)的結(jié)晶，書(shū)是才智的鑰匙。為了營(yíng)造安康文明的校園文化氣氛，打造“書(shū)香校園”工程，加強(qiáng)校園文化建立，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我班積極響應(yīng)，擬開(kāi)展“我讀書(shū)、我歡樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，為同學(xué)們翻開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難，因此讀書(shū)興趣較差，鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃。

三、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高閱讀力量。

2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

3、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、讀書(shū)口號(hào)：

讀書(shū)歡樂(lè)，歡樂(lè)讀書(shū)。

五、詳細(xì)措施：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，故事引入，使學(xué)生想讀、愛(ài)讀。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)故事特別感興趣，常常給他們講一些故事，告知學(xué)生這些故事在某書(shū)中，激起學(xué)生讀書(shū)的欲望，使學(xué)生不僅想讀書(shū)、而且慢慢愛(ài)讀書(shū)。

2、適當(dāng)推舉書(shū)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。

每學(xué)期必讀本書(shū)，選讀本書(shū)，背10首古詩(shī)。

必讀書(shū)目：《一年級(jí)課外拓展閱讀》或《一年級(jí)的小豌豆》或《一年級(jí)的小蜜瓜》。

選讀書(shū)目：《小豬唏哩呼?！?、《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(可以是自家里有的書(shū))。

必背古詩(shī)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》前10首。

六、活動(dòng)步驟：

第一階段：活動(dòng)籌劃。

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，使學(xué)生熟悉到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)治理員，建立圖書(shū)借閱治理制度，在班中營(yíng)造一種良好的”讀書(shū)氣氛。

3、在班級(jí)讀書(shū)版塊中設(shè)立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學(xué)士”專欄。

4、學(xué)生自己從家里帶書(shū)閱讀，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

其次階段：組織實(shí)施。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、教師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，讀后談?wù)勛x書(shū)心得。

3、利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培育學(xué)生讀書(shū)的興趣。

4、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

5、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”。利用班隊(duì)課，積極開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且進(jìn)行選拔賽，評(píng)比五名口語(yǔ)表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎(jiǎng)。

2、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)定，選出“讀書(shū)小明星”。

3、定期進(jìn)展評(píng)比，但凡堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到的嘉獎(jiǎng)。

4、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

5、依據(jù)家長(zhǎng)“親子閱讀記錄”和讀書(shū)狀況，參與學(xué)?！皶?shū)香家庭”評(píng)比。

讀書(shū)是一個(gè)積存的過(guò)程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，一年級(jí)最主要的是讓其有一個(gè)好的習(xí)慣，每天能歡樂(lè)地讀書(shū)，能體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)，為孩子一生的幸福奠定根底。

一年級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，提高觀賞力量,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

二、活動(dòng)主題：

歡樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)設(shè)想：

1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。

3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。

4、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積存”活動(dòng)。

5、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制。

6、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評(píng)比。

四、活動(dòng)方案：

(一)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《日有所誦》和《一年級(jí)的小豆豆》，另外教師還將推舉《沒(méi)頭腦和不快樂(lè)》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《爺爺肯定有方法》、《獾的禮物》等書(shū)。

2、鼓舞學(xué)生結(jié)合教師推舉和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推舉給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀狀況。

(二)開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，“書(shū)香之家”評(píng)比

1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

(三)組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)

1、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)比出“故事大王”。

(四)開(kāi)展“好詞佳句誦讀積存”活動(dòng)。

1、開(kāi)展好詞佳句每天誦讀、積存活動(dòng)。

2、每天組織肯定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積存。(由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶著。)

3、要求學(xué)生每人預(yù)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。

(五)建立班級(jí)圖書(shū)借閱制

1、通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，建立圖書(shū)借閱、登記制。

(六)開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比活動(dòng)

1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。

2、被評(píng)比出的“讀書(shū)明星”照片等在班級(jí)讀書(shū)園地“我讀書(shū)我歡樂(lè)”中張貼。

一年級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃5

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書(shū)為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是歡樂(lè)的!

一、指導(dǎo)思想

一年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話力量;能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，提高觀賞力量。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)設(shè)想

(一)制定班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃和個(gè)人讀書(shū)規(guī)劃

1.依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃：

背誦《古詩(shī)文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書(shū)規(guī)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。(讀書(shū)三本以上)

(二)營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

1.以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

2.記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。

(三)建立“班級(jí)圖書(shū)角”

學(xué)生每人至少帶五本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)治理員，并制定借閱制度。

(四)開(kāi)展“故事會(huì)”

1.要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

2.每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

(五)讓背書(shū)與嬉戲結(jié)合

1.背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的同時(shí)，同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些嬉戲可利用課間活動(dòng)的時(shí)間。

2.鼓舞自己創(chuàng)造嬉戲背誦的方法。

(六)開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(七)換一本書(shū)，交一個(gè)友

鼓舞小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書(shū)，肯定留意愛(ài)惜。

(八)評(píng)比“讀書(shū)好兒童”

1.能完成教師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一顆星。

2.自己在家讀的書(shū)完成3本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字)，可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。

四、讀書(shū)內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

《愛(ài)心樹(shù)》(美)謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》(丹麥)安徒生

《長(zhǎng)襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫

《爺爺肯定有方法》菲比.吉爾曼

《沒(méi)頭腦和不快樂(lè)》任溶溶

《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚(yáng)松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓(xùn)》

有書(shū)就有盼望，讀書(shū)就有幸福，生活里沒(méi)有書(shū)，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光。愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的飛翔，吸取到更多的學(xué)問(wèn)!愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、開(kāi)心地成長(zhǎng)。

一年級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

為積極推動(dòng)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂(lè)成長(zhǎng)，我班也定了閱讀規(guī)劃。

二、方法與措施：

1．與學(xué)校閱讀規(guī)劃全都起來(lái)，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

教師要有規(guī)劃、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