人力資源管理之職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)講義課件

東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第43講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第43講主講教師：孫虹1第九章職業(yè)發(fā)展

§1職業(yè)選擇§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃§3職業(yè)流動(dòng)第九章職業(yè)發(fā)展

§1職業(yè)選擇2§1職業(yè)選擇

一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)二、職業(yè)期望三、職業(yè)選擇§1職業(yè)選擇

一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)3一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)

1、職業(yè)的概念人們?yōu)榱双@取物質(zhì)報(bào)酬而從事的連續(xù)性社會(huì)活動(dòng)，是社會(huì)分工的結(jié)果，通常要求勞動(dòng)者具有一定的專業(yè)技能。2、職業(yè)的特點(diǎn)專業(yè)性、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性、穩(wěn)定性一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)

1、職業(yè)的概念4二、職業(yè)期望

1、概念勞動(dòng)者希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向。2、影響因素個(gè)人因素：需要、興趣、價(jià)值觀、能力等社會(huì)因素：社會(huì)需要、社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)等二、職業(yè)期望

1、概念5東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第44講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第44講主講教師：孫虹63、職業(yè)錨（careeranchor）

含義：指當(dāng)人們被迫做出選擇時(shí)，他們最不愿放棄的職業(yè)中所包含的一套需要、價(jià)值觀與才能。五種典型的職業(yè)錨技術(shù)或功能型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨安全型職業(yè)錨3、職業(yè)錨（careeranchor）

含義：指當(dāng)人們被7三、職業(yè)選擇

1、含義：勞動(dòng)者自身的職業(yè)期望、興趣、能力等與職業(yè)要求相符合的過程。2、職業(yè)選擇理論a、職業(yè)——人匹配理論（美帕森斯）b、人業(yè)互擇理論（美霍蘭德）c、擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論（美佛隆）

三、職業(yè)選擇

1、含義：勞動(dòng)者自身的職業(yè)期望、興趣、能力等與8§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃

一、職業(yè)生涯二、職業(yè)計(jì)劃三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃

一、職業(yè)生涯9一、職業(yè)生涯

1、含義：指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始至職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的整個(gè)職業(yè)工作與生活歷程。2、職業(yè)生涯階段劃分a、九階段理論（美施恩）成長探索階段進(jìn)入工作世界階段基礎(chǔ)培訓(xùn)階段獲得正式成員資格階段職業(yè)中期危險(xiǎn)階段職業(yè)后期階段衰退和離職階段退休階段一、職業(yè)生涯

1、含義：指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始至職業(yè)勞動(dòng)10b、五階段理論（美、蘇波等）

成長階段（0~14歲）職業(yè)探索階段（15~24歲）職業(yè)確立階段（24~44歲）職業(yè)維持階段（45~65歲）下降階段（退休前后）注意：職業(yè)發(fā)展的成敗取決于：（1）重點(diǎn)在于個(gè)人的自身努力和對(duì)機(jī)遇的把握（2）離不開企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行有效的職業(yè)指導(dǎo)，為員工發(fā)展制定合理的職業(yè)計(jì)劃。b、五階段理論（美、蘇波等）

成長階段（0~11東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第45講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第45講主講教師：孫虹12二、職業(yè)計(jì)劃

1、含義指企業(yè)為其成員確定職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路并加以實(shí)施，以滿足員工獲得工作滿意、實(shí)現(xiàn)自己成長和發(fā)展的需要，并使其與企業(yè)的需要和發(fā)展目標(biāo)適應(yīng)的過程。

注意：一份成功的職業(yè)計(jì)劃需要員工和企業(yè)雙方的共同努力。二、職業(yè)計(jì)劃

1、含義132、職業(yè)計(jì)劃的制定過程自我評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)規(guī)劃雇員的責(zé)任公司的責(zé)任確定改善的機(jī)會(huì)和改善的需求確定哪些需求具有開發(fā)的現(xiàn)實(shí)性確定目標(biāo)及判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r的方法制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時(shí)間表提供評(píng)價(jià)信息來判斷雇員的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣和價(jià)值觀就績效評(píng)價(jià)結(jié)果以及雇員與公司的長期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處與雇員進(jìn)行溝通確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性且可實(shí)現(xiàn)的；承諾幫助雇員達(dá)成目標(biāo)確定雇員在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)系等2、職業(yè)計(jì)劃的制定過程自我評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)規(guī)劃雇員的14

