2023七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃（精選7篇）

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃（精選7篇）2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案（精選7篇）

地理一詞最早見于中國(guó)《易經(jīng)》。古代的地理學(xué)主要探究的是關(guān)于地球外形、大小有關(guān)的測(cè)量（方法），或?qū)σ阎牡貐^(qū)和國(guó)家進(jìn)行描述，以下是我預(yù)備的2023（七班級(jí)地理）（教學(xué)（工作方案））（范文），歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七班級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)30人。由于同學(xué)的生源地不同，同學(xué)的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀看，同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些學(xué)校生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對(duì)地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。針對(duì)七班級(jí)同學(xué)好動(dòng)的習(xí)慣，多支配一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)的實(shí)踐操作力量。

三、教材分析

七班級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)同學(xué)活動(dòng)，親密聯(lián)系同學(xué)實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時(shí)活動(dòng)又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。七班級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進(jìn)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球外形的熟悉過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要敘述地圖的基本要素，要求同學(xué)學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

其次章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)學(xué)問;其次、三節(jié)分別敘述氣候的兩個(gè)基本要素—?dú)鉁厝峤邓?第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;其次節(jié)主要敘述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《進(jìn)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國(guó)家和進(jìn)展中國(guó)家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述國(guó)際合作的重要性。

四、詳細(xì)教學(xué)（措施）

1、必需以新理念指導(dǎo)（教育）教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心預(yù)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課同學(xué)各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深化討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的特長(zhǎng)，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學(xué)共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

3、深化討論學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

4、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、要特殊注意（學(xué)習(xí)方法）的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

6、在教學(xué)在實(shí)行精講多練的方法、老師作適當(dāng)引導(dǎo)、同學(xué)思索解決、老師再進(jìn)行（總結(jié)）、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、關(guān)心理解記憶作用。培育同學(xué)的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)同學(xué)開展地理試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇2

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念、愛的氛圍為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每節(jié)課，努力講好每節(jié)課，保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、樂觀參與教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料收集整理工作，為備課預(yù)備充分的素材。

9、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

教學(xué)課時(shí)支配

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時(shí)其次周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時(shí)第三周：其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

第三周：地圖(一、二)2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)第十八周：第五章進(jìn)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

其次十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

其次十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

其次十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

其次十三周：期末考試

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇3

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。

一、教材分析：

在教學(xué)方案中對(duì)整個(gè)七班級(jí)的地理內(nèi)容做整體分析，了解每個(gè)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容。使同學(xué)初步了解地理的討論內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，熟悉地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn)。把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖力量。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué)地理.

二、學(xué)情分析：

七班級(jí)同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校不久，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)力量的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，如果課堂教學(xué)不能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，教學(xué)效果將會(huì)大受影響。

從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，分析同學(xué)在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面所達(dá)到的水平，這樣可以為老師依據(jù)同學(xué)狀況策劃章節(jié)教學(xué)方案供應(yīng)理論依據(jù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇4

這是一個(gè)新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時(shí)代，這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告知我們：了解同學(xué)的共性，敬重同學(xué)的共性，更好的處理同學(xué)進(jìn)展共性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，賜予同學(xué)進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)同學(xué)更快、更健康地進(jìn)展，這些已經(jīng)成為新一代老師責(zé)無旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)教改精神，知難而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“公平施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。詳細(xì)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo);我們的進(jìn)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探究，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點(diǎn)

突出“討論”和“落實(shí)”。討論教育教學(xué)理論和思想，討論新教材和新教法，討論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，討論同學(xué)中創(chuàng)新力量和培育，討論不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在同學(xué)差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足高考、面對(duì)同學(xué)共性健康進(jìn)展的高效教學(xué)模式。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作支配。虛心向名老老師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力氣。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

起止日期

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周

8.31-9.7

新課和復(fù)習(xí)方案、課改方案

第1周

9.8-9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15-9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22-9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3節(jié)

第5周

10.5-10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12-10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19-10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26-11.1

3.3節(jié)及期中考試命題制卷

第9周

11.2-11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9-11.15

期中考試

第11周

11.16-11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23-11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30-12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7-12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14-12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21-12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28-1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4-1.10

模擬試題及講解，后進(jìn)生輔導(dǎo)

第19周

1.11-1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18-1.24

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇5

新學(xué)期開頭，為了更好的完成七班級(jí)的地理教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際狀況特制訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)科教學(xué)要求、目標(biāo)，同學(xué)的年齡特征、學(xué)校教學(xué)實(shí)際為動(dòng)身點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力討論地理學(xué)習(xí)愛好的培育方法，使這么小的同學(xué)能消退“地理太難”的恐驚心理，盡量的從怕到不怕到喜愛這個(gè)方向進(jìn)展，而不是向著怕到更怕到厭煩這個(gè)方向進(jìn)展。爭(zhēng)取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時(shí)，更不忘大部分的中等生和后進(jìn)生其實(shí)或許要被關(guān)注，即面對(duì)全體。

