幼兒體育游戲設(shè)計教案

幼兒體育游戲設(shè)計教案幼兒體育游戲設(shè)計教案PAGEPAGE6/10教案Unterrichtsentwurf教師姓名：Lehrkraft學(xué)校名稱：

趙海燕Bildungseinric htung專業(yè)：Lehrfach本課時的主題：

學(xué)前教育Themader 幼兒體育游戲彩虹傘的設(shè)計Stunde時間：ZeitKlasse教室：Klassenraum地點及日期：OrtundDatum

40 分鐘Minuten20148平果A412廣西幼兒師范高等專科學(xué)校，2015-12-17教案目錄 Gliederung一、從教學(xué)大綱和職業(yè)實踐兩方面出發(fā)，闡述本課時主題的意義。BegründungdesThemasausgehendvomLehrplanundderberuflichenPraxis二、學(xué)情分析（對學(xué)生基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力等方面的分析Ausgangssituation(AnalyseVorkenntnissesowieLernbereitschaftund-f?higkeit)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（認知、情感、技能） AbleitungderZiele(kognitiv,emotional,psychomotorisch四、從教育學(xué)角度對教學(xué)設(shè)計進行分析及說明DidaktischeBegründungdesUnterrichtsverlaufes五、教案設(shè)計表格 Formbl?tterUnterrichtsplanung六、參考文Literatur七、附錄 Anlagen8. 備注Bemerkungen一、從教學(xué)大綱和職業(yè)實踐兩方面出發(fā)，闡述本課時主題的意義。BegründungdesThemasausgehendvomLehrplanundderberuflichenPraxis1.1教學(xué)大綱規(guī)定（大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容）：幼兒體育游戲是幼兒體育活動的主要內(nèi)容，也是學(xué)前兒童健康教育的重要組成部分，是保障幼兒身體健康發(fā)展的重要因素，也是幼兒認識自我、探索、體驗和認識外部環(huán)境的重要方式。及職業(yè)實踐的相互聯(lián)系（關(guān)系）：當(dāng)前意義（為什么教學(xué)內(nèi)容對“今天”而言是重要的）：學(xué)生在上節(jié)課中已掌握幼兒體育游戲的定義、特點、類型及各年齡段幼兒體育游戲的基本特征，為這節(jié)課的開展提供了良好的理論依據(jù)。未來意義（這堂課對學(xué)生的未來有什么意義）：通過幼兒體育游戲彩虹傘的設(shè)計，學(xué)會一物多玩的體育游戲設(shè)計思路，為幼兒園體育游戲活動的經(jīng)驗遷移做準(zhǔn)備。典型性意義（為什么選擇這些教學(xué)內(nèi)容作為這堂課的教學(xué)內(nèi)容）：游戲設(shè)計是需要創(chuàng)造性，所以我們選擇了一物多玩的設(shè)計理念，來幫助學(xué)生開拓設(shè)計思維。彩虹傘是幼兒園常見的教具，顏色鮮艷深受幼兒喜愛，又由于材質(zhì)可塑性強，適合多種游戲，所以設(shè)計了這個教學(xué)內(nèi)容。1.3課時安排：übersichtderLerneinheitendesUnterrichtkomplexesLfd.Lfd.上課時間本課時的主題內(nèi)容要點InhaltlicheNr.DatumundUnterrichtsthemaSchwerpunkteDauerdesUnterrichts12015-12-10第3節(jié)幼兒體育游戲概述幼兒體育游戲的定義、特點、類型22015-12-10第4節(jié)幼兒體育游戲概述幼兒體育游戲的年齡特點。32015-12-17幼兒體育游戲（彩虹通過設(shè)計彩虹傘一物多玩的游第3節(jié)4 第4節(jié)5 第3節(jié)6 第4節(jié)7 第3節(jié)8 第4節(jié)

傘）的設(shè)計幼兒體育游戲（彩虹傘）的展示及評價設(shè)計及組織設(shè)計及組織設(shè)計及組織設(shè)計及組織

戲，初步掌握幼兒體育游戲設(shè)計的基本要求通過展示彩虹傘不同玩法，進一步掌握幼兒體育游戲設(shè)計的基本要求幼兒體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容幼兒體育游戲活動的教案設(shè)計幼兒體育游戲活動的教案設(shè)計幼兒體育游戲活動的組織學(xué)情分析（對學(xué)生基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力等方面的分析）Ausgangssituation(AnalyseVorkenntnissesowieLernbereitschaftundf?higkeit)學(xué)生人數(shù)及性別等基本信息的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（會背景等等）人數(shù)：50人 性別：49人女1人男家庭背景：大部分學(xué)生來自廣西各地農(nóng)村，有個別學(xué)生來自四川、河南外省。學(xué)習(xí)興趣：這個班的學(xué)生高考成績占全年級最前面，個別學(xué)生已達到二本線錄取分數(shù)線，因而文化基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，上課回答問題積極，幼兒教師資格證的初次通過率達89.6%。班級特點：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對識記性內(nèi)容及課后作業(yè)準(zhǔn)時、高質(zhì)完成。但思維不夠活躍，較中規(guī)中矩，開放性內(nèi)容創(chuàng)意不足。1名男生：積極樂觀，喜愛學(xué)前教育專業(yè)，能夠在教學(xué)中起到引領(lǐng)示范作用。但現(xiàn)在有些被同化，陽剛之氣不足。2.2學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)Altersstruktur出生年份Jahrgang199419951996人數(shù)Anzahl103010學(xué)歷背景SchulischeVorbildung學(xué)歷Abschluss人數(shù)Anzahl

