幼兒園主題家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園主題家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好！第一感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)都是迥然不同樣，但是此次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的，由于還有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小連結(jié)”問(wèn)題。在講以前，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此，在幼小連結(jié)方面，家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用給大家看這段話的目的，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小連結(jié)的工作。也許家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)，孩子上小學(xué)今后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的深重，使好多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲倦、1消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，若是我們成人注意一些，做一些工作，完好能夠讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作特其他重要。由于我們此次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕，因此，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了，主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的，也許需要做的事情。一、讓孩子先到小學(xué)看看。我們家長(zhǎng)第一要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同樣有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。我們幼兒園的教育主若是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂授課是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很?chē)?yán)格的，要求孩子必定有一個(gè)很?chē)?yán)格的老例，比方上課不能夠任意上洗手間，不能夠任意走開(kāi)座位，這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái)，這可是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī)遇，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)睜開(kāi)，但是只去一次，必然就不如多去幾次收效好，還是希望有機(jī)2會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看，若是沒(méi)有機(jī)遇，能夠讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。二、現(xiàn)在開(kāi)始生活自理說(shuō)到生活自理，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的，由于在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙，要點(diǎn)是在家里，我也是家長(zhǎng)，我理解做家長(zhǎng)的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應(yīng)該控制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長(zhǎng)也反響是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多用激勵(lì)也許是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的，還有一個(gè)問(wèn)題，就是家長(zhǎng)無(wú)論想什么方法，讓孩子理解一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)今后，自然會(huì)用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的行為。關(guān)于生活自理，在我們班級(jí)是從小班開(kāi)始就要求的，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我認(rèn)識(shí)到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為完好部是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，責(zé)任意識(shí)，好多時(shí)3候孩子們是很難弄干凈的，老師還是同樣需要再打掃的，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。由于一個(gè)人的勤奮和勤奮是親密相連的，必然要全力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。其他，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些優(yōu)異的習(xí)慣。比方在生活起居上，從現(xiàn)在開(kāi)始就要要求孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)起床；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在必然的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)特別重要，由于老師不能夠能一個(gè)一個(gè)去檢查的，因此全靠孩子自覺(jué)。還有一點(diǎn)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn)，由于太胖了今后不但是對(duì)身體沒(méi)有好處，對(duì)心理也是沒(méi)有好處的,比方孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起小朋友的笑話，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下，盡量幫助孩子調(diào)整。4第三，督促孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽(tīng)講、專心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希望我們家長(zhǎng)和老師，趕忙得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)大將會(huì)特別受益。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書(shū)桌，給幼兒創(chuàng)立一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，誠(chéng)然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫(xiě)字，但是他們會(huì)畫(huà)畫(huà)，讓他們?cè)谧约旱臅?shū)桌上任意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，先熟悉書(shū)桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間，家長(zhǎng)在選擇書(shū)桌的時(shí)候必然要注意，桌子和椅子的高度，若是做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種能夠任意調(diào)治高度的桌椅，孩子能夠用好多年。這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，自然還有好多其他小的問(wèn)題，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的?？傊?，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的連結(jié)我們不能夠忽5視，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡。關(guān)于幼小連結(jié)的問(wèn)題，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)若是有什么問(wèn)題也許建議，等會(huì)我們?cè)僖黄鹫務(wù)?。下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情，其中有好多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō)，在此占用大家的時(shí)間了。1、送孩子的時(shí)間。每天最早7：30—8：20入園，由于我們老師都是早來(lái)的，因此家長(zhǎng)不能夠夠別把孩子送到大門(mén)口也許大廳里就走，必定送到教室里面，保證孩子的安全。2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品。比方一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時(shí)候會(huì)簡(jiǎn)單出事情，到時(shí)候就麻煩了，因此我們平時(shí)就要多加注意。