自我評(píng)價(jià)練習(xí)示例步驟1：我是哪兒？（檢查當(dāng)前的生活和職業(yè)位置）想一想自己過去、現(xiàn)在和未來的生活。用一個(gè)時(shí)間線索來描繪重要事件。步驟2：我是誰？（檢查不同的角色）運(yùn)用3到5張卡片，在每張卡片上分別寫下一個(gè)回答“我是誰”的答案。步驟3：我想要去哪兒以及我希望發(fā)生些什么？

（這在確定未來的目標(biāo)時(shí)是很有用的）想一想你從現(xiàn)在到未來的生活。寫一份自傳來回答三個(gè)問題：你希望完成什么樣的事情？你希望達(dá)到什么樣的里程碑式的成就？你希望因何而被人記住？自我評(píng)價(jià)練習(xí)示例15步驟4：未來的理想年份（確定所需要的資源）考慮一下未來一年的時(shí)間。如果你有無限的資源，那么你將做些什么？你認(rèn)為最理想的情況是什么樣子？這種理想情況與步驟3是否相匹配？步驟5：一份理想的工作（制定當(dāng)前目標(biāo)）現(xiàn)在思考一下，根據(jù)現(xiàn)有的資源你所能夠獲得的理想工作是什么樣子的？考慮你自己的角色、資源以及所需要接受的培訓(xùn)或教育的類型。步驟4：未來的理想年份（確定所需要的資源）步驟5：一份理想的16步驟6：職業(yè)客觀盤點(diǎn)（總結(jié)當(dāng)前處境）你每天因何而興奮？

你最擅長做什么？你因何而出名？

你需要什么資源來達(dá)成你的目標(biāo)？

什么因素會(huì)阻礙你達(dá)成自己的目標(biāo)？

為實(shí)現(xiàn)未來的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？

你的長期職業(yè)目標(biāo)是什么？人力資源管理之職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)講義課件17開發(fā)需要----當(dāng)前職位改善或者達(dá)到令人滿意的績效所需要的具體知識(shí)和技能：開發(fā)需要----未來職位為下一個(gè)職位做好準(zhǔn)備所需要的具體知識(shí)和技能：目標(biāo)職位：開發(fā)活動(dòng)：管理者和雇員將會(huì)共同努力來執(zhí)行下列行動(dòng)：開發(fā)目標(biāo)：證明開發(fā)需要得到滿足的行為和結(jié)果：結(jié)果：時(shí)間：雇員簽名：上級(jí)管理者簽名：一份開發(fā)計(jì)劃范例：開發(fā)需要----當(dāng)前職位開發(fā)需要----未來職位目標(biāo)職位：開183、職業(yè)道路

含義：指員工在企業(yè)中取得職業(yè)發(fā)展所走的路線途徑。類型：按職業(yè)內(nèi)容分：技術(shù)專業(yè)型

行政管理型按職業(yè)道路的方向分：縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）橫向職業(yè)道路網(wǎng)狀職業(yè)道路雙重職業(yè)道路3、職業(yè)道路

含義：指員工在企業(yè)中取得職業(yè)發(fā)展所走的路19

縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）：沿著組織的等級(jí)層次跨越等級(jí)邊界，獲得職務(wù)的晉升。橫向職業(yè)道路：跨越職能邊界的調(diào)動(dòng)，有助于擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)與經(jīng)歷，開發(fā)個(gè)人潛力，調(diào)動(dòng)工作積極性與主動(dòng)性。網(wǎng)狀職業(yè)道路：縱向職業(yè)發(fā)展的職務(wù)序列與橫向發(fā)展的職務(wù)機(jī)會(huì)的綜合交叉，為職工提供更靈活的發(fā)展機(jī)會(huì)。雙重職業(yè)道路：允許各部門的專業(yè)人中通過提高專業(yè)知識(shí)水平、為企業(yè)作出更大貢獻(xiàn)來提高自己在組織中的地位和增加報(bào)酬，而不必成為管理者。

縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）：沿著組織的等級(jí)層次跨越等級(jí)邊界，獲20

道·科寧的多重階梯表層次管理研究技術(shù)服務(wù)與開發(fā)工藝工程

副總裁，R&D董事

Ⅷ經(jīng)理高級(jí)研究科學(xué)家高級(jí)開發(fā)科學(xué)家高級(jí)工藝工程科學(xué)家Ⅶ經(jīng)理研究科學(xué)家開發(fā)科學(xué)家工藝工程科學(xué)家Ⅵ部門經(jīng)理副研究科學(xué)家副開發(fā)科學(xué)家副工藝工程科學(xué)家Ⅴ基層領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研究專家高級(jí)TS&D專家高級(jí)工程專家Ⅳ

研究專家TS&D專家高級(jí)項(xiàng)目工程師Ⅲ

項(xiàng)目化學(xué)家TS&D代理人項(xiàng)目工程師Ⅱ

副項(xiàng)目化學(xué)家TS&D工程師開發(fā)工程師Ⅰ

化學(xué)家工程師工程師道·科寧的多重階梯表層次管理研21三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)

1、重點(diǎn)對(duì)象：各部門骨干和有管理潛質(zhì)的員工2、員工不同職業(yè)生涯期的管理重點(diǎn)（1）進(jìn)入組織階段（2）早期職業(yè)階段（3）中期職業(yè)階段（4）后期職業(yè)階段三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)

1、重點(diǎn)對(duì)象：各部門骨干和有管理潛質(zhì)22（1）進(jìn)入組織階段組織的主要任務(wù)是：做好員工的招聘、挑選和配置工作，組織員工上崗培訓(xùn)，考察評(píng)定新雇員，與員工之間達(dá)成一種可行的心理契約，接納和整合新雇員。（2）早期職業(yè)階段這是雇員和組織之間相互發(fā)現(xiàn)和相互認(rèn)同的時(shí)期。組織通過試用和賦予雇員工作責(zé)任，發(fā)現(xiàn)雇員的才能，幫助雇員確立長期貢獻(xiàn)區(qū)，幫助雇員建立和發(fā)展職業(yè)錨。人力資源管理之職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)講義課件23（3）中期職業(yè)階段員工的職業(yè)發(fā)展基本定型，個(gè)人特征表現(xiàn)明顯，人生情感復(fù)雜化，引發(fā)職業(yè)生涯中期的危險(xiǎn)。組織一方面通過各種方式方法，幫助雇員解決諸多實(shí)際問題，激勵(lì)他們繼續(xù)奮進(jìn)，將危機(jī)變成為成長的機(jī)會(huì)；另一方面，針對(duì)不同人的不同情況，分類指導(dǎo)，為其提供和理順事業(yè)發(fā)展的職業(yè)通道。（4）后期職業(yè)階段雇員年老，即將結(jié)束職業(yè)生涯，此時(shí)組織的任務(wù)一方面要鼓勵(lì)、幫助雇員繼續(xù)發(fā)揮自己的能力和智慧，幫助他們?cè)诮M織中成為其他成員的良師益友，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，幫助雇員做好退休的心理準(zhǔn)備和退休后的安排，并適時(shí)做好更員計(jì)劃和人事調(diào)整。

（3）中期職業(yè)階段員工的職業(yè)發(fā)展基24§3職業(yè)流動(dòng)

一、職業(yè)流動(dòng)含義二、職業(yè)流動(dòng)的意義三、企業(yè)的職業(yè)流動(dòng)管理§3職業(yè)流動(dòng)

