簡約大氣爭做勇敢小騎傳承馬術(shù)之精神馬術(shù)研學模板課件

爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名導語在中國歷史的長河中，馬始終伴隨著人類的步伐，一起參與了幾千年的中國歷史進程，馬的特殊地位，直接或間接地影響、決定了中國歷史的走向和發(fā)展！中國古代馬文化是中國傳統(tǒng)文化核心組成部分，是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)和皇冠，是中國傳統(tǒng)文化的支撐框架！馬之本身，是中華民族歷史上不可或缺的因素；馬之文化，是中華歷史上不可缺少的構(gòu)成；馬之精神，是中華民族意識深層的一種意象、一份精魂！無馬則無魂，無馬則無史！舉世矚目的甘肅武威銅奔馬就是古代傳承下來的重要的歷史文化資源，是古代馬文化中的杰出代表，是中國駿馬的形象大使，被定為中國國家旅游標志。導語在中國歷史的長河中，馬始終伴隨著人類的步伐，一起參與了幾習近平主席代表中方接受土庫曼斯坦所贈汗血寶馬指導思想黨的十八屆三中全會報告和《國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等多項政策文件中有關(guān)于青少年體育發(fā)展的論述，使大眾深切感受到國家對學生體育運動與身心健康發(fā)展的重視。為深化課程改革，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。2014年5月12日習近平主席世界汗血馬協(xié)會特別大會暨中國馬文化節(jié)主席會議指出：“馬在中華文化中具有重要地位，中國的馬文化源遠流長。建設(shè)國家需要萬馬奔騰的氣勢，推動發(fā)展需要快馬加鞭的勁頭，開拓創(chuàng)新需要一馬當先的勇氣。馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表.....中國人民正在策馬揚鞭、馬不停蹄，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。‘’習近平主席代表中方接受土庫曼斯坦所贈汗血寶馬指導思想黨的十八研學基地位于美麗的XXXX，可近距離感受馬術(shù)文化氣息?；丶幕⑸鷳B(tài)、教育、互動于一體，倡導重在參與、樂在體驗的經(jīng)營理念，遵循自然生態(tài)的和諧理念，成功體現(xiàn)了天人合一的的自然精神。XX馬術(shù)俱樂部就坐落于此，俱樂部主要致力于馬術(shù)運動的普及和發(fā)展，且擁有一批專業(yè)的馬術(shù)教練，是中馬國際西部馬術(shù)促進會理事單位，旨在為中國馬術(shù)運動的普及做出應有的努力。研學基地本課程設(shè)計是以XX營地豐富的自然資源和人文資源為依托，以XX營地為載體，將博大精深的馬文化以及馬術(shù)這一體育運動介紹給每一位研學團員，夯實學生文化基礎(chǔ)。研學基地位于美麗的XXXX，可近距離感受馬術(shù)文化氣息?；丶?）通過現(xiàn)場觀察及研學導師講解，了解中國馬文化。（2）掌握馬的分布、特征及演變過程；鞍具的種類辨別，用途，及鞍具的使用方法。（3）學習有關(guān)馬的詩詞、成語、文化故事的學習，了解馬術(shù)這一體育運動。課程目標1.知識性目標（1）通過現(xiàn)場觀察及研學導師講解，了解中國馬文化。課程目標1（1）通過集體活動使學生懂得關(guān)心他人，使其學會更好的人際交往方式，從而融入集體生活，增強集體榮譽感。（2）通過小組活動使學生明白團隊對于個人的重要性，增強學生的團隊協(xié)作性。（3）通過體育學習與休息安排，培養(yǎng)學生自我管理的能力，讓學生在運動中認識自我，發(fā)展身心。課程目標2、能力性目標（1）通過集體活動使學生懂得關(guān)心他人，使其學會更好的人際交往（1）借助體育文化培養(yǎng)個體的責任意識與社會榮辱感，培養(yǎng)學生體育實踐力、創(chuàng)新力與問題解決等多方面能力，進而完成自我價值的實現(xiàn)。（2）體育類研學旅行課程能對學生運動意識產(chǎn)生啟發(fā)，有利于形成學生的終身體育觀念。