社會調(diào)查的設(shè)計與組織社會調(diào)查的準備

第三章社會調(diào)查的設(shè)計與組織

——社會調(diào)查的準備社會調(diào)查的設(shè)計與組織包括：1、選擇調(diào)查課題2、進行探索性研究3、建立研究假設(shè)4、解釋概念5、設(shè)計調(diào)查方案6、試驗性調(diào)查

第一節(jié)選擇調(diào)查課題一、選題的重要性一種古老而智慧的說法：“選好了問題也就解決了一半?！睈垡蛩固拐f：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！?/p>

1、決定調(diào)查方向社會生活有許多不同的領(lǐng)域，每一領(lǐng)域都有很多值得做的調(diào)查課題。對一項具體的調(diào)查來說，只能在眾多的可能性面前進行選擇。社會調(diào)查是十分具體、明確、有針對性的，每一調(diào)查課題都是針對某一社會生活領(lǐng)域中的某種特定社會現(xiàn)象或社會問題的。如：（1）有關(guān)老年人社會保障問題的調(diào)查課題。涉及社會生活中社會保障這一領(lǐng)域，針對的是老年人的老有所養(yǎng)、老有所依以及生活質(zhì)量問題。（2）關(guān)于某地區(qū)離婚狀況的社會調(diào)查。涉及的是社會生活中的婚姻、家庭領(lǐng)域，針對的是離婚這一特定的婚姻家庭現(xiàn)象和問題。（3）關(guān)于老年人再婚現(xiàn)象的調(diào)查課題。涉及的是婚姻、家庭領(lǐng)域。但是針對老年人（而非其他人）再婚這一特定的現(xiàn)象（而非其他現(xiàn)象）

2、體現(xiàn)調(diào)查的水平（1）在選擇確定調(diào)查課題中，需要調(diào)查者調(diào)查者掌握相應(yīng)知識，包括專業(yè)理論知識、調(diào)查研究方法知識和各種操作技術(shù)（2）需要調(diào)查者具有比較開闊的視野、敏銳的洞察力、較強的判斷能力（3）需要調(diào)查者具有一定的社會生活經(jīng)驗調(diào)查課題的選擇到最終確立，正是上述因素共同作用的結(jié)果。

研究者在上述哪一個方面的欠缺和不足，都會在選擇和確立調(diào)查課題上留下痕跡，影響所選課題的水平和質(zhì)量。比如：如果缺乏專業(yè)理論知識，所選課題在內(nèi)涵上就可能不夠深入，課題的立意也可能缺少理論依據(jù)；如果缺乏比較開闊的視野，看不到某一課題領(lǐng)域的基本概況和總的趨勢，不了解這一領(lǐng)域已有的研究成果和存在的不足，那么所選擇的課題也許只具有個別性而無普遍性，或者所選課題只是在很低層次上對已有研究的重復(fù)；如果缺乏敏銳的洞察力，常常會對社會生活中的許多現(xiàn)象“視而不見”，白白放過許多既值得研究又能夠研究的課題。

3、制約調(diào)查的過程調(diào)查課題的確立意味著調(diào)查目標的確立和調(diào)查方向的選定，意味著社會調(diào)查“特定道路”的確定。不同調(diào)查課題對所走“道路”的要求不同。即調(diào)查課題不同，調(diào)查的對象選擇、內(nèi)容選擇、方法選擇、規(guī)模確定、方案設(shè)計等方面就不同。

討論：從調(diào)查對象的范圍和收集資料的方法和研究經(jīng)費等方面來討論調(diào)查課題的確定如何制約調(diào)查過程？如下三個調(diào)查課題（均為抽樣調(diào)查）：（1）當前我國城市居民生活質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素研究（2）北京大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)傾向調(diào)查（3）武漢市城區(qū)老年人生活狀況調(diào)查

第一個調(diào)查課題的調(diào)查對象的選擇要在全國所有城市這一范圍內(nèi)進行抽樣，生活質(zhì)量調(diào)查所涉及的內(nèi)容比較多，收集資料的方法采用調(diào)查問卷法，此外該項調(diào)查課題所需要的經(jīng)費、人員、時間和管理等方面相對較多，需要設(shè)計好調(diào)查方案。第二二個個課題題中中調(diào)調(diào)查查對對象象的的選選擇擇所所要要求求的的只只是是在在一一所所大大學(xué)學(xué)中中的的范范圍圍內(nèi)內(nèi)進進行行抽抽樣樣。。調(diào)調(diào)查查的的內(nèi)內(nèi)容容只只涉涉及及擇擇業(yè)業(yè)傾傾向向問問題題，，內(nèi)內(nèi)容容比比較較單單一一。。收收集集資資料料的的方方法法采采用用調(diào)調(diào)查查問問卷卷法法。。這這個個調(diào)調(diào)查查課課題題比比第第一一個個要要簡簡單單，，很很少少的的調(diào)調(diào)查查人人員員在在很很短短的的時時間間內(nèi)內(nèi)就就能能完完成成，，花花費費也也很很小小，，方方案案的的設(shè)設(shè)計計相相對對簡簡單單一一些些。。第三三個個課題題在在規(guī)規(guī)模模、、范范圍圍、、內(nèi)內(nèi)容容復(fù)復(fù)雜雜程程度度等等方方面面，，介介于于前前面面兩兩者者之之間間。。