二、教學(xué)目的和要求

1、重視同學(xué)讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的力量教育，提高同學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2、逐步滲透（地理學(xué)習(xí)方法）和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，關(guān)心同學(xué)突破地理難點(diǎn)，消退心理障礙，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生愛好。

3、在日常教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)把握初步的地理計(jì)算、讀圖、分析、推斷等技能，對(duì)于優(yōu)生可以適當(dāng)加強(qiáng)（規(guī)律思維）的推理培育。

4、利用好下發(fā)的教輔資料———同步，做好準(zhǔn)時(shí)鞏固和（拓展訓(xùn)練），使課堂內(nèi)容有效把握。

5、協(xié)作學(xué)校做好月質(zhì)量檢測(cè)和期中期末檢測(cè)復(fù)習(xí)及預(yù)備，做好考后試卷的講評(píng)工作，對(duì)同學(xué)做出正確的客觀的評(píng)價(jià)，尤其是鼓舞性的評(píng)價(jià)。

6、通過一個(gè)學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠盡量多的達(dá)到感覺還算踏實(shí)，而不是可怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，關(guān)心同學(xué)把漫漫長(zhǎng)假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓同學(xué)明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及方案。

2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推動(dòng)，簡(jiǎn)化地球和地圖的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”。

3、結(jié)合課標(biāo)，適時(shí)對(duì)難度低的內(nèi)容做一些資料補(bǔ)充，開闊同學(xué)視野，使同學(xué)能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí)。當(dāng)然留意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培育同學(xué)學(xué)會(huì)讀圖的力量，把握地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個(gè)過程有點(diǎn)漫長(zhǎng)，所以得漸漸來，不行一日而語。

5、搞好單元檢測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)等的分析和評(píng)價(jià)，關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達(dá)到“濃妝淡抹總適宜”目的。

7、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做“人”。

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進(jìn)展與合作》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.熟悉地球外形及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

四、學(xué)情分析

七班級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校同學(xué)，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比較零碎。七班級(jí)同學(xué)將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是同學(xué)第一次接觸，同學(xué)有新奇感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注意培育愛好，打一個(gè)良好開端。

五、提高教育教學(xué)成果的措施

1.必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2.關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。

4.做到地理教學(xué)貼近同學(xué)、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復(fù)習(xí)

第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試

2023七班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇7

地理學(xué)是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使同學(xué)獲得可進(jìn)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和力量、熟悉地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使同學(xué)知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。

2.使同學(xué)知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使同學(xué)懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的（閱歷）和問題;增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培育全球觀念

二、同學(xué)基本狀況分析

學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向（抽象思維）進(jìn)展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時(shí)學(xué)校已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開頭涉及社會(huì)生活中一些較為簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在學(xué)?；A(chǔ)上的遞進(jìn)。

我所任教的班級(jí)是我校的初一五個(gè)班級(jí)。初一同學(xué)從思維進(jìn)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)消失留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)精確?????的完成。

本學(xué)科同學(xué)比例：

初一班級(jí)：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%

三、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理學(xué)問”，其次節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓同學(xué)感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與預(yù)備，引導(dǎo)同學(xué)喜愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓同學(xué)感受地理學(xué)問的奇異與親切，既能讓同學(xué)感受地理學(xué)問的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的劇烈愛好，體現(xiàn)出“地理學(xué)問無處不在，地理學(xué)問到處有用”的特點(diǎn)。

而其次節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過引導(dǎo)同學(xué)畫學(xué)校地圖開頭，從實(shí)際應(yīng)用動(dòng)身把握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使同學(xué)不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思索地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將愛好與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋恚雇瑢W(xué)感受到地理是一門好玩、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)又是關(guān)心同學(xué)確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)學(xué)問，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學(xué)問的基礎(chǔ)課，又是人生進(jìn)展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對(duì)地球外形的熟悉過程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓同學(xué)體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學(xué)展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，向同學(xué)傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，也體會(huì)了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學(xué)對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界（文化）遺產(chǎn)的愛護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓同學(xué)了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理學(xué)問的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)熟悉一個(gè)多樣的世界，培育同學(xué)正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進(jìn)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是特別顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動(dòng)性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的樂觀性。充分體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，關(guān)心同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與（其它）學(xué)科的整合，并關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)