（3）激發(fā)學生對體育運動的熱情與關(guān)注，有助于學生樹立正確的體育觀，提升學生的體育情感。課程目標3、思想目標（1）借助體育文化培養(yǎng)個體的責任意識與社會榮辱感，培養(yǎng)學生體《田忌賽馬》《馬踏飛燕》《老馬識途》《鞏乃斯的馬》《馬》《馬說》《關(guān)于馬的歷史小短文》《塞翁失馬》課本銜接研學對象：中小學生《田忌賽馬》《馬踏飛燕》《老馬識途》《鞏乃斯的馬》《馬》《馬馬術(shù)不僅是一項體育運動還是一種精神，它是騎士精神的傳承，同時作為奧運會的比賽項目，還代表著理解、友誼、團結(jié)和公平。馬術(shù)精神同時傳承了時代的社會責任——積極樂觀、正直進取，這也是作為一個真正熱愛馬術(shù)的人所必須具備的品質(zhì)。馬術(shù)運動的時代精神馬術(shù)不僅是一項體育運動還是一種精神，馬術(shù)運動的時代精神馬術(shù)運動對處于發(fā)育期的少年兒童是非常有利的，首先騎馬是一種全身協(xié)調(diào)的運動。騎馬在鍛煉身體的同時，還可以鍛煉敏捷的思維、判斷能力，同時，由于騎馬的危險性，還可以有助于增強勇氣和膽量，對于處于發(fā)育期的少年兒童，馬術(shù)運動給了他們身心鍛煉的機會。馬術(shù)運動對孩子的好處兒童學習馬術(shù)的好處：1、鍛煉平衡感2、塑造優(yōu)美的體態(tài)3、整體鍛煉身體協(xié)調(diào)性4、培養(yǎng)優(yōu)秀的心里素質(zhì)馬術(shù)運動對處于發(fā)育期的少年兒童是非常有利的，首先騎馬是一種全課程內(nèi)容一、馬場基本教材馬場介紹安全事項，注意事項講解。鞍具介紹講解。護具穿戴講解。馬匹喂養(yǎng)講解。實體參觀，馬匹知識介紹。馬匹喂養(yǎng)。上馬體驗。二、馬場課程重點馬場及戶外場地自我保護措施（安全距離，手勢等）。馬匹的種類辨別，以及用途。鞍具的種類辨別，用途，及鞍具的使用方法。護具的穿戴（順序，方向等）。喂養(yǎng)馬匹的技巧（手法，口令，方位等）。馬匹騎乘初期的知識（上馬，牽馬，以及馬匹律動等）。三、體驗活動體驗馬術(shù)運動的魅力鍛煉與隊友的默契與協(xié)作（投擲）挑戰(zhàn)高空，增加勇氣與自信（高空繩索）課程內(nèi)容一、馬場基本教材二、馬場課程重點三、體驗活動準備工作一、（攜帶物品）1學生攜帶雙肩背包、筆記本、鞋(登山鞋)、雨具及統(tǒng)一服飾（校服）禁止學生帶大量錢財（建議帶一百元之內(nèi)）和貴重物品。2學校準備：研學旅行旗、橫幅、照相機、急救用品(藥品)。3.研學機構(gòu)準備：物料。行前課1、開展馬文化小講堂，講解馬文化以及馬術(shù)發(fā)展史2、觀看馬術(shù)運動視頻了解馬的習性及馬具、馬場設(shè)施等3、帶學生了解課程中的注意事項以及在基地中的安全問題4、了解并熟悉課程進行所需的物品5、體驗活動：有關(guān)于馬的成語拼接二、注意事項1.班主任及跟班老師①必須做好宣傳動員②教育學生安全第一③教育學生互相幫助，共同解決所遇到困難。④參觀過程中，統(tǒng)一行動2.學生①以班級或研學小組(安全小組)為單位活動②有任何突發(fā)情況第一時間告知帶隊老師或研學輔導師③注意個人的人身及財產(chǎn)安全④大巴車上不能隨意打鬧、不得吃東西、不得隨地亂扔垃圾、系好安全帶⑤統(tǒng)一安排午餐⑥認真聽取研學導師講解⑦如有嚴重違紀行為，返校后接受校紀處理課程安排（行前課）準備工作行前課二、注意事項課程安排（行前課）地點內(nèi)容課時No.1馬場觀看馬術(shù)表演20分鐘No.2馬場參觀馬廄、學習喂馬、洗馬15分鐘No.3馬場學習上馬、下馬以及騎馬30分鐘No.4室外投擲游戲20分鐘No.5教室成語拼接30分鐘No.6拓展基地高空挑戰(zhàn)30分鐘課程安排（行中課）地點內(nèi)容課時No.1馬場觀看馬術(shù)表演20分鐘No.2馬場參觀一、總結(jié)學習的感受二、完成課后作業(yè)1、古代十大名馬都是有哪些？他們的主人是誰？有什么優(yōu)秀的故事傳說？2、為什么說孔子是古代一位文武雙全的大學教授？孔子六藝指的是哪六藝？3、胡服騎射是在什么時候影響到中原漢文化地區(qū)的？4、唐代皇室最著名的體育運動是什么？