但但是是所所要要求求的的資資料料收收集集方方法法與與課課題題二二不不同同，，因因為為調(diào)調(diào)查查對對象象是是老老年年人人，，文文化化程程度度較較低低，，不不能能夠夠自自己己填填寫寫問問卷卷，，所所以以要要采采用用訪訪問問的的方方法法。。這這就就意意味味著著較較多多的的調(diào)調(diào)查查人人員員、、較較長長的的調(diào)調(diào)查查時時間間、、較較高高的的研研究究經(jīng)經(jīng)費費、、比比較較復(fù)復(fù)雜雜的的組組織織管管理理，，這這些些因因素素決決定定必必須須設(shè)設(shè)計計好好調(diào)調(diào)查查方方案案。。4、影影響響調(diào)調(diào)查查質(zhì)質(zhì)量量調(diào)查查課課題題不不恰恰當當、、不不可可行行是是影影響響調(diào)調(diào)查查質(zhì)質(zhì)量量的的一一重重要要方方面面，，所所以以選選擇擇調(diào)調(diào)查查課課題題對對于于從從事事這這一一課課題題的的研研究究者者來來說說是是否否合合適適、、是是否否可可行行非非常常重重要要。。在同同樣樣條條件件下下，，一一個個年年輕輕大大學(xué)學(xué)生生進進行行調(diào)調(diào)查查的的課課題題選選擇擇？？1、““中年年離離婚婚者者的的心心理理沖沖突突與與調(diào)調(diào)試試”調(diào)調(diào)查查2、““大學(xué)學(xué)生生擇擇業(yè)業(yè)傾傾向向”調(diào)調(diào)查查后者者調(diào)調(diào)查查結(jié)結(jié)果果的的質(zhì)質(zhì)量量往往往往比比較較高高。。因因為為大大學(xué)學(xué)生生對對婚婚姻姻生生活活、、對對中中年年人人的的人人生生經(jīng)經(jīng)歷歷和和體體驗驗的的熟熟悉悉程程度度（（也也即即社會會生生活活經(jīng)經(jīng)驗驗）、、對對與與這這一一課課題題有有關(guān)關(guān)的的背景景知知識識，以以及及他他從從事事這這一一課課題題研研究究所所具具有有的的和和可可利利用用的的資源源、、條條件件等等等，，都都不不如如后后一一課課題題。。一個個只只有有很很少少研研究究經(jīng)經(jīng)費費的的研研究究者者的的選選擇擇？？1、、““我國國城城市市青青年年結(jié)結(jié)婚婚消消費費狀狀況況及及影影響響因因素素研研究究”2、““武漢市市中學(xué)學(xué)生課課外閱閱讀狀狀況調(diào)調(diào)查”二、調(diào)調(diào)查課課題的的類型型1、根據(jù)據(jù)社會調(diào)調(diào)查研研究的的目的的：（1）理論研研究課課題：為檢檢驗和和發(fā)展展某些些理論論或假假設(shè)而而從事事的社社會調(diào)調(diào)查研研究課課題。。研究究目的的不是是為了了解決決當時時的社社會問問題，，而是是為揭揭示某某種社社會現(xiàn)現(xiàn)象的的本質(zhì)質(zhì)及其其發(fā)展展規(guī)律律。如：社會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型與與職業(yè)業(yè)流動動的關(guān)關(guān)系研研究（2）應(yīng)用研研究課課題：為了了解決決當前前的社社會問問題而而提出出的研研究課課題。。研究究目的的是為為滿足足社會會實際際應(yīng)用用的需需要。。如：當前我我國的的吸毒毒現(xiàn)象象及其其防治治對策策研究究理論研研究課課題和應(yīng)用研研究課課題：：相互滲滲透性性相互關(guān)關(guān)聯(lián)性性。2、根據(jù)據(jù)對社社會現(xiàn)現(xiàn)象的的揭示示程度度和認認識要要求的的不同同，可可分為為：（1）描述述性研研究課課題（2）解釋釋性調(diào)調(diào)查課課題（3）預(yù)測測性課課題（1））描述述性研研究課課題如:““人人口普普查””，，對人人口的的各種種特征征作出出準確確描述述?！斑x舉舉期間間的民民意測測驗””，是是對選選民的的投票票傾向向性進進行描描述。。（2））解釋釋性調(diào)調(diào)查課課題“選舉舉期間間的民民意測測驗””，是是對選選民的的投票票傾向向性進進行描描述性性調(diào)查查，如如果進進一步步研究究為什什么有有些人人準備備投甲甲候選選人的的票，，另一一些人人準備備投乙乙候選選人的的票，，則屬屬于解解釋性性課題題的研研究。。（3））預(yù)測測性課課題如：中中國大大學(xué)生生就業(yè)業(yè)問題題的分分析與與預(yù)測測。3、按照照調(diào)查課課題的的內(nèi)容容劃分經(jīng)濟、、政治治、思思想文文化、、社會會生活活等方方面的的課題題。4、按照照調(diào)查課課題的的來源源劃分領(lǐng)導(dǎo)機機關(guān)下下達的的課題題、有關(guān)單單位委委托的的課題題、調(diào)查者者自己己研究究中發(fā)發(fā)現(xiàn)并并擬訂訂的課課題、、、課題的的分類是是相對對的，在實實際中中的調(diào)調(diào)查課課題常常常是是理論論研究究與應(yīng)應(yīng)用性性研究究，描描述性性研究究和解解釋性性研究究兼而而有之之，只只是側(cè)側(cè)重點點有所所不同同。