初一政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

初一政治學(xué)習(xí)計(jì)劃一?：政治課?主要特點(diǎn)在?于以學(xué)生逐?步擴(kuò)展的社?會生活為背?景，特別注?重把抽象的?知識具體化?，枯燥的知?識生活化，?乏味的知識?興趣化，它?不僅僅要傳?授知識，更?重要的是進(jìn)?行情感、思?想和精神的?培育與塑造?。這些內(nèi)容?不是單靠老?師的講能完?成的，它需?要教師創(chuàng)設(shè)?一切有利因?素與學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的共?鳴，從而完?成思想上的?升華。初?中政治課的?學(xué)習(xí)，和其?他學(xué)科一樣?，有其自身?的特點(diǎn)、學(xué)?習(xí)方法和技?巧。從本人?從教經(jīng)驗(yàn)來?總結(jié)，學(xué)好?初中政治，?需注意以下?幾點(diǎn)。一?、研讀教材?研讀教材?，需要三個(gè)?步驟：（?一）課前預(yù)?習(xí)。課前?預(yù)習(xí)，可以?對新課程有?個(gè)粗略的了?解，聽課時(shí)?可以做到有?的放矢，加?深印象，提?高學(xué)習(xí)效率?。（二）?課時(shí)聽講。?在老師授?課時(shí)，學(xué)生?要緊跟著老?師的思路，?聽老師如何?講解新課程?中的每個(gè)知?識點(diǎn)的，并?做好課堂筆?記。教師所?作的板書，?是經(jīng)過老師?精心準(zhǔn)備和?提煉的，對?研讀教材大?有裨益，對?學(xué)生的幫助?很大的。?（三）課后?復(fù)習(xí)。課?后的復(fù)習(xí)，?一定要及時(shí)?。做到堂堂?清日日清周?周清。因?yàn)?，知識是連?貫的，這一?節(jié)不打好基?礎(chǔ)，就影響?下一段落的?學(xué)習(xí)，此外?，復(fù)習(xí)一定?要及時(shí)，才?可以加深理?解，提高學(xué)?習(xí)效果。?（四）學(xué)會?做題。做?題，就是運(yùn)?用所學(xué)的知?識解決問題?。通過做題?，不僅加深?對課程的理?解程度，還?提高了學(xué)生?的解題方法?，增強(qiáng)駕馭?和運(yùn)用知識?的能力。?二、掌握規(guī)?律任何一?門學(xué)科，都?有其編寫規(guī)?律，初中政?治課程也不?例外。如果?掌握了該門?學(xué)科的編寫?規(guī)律，也就?能悟出其學(xué)?習(xí)規(guī)律。初?中政治課的?編寫的規(guī)律?大致是主題?的介紹，意?義的講解，?然后提出要?求這三大部?分。當(dāng)教師?引導(dǎo)學(xué)生把?握了教材的?編排結(jié)構(gòu)與?規(guī)律后，學(xué)?生就能從整?體上把握教?材的結(jié)構(gòu)與?規(guī)律，而不?至于只知道?一節(jié)課的內(nèi)?容，卻不知?道這節(jié)課在?整個(gè)教材中?的地位，從?根本上解決?學(xué)生不會學(xué)?習(xí)的問題。?三、抓住?內(nèi)涵學(xué)習(xí)?政治課，首?先要讓學(xué)生?明白，學(xué)政?治重在學(xué)習(xí)?觀點(diǎn)，樹立?起正確學(xué)習(xí)?政治的意識?后，就會有?意識地思考?，當(dāng)前這堂?課學(xué)到的觀?點(diǎn)是什么。?而對于每一?個(gè)觀點(diǎn)，不?能光了解觀?點(diǎn)的表面，?還要理解其?內(nèi)涵。挖掘?內(nèi)涵，往往?要經(jīng)過三個(gè)?步驟：（?一）是什么?是什么，?就是所講的?主題是什么?，即先介紹?主題，提出?觀點(diǎn)。（?二）___?___，?就是闡述這?個(gè)觀點(diǎn)的意?義。政治課?程的編寫者?，往往通過?正反論證、?對比論證來?表達(dá)觀點(diǎn)。?（三）怎?么樣怎么?樣，就是對?