小學(xué)班主任教育故事 我們班的小分隊

小學(xué)班主任教育故事我們班的小分隊“報告！樊老師，尚艷杰他們打我！嗚嗚嗚……”其次節(jié)課下課沒多久，趙靈就哭著沖進了我的辦公室。好不簡單等他安靜下來,我一了解狀況，才知道原來我們班的一部分男生不知道受了什么影響，竟然成立了一個自己的小隊，有隊長，有隊員，還有一個“洪亮”的名字一一烈火隊！并且這個小隊還有一點欺行霸市的味道，欺侮了不少同學(xué)，而這些被欺侮的孩子就又組成了一個隊,叫“火龍隊”，今日被欺侮的趙靈就是“火龍隊”的一位成員，而欺侮他的正是“烈火隊”的小家伙們。這兩個隊素來不和，也就有了開頭消失的那一幕！搞清晰事情的原委以后，我是既生氣又覺得可笑，生氣的是他們欺侮同學(xué)、拉幫結(jié)對，可笑的是這些小家伙們自己還挺拿這當一回事，又有隊長又有隊名的。我想了一下，打算上一節(jié)班會課！一進班，我就把剛才發(fā)生的事說了一遍，然后把這兩個隊的小隊長分別叫了起來，并讓他們一一點出自己隊員的名字，我一看,好家伙！幾乎班里的男生都參加其中。班里的孩子都寧靜了，尤其是這些小隊隊員們，都以為我要批判他們了，一個個都低著頭,而他們想象中的“狂風(fēng)暴雨”并沒有消失。我說：“自打你們?nèi)雽W(xué)以來，就聽過少先隊這個組織的名字，并且大家都特殊想加入這個組織，由于這是樂觀、上進的體現(xiàn)，加入了這樣的一個隊伍，佩戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，是多么光榮的一件事啊！我想你們確定也是出于這么一種想法，想要比別人更加優(yōu)秀，所以才會成立并樂觀加入這個小隊，對么？“說到這里，我發(fā)覺有些孩子的頭低的更低了，小臉紅紅的，而有幾個孩子則奇怪的抬起頭來看著我，應(yīng)當在想：樊老師今日怎么沒發(fā)火？我知道，其實從一開頭聰慧的小家伙就已經(jīng)熟悉到自己的錯誤了，也知道現(xiàn)在樊老師是在給他們留面子。我連續(xù)說道：“少先隊員不是誰想當就能當?shù)模斄松傧汝爢T，就要到處做表率，到處起帶頭作用，為大家出力。我想，你們原來自己都是少先隊員，在此基礎(chǔ)上又那么樂觀的成立了自己的小隊，肯定不會比這些少先隊員差吧！我信任我們的小隊成員應(yīng)當是一個比一個優(yōu)秀才對??！并且還有一條重要準則就是勇于面對自己的錯誤！否則那就不是一個合格的小隊了！'烈火隊’和‘火龍隊’的成員們，你們同意我的說法么？”大家一聽我這么說，紛紛表示贊同，從他們的表情中我讀到了他們?yōu)閺那暗男″e誤而感到慚愧！這些小家伙們，看我不但沒有批判他們，反而這樣說，別提有多興奮了，誰不盼望得到別人的賞識？誰不盼望得到別人的夸贊？我信任此刻他們心中已然熟悉到了自己從前的錯誤，所以我也就“聰慧”的選擇了避而不提，由于我覺得既然已經(jīng)達到了教育目的，就不用再去鋪張口舌苦口婆心的說教，或許會適得其反，招來厭煩！接下來我又說道：“我可愛的小隊隊員們，老師很興奮你們能自發(fā)的組織這么一個小隊,那么接下來，你們小隊有什么目標呢？想做出點什么成果呢？少先隊就是由于它的優(yōu)秀才會吸引越來越多的優(yōu)秀同學(xué)加入其中！你們就不想讓你們的小隊加以壯大？得到大家的認可？”老師不但沒有解散他們的小隊，反而加以認可，這是他們?nèi)f萬沒有想到的，眼睛里都閃著興奮的光！我想，既然這樣，就利用這個契機讓他們商議一下，把權(quán)力交給他們，看看他們會做出什么樣的事？我宣布：“下面是自由爭論時間，小隊成員可以樂觀動腦，其他同學(xué)也可以出謀一：孩子們紛紛為之前自己犯下的錯誤道了歉，尤其是對趙靈同學(xué)，大家都盼望取得他的原諒。欣喜二：期末復(fù)習(xí)大家都很辛苦，從今日起班里的值日就由我們小隊的隊員來完成吧，這也算為班級、為大家出一份力！欣喜三：兩個小