英語高三教學(xué)工作計(jì)劃范文

英語高三教學(xué)工作計(jì)劃范文時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候靜下心來好好寫寫方案了。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的英語高三教學(xué)工作方案，歡迎閱讀與收藏。

英語高三教學(xué)工作方案1在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)?普通高校招生20xx考試表明》，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部?普通高中英語課程規(guī)范〔實(shí)驗(yàn)〕》的總體目標(biāo)和分工程標(biāo)，?全國考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照方案進(jìn)行。

穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，禰補(bǔ)弱點(diǎn)，尤其是專題弱點(diǎn)，逐步完善學(xué)生的知識體系，突出運(yùn)用，提升能力。

二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安頓及要求：

1、20xx年3月中旬—20xx年4月底〔專題復(fù)習(xí)〕

復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)根底，提升能力。深化、拓展根底知識，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

2、20xx年5月初—5月中旬〔模擬練兵〕

復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，分配時(shí)間；

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，提高解題速度，為適應(yīng)高考作準(zhǔn)備。提升能力

3、20xx年5月下15—20xx年6月高考

復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回歸根底、查缺補(bǔ)漏、樹立信心

最后這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選題目，預(yù)測題目，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，提高做題速度，到達(dá)高考能力要求。回歸根底，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的時(shí)間分配及做題的感覺，同時(shí)給學(xué)生樹立信心，激勵(lì)學(xué)生全力以赴迎高考。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最正確狀態(tài)迎接高考。

備考策略：注重根底、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)固提高

三、教學(xué)辦法和措施

1、教學(xué)措施

〔1〕制定短期可行的復(fù)習(xí)方案，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有條不紊，循序漸進(jìn)。

〔2〕降低難度抓根本題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

〔3〕回歸根底，突出對主干知識的復(fù)習(xí)。

〔4〕認(rèn)真研讀?考試表明》，求同存異，融會貫穿，強(qiáng)化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。

〔5〕寫作是提高平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小〞，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)他們的語感，必須通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。確保到達(dá)學(xué)會3200個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步穩(wěn)固和落實(shí)，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點(diǎn)，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

〔6〕查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對考點(diǎn)知識的辨認(rèn)能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯(cuò)求證的思維能力。

〔7〕強(qiáng)化講、練、考、評、補(bǔ)，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。

〔8〕常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合

〔9〕重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學(xué)生，落實(shí)到人。提出規(guī)范，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實(shí)培養(yǎng)能力；自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點(diǎn)生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低規(guī)范〞要求根底較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進(jìn)步。幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心。

〔10〕加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)辦法上及時(shí)間安頓上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

2、課時(shí)安頓

1〕3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時(shí)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。

2〕4月份進(jìn)行語法專題的穩(wěn)固提高。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。

3〕5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練。

4〕5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。

后期復(fù)習(xí)中，限時(shí)訓(xùn)練是專題突破的重要方式，要重點(diǎn)限時(shí)限量突破，注意選題的針對性。力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，針對性強(qiáng)。注意試題的難度、長度和辨別度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計(jì)每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習(xí)。

英語高三教學(xué)工作方案2一、教學(xué)工作方案

1.學(xué)生情況分析

今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大局部同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的根底，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的根底知識不夠牢固的情況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤和問題。

2.教材與教輔材料：

第二輪復(fù)習(xí)：資料采用?步步高》，?英語周報(bào)》配套練習(xí)，?聽力寶典》，?高考詞匯手冊》。

精選文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時(shí)間把握能力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力

3、教學(xué)目標(biāo)：

高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高能力和運(yùn)用能力。

因此，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫忙他們掌握解題辦法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。

4、教學(xué)措施：

〔1〕夯實(shí)語言根底知識

從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項(xiàng)填空、完形填空和短文填空局部的反饋可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實(shí)，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)根底知識的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單選的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

〔2〕抓好詞匯復(fù)習(xí)

經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大局部學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強(qiáng)化單詞的穩(wěn)固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。

〔3〕聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強(qiáng)對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用?聽力寶典》上的聽力和?英語周報(bào)》的聽力。

二、教學(xué)研究方案

積極加入本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動(dòng)，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動(dòng)，將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深入系統(tǒng)的探討，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強(qiáng)同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對新教師的幫帶工作。

三、繼續(xù)教育方案

密切關(guān)注高考英語學(xué)科的`最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)過程中，不斷豐盛自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。加入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

英語高三教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱

考試表明為依據(jù)，以新課程規(guī)范為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和根底，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充沛提高我校學(xué)生的英語根底水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充沛發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練

但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面敘述等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一局部學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的辦法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、高三上冊英語總體安頓

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，根本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成下列兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高?高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、高三上冊英語教學(xué)安頓與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語法知識的根底，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單選的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們方案在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫通高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面敘述。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充沛利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

4.重視書面敘述書面敘述所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，倡議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比照，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針