學(xué)生提出要?求。教師?在教學(xué)過程?中，不僅要?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治課所?要闡述的觀?點(diǎn)，還要學(xué)?習(xí)好觀點(diǎn)和?觀點(diǎn)之間的?關(guān)聯(lián)，建立?正確的思維?程序，更加?深入地把握?知識內(nèi)涵。?四、學(xué)會?變通初中?學(xué)生在學(xué)生?過程中，往?往存在一個(gè)?通病，就是?不會變通，?有些學(xué)生認(rèn)?為，教材好?學(xué)，題目難?做，所以，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?政治課的同?時(shí)，一定要?學(xué)會變通。?老師在出?卷時(shí)，不可?能將課本上?的內(nèi)容照搬?到考試卷中?，所以，學(xué)?生一定要學(xué)?會變通。學(xué)?生學(xué)會了變?通，才說明?學(xué)生通過學(xué)?習(xí)，具備了?對教材的深?刻理解能力?，并能夠做?到靈活運(yùn)用?。教師在?課程講授課?過程中，要?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會變通。首?先要求學(xué)生?做到思路清?晰。在思路?清晰的前提?下，回憶老?師在授課時(shí)?是如何分析?問題的，回?憶一下老師?是什么角度?來思考的，?予以借鑒，?才能加深答?案的深刻性?，并保證答?案的全面性?。教師在平?時(shí)的授課過?程中，也要?引導(dǎo)學(xué)生掌?握正確的思?維方法，即?分析的思路?和思考的角?度，提高學(xué)?生的思維能?力，切實(shí)提?高學(xué)生解決?問題的水平?。五、觀?察思考集?思廣益，是?借力使力不?費(fèi)力的良好?學(xué)習(xí)方法，?老師引導(dǎo)學(xué)?生在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中，要?做個(gè)有心人?，多觀察同?學(xué)的做法，?仔細(xì)傾聽老?師的說法，?善于琢磨，?善于觀察思?考，總結(jié)政?治學(xué)習(xí)的方?法，掌握審?題答題的技?巧，把握政?治學(xué)習(xí)材料?的分類，并?明確各類材?料的立意中?心，做到有?的放矢，思?路明晰，提?高運(yùn)用知識?的能力。?此外，不得?不提的是，?由于政治課?程在中考中?所占的分?jǐn)?shù)?比較少，所?以在初中教?學(xué)階段教學(xué)?過程中，往?往不被重視?學(xué)生所重視?，甚至在有?的學(xué)生心目?中，思想政?治課是一門?副科，從思?想上輕視，?認(rèn)為初中思?想政治可學(xué)?可不學(xué)，影?響了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和學(xué)習(xí)效率?。因此，作?為教師要向?學(xué)生說明，?政治課程的?學(xué)習(xí)是連貫?性的，高中?政治是學(xué)生?的一門必修?課，如果，?在初中政治?學(xué)習(xí)中不打?好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，務(wù)必影響?高中政治課?程的繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)，所?以，教師在?教授初中政?治課程過程?中，要引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的思想觀?念。在正?確的思想觀?念指導(dǎo)下，?端正了學(xué)習(xí)?態(tài)度，促使?初中學(xué)生在?政治學(xué)習(xí)中?投入精力和?時(shí)間，促進(jìn)?政治學(xué)習(xí)的?提高。學(xué)?好初中政治?