3、要使用接送卡。誠(chéng)然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了，但這是定好的制度，就必定執(zhí)行，萬(wàn)一由于接送卡的原因，讓孩子的安全出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就很難辦理了，因此我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能?chē)?yán)格了一些，還希望家長(zhǎng)能夠體諒，也希望今后連續(xù)堅(jiān)持使用。若是有很特其他情況，沒(méi)有方法來(lái)接孩子，讓別人代接的話，也要早先給老師打個(gè)電話，要不然再遇到這種情況我們就不能夠讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任6問(wèn)題，我們必定都重視起來(lái)。4、直接給老師提建議或建議。關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題，向園長(zhǎng)也許更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提建議的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，由于這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)必然會(huì)反響給班里的老師，讓老師來(lái)改正也許注意，但是這樣必然會(huì)影響到老師的情緒，其實(shí)完好沒(méi)有必要這樣，班里的老師和家長(zhǎng)同樣，有共同的目標(biāo)，就是教育好孩子，無(wú)論做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，可是可能有些問(wèn)題我們不能夠夠相互理解，也許辦理的方法不當(dāng)，只要大家把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)了，就什么問(wèn)題都沒(méi)有了，因此，我希望今后，有什么問(wèn)題也許對(duì)我們的不滿，盡管提出來(lái)，若是合理，我們必然會(huì)改正，而且絕對(duì)不會(huì)由于您給我們提建議就會(huì)忽略您的孩子，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這是我們作為老師最最少的職業(yè)道德，因此請(qǐng)就家長(zhǎng)放心，若是有什么問(wèn)題，當(dāng)面給我提出來(lái)，我們必然會(huì)辦理好的。這就是我今天要說(shuō)的班級(jí)的一些小事情，下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情況.介紹幼兒情況說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題，我還想到了以前看過(guò)的一篇文7章，是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同樣，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心跌倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己爬起來(lái)，但孩子都任性，未必會(huì)聽(tīng)；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是什么東西絆倒我的寶寶了，來(lái)媽媽扶起來(lái)，這樣說(shuō)的次數(shù)多了，孩子今后遇到問(wèn)題就不會(huì)從自己找原因了；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般做法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢，人家會(huì)先夸耀孩子，其實(shí)我剛開(kāi)始看到這里的時(shí)候，我也思疑，孩子跌倒了有什么好夸耀的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中剎時(shí)找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性夸耀，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來(lái)。就算是再任性的孩子，聽(tīng)到別人的夸耀，本來(lái)要大哭的，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧。2、家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)?cè)诎嘀卸嗌倜?，我能領(lǐng)悟家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長(zhǎng)確實(shí)是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況，但是孩子這么小，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的，現(xiàn)在孩子的發(fā)8展需要全面的，無(wú)論哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的。3、有的家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力，剛剛我也講過(guò)了，孩子在幼兒園自理能力都是特別好的，為什么在家就不能夠了呢，其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓迫的，由于每個(gè)孩子的個(gè)性都不同樣，但是老師必定要求孩子行為一致，因此，有些時(shí)候，孩子難免要控制自己的行為，這樣控制了一天，回到家自然會(huì)放松一些，因此家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)遇，但是放松是有限度的，其實(shí)不是所有的事情都不用自己做，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候，不能夠事事包辦，也不能夠一點(diǎn)不幫孩子。有的家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問(wèn)題，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件事情是不能夠能一次就成功的，我相信好多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面對(duì)著這個(gè)問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辦理方法我也沒(méi)有試一試過(guò)，因此就找了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下。與孩子分床睡的好處。好處：孩子和父親母親分床睡，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。孩子單獨(dú)睡在小床上，和父親母親保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對(duì)父親母親的依靠性，在心理上培養(yǎng)著獨(dú)立意9識(shí)。隨著年齡的增添，有條件的家庭，孩子到五、六歲即可以單獨(dú)住一個(gè)房間，使孩子逐漸意識(shí)到他長(zhǎng)大了，有他自己的天地。父親母親的限制少了，獨(dú)立自由多了，對(duì)培養(yǎng)孩子勇敢、勇敢的本性是很有好處的。溫馨提示：1、要改變孩子的習(xí)慣，第一要選擇季節(jié)。冬天被窩涼，孩子依靠性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡，行不通。天氣暖和后，能夠試行。2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺(jué)時(shí)，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來(lái)前起床。3、曾記得一位少兒教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。若是孩子睡得很好，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步恩賜激勵(lì)，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣單獨(dú)睡眠。哪怕是一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的驕傲感。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的，在模范力量的帶動(dòng)下，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的）詳盡方法：10耐心說(shuō)明。以先給他講道理，為什么要和父親母親分床，分床題有哪些好處。要讓他理解分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要走開(kāi)父親母親去單獨(dú)覓食同樣，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志，而不是父親母親今后不再愛(ài)他了。部署優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)能夠和孩子一起著手部署一個(gè)少兒天地，充分利用孩子的想象，比方把小床部署成一條小船，或著軍艦，在墻上掛上各種五彩斑斕的圖案；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣。還可以夠帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”，還可以