三、調(diào)調(diào)查課課題的的來源源1、現(xiàn)現(xiàn)實生生活如：城城市居居民居居住方方式與與鄰里里關(guān)系系研究究城鄉(xiāng)社社區(qū)鄰鄰里關(guān)關(guān)系比比較研研究2、個人人經(jīng)歷歷如：城城市中中年知知識分分子離離婚的的特點點、原原因及及后果果研究究當代青青少年年網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮癮現(xiàn)象象研究究3、相關(guān)關(guān)文獻獻閱讀大大量期期刊文文獻，，是調(diào)調(diào)查課課題的的靈感感、想想法和和火花花的重重要來來源地地。《中國社社會科科學(xué)》、《社會學(xué)學(xué)研究究》、《經(jīng)濟學(xué)學(xué)研究究》、《法學(xué)研研究》、《人口研研究》、《中國人人口科科學(xué)》、《教育研研究》、《青年研研究》、《社會》、《社會工工作》等等。。從文獻獻中確確定研研究課課題的的兩種種方法法：（1）審視視、提提問、、評論論的研研究閱閱讀文文獻如一文文章中中：——結(jié)論：：獨生子子女與與非獨獨生子子女之之間存存在明明顯差差別——證據(jù)：：幾個個特別別的個個案——？？——獨生子子女與與非獨獨生子子女行行為特特點的的比較較研究究（2）進行行廣泛泛聯(lián)想想從縱向向與橫橫向、、形式式與內(nèi)內(nèi)容、、對象象與方方法、、時間間與空空間等等不同同角度度對文文獻展展開聯(lián)聯(lián)想，，開啟啟思路路，提提煉出出研究究課題題。如一文文獻中中：“社會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型對對大學(xué)學(xué)生的的擇業(yè)業(yè)趨向向產(chǎn)生生影響響”——對其人人際交交往？？對其其消費費行為為？對對其學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度？？——對青年年農(nóng)民民工的的擇業(yè)業(yè)是否否也產(chǎn)產(chǎn)生影影響?四、調(diào)調(diào)查課課題的的選擇擇標準準1、重要要性2、創(chuàng)造造性3、可行行性1、重重要性性原則則（1）在理論方方面的意義義：調(diào)調(diào)查課課題對對學(xué)科科的發(fā)發(fā)展、、對某某種理理論的的形成成、對對社會會規(guī)律律的認認識、、對社社會現(xiàn)現(xiàn)象的的解釋釋所做做的貢貢獻。。（2）在實踐方方面的意義義：調(diào)調(diào)查課課題對對現(xiàn)實實社會會生活活所提提出的的各種種具體體問題題能否否進行行科學(xué)學(xué)的回回答和和能否否提供供合理理的解解決辦辦法上上。如：調(diào)查課課題：：“社會會轉(zhuǎn)型型與職職業(yè)流流動的的調(diào)查查研究究”關(guān)注探討社社會生活中中的職業(yè)流流動現(xiàn)象與與整個社會會的轉(zhuǎn)型之之間的關(guān)系系，主要具具有理論方面的價值值。調(diào)查課題：：“當前我國國的吸毒現(xiàn)現(xiàn)象及其防防治對策研研究”主要針對現(xiàn)現(xiàn)實社會生生活現(xiàn)實存存在的具體體社會問題題，具有明明顯的實踐意義。2、創(chuàng)造性原原則（創(chuàng)新性或獨獨特性）指調(diào)查課題題應(yīng)該具有有某種新的的東西，具具有某種與與眾不同的的地方，具具有自己獨獨特的特點點。而不能能總是在同同一領(lǐng)域、、同一范圍圍、同一層層次上重復(fù)復(fù)別人的研研究，重提提已有的結(jié)結(jié)論。最具創(chuàng)造性性的課題是是“填補空白”的課題，，但是很困困難找到這這樣的課題題。對大多數(shù)研研究者來說說，一項課課題的創(chuàng)造造性是指該該課題在研究的思路路、研究的的角度、依依據(jù)的理論論、調(diào)查的的對象、采采用的方法法、調(diào)查的的內(nèi)容等有自己獨獨到、新穎穎的方面。。如前人已做做過的課題題：“大城市青年年結(jié)婚消費費問題調(diào)查查”針對對前前人人調(diào)調(diào)查查可可在在哪哪些些方方面面有有所所創(chuàng)創(chuàng)新新？？（1）在在調(diào)查查對對象象上：：選選擇擇做做““中中小小城城市市青青年年結(jié)結(jié)婚婚消消費費問問題題調(diào)調(diào)查查””、、““農(nóng)農(nóng)村村青青年年結(jié)結(jié)婚婚消消費費問問題題調(diào)調(diào)查查””。。（2）在在調(diào)查查內(nèi)內(nèi)容容上：：選選擇擇做做““大大城城市市青青年年結(jié)結(jié)婚婚儀儀式式選選擇擇調(diào)調(diào)查查””、、““大大城城市市青青年年戀戀愛愛問問題題調(diào)調(diào)查查””。。（3）在在調(diào)查查時時間間上：：如如果果前前人人所所做做的的是是20世紀紀80年代代的的調(diào)調(diào)查查，，我我們們可可以以選選擇擇同同一一主主題題但但不不同同時時期期的的調(diào)調(diào)查查，，即即可可以以選選擇擇““20世紀紀90年代代青青年年結(jié)結(jié)婚婚消消費費問問題題調(diào)調(diào)查查””。。