5、與馬有關(guān)的成語都是有哪些？三、填寫反饋表自我評價、老師評價、家長評價填寫評價表完成研學手冊任務學生完成研學旅行課題小論文利用班會時間展示每人的研學小論文對學習中出現(xiàn)的好人好事進行宣傳及獎勵總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善相關(guān)制度課程安排（行后課）一、總結(jié)學習的感受課程安排（行后課）研學評價表評價項目社會參與合作能力問題研究實地考察社會參與評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油按研學要求按時參加活動遇到問題主動求助主動參與活動富有熱情合作能力評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油按小組分工完成研學任務具有團隊意識態(tài)度認真負責保持與小組成員的協(xié)調(diào)與溝通問題研究評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油帶著問題進行研學旅行保持探究意識積極解決問題具有反思意識善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)實地考察評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油注意儀表儀態(tài)遵守紀律克服客觀條件限制有效展開實地考察善于收集素材及時整理總結(jié)研學評價表評價項目社會參與合作能力問題研究實地考察社會評價內(nèi)1.安全規(guī)范⑴青少年出行產(chǎn)品中的各項保障均有嚴格有效的安全防控管理，設(shè)置專崗安全員及應急操作方案流程，制定嚴謹?shù)慕哟龢藴屎鸵?guī)范。⑵學生旅行活動涉及住宿、交通、餐飲方面的安全防范由項目負責人按安全應急防控管理要求安排。⑶我研學機構(gòu)每年按國家要求購買了保額不低于100萬元責任險，并單次活動為學生購買20萬的意外傷害險。⑷我研學機構(gòu)輔導員采用青年大學生和機構(gòu)老師，我研學機構(gòu)具備系統(tǒng)的培訓機制，保障學生在研學旅行中的安全。2.交通車輛⑴車輛使用選用正規(guī)旅游汽車公司的合法車輛，簽訂《租賃運輸責任合同》。從業(yè)駕駛員選用具有10年以上駕齡，國家認可的從業(yè)資格，5年內(nèi)無責任事故和不良記錄的人員。⑵行前考察出行線路，選擇通行順暢、安全的道路，制定線路圖和備選方案。⑶車輛要求正規(guī)廠家生產(chǎn)無改裝，顏色盡量統(tǒng)一，出廠5年內(nèi)的性能良好的車輛，必須配備安全帶，逃生設(shè)施完好。3.餐飲安排集體活動外出就餐，選擇具有國家機關(guān)頒發(fā)衛(wèi)生許可證和經(jīng)營許可證的餐飲企業(yè)，要求經(jīng)營場所達標，具備大型團隊接待能力，從業(yè)人員均具有健康證，有每天餐飯24小時留樣制度。所選就餐企業(yè)的食品安全等級不得低于B級。安全保障1.安全規(guī)范安全保障爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名星河滾燙你是理想爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名星河滾燙你是理想爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名爭做勇敢小騎士傳承馬術(shù)之精神匯報人：姓名導語在中國歷史的長河中，馬始終伴隨著人類的步伐，一起參與了幾千年的中國歷史進程，馬的特殊地位，直接或間接地影響、決定了中國歷史的走向和發(fā)展！中國古代馬文化是中國傳統(tǒng)文化核心組成部分，是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)和皇冠，是中國傳統(tǒng)文化的支撐框架！馬之本身，是中華民族歷史上不可或缺的因素；馬之文化，是中華歷史上不可缺少的構(gòu)成；馬之精神，是中華民族意識深層的一種意象、一份精魂！無馬則無魂，無馬則無史！