一、職業(yè)流動(dòng)含義25一、職業(yè)流動(dòng)含義

指勞動(dòng)者職務(wù)位置的變化，體現(xiàn)勞動(dòng)者與工作職務(wù)的動(dòng)態(tài)結(jié)合。一、職業(yè)流動(dòng)含義

指勞動(dòng)者職務(wù)位置的26二、職業(yè)流動(dòng)的意義

1、社會(huì)層面有利于勞動(dòng)力資源在全社會(huì)范圍內(nèi)合理配置有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與發(fā)展二、職業(yè)流動(dòng)的意義

1、社會(huì)層面272、企業(yè)層面

加速企業(yè)制度轉(zhuǎn)型及時(shí)補(bǔ)充所需勞動(dòng)力資源適應(yīng)經(jīng)營管理的動(dòng)態(tài)變化有利于調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性激發(fā)企業(yè)活動(dòng)，提高工作效率2、企業(yè)層面

加速企業(yè)制度轉(zhuǎn)型283、個(gè)人層面

激發(fā)個(gè)人活力，提高個(gè)人工作生活質(zhì)量有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展獲得更高收入3、個(gè)人層面

激發(fā)個(gè)人活力，提高個(gè)人工作生活質(zhì)量29三、企業(yè)的職業(yè)流動(dòng)管理

1、用人所長，量才而用2、堅(jiān)持職業(yè)流動(dòng)的合理性3、保證企業(yè)各項(xiàng)工作正常進(jìn)行4、企業(yè)內(nèi)外職業(yè)流動(dòng)相結(jié)合5、留住人才，防止流失三、企業(yè)的職業(yè)流動(dòng)管理

1、用人所長，量才而用30東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第43講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第43講主講教師：孫虹31第九章職業(yè)發(fā)展

§1職業(yè)選擇§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃§3職業(yè)流動(dòng)第九章職業(yè)發(fā)展

§1職業(yè)選擇32§1職業(yè)選擇

一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)二、職業(yè)期望三、職業(yè)選擇§1職業(yè)選擇

一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)33一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)

1、職業(yè)的概念人們?yōu)榱双@取物質(zhì)報(bào)酬而從事的連續(xù)性社會(huì)活動(dòng)，是社會(huì)分工的結(jié)果，通常要求勞動(dòng)者具有一定的專業(yè)技能。2、職業(yè)的特點(diǎn)專業(yè)性、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性、穩(wěn)定性一、職業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)

1、職業(yè)的概念34二、職業(yè)期望

1、概念勞動(dòng)者希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向。2、影響因素個(gè)人因素：需要、興趣、價(jià)值觀、能力等社會(huì)因素：社會(huì)需要、社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)等二、職業(yè)期望

1、概念35東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第44講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第44講主講教師：孫虹363、職業(yè)錨（careeranchor）

含義：指當(dāng)人們被迫做出選擇時(shí)，他們最不愿放棄的職業(yè)中所包含的一套需要、價(jià)值觀與才能。五種典型的職業(yè)錨技術(shù)或功能型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨安全型職業(yè)錨3、職業(yè)錨（careeranchor）

含義：指當(dāng)人們被37三、職業(yè)選擇

1、含義：勞動(dòng)者自身的職業(yè)期望、興趣、能力等與職業(yè)要求相符合的過程。2、職業(yè)選擇理論a、職業(yè)——人匹配理論（美帕森斯）b、人業(yè)互擇理論（美霍蘭德）c、擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論（美佛隆）

三、職業(yè)選擇

1、含義：勞動(dòng)者自身的職業(yè)期望、興趣、能力等與38§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃

一、職業(yè)生涯二、職業(yè)計(jì)劃三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)§2職業(yè)生涯與職業(yè)計(jì)劃

一、職業(yè)生涯39一、職業(yè)生涯

1、含義：指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始至職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的整個(gè)職業(yè)工作與生活歷程。2、職業(yè)生涯階段劃分a、九階段理論（美施恩）成長探索階段進(jìn)入工作世界階段基礎(chǔ)培訓(xùn)階段獲得正式成員資格階段職業(yè)中期危險(xiǎn)階段職業(yè)后期階段衰退和離職階段退休階段一、職業(yè)生涯