3、可可行行性性原原則則可行行性性是是指指研研究究者者是是否否具具備備進進行行或或完完成成某某一一調(diào)調(diào)查查課課題題的的主主、、客客觀觀條條件件。。（1）主觀觀限限制制是指指研研究究者者自自身身條條件件方方面面的的限限制制。。包包括括調(diào)調(diào)查查者者在在生生活活經(jīng)經(jīng)歷歷、、知知識識結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)、、研研究究經(jīng)經(jīng)驗驗、、組組織織能能力力、、操操作作技技術(shù)術(shù)等等方方面面的的限限制制，，甚甚至至包包括括調(diào)調(diào)查查者者的的性性別別、、年年齡齡、、語語言言、、體體力力等等純純粹粹生生理理因因素素方方面面的的限限制制。。如：：（1）一一個個年年輕輕的的男男性性大大學(xué)學(xué)生生選選擇擇““離離婚婚婦婦女女的的心心理理沖沖突突與與調(diào)調(diào)試試研研究究””（2）一一個個不不懂懂少少數(shù)數(shù)民民族族語語言言和和風(fēng)風(fēng)俗俗習(xí)習(xí)慣慣的的研研究究者者選選擇擇一一個個以以少少數(shù)數(shù)民民族族為為研研究究對對象象的的研研究究課課題題（2）客觀觀限限制制是指指外外在在環(huán)環(huán)境境或或條條件件的的限限制制。。即即人人力力、、物物力力、、財財力力、、時時間間等等因因素素。。如如調(diào)調(diào)查查時時間間不不夠夠，，調(diào)調(diào)查查經(jīng)經(jīng)費費不不足足，，有有關(guān)關(guān)文文獻獻資資料料不不能能取取得得，，所所涉涉及及的的對對象象、、單單位位和和部部門門不不能能給給予予必必要要的的支支持持和和合合作作。。如：：（1）““青青少少年年初初次次犯犯罪罪原原因因研研究究””（2）““私私營營企企業(yè)業(yè)勞勞資資關(guān)關(guān)系系研研究究””兩個個調(diào)調(diào)查查課課題題都都需需要要研研究究者者取取得得相相關(guān)關(guān)部部門門的的準準許許、、支支持持和和配配合合，，否否則則無無法法收收集集資資料料，，缺缺乏乏可可行行性性。。五、、調(diào)調(diào)查查課課題題的的明明確確化化1、含義：：通過對研究問題題的某種界界定，給給與明確確的陳述述，以達達到將最最初頭腦腦中比較較含糊的的想法，，變成清清楚明確確的研究究問題；；將最初初比較籠籠統(tǒng)、比比較寬泛的研究范圍圍或領(lǐng)域域，變成特特定領(lǐng)域域中的特定現(xiàn)象象或特定定問題的目的。。如下課題題內(nèi)涵上上非常寬泛，焦點不不夠集中中：1、我國社社會中的的青少年年犯罪問問題研究究2、當前我我國社會會中的家家庭問題題研究3、當前我我國的民民工潮問問題研究究如將民工潮問問題明確化為為：規(guī)模、地地區(qū)分布布、形成成原因、、后果及及影響等等內(nèi)容2、研究課課題具體體化的方方法第一：縮縮小研究究課題的的內(nèi)容范范圍如：青青少少年犯罪罪問題研研究（大大）青少年犯犯罪的原原因研究究（中））青少年犯犯罪的特特點研究究家庭關(guān)系系與青少少年犯罪罪（（?。┣嗌倌瓿醭醮畏缸镒锏脑蛞蜓芯康诙?，清清楚明確確地陳述述調(diào)查課課題如：當前前大學(xué)生生擇業(yè)意意愿調(diào)查查當前大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生有什么么樣的擇擇業(yè)意愿愿？是金金錢導(dǎo)向向、權(quán)力力導(dǎo)向、、聲望導(dǎo)導(dǎo)向？當前大學(xué)學(xué)生的擇擇業(yè)意愿愿與學(xué)生生的家庭庭背景有有什么關(guān)關(guān)系？第二節(jié)進行初步步探索社會現(xiàn)象象錯綜復(fù)復(fù)雜，在在研究者者對所要要研究的的對象領(lǐng)領(lǐng)域不很很熟悉，，對課題題的研究究具體目目的不夠夠明確，，對所確確定的課課題的價價值和意意義沒有有很大把把握的情情況下，，進行探探索性研研究非常常重要。。探索性研研究與選選擇調(diào)查查課題的的交互作作用：感興趣的的現(xiàn)象或或問題領(lǐng)領(lǐng)域較寬泛地地查閱相相關(guān)文獻獻初步確定定研究課課題進一步進進行探索索性研究究進一步明明確調(diào)查查課題、、、進行初步步探索的的主要方方法有：：1、查閱文文獻資料料2、向有關(guān)關(guān)專家咨咨詢3、實地考考察查閱文獻獻資料、、咨詢專專家和實實地考察察，是初初步探索索的三種種主要方方法。在在實際工工作中，，它們往往往是綜合使用用、交叉叉使用、、輪換使使用的。進行探索索性研究究的作用用：1、了解研研究課題題有關(guān)的的背景資資料2、熟悉了了解本領(lǐng)領(lǐng)域已有有的研究究成果3、為調(diào)查查者提供供一些可可供參考考的研究究思路、、研究方方法?？煽梢赃M一一步明確確調(diào)查課課題。了了解調(diào)查查的重點點、難點點、注意意問題等等。