2021年高考語文：蘇軾專題課件

蘇軾蘇軾教學要點一、了解蘇軾在中國文學史上的地位及對詞史的文學貢獻。二、蘇軾豪放詞的特點。三、了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學創(chuàng)作的關(guān)系。四、分析蘇軾詞作所表現(xiàn)出的人生態(tài)度和胸懷。教學要點一、了解蘇軾在中國文學史上的地位及對詞一、蘇軾生平及個性1、文化成就：“百科全書式的文化巨人”2、人格魅力：“中國古代最高貴、最親切、最有魅力的文人?！?、人生態(tài)度：曠達樂觀的文人典范一、蘇軾生平及個性1、文化成就：“百科全書式的文化巨人”蘇軾的文化成就百科全書式的文化巨人蘇軾的文化成就百科全書式的文化巨人詞：是開宗立派的大家，首開豪放派詞風，與辛棄疾同為豪放派的代表，合稱“蘇辛”。詩歌：提高了宋詩的質(zhì)量,成為北宋詩壇驕傲。“蘇黃”散文：宋代古文運動的領袖，為“唐宋八大家”領銜人物。詞：是開宗立派的大家，首開豪放派詞風，書法：擅長行書、草書，與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱為“宋四家”。繪畫：是文人畫的開創(chuàng)者之一，有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等傳世。賦：把古文引進賦體的創(chuàng)作，《赤壁賦》與歐陽修的《秋聲賦》同為文賦的代表作。書法：擅長行書、草書，與黃庭堅、米芾、政治生涯執(zhí)著于政治理想，經(jīng)時濟世。屢遭政治風波，履險如夷。政治生涯執(zhí)著于政治理想，經(jīng)時濟世。歷次卷入的政治風波

反王安石新法，自請外放——密州、徐州卷入“烏臺詩案”，“謗訕朝廷”被貶——黃州與司馬光舊黨政見不合，貶——杭州新黨執(zhí)政，貶——惠州、儋州自評“問汝平生功業(yè)”歷次卷入的政治風波

反王安石新法，自請外放——密州、徐州蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：

自題金山畫像

心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。

蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：儒家——君子固窮的堅毅精神，經(jīng)時濟世的用世情懷老莊——輕視有限時空，超然物外，順應自然禪宗——以平常心對待一切變故，看取當下，隨緣自適曠達樂觀的人生態(tài)度儒家——君子固窮的堅毅精神，經(jīng)時濟世的用世情懷曠達樂觀的人生精進有為，不隨波逐流，不自甘沉淪以“佛陀拈花似的微笑”從容面對打擊蘇軾人格的啟示精進有為，不隨波逐流，不自甘沉淪蘇軾人格的啟示第一次嘗試將詩的言志與詞的緣情結(jié)合起來。以雄大的才力、開闊的胸襟進入詞的創(chuàng)作領域，大大開拓了詞的題材、意境、風格與表現(xiàn)手法。

第一次嘗試將詩的言志與詞的緣情結(jié)合起來。以雄大的才力、開闊的1、認識上的突破：提出詞“自是一家”的主張，強調(diào)詩詞并重。2、內(nèi)容上的突破：擴大了詞的表現(xiàn)功能，開拓了詞境。劉熙載《藝概》“東坡詞頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言?！比箢}材突破1、認識上的突破：提出詞“自是一家”的主張，強調(diào)詩詞并重。抒情詞：（不限于男女之情）從政、愛國、懷古、人倫詠物詞：（重神似，有寄托）孤鴻、楊花、梅花農(nóng)村詞：第一個將農(nóng)村題材正式入詞?！朵较场肺迨资闱樵~：（不限于男女之情）從政、愛國、懷古、人倫蘇東坡與黃州

蘇東坡成就了黃州，黃州成就了蘇東坡。

余秋雨

蘇東坡與黃州蘇東坡成就了黃州，卜算子

黃州定慧院寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜算子

黃州定2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件本詞寫作背景：

“烏臺詩案”：北宋著名的文字獄。元豐二年（1079），蘇軾因與時任宰相的王安石政見不合，出補外官。他看到當時地方官吏執(zhí)行新法擾民，心中不滿，任杭州通判后寫了二十多首托事以諷的詩，因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達二十二人。蘇軾在獄時自度必死，曾作詩與蘇轍訣別。本詞寫作背景：“烏臺詩案”：北宋著名的文字獄。元豐

蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，初寓定惠院，后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱，就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，初寓定惠院2021年高考語文：蘇軾專題課件“幽人”、“孤鴻”又有著共同的處境、心理、志趣。處境：飄零失所，孤獨凄冷。心理：“驚”“恨”，心懷幽恨，驚恐不已。志趣：孤高、潔身自好、堅持操守，不肯同流合污。共同之處“幽人”、“孤鴻”又有著共同的處境、心理、志趣。處境：飄零失3、你認為本詞最大的寫作特色是什么？這首詞運用了象征(比興)等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，感物詠志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實寫照。3、你認為本詞最大的寫作特色是什么？這首詞運用了象征(比

上片首兩句營造怎樣的氛圍？有什么作用？

1·上闋選擇殘缺之月,疏落孤桐,滴漏斷盡,一系列寒冷凄清的意象,營造出蕭疏凄冷、幽冷寂寞的氛圍,2·為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。3·“景語即情語”,這一冷色調(diào)的描寫,其實是詞人內(nèi)心孤獨寂寞的反映。上片首兩句營造怎樣的氛圍？有什么作用？前人認為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？前人認為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同“恨”字是全詞的關(guān)鍵。1、小人當?shù)溃拍艿貌坏街赜茫?、無人理解的憂憤?！昂蕖弊质侨~的關(guān)鍵。1、小人當?shù)溃拍艿貌坏街赜?，詩歌總結(jié)這首詞運用了比興、象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，托物言志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實寫照。詩歌總結(jié)這首詞運用了比興、象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻

在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離出來。畢竟他是一個灑脫曠達的人。面對人生的困境，他沒有頹廢，沒有逃避，而是以一種積極樂觀的心態(tài)去面對，去挑戰(zhàn)。所以，他戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自我。所以，我們才看到，黃州時期的蘇軾是一個無畏風雨、笑看坎坷的瀟灑之人，是一個超然物外、隨遇而安的曠達之人。蘇軾在黃州的心路歷程失意自傷低沉苦悶隨遇而安灑脫曠達樂觀豪邁積極向上前期中期后期在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離定風波

---蘇軾定風波

定風波

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。定風波用盡可能簡練的語言概括本詞的內(nèi)容。遇雨

用盡可能簡練的語言概括本詞的內(nèi)容。遇雨蘇軾遇到了一場什么樣的雨？

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。1.冷雨2.突如其來3.大雨蘇軾遇到了一場什么樣的雨？三月七日沙湖道中遇雨。雨具蘇軾是如何面對這場雨的？

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。1.

“莫聽穿林打葉”

——自然界風雨2.“一蓑煙雨任平生”——生命中風雨3.“也無風雨也無晴”——態(tài)度、心理感受蘇軾是如何面對這場雨的？莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐積極、進取樂觀、曠達蘇軾的人生態(tài)度蘇東坡是在苦難中完成了自己的蛻變，挫折磨煉了他的頑強意志，面對風雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這就是蘇軾最具魅力的人格光輝。積極、進取樂觀、曠達蘇軾的人生態(tài)度蘇東坡是在苦難中完成了自己“輕”字體現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的輕松?！罢l怕”起了強調(diào)作用。一語雙關(guān),“煙雨”不僅指自然界的風雨,更指人生的風雨。一個“任”字，表現(xiàn)出蘇軾要面對風雨自信、自若的襟懷。品鑒詩詞暢所欲言：你認為上闋中哪些詞語用得好？請找出來和同學們品味。定風波蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞?！拜p”字體現(xiàn)的是詩人品鑒詩詞暢所欲言：你認為上闋中哪些詞語

詩人被貶黃州，為什么內(nèi)心還會感到輕松呢?“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識?！?/p>

——蘇東坡《答李端書》

因為可以過一種沒有官場束縛的無拘無束的生活，所以內(nèi)心輕松。詩人被貶黃州，為什么內(nèi)心還會感到輕松呢?“得罪以來，政治舞臺上的晴雨表升沉不定，不如歸去，做一個老百姓，過著“也無風雨也無晴”的生活。只要經(jīng)得起狂風驟雨的吹打，必然會有清風麗日跟著到來。這是作者在政治生涯中的心理體驗。順和逆，窮和通，在智者的心目中，都是無所謂的。體現(xiàn)了作者超脫，曠達自適，但并不頹喪沉淪的態(tài)度。品鑒詩詞想一想，這里除了寫自然界忽晴忽雨，變化不定外，還有什么言外之意嗎?還包含政治上的晴雨不定。定風波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。政治舞臺上的晴雨表升沉不定，不如歸去，做一作者在詞中又是如何表現(xiàn)他的人生態(tài)度的？