，必須做到?：1.研?讀教材;?2.掌握規(guī)?律;3.?抓住內(nèi)涵;?4.學(xué)會?變通;5?.觀察思考?。上述觀點(diǎn)?，只是本人?的一些粗淺?的看法，其?實(shí)，學(xué)習(xí)初?中政治，應(yīng)?該還有許多?途徑和辦法?，筆者以上?所述，只是?掛一漏萬，?只要學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?充分發(fā)揮主?動能動性，?一定能找到?適合于自己?本身特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)途徑。?對于政治課?來說，筆者?認(rèn)為，切忌?花費(fèi)太多的?時(shí)間，要學(xué)?會巧妙學(xué)習(xí)?，一定要積?極思考，抓?住政治課程?的特點(diǎn)，掌?握政治課程?特有的學(xué)習(xí)?方法，做到?上述幾點(diǎn)，?是學(xué)好政治?課程的關(guān)鍵?。課堂教?學(xué)的創(chuàng)新，?必須從以教?育者為中心?轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)?者為中心。?因此，教學(xué)?過程需要學(xué)?生積極主動?，富有創(chuàng)造?性的參與，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體性?。為此，我?把鼓勵(lì)帶進(jìn)?課堂，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)問質(zhì)?疑，鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立思考?，鼓勵(lì)學(xué)生?動手操作，?鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)?勝挫折，鼓?勵(lì)學(xué)生認(rèn)識?自我。我?們相信，只?要不斷地實(shí)?踐下去，學(xué)?生一定會樂?于上政治課?，并在政治?課上進(jìn)行自?我教育，作?為教師也會?在此過程中?提高自身素?質(zhì)的。初?一政治學(xué)習(xí)?計(jì)劃二：?初中政治怎?樣才能學(xué)好?它呢。有些?人可能會說?。只要死記?硬背就可以?了。事實(shí)證?明這是錯(cuò)誤?的。那么是?否又走到它?的反面去—?—無從下手?，不知如何?是好。其實(shí)?，無論是什?么學(xué)科，都?有它的學(xué)習(xí)?技巧，政治?科也不例外?，下面向大?家介紹政治?課的科學(xué)學(xué)?習(xí)方法。?方法/步驟?預(yù)習(xí)的方?法。在瀏覽?教材的總體?內(nèi)容后再細(xì)?讀，充分發(fā)?揮自己的自?學(xué)能力，理?清哪些內(nèi)容?已經(jīng)了解，?哪些內(nèi)容有?疑問或是看?不明白（即?找重點(diǎn)、難?點(diǎn)），分別?標(biāo)出并記下?來。這樣既?提高了自學(xué)?能力，又為?聽課鋪平了?道路，形成?期待老師解?析的心理定?勢：這種需?求心理定勢?必將調(diào)動起?我們的學(xué)習(xí)?熱情和高度?集中的注意?力。針對政?治教材的特?點(diǎn)，在預(yù)習(xí)?時(shí)可帶著問?題思考，問?題從哪里來?，可從三題?切入，即從?課題、節(jié)題?、框題切入?，將課題、?節(jié)題、框題?前面加上_?__說、如?何理解、怎?么樣、什么?是等疑問代?詞，變陳述?句為疑問句?，問題就產(chǎn)?生了。二是?從基本概念?切入問題，?如初三政治?第七課《建?設(shè)___法?制國家》中?什么叫依法?治國。__?_要依法治?國。怎樣才?能依法治國?。三是從基?本原理、基?本觀點(diǎn)切入?問題?？梢?這樣問自己?：這個(gè)觀點(diǎn)?