舉世矚目的甘肅武威銅奔馬就是古代傳承下來的重要的歷史文化資源，是古代馬文化中的杰出代表，是中國駿馬的形象大使，被定為中國國家旅游標志。導語在中國歷史的長河中，馬始終伴隨著人類的步伐，一起參與了幾習近平主席代表中方接受土庫曼斯坦所贈汗血寶馬指導思想黨的十八屆三中全會報告和《國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等多項政策文件中有關(guān)于青少年體育發(fā)展的論述，使大眾深切感受到國家對學生體育運動與身心健康發(fā)展的重視。為深化課程改革，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。2014年5月12日習近平主席世界汗血馬協(xié)會特別大會暨中國馬文化節(jié)主席會議指出：“馬在中華文化中具有重要地位，中國的馬文化源遠流長。建設(shè)國家需要萬馬奔騰的氣勢，推動發(fā)展需要快馬加鞭的勁頭，開拓創(chuàng)新需要一馬當先的勇氣。馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表.....中國人民正在策馬揚鞭、馬不停蹄，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。‘’習近平主席代表中方接受土庫曼斯坦所贈汗血寶馬指導思想黨的十八研學基地位于美麗的XXXX，可近距離感受馬術(shù)文化氣息?；丶幕?、生態(tài)、教育、互動于一體，倡導重在參與、樂在體驗的經(jīng)營理念，遵循自然生態(tài)的和諧理念，成功體現(xiàn)了天人合一的的自然精神。XX馬術(shù)俱樂部就坐落于此，俱樂部主要致力于馬術(shù)運動的普及和發(fā)展，且擁有一批專業(yè)的馬術(shù)教練，是中馬國際西部馬術(shù)促進會理事單位，旨在為中國馬術(shù)運動的普及做出應有的努力。研學基地本課程設(shè)計是以XX營地豐富的自然資源和人文資源為依托，以XX營地為載體，將博大精深的馬文化以及馬術(shù)這一體育運動介紹給每一位研學團員，夯實學生文化基礎(chǔ)。研學基地位于美麗的XXXX，可近距離感受馬術(shù)文化氣息?；丶?）通過現(xiàn)場觀察及研學導師講解，了解中國馬文化。（2）掌握馬的分布、特征及演變過程；鞍具的種類辨別，用途，及鞍具的使用方法。（3）學習有關(guān)馬的詩詞、成語、文化故事的學習，了解馬術(shù)這一體育運動。課程目標1.知識性目標（1）通過現(xiàn)場觀察及研學導師講解，了解中國馬文化。課程目標1（1）通過集體活動使學生懂得關(guān)心他人，使其學會更好的人際交往方式，從而融入集體生活，增強集體榮譽感。（2）通過小組活動使學生明白團隊對于個人的重要性，增強學生的團隊協(xié)作性。（3）通過體育學習與休息安排，培養(yǎng)學生自我管理的能力，讓學生在運動中認識自我，發(fā)展身心。課程目標2、能力性目標（1）通過集體活動使學生懂得關(guān)心他人，使其學會更好的人際交往（1）借助體育文化培養(yǎng)個體的責任意識與社會榮辱感，培養(yǎng)學生體育實踐力、創(chuàng)新力與問題解決等多方面能力，進而完成自我價值的實現(xiàn)。（2）體育類研學旅行課程能對學生運動意識產(chǎn)生啟發(fā)，有利于形成學生的終身體育觀念。（3）激發(fā)學生對體育運動的熱情與關(guān)注，有助于學生樹立正確的體育觀，提升學生的體育情感。課程目標3、思想目標（1）借助體育文化培養(yǎng)個體的責任意識與社會榮辱感，培養(yǎng)學生體《田忌賽馬》《馬踏飛燕》《老馬識途》《鞏乃斯的馬》《馬》《馬說》《關(guān)于馬的歷史小短文》《塞翁失馬》課本銜接研學對象：中小學生《田忌賽馬》《馬踏飛燕》《老馬識途》《鞏乃斯的馬》《馬》《馬馬術(shù)不僅是一項體育運動還是一種精神，它是騎士精神的傳承，同時作為奧運會的比賽項目，還代表著理解、友誼、團結(jié)和公平。馬術(shù)精神同時傳承了時代的社會責任——積極樂觀、正直進取，這也是作為一個真正熱愛馬術(shù)的人所必須具備的品質(zhì)。