北師大版八年級(jí)政治上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁北師大版八年級(jí)政治上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針，?以“以人為?本，全面、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)”的教育?科學(xué)發(fā)展觀?和先進(jìn)的教?育理念為指?，備課，資?源共享，課?后反思。不?斷更新教學(xué)?觀念和教學(xué)?方法，提高?教學(xué)水平和?能力。做好?教學(xué)常規(guī)工?作，全面提?高學(xué)生的政?治素養(yǎng)、學(xué)?習(xí)能力、創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力，為?學(xué)生的終身?發(fā)展打下良?好的思想政?治基礎(chǔ)。??二、總體?上講,學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?比較好,普?遍都有自覺?性。但是課?堂氣氛有待?改善,學(xué)生?思維靈活性?不夠強(qiáng),部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏興趣,?目的不明確?。?三、?教材分析?北大版八上?思品安排了?四個(gè)單元，?共有10課?，除第一課?設(shè)有3站外?，其余的每?課都設(shè)有兩?站。四個(gè)單?元的設(shè)計(jì)是?以學(xué)生身心?發(fā)展特征為?基礎(chǔ)，以學(xué)?生思想品德?發(fā)展規(guī)律為?依據(jù)，概括?為四個(gè)基本?主題。在每?個(gè)單元之下?，由一個(gè)相?對(duì)獨(dú)立的生?活主題構(gòu)成?每一課的主?題內(nèi)容，以?“思想驛站?”、“活動(dòng)?平臺(tái)”和“?擴(kuò)展閱讀”?這三個(gè)形象?生動(dòng)、簡(jiǎn)明?扼要的板塊?方式呈現(xiàn)，?每個(gè)板塊都?以一個(gè)標(biāo)志?性圖標(biāo)引導(dǎo)?。1、第?一單元：步?入青春年華?課標(biāo)依據(jù)???1、成長(zhǎng)?中的我――?“認(rèn)識(shí)自我?”部分???(1)悅納?自己的生理?變化，促進(jìn)?生理與心理?的協(xié)調(diào)發(fā)展?(1.1.?1)。???(2)知道?青春期心理?衛(wèi)生常識(shí)，?學(xué)會(huì)克服青?春期的煩惱?，調(diào)控好自?己的心理沖?動(dòng)(1.1?.2)。???2、我與?他人的關(guān)系?――“交往?與溝通”部?分??(1?)了解青春?期閉鎖心理?現(xiàn)象及危害?，積極與同?學(xué)、朋友交?往、養(yǎng)成熱?情、開朗的?性格(2.?1.2)。???(2)?正確認(rèn)識(shí)異?性同學(xué)之間?的情感，交?往與友誼，?學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?的方式與異?___往(?2.1.3?)。養(yǎng)成交?往品德課標(biāo)?依據(jù)：__?_kb1.?___1、?成長(zhǎng)中的我?――“自尊?自強(qiáng)”部分?：理解自尊?和尊重別人?是獲得尊重?的前提(1?.2.3b?)2、我與?他人的關(guān)系?――“交往?和溝通”部?分：知道禮?貌是文明交?往的前提，?掌握基本的?交往禮儀與?技能，養(yǎng)成?文明禮貌的?行為習(xí)慣(?2.1.5?)――“交?往的品德”?部分：懂得?對(duì)人守信，?對(duì)事負(fù)責(zé)是?誠(chéng)實(shí)的基本?要求，了解?生活中誠(chéng)實(shí)?的復(fù)雜性，?知道誠(chéng)實(shí)才?能得到信任?，努力做誠(chéng)?實(shí)的人(2?.2.2)?;關(guān)心和尊?重他人，體?會(huì)“己所不?欲，勿施于?人”的道理?，學(xué)會(huì)換位?思考，能夠?與人為善(?2.2.3?);知道人?在人格和法?律地位上是?平等的，能?夠平等待人?，不凌弱欺?生(2.2?.4ab)?;體會(huì)和諧?的共同生活?需要相互尊?重、理解寬?容和相互幫?助，懂得愛?護(hù)公共環(huán)境?和設(shè)施，遵?守公德和秩?序體現(xiàn)著對(duì)?他人的尊重?(2.2.?5);懂得?文化的多樣?性和豐富性?，以平等的?態(tài)度與其他?