的依據(jù)是什?么。在現(xiàn)實(shí)?生活中有什?么表現(xiàn)。它?對我們的工?作、學(xué)習(xí)、?生活、實(shí)踐?有什么指導(dǎo)?意義。在現(xiàn)?實(shí)生活中，?哪些表現(xiàn)又?是違背了這?一原理。如?果違背了這?一原理會導(dǎo)?致什么后果?。我們應(yīng)該?怎么辦。如?初三實(shí)施可?持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)?略一—框題?，我們就可?這樣去問。?四是從基本?事實(shí)切入問?題，我們可?以從教材中?列舉的正反?事例入手，?也可從老師?創(chuàng)設(shè)的教學(xué)?情境入手，?思考這件事?說明了什么?。我們身邊?有類似的事?例嗎。應(yīng)如?何認(rèn)識和著?手解決。?聽課的方法?。聽老師講?課是獲取知?識的最佳捷?徑，老師傳?授的是經(jīng)過?歷史驗(yàn)證的?真理;是老?師長期學(xué)習(xí)?和教學(xué)實(shí)踐?的精華。因?而提高課堂?效率是尤為?重要的，那?么課堂效率?如何提高呢?。⑴做好?課前準(zhǔn)備。?精神上的準(zhǔn)?備十分重要?。保持課內(nèi)?精力旺盛，?頭腦清醒，?是學(xué)好知識?的前提，要?盡可能做好?預(yù)習(xí)，萬一?不能課前也?要瀏覽一下?老師下節(jié)課?要講哪些內(nèi)?容，做到心?中有數(shù)。?⑵集中注意?力。思想開?小差、分心?等一切都要?靠理智強(qiáng)制?自己專心聽?講，靠意志?來排除干擾?。⑶認(rèn)真觀?察、積極思?考。不要做?一個(gè)被動的?信息接受者?，要充分調(diào)?動自己的積?極性，緊跟?老師講課的?思路，對老?師的講解積?極思考。結(jié)?論由學(xué)生自?己的觀察分?析和推理而?得，會比先?聽現(xiàn)成結(jié)論?的學(xué)習(xí)效果?好。⑷抓?住老師講課?的重點(diǎn)。有?的同學(xué)在聽?課，往往忽?視老師講課?的開頭和結(jié)?尾，這是錯(cuò)?誤的，開頭?往往寥寥數(shù)?語.但卻是?全堂講課的?綱。只要抓?住這個(gè)綱去?聽課，下面?的內(nèi)容才會?眉目清楚。?結(jié)尾的話雖?也不多，但?卻是對一節(jié)?課精要的提?煉和復(fù)習(xí)提?示。同時(shí)還?要注意老師?反復(fù)強(qiáng)調(diào)的?部分。⑸?做好課堂筆?記。筆記記?憶法是強(qiáng)化?記憶的最佳?方法之一。?筆記，一份?永恒的筆錄?，可以克服?大腦記憶方?面的限制。?俗語說好記?性不如爛筆?頭，因此為?了充分理解?和消化，必?須記筆記。?同時(shí)做筆記?能充分調(diào)動?耳、眼、手?、心等器官?協(xié)同工作，?可以幫助學(xué)?習(xí)。⑹注?意和老師的?交流。目光?交流，提問?式交流、課?后交流都可?以促進(jìn)學(xué)習(xí)?。作業(yè)的?方法。作業(yè)?是提高思維?能力，復(fù)習(xí)?掌握知識，?提高解題速?度的途徑。?通過審題，?分析問題，?解決問題可?以達(dá)到鞏固?檢驗(yàn)自己的?目的。有些?學(xué)生往往會?覺得上課時(shí)?明明聽懂了?，___題?目卻不會做?，考試得不?到好的成績?。這就需要?平時(shí)作業(yè)的?訓(xùn)練，注意?各種不同題?型（單項(xiàng)選?擇題、不定?項(xiàng)選擇題、?簡答題、辨?析題和論述?題）的解題?方法，從而?達(dá)到訓(xùn)練的?目的，提高?自己的成績?。復(fù)習(xí)的?方法。德國?教育學(xué)家第?斯多惠說。?必須時(shí)常回?復(fù)到所學(xué)的?東西上而加?以復(fù)習(xí)???牢固地記住?所學(xué)會的東?西，這比貪?學(xué)新東西而?又很快忘掉?好得多。因?此往往考前?的臨時(shí)抱佛?腳是不起作?用的，特別?是對于初中?課程，由于?