馬術(shù)運動的時代精神馬術(shù)不僅是一項體育運動還是一種精神，馬術(shù)運動的時代精神馬術(shù)運動對處于發(fā)育期的少年兒童是非常有利的，首先騎馬是一種全身協(xié)調(diào)的運動。騎馬在鍛煉身體的同時，還可以鍛煉敏捷的思維、判斷能力，同時，由于騎馬的危險性，還可以有助于增強勇氣和膽量，對于處于發(fā)育期的少年兒童，馬術(shù)運動給了他們身心鍛煉的機會。馬術(shù)運動對孩子的好處兒童學習馬術(shù)的好處：1、鍛煉平衡感2、塑造優(yōu)美的體態(tài)3、整體鍛煉身體協(xié)調(diào)性4、培養(yǎng)優(yōu)秀的心里素質(zhì)馬術(shù)運動對處于發(fā)育期的少年兒童是非常有利的，首先騎馬是一種全課程內(nèi)容一、馬場基本教材馬場介紹安全事項，注意事項講解。鞍具介紹講解。護具穿戴講解。馬匹喂養(yǎng)講解。實體參觀，馬匹知識介紹。馬匹喂養(yǎng)。上馬體驗。二、馬場課程重點馬場及戶外場地自我保護措施（安全距離，手勢等）。馬匹的種類辨別，以及用途。鞍具的種類辨別，用途，及鞍具的使用方法。護具的穿戴（順序，方向等）。喂養(yǎng)馬匹的技巧（手法，口令，方位等）。馬匹騎乘初期的知識（上馬，牽馬，以及馬匹律動等）。三、體驗活動體驗馬術(shù)運動的魅力鍛煉與隊友的默契與協(xié)作（投擲）挑戰(zhàn)高空，增加勇氣與自信（高空繩索）課程內(nèi)容一、馬場基本教材二、馬場課程重點三、體驗活動準備工作一、（攜帶物品）1學生攜帶雙肩背包、筆記本、鞋(登山鞋)、雨具及統(tǒng)一服飾（校服）禁止學生帶大量錢財（建議帶一百元之內(nèi)）和貴重物品。2學校準備：研學旅行旗、橫幅、照相機、急救用品(藥品)。3.研學機構(gòu)準備：物料。行前課1、開展馬文化小講堂，講解馬文化以及馬術(shù)發(fā)展史2、觀看馬術(shù)運動視頻了解馬的習性及馬具、馬場設(shè)施等3、帶學生了解課程中的注意事項以及在基地中的安全問題4、了解并熟悉課程進行所需的物品5、體驗活動：有關(guān)于馬的成語拼接二、注意事項1.班主任及跟班老師①必須做好宣傳動員②教育學生安全第一③教育學生互相幫助，共同解決所遇到困難。④參觀過程中，統(tǒng)一行動2.學生①以班級或研學小組(安全小組)為單位活動②有任何突發(fā)情況第一時間告知帶隊老師或研學輔導師③注意個人的人身及財產(chǎn)安全④大巴車上不能隨意打鬧、不得吃東西、不得隨地亂扔垃圾、系好安全帶⑤統(tǒng)一安排午餐⑥認真聽取研學導師講解⑦如有嚴重違紀行為，返校后接受校紀處理課程安排（行前課）準備工作行前課二、注意事項課程安排（行前課）地點內(nèi)容課時No.1馬場觀看馬術(shù)表演20分鐘No.2馬場參觀馬廄、學習喂馬、洗馬15分鐘No.3馬場學習上馬、下馬以及騎馬30分鐘No.4室外投擲游戲20分鐘No.5教室成語拼接30分鐘No.6拓展基地高空挑戰(zhàn)30分鐘課程安排（行中課）地點內(nèi)容課時No.1馬場觀看馬術(shù)表演20分鐘No.2馬場參觀一、總結(jié)學習的感受二、完成課后作業(yè)1、古代十大名馬都是有哪些？他們的主人是誰？有什么優(yōu)秀的故事傳說？2、為什么說孔子是古代一位文武雙全的大學教授？孔子六藝指的是哪六藝？3、胡服騎射是在什么時候影響到中原漢文化地區(qū)的？4、唐代皇室最著名的體育運動是什么？5、與馬有關(guān)的成語都是有哪些？三、填寫反饋表自我評價、老師評價、家長評價填寫評價表完成研學手冊任務學生完成研學旅行課題小論文利用班會時間展示每人的研學小論文對學習中出現(xiàn)的好人好事進行宣傳及獎勵總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善相關(guān)制度課程安排（行后課）一、總結(jié)學習的感受課程安排（行后課）研學評價表評價項目社會參與合作能力問題研究實地考察社會參與評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油按研學要求按時參加活動遇到問題主動求助主動參與活動富有熱情合作能力評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