北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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一、根本處境分析：

六（2）班共有學(xué)生49人，其中男生有32人，女生有17人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能潛心聽(tīng)講，專心斟酌問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）數(shù)與運(yùn)算。1.其次單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的熟悉”。

（二）空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“查看物體”。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

（五）整理與復(fù)習(xí)。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元“圓”：

１.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)查看、操作等活動(dòng)熟悉圓及圓的對(duì)稱性，熟悉到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

2.結(jié)合概括情境，通過(guò)動(dòng)手測(cè)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌管圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。

3.結(jié)合賞識(shí)與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和創(chuàng)造力。

4.通過(guò)查看、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)展空間觀念。

5.結(jié)合概括的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，能用圓的學(xué)識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)樸現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。6.結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的不斷探索過(guò)程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

其次單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：

1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在概括情境中理解“增加百分之幾”或“裁減百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的才能，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

第三單元“圖形的變換”：

1．學(xué)生通過(guò)查看、操作、想象，體驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)樸圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作繁雜圖形的過(guò)程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，進(jìn)展空間觀念。

2.體驗(yàn)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形舉行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能生動(dòng)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合賞識(shí)和設(shè)計(jì)美觀的圖案，感受圖形世界的神秘。

第四單元“比的熟悉”:

1．學(xué)生體驗(yàn)從概括情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。

3.能運(yùn)用比的意義，解決按照確定的比舉行調(diào)配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

第五單元“統(tǒng)計(jì)”：

1.學(xué)生通過(guò)投球嬉戲、兩城市降水量等實(shí)例，熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡(jiǎn)樸的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)樸的判斷和預(yù)料，與同伴舉行交流。

第六單元“查看物體”：

1.學(xué)生能正確鑒別從不同方向（正面、側(cè)面、上面）查看到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的外形，并畫(huà)出草圖。

2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面查看到的平面圖形恢復(fù)立體圖形（5個(gè)正方體組合），進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向查看就可以確定立體圖形的外形。

3.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向查看到的平面圖形的外形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

4.體驗(yàn)分別將眼睛、視線與查看的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受查看范圍隨查看點(diǎn)、查看角度的變化而變更，能利用所學(xué)的學(xué)識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

綜合應(yīng)用：

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。教材還安置了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、明顯、簡(jiǎn)捷地刻畫(huà)關(guān)系。同時(shí)，還在其他概括內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安置了某些綜合運(yùn)用學(xué)識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷和方法，進(jìn)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)舉行斟酌的才能；感受數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信仰。

四、教學(xué)措施：

1.激勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

2.激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立斟酌，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

5．加強(qiáng)計(jì)算才能的訓(xùn)練。

五、教學(xué)課時(shí)安置（按單元依次）

一單元圓：13課時(shí)。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：11課時(shí)

三單元圖形的變化：4課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)（一）：2課時(shí)

數(shù)學(xué)與體育：4課時(shí)

四單元比的熟悉：10課時(shí)

五單元統(tǒng)計(jì)：5課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)（二）：2課時(shí)

生活中的數(shù)：5課時(shí)

六單元查看物體：4課時(shí)

看圖找關(guān)系：2課時(shí)

總復(fù)習(xí)：5課時(shí)

機(jī)動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)

2022—2022第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度籌劃表

時(shí)間周次內(nèi)容課時(shí)安置所屬單元及課時(shí)數(shù)

9．1—9．21開(kāi)學(xué)報(bào)名

9．5—9．92圓的熟悉一

5圓13圓的熟悉二賞識(shí)與設(shè)計(jì)

9．12—9．163圓的周長(zhǎng)

3數(shù)學(xué)閱讀圓的面積