第三節(jié)建建立研究究假設(shè)對于選定定的課題題有了初初步了解解后，就就要把自自己對這這個問題題的想法法提出假假設(shè)。但但并非所所有的調(diào)調(diào)查研究究都必須須先建立立研究假假設(shè)，對對于以摸摸清情況況和描述述事實為為目的的的調(diào)查，，不需要要先提出出假設(shè)。。如人口口普查。。一、研究究假設(shè)根據(jù)已有有的事實實材料和和科學(xué)原原理，對對未知事事實及其其規(guī)律提提出的一一種不完完備的的的、尚待待驗證的的設(shè)想與與推測。。如：經(jīng)過過初步探探索了解解到，對對學(xué)校辦辦學(xué)成績績影響較較大的因因素可能能是師資資的專業(yè)業(yè)水平、、學(xué)生的的入學(xué)成成績、父父母的教教育水平平，在此此基礎(chǔ)上上建立如如下三個個假設(shè)：：1、師資資水平越越高，學(xué)學(xué)校的辦辦學(xué)成績績越好。。2、學(xué)生生的入學(xué)學(xué)成績越越高，則則學(xué)校的的辦學(xué)成成績越好好3、父母母的教育育水平越越高，則則學(xué)校的的辦學(xué)成成績越好好二、研究究假設(shè)的的提出必必須符合合幾個條條件1、以明確確的概念念為基礎(chǔ)礎(chǔ)2、研究假假設(shè)不應(yīng)應(yīng)與該領(lǐng)領(lǐng)域已經(jīng)經(jīng)證實為為正確的的理論和事實相矛盾。。？？？？3、具有一一定的想象力，不能只只是重復(fù)復(fù)已被驗驗證的事事實和科科學(xué)理論論。4、假設(shè)必必須是可驗證的。即能能夠用事事實材料料來證明明其正確確與否。。假設(shè)的可可驗證性性？？？？1、學(xué)生的的入學(xué)成成績越高高，則學(xué)學(xué)校的辦辦學(xué)成績績越好2、到未來來社會家家庭必然然會消亡亡三、假設(shè)設(shè)的表達（陳陳述）方方式1、函數(shù)式式：Y是X函數(shù)。即即Y與X成正向或或反向變變化關(guān)系系如：師資資水平越越高，學(xué)學(xué)校辦學(xué)學(xué)成績越越好教育程度度越高，，生育意意愿越低低。2、條件式式：如果A，則B。如：高收收入家庭庭在教育育娛樂上上花費較較高離婚家庭庭的子女女具有較較高的犯犯罪率3、差異式式：A不同，B也不同。。如：（1）年齡不不同的人人，生活活方式也也不同（2）城市居居民家庭庭收入不不同，家家庭教育育娛樂開開支也不不同四、建立立研究假假設(shè)在社社會調(diào)查查過程中中的作用用1、是設(shè)計計調(diào)查方方案的指指南。調(diào)查方案案的設(shè)計計，特別別是調(diào)查查指標的的設(shè)計是是以研究究假設(shè)為為指南的的。2、是搜集集材料的的向?qū)?。。五、形成成假設(shè)的的方法1、歸納推推理方法法：將局部觀察結(jié)果果和事實實材料經(jīng)經(jīng)過歸納納，形成成假設(shè)。。如通過觀觀察及從從大眾傳傳媒得到到相關(guān)信信息，并并歸納整整理，得得出研究究假設(shè)：：（1）受教育育程度越越高，生生育意愿愿越低（2）傳統(tǒng)觀觀念越濃濃厚，生生育意愿愿越高2、邏輯推推理法：：根據(jù)以以往理論或事事物發(fā)展展的必然然規(guī)律對事物的的發(fā)展變變化趨勢勢作出推推測的方方法。如如：（1）獨生子子女家庭庭普遍化化導(dǎo)致獨獨生子女女家庭養(yǎng)養(yǎng)老問題題面臨嚴嚴重困難難（2）大學(xué)擴擴招是當當前大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)難的重重要影響響因素3、類比推推理法：：面對陌陌生的社社會現(xiàn)象象，拿所所熟悉的事物、、過程、、規(guī)律與與之類比，形成假假設(shè)（1）過度城城市化會會導(dǎo)致犯犯罪率的的上升第四節(jié)解解釋釋概念（（概念的的操作化化）一、定義所謂概念操操作化是指指對調(diào)查研研究中的主主要概念給給予明確的的定義，并并確定其邊邊界和測量量指標的一一種設(shè)計工工作。也就就是將抽象象的概念轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為可觀觀察的具體體指標的過過程。二、概念操操作化的方方法1、對概念的的定義方法法（1）抽象定義義：是對某某類事物或或現(xiàn)象的共共同本質(zhì)的的概括。（2）操作定義義：就是把把抽象的概概念用可以以觀察、可可以測量的的指標來模模擬。如青年：（1）抽象定義義：身體發(fā)發(fā)育成熟，，體力和智智力處于旺旺盛增長階階段的人們們。（2）操作性定定義：14歲—28歲的（在心心理、身體體、智力等等方面具有有特定性質(zhì)質(zhì)的）男女女。概念的操作作化就是對對概念下操操作定義而而實現(xiàn)的2、設(shè)計操作作定義的方方法（1）確定事物物的具體邊邊界。如：勞動年年齡人口：：男16—60歲，女16—55歲。如：青年：：14—28歲的男女（2）使概念內(nèi)內(nèi)涵進一步步具體化明明確化這里涉及到到概念的維度，所謂概念念的維度是是指概念所所涵蓋內(nèi)容容的若干不不同方面。。