1、含義：指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始至職業(yè)勞動(dòng)40b、五階段理論（美、蘇波等）

成長階段（0~14歲）職業(yè)探索階段（15~24歲）職業(yè)確立階段（24~44歲）職業(yè)維持階段（45~65歲）下降階段（退休前后）注意：職業(yè)發(fā)展的成敗取決于：（1）重點(diǎn)在于個(gè)人的自身努力和對(duì)機(jī)遇的把握（2）離不開企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行有效的職業(yè)指導(dǎo)，為員工發(fā)展制定合理的職業(yè)計(jì)劃。b、五階段理論（美、蘇波等）

成長階段（0~41東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理

第45講主講教師：孫虹東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理第45講主講教師：孫虹42二、職業(yè)計(jì)劃

1、含義指企業(yè)為其成員確定職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路并加以實(shí)施，以滿足員工獲得工作滿意、實(shí)現(xiàn)自己成長和發(fā)展的需要，并使其與企業(yè)的需要和發(fā)展目標(biāo)適應(yīng)的過程。

注意：一份成功的職業(yè)計(jì)劃需要員工和企業(yè)雙方的共同努力。二、職業(yè)計(jì)劃

1、含義432、職業(yè)計(jì)劃的制定過程自我評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)規(guī)劃雇員的責(zé)任公司的責(zé)任確定改善的機(jī)會(huì)和改善的需求確定哪些需求具有開發(fā)的現(xiàn)實(shí)性確定目標(biāo)及判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r的方法制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時(shí)間表提供評(píng)價(jià)信息來判斷雇員的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣和價(jià)值觀就績效評(píng)價(jià)結(jié)果以及雇員與公司的長期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處與雇員進(jìn)行溝通確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性且可實(shí)現(xiàn)的；承諾幫助雇員達(dá)成目標(biāo)確定雇員在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)系等2、職業(yè)計(jì)劃的制定過程自我評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)規(guī)劃雇員的44

自我評(píng)價(jià)練習(xí)示例步驟1：我是哪兒？（檢查當(dāng)前的生活和職業(yè)位置）想一想自己過去、現(xiàn)在和未來的生活。用一個(gè)時(shí)間線索來描繪重要事件。步驟2：我是誰？（檢查不同的角色）運(yùn)用3到5張卡片，在每張卡片上分別寫下一個(gè)回答“我是誰”的答案。步驟3：我想要去哪兒以及我希望發(fā)生些什么？

（這在確定未來的目標(biāo)時(shí)是很有用的）想一想你從現(xiàn)在到未來的生活。寫一份自傳來回答三個(gè)問題：你希望完成什么樣的事情？你希望達(dá)到什么樣的里程碑式的成就？你希望因何而被人記?。孔晕以u(píng)價(jià)練習(xí)示例45步驟4：未來的理想年份（確定所需要的資源）考慮一下未來一年的時(shí)間。如果你有無限的資源，那么你將做些什么？你認(rèn)為最理想的情況是什么樣子？這種理想情況與步驟3是否相匹配？步驟5：一份理想的工作（制定當(dāng)前目標(biāo)）現(xiàn)在思考一下，根據(jù)現(xiàn)有的資源你所能夠獲得的理想工作是什么樣子的？考慮你自己的角色、資源以及所需要接受的培訓(xùn)或教育的類型。步驟4：未來的理想年份（確定所需要的資源）步驟5：一份理想的46步驟6：職業(yè)客觀盤點(diǎn)（總結(jié)當(dāng)前處境）你每天因何而興奮？