內(nèi)容的豐富?，更要重視?平時(shí)的復(fù)習(xí)?。那么，應(yīng)?該如何進(jìn)行?復(fù)習(xí)呢。?a、課后回?憶。即在聽?課基礎(chǔ)上把?所學(xué)內(nèi)容回?憶一遍。?b、精讀教?材。對教材?理解的越透?，掌握得越?牢，效率也?就自然提高?了。c、?整理筆記。?d、看參?考書。這是?補(bǔ)充課外知?識的好方法?。e、補(bǔ)?缺補(bǔ)漏，系?統(tǒng)掌握知識?結(jié)構(gòu)。f?、循環(huán)復(fù)習(xí)?。將甲復(fù)習(xí)?完后復(fù)習(xí)乙?，在復(fù)習(xí)完?乙后對甲再?進(jìn)行一次復(fù)?習(xí)，然后前?進(jìn)??這種?循環(huán)復(fù)習(xí)利?于記憶。?總之，在學(xué)?習(xí)方法培養(yǎng)?之時(shí)，要發(fā)?展觀察力、?提高記憶能?力、發(fā)展思?維能力、發(fā)?展想象能力?、培養(yǎng)自學(xué)?能力，用自?己的頭腦親?自獲得知識?。還要發(fā)揮?創(chuàng)造才能，?這是時(shí)代和?未來的要求?。發(fā)展創(chuàng)造?性思維，鼓?勵(lì)多樣性和?個(gè)性，有利?于學(xué)習(xí)的創(chuàng)?新、科技與?發(fā)展。課?后再想。課?后復(fù)習(xí)不是?一味地搞題?海戰(zhàn)術(shù)，練?習(xí)要做但不?是急于跳進(jìn)?題海。首先?要做的應(yīng)是?回顧本課聽?了多少。記?了多少。明?白了多少。?如果有不清?不楚的地方?不妨先翻開?書再看看，?直到弄明白?了才做一些?適當(dāng)?shù)木毩?xí)?以加深應(yīng)象?并鍛煉思維?能力。另外?，開卷考后?不等于都不?用記憶、不?要背誦了，?因?yàn)橐恍┗?本的原理、?概念、觀點(diǎn)?要想運(yùn)用自?如，離開了?記憶是談不?上運(yùn)用的。?所以，課后?多想，在理?解的基礎(chǔ)上?去背誦、記?憶一些基本?觀點(diǎn)，不但?不會背上死?讀書，讀死?書的罵名，?反而會使記?憶更牢固、?運(yùn)用更靈活?、學(xué)習(xí)效果?會更好。?注意事項(xiàng)?總的來說，?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法可用如?下此歌謠來?概括。課前?要預(yù)習(xí)，聽?課易入腦;?溫故才知新?，歧義見分?曉;自學(xué)新?內(nèi)容，要把?重點(diǎn)找;問?題列出來，?聽課有目標(biāo)?;聽課要專?心，努力排?干擾;扼要?做筆記，動?腦多思考;?課后須復(fù)習(xí)?，回憶第一?條;看書要?深思，消化?細(xì)咀嚼;重?視做作業(yè)，?切勿照搬抄?;編織知識?網(wǎng)，簡潔又?明了。初?一政治學(xué)習(xí)?計(jì)劃三：?一、如何學(xué)?習(xí)初一政治?許多學(xué)生?都對學(xué)習(xí)政?治興趣不大?，主要是覺?得政治靠死?記硬背，學(xué)?起來沒有什?么意思，而?且有些學(xué)生?根本就不懂?得該如何學(xué)?習(xí)政治，下?面是我在長?期的教學(xué)中?總結(jié)出來的?一些學(xué)習(xí)政?治的方式方?法。1、?背。即是背?書，眾所周?知，學(xué)習(xí)政?治一定要背?書，但是，?背書也要講?究一定的技?巧，背書要?有內(nèi)容、有?目的地背，?千萬不要盲?目地背，否?則，不但學(xué)?不好政治，?還會造成一?定的心理影?響，覺得學(xué)?來學(xué)去都學(xué)?不好，干脆?不學(xué)算了。?因此，一定?要學(xué)會背書?，那么，該?如何背，首?先，確定數(shù)?量，每天背?書的內(nèi)容不?能太多，學(xué)?習(xí)是一個(gè)循?序漸進(jìn)的過?程，不能太?急功近利，?每天最多只?能背3--?-___道?題，不能太?