如：勞動態(tài)態(tài)度勞動數(shù)量、、勞動質(zhì)量量出勤勤率三好學(xué)生德智智體體例子：““溺愛孩子”的操作化化第一步：將將概念分解解為四個維維度1、不注意培培養(yǎng)孩子的的生活自理理能力2、不注意培培養(yǎng)孩子的的勞動習(xí)慣慣3、對孩子過過分遷就4、物質(zhì)上對對孩子盡量量滿足第二步：每每個維度上上選擇若干干具體的指指標：第一維度““不注意培養(yǎng)養(yǎng)孩子的生生活自理能能力”所選指標有有：是否自自己洗頭、、洗澡、穿衣、整理理床鋪等。。第二個維度度“不注意培養(yǎng)養(yǎng)孩子的勞勞動習(xí)慣””所選指標有有在家是否否掃地、洗洗碗、上街買東西等等。三、變量(一)定義變量是指可可以直接或或間接地具具體觀察和和測量的，，其取值是是可變的經(jīng)經(jīng)驗變量。。是指具有一個以上上取值的概概念，如性別、、職業(yè)、文文化程度、、收入、滿滿意度、態(tài)態(tài)度傾向等等。概念和變量量的區(qū)分：：概念是對現(xiàn)現(xiàn)象的抽象象，是一類類事物的屬屬性在人們們主觀上的的反映。概概念有兩種種類型：第一種概念念僅用于識識別某種現(xiàn)現(xiàn)象。第二種概念念所指稱的的現(xiàn)象在類類別、規(guī)模模、數(shù)量、、程度等方方面有變異異情況。如如性別、職職業(yè)、文化化程度、收收入等。變變量就是第第二種概念念。所以變量是是概念，但但是概念不不一定是變變量。（二）類別別1、按照變量量間的因果關(guān)系劃分（1）自變量：：引起其它它變量產(chǎn)生生變化的變變量。（2）因變量：：隨著其它它變量變化化而變化的的變量2、按照變量量取值的分布布狀態(tài)（1）離散變量量：取值只有有有限個的變變量。如性性別、教育育程度（2）連續(xù)變量量：在某一區(qū)間間內(nèi)有無限限個取值。。如收入、、年齡3、按照社會測量尺尺度的不同（1）定類變量量（2）定序變量（3）定距變量（4）定比變量四、指標1、定義：用來反映映社會現(xiàn)象象的類別、、狀態(tài)、規(guī)規(guī)模、水平平等特性的的項目及測測量標準。。它是進一一步說明和測測量變量量時所使使用的工工具。公司規(guī)模模公司員工工數(shù)目公公司司的生產(chǎn)產(chǎn)能力指標由兩兩部分組組成：（1）指標名名稱：反反映指標標內(nèi)容和和所屬范范圍；（2）指標標值：說說明指標標的測量量方法和和標準如：公公司員工工數(shù)目：：截至到到2008年9月1日止的正正式員工工數(shù)目公司生產(chǎn)產(chǎn)能力：：2008年月均生生產(chǎn)額、、銷售額額、、、、2、單一指標標和指標標群（1）變量的的含義和和取值范范圍明確確，不會會產(chǎn)生理理解上的的歧義，，測定變變量時用用單一指標標.如性別、、年齡、、家庭規(guī)規(guī)模、文文化程度度。（2）變量比比較抽象象和籠統(tǒng)統(tǒng)，沒有有單一的的測量指指標，要要借助于于指標群來反映和和測定。。如:社會地位位職業(yè)收收入入文文化程程度3、指標的層層級用兩個或或兩個以以上的層層次的指指標來反反映概念念如：女性性社會地地位政治地位位教教育育地位家家庭庭地位家庭經(jīng)濟濟權(quán)、重重大事項項決定權(quán)權(quán)4、指標的權(quán)權(quán)重單一指標標的指標標值一般般是確定定的，這這些指標標值在反反映變量量的時候候作用沒沒有大小小之分，，用多個個指標或或指標群群來反映映變量時時，這些些指標對對于說明明和測量量變量的的作用大大小即權(quán)權(quán)重是不不同的。。如：學(xué)生生科研立立項依據(jù)據(jù)的專家家評價表表：評價指標標及其權(quán)權(quán)重（1）選選題：25%（2）內(nèi)內(nèi)容：：35%（3）預(yù)預(yù)期價值值：20%（4）研研究基礎(chǔ)礎(chǔ)：20%第五節(jié)調(diào)調(diào)查方方案的設(shè)設(shè)計凡事預(yù)則則立，不不預(yù)則廢廢。要進進行科學(xué)學(xué)的社會會調(diào)查，，必須制制定詳細細、周密密的調(diào)查查方案，，對整個個調(diào)查研研究工作作進行規(guī)規(guī)劃，就就象任何何一項生生產(chǎn)建設(shè)設(shè)工程在在正式動動工之前前必須先先進行嚴嚴格的設(shè)設(shè)計一樣樣。一個實例例：上海某校校大學(xué)生生在準備備做“閔閔行區(qū)農(nóng)農(nóng)村垃圾圾處理現(xiàn)現(xiàn)狀和處處理意見見”的社社會調(diào)查查，為此此制定了了一個調(diào)調(diào)查方案案。調(diào)查課題題：閔行區(qū)農(nóng)農(nóng)村垃圾圾處理的的現(xiàn)狀和和處理意意見簡要背景景說明（（調(diào)查課課題是如如何選定定的？））：如今農(nóng)村村生活水水平提高高了，但但是農(nóng)村村的環(huán)境境衛(wèi)生狀狀況令人人擔(dān)憂，，尤其是是垃圾的的處理問問題。公公共衛(wèi)生生設(shè)施的的缺乏使使人們無無處傾倒倒垃圾，，隨意傾傾倒使河河水變質(zhì)質(zhì)；農(nóng)作作物的焚焚燒造成成大氣污污染。