六年級語文期中測試質量檢測報告

六年級語文期中測試質量檢測報告期中考試已經結束，六班級第一學期已經過去一半，在師生的共同努力下，同學們又學到了許多的學問，提升了學習力量。通過考試了解同學這半學期的真實的學習狀況和我的教學效果。為了盡快地查找不足，總結閱歷，更好地為以后的教學工作服務，下面我簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析：一、試卷評析從卷面狀況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學學問，體現(xiàn)了新課標學習的理論，是一份比較抱負的答卷，題型有五類，分別是積累與運用、閱讀理解與感悟、習作表達三部分。從整體看，特別注意語文綜合力量的檢測，除了檢查同學把握基礎學問外，還重在考察同學的課外閱讀力量,本次考試最突出的就是增加了課外閱讀題，也是提示同學再有后的學習中多讀課外書，提升自己的閱讀力量。在平常多提倡閱讀課外書籍，進行讀書活動。二、考試成果的基本狀況全班共24名同學，本次考試全部參與，參考率為100%,平均分80.40分，及格人數23人，及格率95.83%,優(yōu)秀人數14人，優(yōu)秀率58.33%O三、同學得失分緣由分析：（一）取得的成果1、學問積累與運用這一部分基礎學問，考察字的書寫、四字詞語、園地中的句子積累、課文背誦、課外閱讀、寫作中的有用文的格式和內容。課內學問積累運用：第一題看拼音寫詞語，考察園地當中讀讀寫寫的內容。得分率92%。第三題補充四字詞語，考察課文和日積月累當中的的四字詞語。此題得分率97%,四字詞語考察的較少,也是易錯的四字詞語，因此在復習時進行了重點復習，對于易錯的重點的字進行了復習和鞏固。第14小題，考察了同學的語文園地中的日積月累部分句子的背誦，在平常注意了背誦和考察，在復習時也進行了專項的訓練，答題狀況特別抱負。第9、10小題，考察對《窮人》《懷念母親》課文中重點句子的理解。由于在上課時對重點句子進行了分析和思索體會，復習時也做了充分的講解，得分率為90.26%。說明同學們對重點課文的重點字句把握的較為堅固，只有個別后進生，答錯或者未答上來。2、閱讀一，大體較為抱負。得分率為83.41%。課內閱讀《詹天佑》這篇文章，內簡單懂，層次清晰，因此，出題較為簡潔，得分率較高，對于題目的訓練在平常也聯(lián)系過，上課也仔細體會過,所以，在上課時對于精讀課文的把控很重要。3、作文寫的是“珍惜資源愛護環(huán)境”的建議書和演講稿。有關于建議書和演講稿都是本冊作文中訓練到的，格式大部分同學把握的較好。在課上也對于環(huán)保的問題進行了口語的訓練和書寫的訓練。所以同學寫起來有話可說，有內容可寫，因此此次作文同學們語言生動，內容豐富。（二）存在的問題1、第一題，看拼音寫漢字。失分率12.64%?！吧n鷹”的“鷹”,寫成“蠅”，“低劣”的“劣”這些字同學把握的太過單一。以后在教學中應當對注意詞語的積累，課外的拓展。2、第三題，第5題，沒有對同學進行背誦的要求，個別同學由于在上課時沒有仔細聽講跟伴同學朗讀二失分。第8小題。對于如何寫演講稿和建議書，上課的時候老師講到過，分析過，但是缺乏對于習作要求的表達，因此，失分狀況很嚴峻。2、第三題，關于毛澤東的詩詞，在教學時，積累了詩詞，仍舊有個別同學遺忘，也可能只積累了詩句，遺忘題目。所以，在以后的教學中應當教孩子們多積累課外的學問。3.課內閱讀（二）第2題。錯誤率最高為96.26%,同學們只勾畫了一句關于小路最有意思的句子，所以失分率比較高。4.閱讀三是失分率較高59%。文章是語文課本課后的閱讀文章。文章是關于寫景色的散文，看似形散，但是神不散，始終圍繞大興安嶺的親切于舒適寫的。由于考試時間比較緊急，同學們的閱讀速度較快，不簡單讀懂每段的聯(lián)系和整體的聯(lián)系。在平常的教學中，側重孩子們對課外閱讀的量的同時側重閱讀的分析，追求閱讀的質量。四、努力方向：1、細心設計課堂教學，讓同學在課堂訓練中把握基本的語文基本技能。課文讀流暢并熟記于心，凡要求背誦的肯定要會默寫并且寫正確，沒有要求背誦的，好的段落也應當讓同學記憶并積累。2、在課堂上，對于課文的分析不能忽視文章的上下文，要聯(lián)系上下文，并且不能不求甚解，要精益求精。側重語文同類學問的統(tǒng)一和比較，側重寫作方法的表達。3、重視對同學閱讀力量的培育，擴大課外閱讀量同時，要多思、多寫，這是終身受益的語文學習力量，特殊是對文本內容的概括和感悟力量要多訓練。4、作文：學會審題，讀清要求，依據題目要求寫作文。選材要新奇，想象力量應豐富，要拓寬同學的思路，大膽想象，鼓舞同學寫出新意。5、仔細研讀語文課程標準，熟記語文課程標準中第三學段（五六班級段）的基本要求，