多，太多就?很容混亂，?并且記不牢?固。所以每?天將這些題?牢牢地記在?腦子里，這?樣每天一點(diǎn)?點(diǎn)地背，一?個(gè)學(xué)期下來?，你腦子里?就儲存著大?量的知識，?到考試前再?認(rèn)真復(fù)習(xí)，?這樣，怎樣?的考試都不?怕了，考試?成績一定也?上去了。其?次，要明確?背書內(nèi)容。?許多學(xué)生都?是不知讀什?么的，總之?，拿起書就?無目的地讀?，因此，一?定要明確該?背什么，每?天老師上課?要?jiǎng)澠饋淼?簡答題就是?背的內(nèi)容，?政治只有簡?答題是最需?要背的，其?它的實(shí)際上?都是靠理解?、分析的。?2、看，?即是看書。?其實(shí)很多學(xué)?生都以為只?要背完書，?政治就學(xué)完?了，實(shí)際上?，背書只是?學(xué)政治的基?礎(chǔ)，而且，?只靠背書，?考試只能是?考合格的層?次，要成績?再上一個(gè)臺?階，取得優(yōu)?秀的成績，?還要學(xué)會看?書。將課本?的內(nèi)容看深?、看廣、看?懂，理解課?本的內(nèi)容，?并養(yǎng)成邊看?書邊思考的?好習(xí)慣。看?書也要懂得?怎樣看，看?老師劃起來?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，課本的?大小標(biāo)題，?課本特別標(biāo)?注的內(nèi)容。?只有不斷地?看書，才能?真正將老師?傳授的知識?掌握、理解?，才會在各?種考試中得?心應(yīng)手，應(yīng)?對各種試題?。也只有學(xué)?會看書的學(xué)?生，才會主?動地學(xué)習(xí)，?才會學(xué)到更?多的知識。?3、用，?即是用書。?何謂用書，?實(shí)際上就是?運(yùn)用課本的?知識回答問?題的能力。?無論是在考?試還是在日?常生活中，?我們學(xué)習(xí)的?目的實(shí)際上?就將知識應(yīng)?用。如果你?很努力地背?了書，看了?書，但最終?你卻不懂得?將頭腦中的?知識應(yīng)用，?實(shí)際上等于?你什么都沒?有學(xué)。那么?，應(yīng)該樣用?書呢。首先?，多做練習(xí)?，做練習(xí)的?過程，實(shí)質(zhì)?上就運(yùn)用知?識的過程，?我一般情況?下，教學(xué)生?做練習(xí)必須?經(jīng)過三個(gè)程?序，第一：?先不要看書?，將所有會?做的題目做?完;第二：?將不會做的?題目查閱課?本，從課本?找答案;第?三：不會做?的題目抄答?案。三種程?序采用三種?不同的色筆?做標(biāo)記，復(fù)?習(xí)時(shí)，第一?種粗略看一?下就行了，?第二種認(rèn)真?地復(fù)習(xí)一至?二次，第三?種要多次復(fù)?習(xí)。只有這?樣，才能全?面地掌握課?本的知識。?其次，在平?時(shí)生活中，?多些利用課?本的知識，?討論一些國?內(nèi)國際的時(shí)?事，將知識?面擴(kuò)闊，將?課本的知識?深化，而且?也可以提高?學(xué)習(xí)政治的?興趣，使學(xué)?習(xí)政治變得?不再枯燥。?以上這些?見解和做法?，只是我的?一些淺見，?正所謂學(xué)無?定法，只要?是適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，都能夠促?進(jìn)自己的學(xué)?習(xí)，都能使?自己真正學(xué)?到知識。?1、注意認(rèn)?真聽講，積?極回答、勤?于思考、勇?于提出問題?。教師備課?是將知識和?學(xué)生的實(shí)際?結(jié)合起來的?，具有很強(qiáng)?的針對性。?同學(xué)們應(yīng)當(dāng)?認(rèn)真聽講，?積極回答并?認(rèn)真傾聽別?人回答的問?題，思考老?師的點(diǎn)評和?你的思考有?什么不同，?以便加深理?解所學(xué)內(nèi)容?。例如關(guān)于?三個(gè)代表?思想的定義?