如如何使這這些狀況況得到改改善呢？？我們從從垃圾入入手、、、、調(diào)查的目目的和意意義：通過對一一個區(qū)的的農(nóng)村垃垃圾處理理情況的的調(diào)查分分析，指指出目前前問題的的嚴重性性，以引引起有關(guān)關(guān)部門的的重視，，并結(jié)合合有關(guān)資資料提出出合理的的處理方方法，使使農(nóng)村衛(wèi)衛(wèi)生狀況況得到改改善。調(diào)查步驟驟：第一階段段：1—2周，查詢詢，獲得得能借鑒鑒的資料料及專家家的建議議第二階段段：3—4周，實施施調(diào)查，，通過訪訪談和觀觀察，獲獲得豐富富的第一一手資料料第三階段段：匯總總，探討討出合理理的處理理農(nóng)村垃垃圾的建建議，寫寫出報告告。人員的組組成及分分工:導(dǎo)師:康達樁組組長：喬喬蔚偉調(diào)查組成成員：傅傅軍、王王麗麗、、殷貴軍軍、王英英美、祝祝苑穎任務(wù)分工工：1、實地調(diào)調(diào)查：全全體2、訪問專專家：喬蔚偉、、傅軍（（專家包包括校內(nèi)內(nèi)三位，，社會調(diào)調(diào)查、環(huán)環(huán)保、生生化老師師，校外外三位，，如有關(guān)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、、有關(guān)專專家）3、查書面面資料：：殷貴軍軍、王英英美4、總結(jié)全全文：喬喬蔚偉5、發(fā)倡議議：傅軍軍、殷貴貴軍6、上網(wǎng)：：王麗麗麗、祝苑苑穎活動所需需要的條條件：圖書資料料：有關(guān)關(guān)環(huán)保及及垃圾問問題的圖圖書調(diào)查器具具：相機機、采訪訪機交通工具具：公交交車、自自行車其它：如如計算機機上網(wǎng)預(yù)期成果果：調(diào)研報報告（文文字+圖片）調(diào)查方案案的內(nèi)容容1、闡明明調(diào)查課課題、確確定調(diào)查查的目的和意意義為什么進進行這項項調(diào)查？調(diào)查在理理論上或或?qū)嵺`上上有什么么價值？2、說明明調(diào)查的內(nèi)內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容容是對調(diào)調(diào)查目的的的具體體分解和和細化3、確定定調(diào)查對對象和分分析單位位※調(diào)查對象：收收集資料時所所直接調(diào)查的的對象社會調(diào)查的對對象是誰？在什么地區(qū)進進行？調(diào)查的范圍有有多大？※分析單位：一一項社會調(diào)查查所要研究的的對象4、選擇調(diào)查方方法。社會調(diào)調(diào)查過程中可可以運用的具具體方法很多多?！{(diào)查對象的范圍：普遍調(diào)查、抽抽樣調(diào)查、典典型調(diào)查、個個案調(diào)查——收集資料的方法：問卷法、訪談?wù)劮?、觀察法法、文獻法——調(diào)查的目的作用：描述性調(diào)查、、解釋性調(diào)查查、預(yù)測性調(diào)調(diào)查5、調(diào)查工具具的準備文書性工具：問卷、觀察表表格或訪問提提綱器具性工具：錄像機、攝像像機、照相機機、計算機和和交通工具等等6、調(diào)查人員員的組織和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)課題負責(zé)人的的確定調(diào)查人員的選選擇分組及分組負負責(zé)人的確定定培訓(xùn)和管理7、調(diào)查經(jīng)費費的籌措8、調(diào)查時間間的安排9、其他有關(guān)關(guān)工作的安排排設(shè)計調(diào)查方案案的原則一、可行性二、完整性三、時效性四、經(jīng)濟性五、留有余地地第六節(jié)試試驗性調(diào)查查為了使調(diào)查方方案的設(shè)計更更符合實際，，在制定方案案以后，應(yīng)該該進行試驗性性調(diào)查，通過過實踐檢驗，，發(fā)現(xiàn)問題后后及時進行修修訂。這項工工作很重要，，但往往被人人們所忽視。。對于新的課課題，大型的的調(diào)查，一定定要做試驗性性調(diào)查，否則則會產(chǎn)生一些些不可彌補的的缺陷和損失失。試驗性調(diào)查主主要檢查以下下一些問題1、選題是否合合適？2、概念操作化化是否明確？？3、調(diào)查方案是是否合理？如調(diào)查方法是是否適用？調(diào)調(diào)查時間是否否適宜？調(diào)查查工具是否齊齊備、適用等等？思考問題：調(diào)調(diào)查對象與分分析單位區(qū)別別？一、概念區(qū)別別調(diào)查對象：收收集資料時所所直接調(diào)查的的對象分析單位：一一項社會調(diào)查查所要研究的的對象調(diào)查內(nèi)容或主主題：分析單單位的屬性或或特征分析單位和調(diào)調(diào)查對象：重合或不同對象承擔(dān)擔(dān)重合的例子：顧客對不同品品牌的彩電的的購買傾向調(diào)調(diào)查調(diào)查對象：購購買彩電的顧顧客分析單位：購購買彩電的顧顧客調(diào)查內(nèi)容：顧顧客對不同品品牌的彩電的的評價分析單位與調(diào)調(diào)查對象有時時會由同一對對象承擔(dān)，該該情況較多地地發(fā)生在以個人為分析單位的的研究中。