1·運用一語雙關(guān)的手法，將自然界的風雨和人生的風雨相類比。

2·以小見大，以生活小事件中見出人生大哲理。

作者在詞中又是如何表現(xiàn)他的人生態(tài)度的？比較閱讀初到黃州：驚惶不安，“有恨無人省”《定風波》：豁達灑脫，不避人生風雨,不驚恐、不退縮、任其自然、坦然處之、寵辱偕忘、超然物外黃州：精神突圍比較閱讀初到黃州：驚惶不安，“有恨無人省”黃州：精神突圍蘇東坡與黃州蘇東坡成就了黃州，黃州成就了蘇東坡。

余秋雨

蘇東坡與黃州蘇東坡成就了黃州，寫感悟

有人說，心有東坡詞，人生無難題。人生再多的風雨，經(jīng)過東坡的過濾，都變成一片晴空了。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達。寫感悟有人說，心有東坡詞，人生無難題。人蘇軾蘇軾教學要點一、了解蘇軾在中國文學史上的地位及對詞史的文學貢獻。二、蘇軾豪放詞的特點。三、了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學創(chuàng)作的關(guān)系。四、分析蘇軾詞作所表現(xiàn)出的人生態(tài)度和胸懷。教學要點一、了解蘇軾在中國文學史上的地位及對詞一、蘇軾生平及個性1、文化成就：“百科全書式的文化巨人”2、人格魅力：“中國古代最高貴、最親切、最有魅力的文人?！?、人生態(tài)度：曠達樂觀的文人典范一、蘇軾生平及個性1、文化成就：“百科全書式的文化巨人”蘇軾的文化成就百科全書式的文化巨人蘇軾的文化成就百科全書式的文化巨人詞：是開宗立派的大家，首開豪放派詞風，與辛棄疾同為豪放派的代表，合稱“蘇辛”。詩歌：提高了宋詩的質(zhì)量,成為北宋詩壇驕傲?！疤K黃”散文：宋代古文運動的領袖，為“唐宋八大家”領銜人物。詞：是開宗立派的大家，首開豪放派詞風，書法：擅長行書、草書，與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱為“宋四家”。繪畫：是文人畫的開創(chuàng)者之一，有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等傳世。賦：把古文引進賦體的創(chuàng)作，《赤壁賦》與歐陽修的《秋聲賦》同為文賦的代表作。書法：擅長行書、草書，與黃庭堅、米芾、政治生涯執(zhí)著于政治理想，經(jīng)時濟世。屢遭政治風波，履險如夷。政治生涯執(zhí)著于政治理想，經(jīng)時濟世。歷次卷入的政治風波

反王安石新法，自請外放——密州、徐州卷入“烏臺詩案”，“謗訕朝廷”被貶——黃州與司馬光舊黨政見不合，貶——杭州新黨執(zhí)政，貶——惠州、儋州自評“問汝平生功業(yè)”歷次卷入的政治風波

反王安石新法，自請外放——密州、徐州蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：

自題金山畫像

心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。

蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：儒家——君子固窮的堅毅精神，經(jīng)時濟世的用世情懷老莊——輕視有限時空，超然物外，順應自然禪宗——以平常心對待一切變故，看取當下，隨緣自適曠達樂觀的人生態(tài)度儒家——君子固窮的堅毅精神，經(jīng)時濟世的用世情懷曠達樂觀的人生精進有為，不隨波逐流，不自甘沉淪以“佛陀拈花似的微笑”從容面對打擊蘇軾人格的啟示精進有為，不隨波逐流，不自甘沉淪蘇軾人格的啟示第一次嘗試將詩的言志與詞的緣情結(jié)合起來。以雄大的才力、開闊的胸襟進入詞的創(chuàng)作領域，大大開拓了詞的題材、意境、風格與表現(xiàn)手法。

第一次嘗試將詩的言志與詞的緣情結(jié)合起來。以雄大的才力、開闊的1、認識上的突破：提出詞“自是一家”的主張，強調(diào)詩詞并重。2、內(nèi)容上的突破：擴大了詞的表現(xiàn)功能，開拓了詞境。劉熙載《藝概》“東坡詞頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言?！比箢}材突破1、認識上的突破：提出詞“自是一家”的主張，強調(diào)詩詞并重。抒情詞：（不限于男女之情）從政、愛國、懷古、人倫詠物詞：（重神似，有寄托）孤鴻、楊花、梅花農(nóng)村詞：第一個將農(nóng)村題材正式入詞?！朵较场肺迨资闱樵~：（不限于男女之情）從政、愛國、懷古、人倫蘇東坡與黃州