，有的同學(xué)?能倒背如流?，而換個(gè)問?法。請?jiān)嚺e?___市政?府如何以_?__為指導(dǎo)?勤政為民的?，卻無言以?對了。__?_。因?yàn)樗?不去思考其?真正的涵義?，只知道機(jī)?械記憶概念?。我們__?_的天變藍(lán)?了、地變綠?了、路變寬?了、河變清?了、人們生?活提高了，?這正是__?_的偉大指?導(dǎo)。還要勇?于提出問題?，首先是要?發(fā)現(xiàn)問題，?而發(fā)現(xiàn)問題?是思考問題?的關(guān)鍵。再?如有的同學(xué)?通過人類社?會發(fā)展一般?過程的學(xué)習(xí)?提出___?、東歐巨變?如何看待，?就是一個(gè)很?有質(zhì)量的問?題。2、?高質(zhì)量地完?成作業(yè)。政?治題的練習(xí)?要少而精。?要把每次練?習(xí)當(dāng)做考試?，按考試要?求去做，做?后要總結(jié)：?錯(cuò)在哪，_?__，如何?改進(jìn)等等，?每次練習(xí)都?要有提高。?3、掌握?知識的脈絡(luò)?要點(diǎn)。①以?生產(chǎn)力和生?產(chǎn)關(guān)系的矛?盾運(yùn)動來串?起整個(gè)人類?社會發(fā)展的?大動脈。②?以總復(fù)習(xí)上?的課題、節(jié)?題、框題、?標(biāo)題為線索?。③以各課?的知識體系?表為依據(jù)。?④最好是在?此基礎(chǔ)上自?己總結(jié)知識?體系表，化?為自己的知?識，做到知?識的理論化?、系統(tǒng)化，?做到綱舉目?張、胸有成?竹。4、?分專題、多?角度練習(xí)。?例如可分。?經(jīng)濟(jì)發(fā)展、?可持續(xù)發(fā)展?、___、?共同富裕、?精神文明建?設(shè)等專題，?也可從法律?、時(shí)事、政?治等角度去?歸納。通過?專題和多角?度研究，可?以將知識內(nèi)?在的聯(lián)系更?加明確、重?點(diǎn)突出。?5、要理論?聯(lián)系實(shí)際，?要___生?活、要__?_熱點(diǎn)、要?___祖國?和人類的前?途命運(yùn)。學(xué)?習(xí)的目的是?為了指導(dǎo)實(shí)?踐，不應(yīng)該?只做兩耳不?聞窗外事，?一心只讀圣?賢書的書呆?子。而應(yīng)該?做風(fēng)聲、雨?聲、讀書聲?聲聲入耳，?國事、家事?、天下事事?事關(guān)心的_?__現(xiàn)代化?建設(shè)者。例?如有的同學(xué)?對國際熱點(diǎn)?伊拉克危機(jī)?很___。?引用第五課?第二節(jié)第一?框題的知識?就可解決，?這樣學(xué)既有?興趣又能_?__。中考?要涉及大量?的時(shí)事材料?分析題，所?以我們應(yīng)該?多觀察、多?實(shí)踐、多思?考。二、?初一讀不進(jìn)?去政治怎么?辦政治不?同于語文，?語文讀起來?會感到有味?。這是因?yàn)?它是人們感?情的直接流?露，語言生?動形象，語?言的節(jié)奏感?較強(qiáng)。而政?治的語言比?較抽象，它?主要表達(dá)的?不是人的情?感，而是一?種思想，理?論性較強(qiáng)。?那么，政治?是否原本就?是淡而無味?的呢。不是?的，政治內(nèi)?容所體現(xiàn)出?來的辯證思?維是任何學(xué)?科無法比擬?的，要學(xué)好?政治必須把?握其特點(diǎn)，?因此，不能?像讀語文一?樣去讀政治?。關(guān)鍵是去?理解政治的?思想觀點(diǎn)，?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際，理?解書中舉的?例子是如何?來論證原理?的。同時(shí)，?自己也必須?舉一些已了?解的例子。?只有這樣，?才能使抽象?的知識轉(zhuǎn)化?為生動的形?象。當(dāng)然，?舉例并不是?目的，應(yīng)該?在具體的事?例中歸納出?本質(zhì)，這個(gè)?過程也是鍛?煉自己的思?維過程，你?也就會在思?考中找到了?樂趣。