中學(xué)未畢業(yè)OhneMittlerenAbschluss0

初中畢業(yè)MittlererSchul-abschluss0

高中畢業(yè)AllgemeineHochschulreife50能力狀況分析（從能力的四個緯度出發(fā)，描述學(xué)生目前的能力狀況）社會能力：具備基本的團隊協(xié)作能力。個人能力：學(xué)生積極參及活動，責(zé)任感強。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（認知、情感、技能） AngabederZiele(kognitiv,emotional,psychomotorisch)認知目標(biāo)：初步掌握設(shè)計幼兒體育游戲的基本要求情感目標(biāo)：能夠合理接納他人意見，共同完成合作任務(wù)4.從教育學(xué)角度對教學(xué)設(shè)計進行分析及說明4.1學(xué)習(xí)目標(biāo)分析及說明（第3點中所設(shè)計的目標(biāo)對于本堂課的重要性）學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定對教學(xué)內(nèi)容承前啟后，確保了一物多玩的彩虹傘設(shè)計是在掌握幼體育游戲理論的基礎(chǔ)上有序開展4.2學(xué)習(xí)過程的分析及說明（為什么應(yīng)用第5點中所述的教學(xué)流程） 資訊 計劃 決策 實復(fù)習(xí)及鞏固 演示、討論及回應(yīng) 講授 合作設(shè)計游戲（1階段） （2、3階段） （4階段） （5階段）學(xué)習(xí)成果檢查的方式分析及說明（4.4法？）在集體和小組教學(xué)中，觀察法是最客觀、直接了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種方法，因而教師大部分使用此方法來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教師在教學(xué)中還通過復(fù)習(xí)談?wù)摲?、問答法來明確學(xué)生對教學(xué)重難點的掌握，檢驗學(xué)習(xí)成果。主要學(xué)習(xí)階段：Phasen:(LernaktionenentsprechendUnterrichtsplanungin5.)階段Phasen1復(fù)習(xí)及鞏固2演示3討論及回應(yīng)4講授5

過程特征描述（教師根據(jù)什么特征作出判斷，教學(xué)流程是在按計劃進行）Prozessindikatorenersetztdurch:Prozessbeschreibung根據(jù)學(xué)生回答的問題及全體學(xué)生的回應(yīng)情況，判斷出學(xué)生對上次教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度。教師通過巡視觀察學(xué)生觀看PPT專心程度及記錄筆記的認真程度老師巡回觀察小組討論，回應(yīng)問題老師通過提問讓學(xué)生回答PPT中的內(nèi)容老師觀察、記錄、拍攝

檢驗學(xué)習(xí)成果的方式（準(zhǔn)備使用何種方式來檢驗該階段學(xué)習(xí)成果）ProduktindikatorenersetztdurchLernerfolgskontrollen復(fù)習(xí)談?wù)摲▎柎鸱ㄓ^察法、記錄法6 隨老師總結(jié)快速記憶和復(fù)習(xí) 觀察總結(jié)幼兒體育游戲設(shè)計教案幼兒體育游戲設(shè)計教案日期：學(xué)時數(shù)：專業(yè)：Lehrfach2015.12.171學(xué)前教育班級：Klasse教室：Raum本課時主題：14（8）班日期：學(xué)時數(shù)：專業(yè)：Lehrfach2015.12.171學(xué)前教育班級：Klasse教室：Raum本課時主題：14（8）班平果A412幼兒體育游戲（彩虹訓(xùn)室傘）的設(shè)計本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)（總目標(biāo)－對第進行簡要總結(jié)）：ZielederStu(Grobziele:Kurzfassungzu3.目標(biāo)：初步掌握幼兒體育游戲彩上節(jié)課結(jié)束前布置的作業(yè)或上節(jié)課結(jié)束前對本堂課提出的要求作業(yè)：熟記小、中、大班幼兒體育游戲的特點Pha行動階段seHandlun時間gsphaseZeit3分固鐘

教師活動Aktivit?tenLehrer 參及者活動Aktivit?tenTeilnehmer用自愿方式或幸運數(shù)字請一位學(xué)生回 1.一位學(xué)生對上次課結(jié)束前布置未回答問題學(xué)生注意傾聽并作2.3.播放小、未回答問題學(xué)生注意傾聽并作出回應(yīng)中、大班幼兒體育游戲的特點的PPT出回應(yīng)7/10幼兒體育游戲設(shè)計教案幼兒體育游戲設(shè)計教案PPT過渡語言行為：現(xiàn)在我們一起來看看幼兒體育游戲《彩虹傘》，想想PPT中的教師是利用彩演示 邊播放PPT講解內(nèi)容，邊觀察學(xué)生4分 講情況鐘

邊觀看PPT，邊做筆記PPT中的教師是利用彩虹傘的哪些特點討論及5分 應(yīng)鐘

巡回觀察小組討論，回應(yīng)回答 小組討論后，由代表回答問題，其他成員補充過渡語言行為：剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了一些幼兒體育游戲設(shè)計的要素，那么現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)6鐘

播放PPT本要求

邊觀看PPT，邊做筆記1個彩虹傘的幼兒體育游戲，請在白卡紙上寫明游戲的基本合作設(shè)計20 分鐘

觀察、記錄、拍攝 各組員分工進行彩虹傘游戲的計過渡語言行為：請大家貼好本組的游戲說明后，一起說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？Phas6 2鐘

結(jié)合課件總結(jié)本次課程內(nèi)容；介紹涉及隨老師總結(jié)快速記憶和復(fù)習(xí)的參考書目8/10幼兒體育游戲設(shè)計教案幼兒體育游戲設(shè)計教案總結(jié)：通過對幼兒體育游戲一物多玩的設(shè)計要求的了解和嘗試，初步掌握幼兒體育游戲彩虹總結(jié)：通過對幼兒體育游戲一物多玩的設(shè)計要求的了解和嘗試，初步掌握幼兒體育游戲彩虹