小學(xué)美術(shù)人美四年級上冊1生活日用品的聯(lián)想人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第

羊安小學(xué)2023羊安小學(xué)2023年“育人杯”課堂教學(xué)競賽教案設(shè)計(jì)《生活日用品的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：邛崍市羊安小學(xué)王志均教材分析通過引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學(xué)生體會創(chuàng)造的愉悅。學(xué)情分析學(xué)生雖進(jìn)入第二學(xué)段，但是，他們對新鮮事物依然具有強(qiáng)烈的好奇心，在思想上的局限性較少，非常愿意表現(xiàn)自己的奇思妙想。對生活日用品獨(dú)立的聯(lián)想正是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個性和創(chuàng)造性。教學(xué)法設(shè)計(jì)本課以生活日用品為題材，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活日用品的外形細(xì)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。以游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受聯(lián)想。在教學(xué)過程中，觀察日用品的外形，找到聯(lián)想依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中互助啟發(fā)、自主探究，發(fā)現(xiàn)并歸納出聯(lián)想的方法。教師演示創(chuàng)作，學(xué)生觀看，明確繪畫步驟。學(xué)生欣賞作品，體驗(yàn)聯(lián)想神奇的魅力，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的信心。通過不同層次的藝術(shù)實(shí)踐，面向全體學(xué)生解放手和腦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想。初步了解聯(lián)想的方法，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。提高學(xué)生的觀察能力和大膽想象的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2.過程與方法通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究聯(lián)想的方法。通過教師引導(dǎo)和課件演示等方法，幫助學(xué)生在欣賞、探究中感受聯(lián)想的奇妙，在創(chuàng)作和評價(jià)中體會創(chuàng)新的樂趣。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)給人帶來的樂趣，教育學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過對生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)能給人們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品進(jìn)行聯(lián)想，并能用學(xué)到的聯(lián)想方法大膽的表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)過程一、游戲猜猜猜，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請看屏幕上的圖形，說說你都想到了什么。比比，誰想的又多又有趣。引出課題：生活日用品一件生活日用品為什么能夠啟發(fā)你們想出這么多不同的東西？板書：聯(lián)想二、探究聯(lián)想方法1.老師這里有個短片，在短片中有我們生活中經(jīng)常見到的一些朋友們，看同學(xué)們能不能把它找出來！總結(jié)：廚衛(wèi)用品，學(xué)習(xí)用品，家居用品。2、觀察日用品的外形，找到聯(lián)想到依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，找相同點(diǎn)。為什么一個手套會讓我們想到茶壺呢？你們是根據(jù)手套的什么聯(lián)想出來的呢？“形狀！”（教師板書：聯(lián)想的依據(jù)—形狀）教師總結(jié)：“我們在聯(lián)想的時(shí)候可以根據(jù)物品的形狀進(jìn)行聯(lián)想！”組織學(xué)生小組探究聯(lián)想的方法。（1）同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘豁斏衿娴拿弊?，這頂帽子會七十二變。引導(dǎo)聯(lián)想方法：板書（1添加、2省略、添加、3變化角度，省略添加）為每組學(xué)生提供小草帽卡片，以組為單位展開聯(lián)想，用繪畫或文字進(jìn)行記錄。觀察圖片什么地方吸引你？板書：聯(lián)想方法：4擬人化總結(jié)：看來我們的聯(lián)想方法并不能，關(guān)鍵在于你是否勤于觀察和思考。4、課件欣賞繪畫作品這些繪畫作品和我們平時(shí)看到的作品感覺上有什么不同？這正是聯(lián)想帶給我們的獨(dú)特感受。 5、演示創(chuàng)作過程學(xué)生觀看教師演示，總結(jié)繪畫步驟。三、自由想象實(shí)踐創(chuàng)作同學(xué)們了解了這么多關(guān)于物品聯(lián)想方面的知識，下面的時(shí)間就請同學(xué)們把自己的聯(lián)想做出來吧！選擇你熟悉的日用品展開聯(lián)想，用喜歡方式表現(xiàn)出來。要求聯(lián)想要大膽，形象表現(xiàn)要生動。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)色彩深淺搭配；根據(jù)生活用品的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。五、展示作品，評價(jià)提高（1）學(xué)生自評（創(chuàng)意說明）（2）