不重合的例子：家庭娛樂消費費問題的調(diào)查查研究調(diào)查對象：家家庭中的戶主主分析單位：家家庭調(diào)查內(nèi)容：娛娛樂消費二、分析單位位類型個人、群體、、組織、社區(qū)區(qū)、社會產(chǎn)品品（1）個人：如大大學(xué)生、農(nóng)民民工、、、如：城市就業(yè)業(yè)問題的社會會調(diào)查分析單位：每每一個合格的的勞動力（2）群體：家庭庭、班級、朋朋友群體、犯犯罪團伙“青少年團伙伙盜竊問題””以團伙成員個個人為分析單位——個體如：盜竊動機機、盜竊方式式以團伙為分析單位——群體如：研究大團團伙和小團伙伙差別專門偷車的團團伙與專門偷偷錢包的團伙伙差別城鄉(xiāng)盜竊團伙伙的差別（3）組織：公司司、機關(guān)、學(xué)學(xué)校、商店、、醫(yī)院等如：對全國高高校中的社會會工作系進行行調(diào)查調(diào)查：教授所所占比例每年發(fā)表的論論文數(shù)每年招收的研研究生人數(shù)每年畢業(yè)的本本科生人數(shù)（4）社區(qū)：某鄉(xiāng)鄉(xiāng)村、城市、、街區(qū)、集鎮(zhèn)鎮(zhèn)等。如調(diào)查社區(qū)：：社區(qū)人口規(guī)模模社區(qū)流動人口口社區(qū)的社會治治安狀況、、、、（5）社會產(chǎn)品：：涉及到各種種人類行為以以及由人類行行為所導(dǎo)致的的各種社會產(chǎn)產(chǎn)物。如社會會活動、社會會關(guān)系、社會會制度等。如調(diào)查某地區(qū)區(qū)的殯葬儀式式：規(guī)模大小程序的繁簡花費的多少、、、、三、與分析單單位有關(guān)的兩兩種錯誤1、區(qū)群謬誤誤（層次謬誤誤、生態(tài)謬誤誤）在社會研究中中，研究者用用一種集群的的分析單位做做研究，而用用非集群的分分析單位做結(jié)結(jié)論的現(xiàn)象。?；颍褐赣酶邔哟蔚姆治鰡挝蛔鲎稣{(diào)查，卻用用另一種低層次的分析單位下下結(jié)論。區(qū)群謬誤（層層次謬誤、生生態(tài)謬誤）的的例子：例1、研究城市犯犯罪現(xiàn)象時研研究者發(fā)現(xiàn)，，流動人口多多的城市其犯犯罪率大大高高于流動人口口少的城市，，呈現(xiàn)出“城市的流動人人口越多，城城市的犯罪率率越高”的趨勢——結(jié)論：“流動人口比非非流動人口的的犯罪率要高高”。原因分析：因為他的研究究資料是以城城市為單位收收集來的（分分析單位是城城市），所得得出的只能是是有關(guān)城市的的結(jié)論，而不不能是有關(guān)流流動人口和非非流動的結(jié)論論（分析單位位是群體，即即流動人口和和非流動人口口）。例2、當研究發(fā)現(xiàn)越窮的村莊（（分析單位為為社區(qū)）生育育率越高時，我們不能能推論為越窮的“農(nóng)民民”（分析單單位為個體））生的孩子越越多。因為可能是是窮村中的比比較富裕的農(nóng)農(nóng)民生的孩子子多，使得整整個村莊的生生育率提高。。例3：黑人較較多的城市犯犯罪高黑人的犯罪率率高2、簡化論：研究者用特殊殊的個體資料料來解釋宏觀觀層次的現(xiàn)象象。從形式上上看，區(qū)群謬謬誤與簡化論論正好相反。。在研究者所擁擁有的是有關(guān)關(guān)個人如何行行為的資料，，做出的結(jié)論論是有關(guān)宏觀觀層次的單位位如何運作的的結(jié)論，最容容易發(fā)生簡化化論的錯誤。。例：研究者認認為，人的個個性是社會發(fā)發(fā)展的原因。。如果一個國國家的人具有有看中成就的的個性，那這這個國家就會會發(fā)展。于是是到世界各地地測量少數(shù)人人的個性，最最后宣布他發(fā)發(fā)現(xiàn)了第三世世界貧窮的原原因。簡簡化論的的錯誤。因為他僅通過過觀測微觀層層次的證據(jù)（（個人的個性性），就試圖圖解釋一種宏宏觀層次的過過程（社會發(fā)發(fā)展）。即即來自于個人作為分析單位位的證據(jù)，被被用來解釋以以社會為分析單位的的宏觀過程。。忽視其他宏宏觀因素，如如自然資源的的缺乏、殖民民主義的統(tǒng)治治、落后的教教育和技術(shù)等等。媒體中的報道道：哈佛女孩成長長（分析單單位為個體））孩子們成功的的培養(yǎng)模式（（分析單位為為群體）9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。18:03:5118:03:5118:0312/25/20226:03:51PM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2218:03:5118:03Dec-2225-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。18:03:5118:03:5118:03Sunday,December25,202213、乍乍見見翻翻疑疑夢夢，，相相悲悲各各問問年年。。。。12月月-2212月月-2218:03:5118:03:51December25,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。25十十