單式折線統(tǒng)計圖課件

單式折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖12010年中國青少年機器人大賽2010年中國青少年機器人大賽2單式折線統(tǒng)計圖課件3單式折線統(tǒng)計圖課件4單式折線統(tǒng)計圖課件51.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？

中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表時間/年2006200720082009201020112012參賽隊伍/支4263944684544894995191.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。63.出示條形統(tǒng)計圖，并說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。3.出示條形統(tǒng)計圖，并說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。74.剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計圖中可以看出在2009年到2012年這段時間里，參賽的隊伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？你還從哪里看出來的？4.剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計圖中可以看出在2009年到208這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果9中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006——2012年）2006200720082010年份2009201120120390參賽隊伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖200620072008210條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何相同點與不同點？

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006——2012年）條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何相同點與不同點？條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)11條形統(tǒng)計圖:是用條形的長短來代表數(shù)量的多少，便于比較；折線統(tǒng)計圖:不僅能反映數(shù)量的多少，而且能更清楚地看出數(shù)量增減變化情況。條形統(tǒng)計圖:12(1)如果想分析學(xué)校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計圖？(2)看了這個折線統(tǒng)計圖，你有什么感想？

（青少年們科技意識增強了，越來越喜歡機器人大賽了。）(1)如果想分析學(xué)校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？想了13說說繪制過程：

①標(biāo)題（要統(tǒng)計的內(nèi)容）②先畫橫軸，再畫縱軸。③在橫軸上取相等等分，標(biāo)上年份，再在縱軸上取相等等分，標(biāo)上人數(shù)。④確定準(zhǔn)確位置再依次描點。⑤用線段將各點按順序連接起來。說說繪制過程：14陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高，如下表。年齡/歲012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高15陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖50748593101108115120130135141(1)陳東幾歲到幾歲時長得最快？長了多少厘米？（2）陳東身高115厘米時幾歲？（3）陳東5歲半時身高大約是多少？陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖507485931011081116生活中的折線統(tǒng)計圖

生活中的折線統(tǒng)計圖17單式折線統(tǒng)計圖課件18單式折線統(tǒng)計圖課件19單式折線統(tǒng)計圖課件20單式折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖212010年中國青少年機器人大賽2010年中國青少年機器人大賽22單式折線統(tǒng)計圖課件23單式折線統(tǒng)計圖課件24單式折線統(tǒng)計圖課件251.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？

中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表時間/年2006200720082009201020112012參賽隊伍/支4263944684544894995191.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。263.出示條形統(tǒng)計圖，并說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。3.出示條形統(tǒng)計圖，并說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。274.剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計圖中可以看出在2009年到2012年這段時間里，參賽的隊伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？你還從哪里看出來的？4.剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計圖中可以看出在2009年到2028這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果29中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006——2012年）2006200720082010年份2009201120120390參賽隊伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖200620072008230條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何相同點與不同點？

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006——2012年）條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何相同點與不同點？條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)31條形統(tǒng)計圖:是用條形的長短來代表數(shù)量的多少，便于比較；折線統(tǒng)計圖:不僅能反映數(shù)量的多少，而且能更清楚地看出數(shù)量增減變化情況。條形統(tǒng)計圖:32(1)如果想分析學(xué)校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計圖？(2)看了這個折線統(tǒng)計圖，你有什么感想？

（青少年們科技意識增強了，越來越喜歡機器人大賽了。）(1)如果想分析學(xué)校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？想了33說說繪制過程：

①標(biāo)題（要統(tǒng)計的內(nèi)容）②先畫橫軸，再畫縱軸。③在橫軸上取相等等分，標(biāo)上年份，再在縱軸上取相等等分，標(biāo)上人數(shù)。④確定準(zhǔn)確位置再依次描點。⑤用線段將各點按順序連接起來。說說繪制過程：34陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高，如下表。年齡/歲012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高35陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計圖507485931011081151201301