你最擅長做什么？你因何而出名？

你需要什么資源來達(dá)成你的目標(biāo)？

什么因素會(huì)阻礙你達(dá)成自己的目標(biāo)？

為實(shí)現(xiàn)未來的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？

你的長期職業(yè)目標(biāo)是什么？人力資源管理之職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)講義課件47開發(fā)需要----當(dāng)前職位改善或者達(dá)到令人滿意的績效所需要的具體知識(shí)和技能：開發(fā)需要----未來職位為下一個(gè)職位做好準(zhǔn)備所需要的具體知識(shí)和技能：目標(biāo)職位：開發(fā)活動(dòng)：管理者和雇員將會(huì)共同努力來執(zhí)行下列行動(dòng)：開發(fā)目標(biāo)：證明開發(fā)需要得到滿足的行為和結(jié)果：結(jié)果：時(shí)間：雇員簽名：上級(jí)管理者簽名：一份開發(fā)計(jì)劃范例：開發(fā)需要----當(dāng)前職位開發(fā)需要----未來職位目標(biāo)職位：開483、職業(yè)道路

含義：指員工在企業(yè)中取得職業(yè)發(fā)展所走的路線途徑。類型：按職業(yè)內(nèi)容分：技術(shù)專業(yè)型

行政管理型按職業(yè)道路的方向分：縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）橫向職業(yè)道路網(wǎng)狀職業(yè)道路雙重職業(yè)道路3、職業(yè)道路

含義：指員工在企業(yè)中取得職業(yè)發(fā)展所走的路49

縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）：沿著組織的等級(jí)層次跨越等級(jí)邊界，獲得職務(wù)的晉升。橫向職業(yè)道路：跨越職能邊界的調(diào)動(dòng)，有助于擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)與經(jīng)歷，開發(fā)個(gè)人潛力，調(diào)動(dòng)工作積極性與主動(dòng)性。網(wǎng)狀職業(yè)道路：縱向職業(yè)發(fā)展的職務(wù)序列與橫向發(fā)展的職務(wù)機(jī)會(huì)的綜合交叉，為職工提供更靈活的發(fā)展機(jī)會(huì)。雙重職業(yè)道路：允許各部門的專業(yè)人中通過提高專業(yè)知識(shí)水平、為企業(yè)作出更大貢獻(xiàn)來提高自己在組織中的地位和增加報(bào)酬，而不必成為管理者。

縱向職業(yè)道路（傳統(tǒng)型）：沿著組織的等級(jí)層次跨越等級(jí)邊界，獲50

道·科寧的多重階梯表層次管理研究技術(shù)服務(wù)與開發(fā)工藝工程

副總裁，R&D董事

Ⅷ經(jīng)理高級(jí)研究科學(xué)家高級(jí)開發(fā)科學(xué)家高級(jí)工藝工程科學(xué)家Ⅶ經(jīng)理研究科學(xué)家開發(fā)科學(xué)家工藝工程科學(xué)家Ⅵ部門經(jīng)理副研究科學(xué)家副開發(fā)科學(xué)家副工藝工程科學(xué)家Ⅴ基層領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研究專家高級(jí)TS&D專家高級(jí)工程專家Ⅳ

研究專家TS&D專家高級(jí)項(xiàng)目工程師Ⅲ

項(xiàng)目化學(xué)家TS&D代理人項(xiàng)目工程師Ⅱ

副項(xiàng)目化學(xué)家TS&D工程師開發(fā)工程師Ⅰ

化學(xué)家工程師工程師道·科寧的多重階梯表層次管理研51三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)

1、重點(diǎn)對(duì)象：各部門骨干和有管理潛質(zhì)的員工2、員工不同職業(yè)生涯期的管理重點(diǎn)（1）進(jìn)入組織階段（2）早期職業(yè)階段（3）中期職業(yè)階段（4）后期職業(yè)階段三、企業(yè)職業(yè)管理的重點(diǎn)

1、重點(diǎn)對(duì)象：各部門骨干和有管理潛質(zhì)52（1）進(jìn)入組織階段組織的主要任務(wù)是：做好員工的招聘、挑選和配置工作，組織員工上崗培訓(xùn)，考察評(píng)定新雇員，與員工之間達(dá)成一種可行的心理契約，接納和整合新雇員。（2）早期職