師生交往優(yōu)秀課件15

單元友誼的天空課師生之間第2課時師生交往單元友誼的天空1漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶的全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶的全是老師的笑臉、信任和鼓勵，2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.懂得師生交往的重要意義，積極與老師交流互動。2.學(xué)會正確對待老師的批評和表揚(yáng)，理解老師的良苦用心。3.學(xué)會尊重老師、關(guān)心和理解老師，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.懂得師生交往的重要意義，積極與老師交流3教學(xué)相長一2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學(xué)生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學(xué)生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多的同學(xué)提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學(xué)生的發(fā)言后，按學(xué)科做了答復(fù)，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求，然后給學(xué)生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面？體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長，友好互動。教學(xué)相長一2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間41.教學(xué)相長的含義和作用含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。作用：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。1.教學(xué)相長的含義和作用含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)5湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因?qū)W習(xí)問題被老師批評，壓力山大的她們決定出走散心，誰知迷路走上高速，走了一天一夜沒有吃飯睡覺。好在路上遇到好心人，將她們送往華農(nóng)警務(wù)站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人領(lǐng)回。材料啟示我們該如何對待老師的表揚(yáng)和批評？湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因?qū)W習(xí)問題被老師批評，62.正確對待老師的表揚(yáng)和批評學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.正確對待老師的表揚(yáng)和批評學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是7二亦師亦友

一個孩子依偎在老師懷里，老師輕輕拍打著孩子的背部，孩子靦腆地撒著嬌。這一幕讓人備感溫馨。這樣的感動，在隆中路小學(xué)易紅班上并不少見，很多人都享受過這樣的“待遇”。在日常生活中，易紅與學(xué)生亦師亦友亦如媽，大事小事學(xué)生都愛找她訴說，有的孩子戲說易老師就是“班媽”。要和老師形成亦師亦友的良好關(guān)系，我們該如何做？二亦師亦友一個孩子依偎在老師懷里，老師輕輕拍打著孩子的背部8學(xué)習(xí)新知亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)學(xué)習(xí)新知亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)92.如何和老師建立亦師亦友的良好關(guān)系?尊重老師：師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。理解、關(guān)心老師：老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給于我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2.如何和老師建立亦師亦友的良好關(guān)系?尊重老師：師生彼此尊重10拓展空間

請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并用自己的方式向老師表達(dá)你的感受。拓展空間請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并11師生交往教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的作用師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師師生交往教學(xué)相長的含義12課堂練習(xí)：1、教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列對此認(rèn)識不正確的是（

）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)B．學(xué)生與老師交流互動，可以促進(jìn)老師更好地“教”C．學(xué)生與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步D．對于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要絕對地接受，不能提出自己的觀點(diǎn)D課堂練習(xí)：D132、肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（

）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評A2、肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是141．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋印ＴS老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋?。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋?。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤A1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，1．快下課了，許151．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋?。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤4．師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾。而這些矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。溝通需要掌握的有效方法有()①求同存異，尊重、關(guān)心老師②做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯③選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等④清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)A．①②③

B．②③④

C．①②④D．①②③④D1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，4．師生共同組成165．當(dāng)你遇到老師的不公平對待時，作為學(xué)生，你應(yīng)該()①從自身找原因，然后有針對性地采取措施，彌補(bǔ)自己的過失，以實(shí)際行動改變老師對自己的看法②找老師評理，指出老師“偏心眼”③學(xué)會心理換位，設(shè)身處地從老師的角度想一想④“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他A．①②B．②④C．③④D．①③D5．當(dāng)你遇到老師的不公平對待時，作為學(xué)生，你應(yīng)該(1731、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。18單元友誼的天空課師生之間第2課時師生交往單元友誼的天空19漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶的全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶的全是老師的笑臉、信任和鼓勵，20學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.懂得師生交往的重要意義，積極與老師交流互動。2.學(xué)會正確對待老師的批評和表揚(yáng)，理解老師的良苦用心。3.學(xué)會尊重老師、關(guān)心和理解老師，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.懂得師生交往的重要意義，積極與老師交流21教學(xué)相長一2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學(xué)生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學(xué)生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多的同學(xué)提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學(xué)生的發(fā)言后，按學(xué)科做了答復(fù)，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求，然后給學(xué)生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面？體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長，友好互動。教學(xué)相長一2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間221.教學(xué)相長的含義和作用含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。作用：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。1.教學(xué)相長的含義和作用含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)23湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因?qū)W習(xí)問題被老師批評，壓力山大的她們決定出走散心，誰知迷路走上高速，走了一天一夜沒有吃飯睡覺。好在路上遇到好心人，將她們送往華農(nóng)警務(wù)站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人領(lǐng)回。材料啟示我們該如何對待老師的表揚(yáng)和批評？湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因?qū)W習(xí)問題被老師批評，242.正確對待老師的表揚(yáng)和批評學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.正確對待老師的表揚(yáng)和批評學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是25二亦師亦友

一個孩子依偎在老師懷里，老師輕輕拍打著孩子的背部，孩子靦腆地撒著嬌。這一幕讓人備感溫馨。這樣的感動，在隆中路小學(xué)易紅班上并不少見，很多人都享受過這樣的“待遇”。在日常生活中，易紅與學(xué)生亦師亦友亦如媽，大事小事學(xué)生都愛找她訴說，有的孩子戲說易老師就是“班媽”。要和老師形成亦師亦友的良好關(guān)系，我們該如何做？二亦師亦友一個孩子依偎在老師懷里，老師輕輕拍打著孩子的背部26學(xué)習(xí)新知亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)學(xué)習(xí)新知亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)272.如何和老師建立亦師亦友的良好關(guān)系?尊重老師：師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。理解、關(guān)心老師：老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給于我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2.如何和老師建立亦師亦友的良好關(guān)系?尊重老師：師生彼此尊重28拓展空間

請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并用自己的方式向老師表達(dá)你的感受。拓展空間請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并29師生交往教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的作用師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師師生交往教學(xué)相長的含義30課堂練習(xí)：1、教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列對此認(rèn)識不正確的是（

）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)B．學(xué)生與老師交流互動，可以促進(jìn)老師更好地“教”C．學(xué)生與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步D．對于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要絕對地接受，不能提出自己的觀點(diǎn)D課堂練習(xí)：D312、肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（

）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評A2、肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是321．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋印ＴS老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤A1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，1．快下課了，許331．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以聯(lián)系我，有事請留言?！贝蠹艺坡暲讋?。許老師和學(xué)生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是()①建立在平等相待的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者④學(xué)生是知識的接受者⑤師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤4．師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾。而這些矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。溝通需要掌握的有效方法有()①求同存異，尊重、關(guān)心老師②做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯③選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等④清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)A．①②③

B．②③④

C．①②④D．①②③④D1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，4．師生共同組成345．當(dāng)你遇到老師的不公平對待時，作為學(xué)生，你應(yīng)該()①從自身找原因，然后有針對性地采取措施，彌補(bǔ)自己的過失，以實(shí)際行動改變老師對自己的看法②找老師評理，指出老師“偏心眼”③學(xué)會心理換位，設(shè)身處地從老師的角度想一想④“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他A．①②B．②④C．③④D．