民族和國(guó)家?的（范本）?人民友好交?往，尊重不?同的文化與?習(xí)俗(2.?2.6)。?――“權(quán)利?和義務(wù)”部?分：了解法?律保護(hù)公民?的人格尊嚴(yán)?不受侵犯，?能夠自覺尊?重他人(2?.3.4a?b)珍視公?民資格課標(biāo)?依據(jù)??1?、成長(zhǎng)中的?我――“學(xué)?法用法”部?分??(1?)懂得法律?通過規(guī)定???2、我與?他人的關(guān)系?――“交往?與溝通”部?分??(1?)了解青春?期閉鎖心理?現(xiàn)象及危害?，積極與同?學(xué)、朋友交?往、養(yǎng)成熱?情、開朗的?性格(2.?1.2)。???(2)?正確認(rèn)識(shí)異?性同學(xué)之間?的情感，交?往與友誼，?學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?的方式與異?___往(?2.1.3?)。承擔(dān)社?會(huì)責(zé)任課標(biāo)?依據(jù)我與_?__、國(guó)家?和社會(huì)的關(guān)?系――承擔(dān)?社會(huì)責(zé)任部?分：1、?理解維護(hù)社?會(huì)公平對(duì)于?社會(huì)穩(wěn)定的?重要性，樹?立公平合作?意識(shí)(3.?2.1)。?2、知道?正義要求每?一個(gè)人都遵?守制度規(guī)則?和程序，能?辨別正義和?非正義行為?，培養(yǎng)正義?感，自覺遵?守社會(huì)規(guī)則?和程序(3?.2.2)?。3、知?道責(zé)任是社?會(huì)關(guān)系之中?的相互承諾?，理解承擔(dān)?責(zé)任的代價(jià)?和不承擔(dān)責(zé)?任的后果，?努力做一個(gè)?負(fù)責(zé)任的公?民(3.2?.3)懂得?人因不同的?社會(huì)身份而?負(fù)有不同的?責(zé)任，增強(qiáng)?責(zé)任意識(shí)(?3.2.4?)。5、?能夠積極參?與社會(huì)公益?活動(dòng)，服務(wù)?社會(huì)，逐步?樹立為人民?服務(wù)的奉獻(xiàn)?精神(3.?2.5)。?四、教學(xué)?措施一、?做好教學(xué)常?規(guī)工作1.??認(rèn)真鉆研?教材、教綱?。熟悉教材?及其指導(dǎo)思?想，積極參?加___備?課,上好每?一節(jié)課。做?到授課胸有?“書”。認(rèn)?真細(xì)致的批?發(fā)學(xué)生作業(yè)?,及時(shí)收發(fā)?。嚴(yán)格要求?學(xué)生獨(dú)立完?成作業(yè)。及?時(shí)檢測(cè)。?2.虛心學(xué)?習(xí),多聽與?政治科相關(guān)?教師的課。?3.?認(rèn)?真及時(shí)寫好?計(jì)劃和總結(jié)?,按計(jì)劃實(shí)?施教學(xué)工作?二、積極?參加教研活?動(dòng),提高業(yè)?務(wù)水平1、??積極參加?科組、學(xué)校?的教研活動(dòng)?,積極撰寫?教學(xué)論文或?教學(xué)設(shè)計(jì)。?2、努力?學(xué)習(xí),提高?專業(yè)理論水?平。平時(shí)注?重再學(xué)習(xí),?瀏覽百科,?攝取與政治?學(xué)科相關(guān)的?理論知識(shí)和?當(dāng)代社會(huì)新?科技發(fā)展信?息,滲透到?教學(xué)中去,?使教學(xué)更有?說服力。?三、激發(fā)學(xué)?生興趣,提?高學(xué)習(xí)成績(jī)??1、化?課堂教學(xué)。?教學(xué)采用多?種方法,讓?學(xué)生動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)腦?參與學(xué)習(xí),?采用討論、?演講、閱讀?、自學(xué)、練?習(xí)等形式,?活躍課堂氣?氛,使教學(xué)?效果達(dá)到最?優(yōu)化。2???積極靈活?的學(xué)習(xí)同時(shí)?輔助差生。?做好差生個(gè)?別思想工作?,利用課余?時(shí)間輔導(dǎo),?提高了差生?習(xí)興趣,增?強(qiáng)了學(xué)生自?信心。3?、開展“一?幫一”活動(dòng)?,鼓勵(lì)優(yōu)生?帶差生;把?每個(gè)班分成?若干學(xué)習(xí)小?組,落實(shí)責(zé)?任和要求,?組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)?習(xí),檢查復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)及