蘇東坡成就了黃州，黃州成就了蘇東坡。

余秋雨

蘇東坡與黃州蘇東坡成就了黃州，卜算子

黃州定慧院寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜算子

黃州定2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件2021年高考語文：蘇軾專題課件本詞寫作背景：

“烏臺詩案”：北宋著名的文字獄。元豐二年（1079），蘇軾因與時任宰相的王安石政見不合，出補外官。他看到當時地方官吏執(zhí)行新法擾民，心中不滿，任杭州通判后寫了二十多首托事以諷的詩，因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達二十二人。蘇軾在獄時自度必死，曾作詩與蘇轍訣別。本詞寫作背景：“烏臺詩案”：北宋著名的文字獄。元豐

蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，初寓定惠院，后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱，就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，初寓定惠院2021年高考語文：蘇軾專題課件“幽人”、“孤鴻”又有著共同的處境、心理、志趣。處境：飄零失所，孤獨凄冷。心理：“驚”“恨”，心懷幽恨，驚恐不已。志趣：孤高、潔身自好、堅持操守，不肯同流合污。共同之處“幽人”、“孤鴻”又有著共同的處境、心理、志趣。處境：飄零失3、你認為本詞最大的寫作特色是什么？這首詞運用了象征(比興)等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，感物詠志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實寫照。3、你認為本詞最大的寫作特色是什么？這首詞運用了象征(比

上片首兩句營造怎樣的氛圍？有什么作用？

1·上闋選擇殘缺之月,疏落孤桐,滴漏斷盡,一系列寒冷凄清的意象,營造出蕭疏凄冷、幽冷寂寞的氛圍,2·為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。3·“景語即情語”,這一冷色調(diào)的描寫,其實是詞人內(nèi)心孤獨寂寞的反映。上片首兩句營造怎樣的氛圍？有什么作用？前人認為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？前人認為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同“恨”字是全詞的關(guān)鍵。1、小人當?shù)?，才能得不到重用?、無人理解的憂憤。“恨”字是全詞的關(guān)鍵。1、小人當?shù)?，才能得不到重用，詩歌總結(jié)這首詞運用了比興、象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，托物言志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實寫照。詩歌總結(jié)這首詞運用了比興、象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻

在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離出來。畢竟他是一個灑脫曠達的人。面對人生的困境，他沒有頹廢，沒有逃避，而是以一種積極樂觀的心態(tài)去面對，去挑戰(zhàn)。所以，他戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自我。所以，我們才看到，黃州時期的蘇軾是一個無畏風雨、笑看坎坷的瀟灑之人，是一個超然物外、隨遇而安的曠達之人。蘇軾在黃州的心路歷程失意自傷低沉苦悶隨遇而安灑脫曠達樂觀豪邁積極向上前期中期后期在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離定風波

---蘇軾定風波

定風波

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。定風波用盡可能簡練的語言概括本詞的內(nèi)容。遇雨

用盡可能簡練的語言概括本詞的內(nèi)容。遇雨蘇軾遇到了一場什么樣的雨？

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。1.冷雨2.突如其來3.大雨蘇軾遇到了一場什么樣的雨？三月七日沙湖道中遇雨。雨具蘇軾是如何面對這場雨的？

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。1.

“莫聽穿林打葉”

——自然界風雨2.“一蓑煙雨任平生”——生命中風雨3.“也無風雨也無晴”——態(tài)度、心理感受蘇軾是如何面對這場雨的？莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐積極、進取樂觀、曠達蘇軾的人生態(tài)度蘇東坡是在苦難中完成了自己的蛻變，挫折磨煉了他的頑強意志，面對風雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這就是蘇軾最具魅力的人格光輝。積極、進取樂觀、曠達蘇軾的人生態(tài)度蘇東坡是在苦難中完成了自己“輕”字體現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的輕松?！罢l怕”起了強調(diào)作用。一語雙關(guān),“煙雨”不僅指自然界的風雨,更指人生的風雨。一個“任”字，表現(xiàn)出蘇軾要面對風雨自信、自若的襟懷。品鑒詩詞暢所欲言：你認為上闋中哪些詞語用得好？請找出來和同學們品味。定風波蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞?！?/p>