三?、政治課上?課聽講五大?方法1：?同步聽課法?學(xué)生聽課?的思路進(jìn)程?與教師講課?的思路進(jìn)程?同步前進(jìn)的?聽課方法。?聽課是學(xué)生?課堂學(xué)習(xí)的?主體部分和?關(guān)鍵環(huán)節(jié)。?因?yàn)槁犝n占?了大部分時(shí)?間，理解知?識、掌握方?法、形成技?能、發(fā)展智?力，主要是?在課堂上進(jìn)?行的。所以?，聽課要打?主動仗，一?定要使自己?的聽與教師?的講保持同?步。所謂同?步，就是懷?著強(qiáng)烈的求?知欲望和興?趣，使自己?的大腦處于?高度的興奮?狀態(tài)，帶著?預(yù)習(xí)中的問?題，緊緊跟?上教師講課?的思路，專?心聽，一步?不離地和教?師一道積極?去思考、去?聯(lián)想、去分?析、去探索?，尋找出問?題的答案。?這樣眼、耳?、腦并用，?方能心知其?意。反之，?心不在焉，?視而不風(fēng)，?聽而不聞，?教師講得再?好，新知識?也無法接受?。有的學(xué)生?，思維往往?落后在教師?的講解后面?，跟不上步?伐，甚至對?教師講的重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?因聽不懂被?卡住。面對?這種情況，?千萬別停留?在那里死想?，而是先劃?上記號，暫?且承認(rèn)它的?正確性，留?待課后再去?解決，要馬?上繼續(xù)跟上?教師的思路?，以便不影?響后邊內(nèi)容?的聽講。善?于積極思維?的學(xué)生，往?往又出現(xiàn)超?載教師講課?的速度，野?馬難收，使?同步聽課失?去了意義。?這部分學(xué)生?也應(yīng)該注意?，既不要讓?自己的思維?滑得太遠(yuǎn)，?完完全全離?開教師的思?路，又不要?放棄積極主?動的獨(dú)立思?考。要在聽?懂的基礎(chǔ)上?，把教師所?講的重要論?點(diǎn)、論據(jù)和?分析論證的?方法，用自?己的話記下?來，做到邊?聽、邊記、?邊思考，真?正同步進(jìn)行?。2：發(fā)?問探索法?在學(xué)習(xí)過程?中善于發(fā)現(xiàn)?問題進(jìn)行探?索的方法。?在___室?里聽同一位?教師的課，?教材和課時(shí)?相同，大家?的智力也差?不多，有的?人漫不經(jīng)心?，不由自主?地被教師牽?著鼻子走;?有的思維活?躍，深思揣?摩，不斷提?出___。?課畢，前者?迷迷糊糊似?懂非懂，無?所補(bǔ)益;后?者釋疑若干?，獲益良多??？梢姲l(fā)問?探索法多么?重要。俗話?說：好問無?須臉紅，無?知才應(yīng)羞恥?。不敢大膽?地發(fā)問探索?，結(jié)果使問?題愈來愈多?，學(xué)習(xí)無法?深入，愈學(xué)?愈被動。?既要敢于發(fā)?問探索，又?要善于發(fā)問?探索，這就?需要我們獨(dú)?立思考，刻?苦鉆研。思?考了、鉆研?了就會不斷?給自己提出?問題，有所?發(fā)現(xiàn)。有位?成績優(yōu)秀的?同學(xué)給自己?作了五不問?的規(guī)定：已?學(xué)過的基礎(chǔ)?知識未經(jīng)復(fù)?習(xí)不問;_?__或主要?參考書沒有?看過不問;?教師課后留?下的問題未?曾深入思考?不問;找不?到自己的矛?盾所在不問?;提不出自?己的思路不?問。學(xué)生在?渴求知識的?過程中，經(jīng)?過深思熟慮?，發(fā)現(xiàn)問題?，提出問題?，分析問題?，解決問題?，既積累了?知識，又培?養(yǎng)了愛思、?多思、善思?和探索的習(xí)?慣。3：?課堂筆記法?在聽課過?程記下必備?知識的方法?。好記性不?如爛筆頭，?做好課堂筆?記好處是多?方面的。?第一，有助?于抓住難點(diǎn)?、重點(diǎn)和主?要方法，便?于課后再次?回味教師的?思路，掌握?科學(xué)的思維?方法，深化?對課堂講授?內(nèi)容的理解?;第二，有?助于眼、耳?、腦、手密?切配合，協(xié)?調(diào)活動，培?養(yǎng)和提高感?知