小學(xué)一年級(jí)老師、班主任課堂開始類常用語

小學(xué)一年級(jí)老師、班主任課堂開始類常用語學(xué)校一班級(jí)老師、班主任課堂開頭類常用語開頭類常用語L同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你想了解些什么？.你已經(jīng)知道了年、月、日的哪些學(xué)問？誰情愿說給大家聽一聽。.同學(xué)們，你們想知道車輪為什么做成圓的，車軸為什么裝在中間嗎？學(xué)完了這一課，你們就會(huì)明白的。.大家都知道，數(shù)學(xué)與我們的生活親相關(guān)！今日，咱們就來看看，誰擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問來解決日常生活中的問題。.假如老師不直接告知你年齡，你能供應(yīng)幾條信息，使同學(xué)們從中推算出老師的年齡。.同學(xué)們，有一道題，賀老師苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒想明白，老師想請(qǐng)教一下同學(xué)們，情愿幫老師嗎？.同學(xué)們，你們已經(jīng)探究出了“9+幾”的計(jì)算規(guī)律。關(guān)于“8+幾”的運(yùn)算規(guī)律，大部分同學(xué)確定已經(jīng)觸類旁通了。來，誰想當(dāng)回小老師，把你的討論成果展現(xiàn)給同學(xué)們？也同學(xué)們，喜愛聽故事嗎？好，賀老師就滿意你們的愿望，不過，得有一個(gè)條件，要邊聽故事邊思索問題，做得到嗎？.數(shù)據(jù)很有勸說力，能說明問題，但不能從天而降，因此，需要我們?nèi)ァ笆占驼砉?同學(xué)們我們學(xué)校操場(chǎng)的東北角上有一棵大楊樹，請(qǐng)同學(xué)們想一想，不鋸倒這棵大樹，你能知道它的直徑嗎？通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)解決這個(gè)問題的，盼望同學(xué)們樂觀探究，大膽創(chuàng)新，課后看誰最先精確的算出這棵大樹的直徑是多少？來告知老師好不好？.一只螞蟻在圓周上爬了一圈（出示投影），看到這幅情境，你想提出什么問題嗎？同學(xué)們看到這個(gè)課題，你想學(xué)到那些學(xué)問？12.同學(xué)們喜愛機(jī)器人嗎？看，它已經(jīng)一步一步的向我們走來了，“小伴侶們好，我是機(jī)器人笨笨，今日，讓我們跟你一塊學(xué)習(xí)圖形一課，好嗎？”（電腦顯示）.你想了解xx的什么學(xué)問？同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了，正好抓住了學(xué)問的重點(diǎn)，這說明我們同學(xué)們都特殊會(huì)學(xué)習(xí)，今日的課肯定會(huì)因同學(xué)們的表現(xiàn)而精彩。.同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束了第三單元新學(xué)問的學(xué)習(xí)，這節(jié)課，我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小仆人，老師當(dāng)聽眾，由你們把本單元學(xué)問系統(tǒng)整理一遍，你們說好嗎？.同學(xué)們，在我們的生活中，處處可見一幢幢的樓房，那你知道為什么樓房能夠蓋的又高又直嗎？這可是個(gè)隱，你們想不想知道？.今日，老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)，只要你任憑說出一個(gè)分?jǐn)?shù)來，老師就能知道它能否化成小數(shù)，你想不想把老師的這項(xiàng)本事學(xué)到手呀？.有兩個(gè)角一個(gè)是藍(lán)角，一個(gè)是紅角，有一天兩個(gè)角爭(zhēng)吵起來，紅角傲慢的對(duì)藍(lán)角說：“我比你大”可藍(lán)角不服氣地說：“其實(shí)你并不比我大”，那么這兩個(gè)角的大小究竟怎么樣呢？請(qǐng)小伴侶們用三角板比比看。.我們已經(jīng)熟悉了自然數(shù)和分?jǐn)?shù)，今日在數(shù)的大家庭里又來了一位新成員，它和分?jǐn)?shù)關(guān)系可好了，同學(xué)們想知道它是誰嗎？.同學(xué)們喜愛過生日嗎？你已經(jīng)過了多少個(gè)生日？小華今年13歲，可它才過了三個(gè)生日，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？學(xué)習(xí)了這一課后，你就會(huì)明白的。.剛才我們觀看了交通、郵政、廣播等部門的工作時(shí)刻表，你能用平