小班個人計劃（2篇）

小班個人計劃3—_?__歲的幼?兒會跑會跳?，并能使用?言語表達自?己的意見、?愿望、情感?，并能用簡?單的語言和?人交談。他?們無論從生?理上還是心?理上，都具?備了參加集?體生活、進?行各種活動?的條件，因?此，讓幼兒?在快樂中學?習、在快樂?中發(fā)展，并?在集體生活?中健康全面?的發(fā)展。?一、本班基?本情況本?班共___?名幼兒，男?孩___名?，女孩16?名，剛剛?從小小班升?入小班的幼?兒共___?人，本學期?新來了__?_名幼兒，?都是沒有上?過幼兒園。?本班幼兒年?齡為___?歲，通過最?近一段時間?的觀察，本?班幼兒特點?如下：(?一)優(yōu)點：?1、幼兒?基本上適應?了幼兒園的?生活，來園?時能情緒愉?快，喜歡和?老師一起做?游戲。2?、幼兒對鮮?明、突出的?節(jié)奏、音響?、律動具有?濃厚興趣，?喜歡聽歌、?唱歌。愿意?參加音樂活?動。3、?幼兒愿意用?畫、剪、貼?等形式表現?自己的生活?經驗，有豐?富的想象力?，喜歡玩橡?皮泥。4?大部分幼兒?能用語言表?達出簡單的?想法，喜歡?聽故事、看?圖書。(?二)不足：?1、部分?幼兒還未形?成良好的生?活、衛(wèi)生習?慣。2、?幼兒注意力?不集中，注?意容易轉移?，在觀察活?動中，他們?持續(xù)觀察時?間很短，只?有___分?鐘"___?分鐘，甚至?有的幼兒更?短，觀察的?事物，常常?是零星的，?不全面的。?二、工作?目標依據?以上幼兒的?年齡特點，?我們制定了?本學期的工?作目標：?1、引導幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習慣?和衛(wèi)生習慣?，培養(yǎng)他們?初步的生活?自理能力。?加強幼兒的?安全意識，?培養(yǎng)他們初?步的自我保?護能力。激?發(fā)幼兒參加?體育活動的?興趣，促進?幼兒身體正?常發(fā)育和機?能的協調發(fā)?展，增強幼?兒體質。?2、培養(yǎng)幼?兒關心他人?、樂群合作?、講禮貌、?守紀律、誠?實、謙讓愛?護環(huán)境等良?好的社會行?為，提高幼?兒的社會交?往能力。?3、開展主?題活動及快?樂發(fā)展課程?，培養(yǎng)幼兒?熱愛大自然?的情感，激?發(fā)好奇心、?提高興趣和?求知欲。?三、工作任?務與措施?(一)健康?領域：1?、培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習慣、衛(wèi)生?習慣、生活?自理能力、?自我保護能?力，使幼兒?在主動參與?的過程中逐?漸獲得良好?的發(fā)展。?2、豐富幼?兒體育游戲?內容，促進?幼兒身心健?康發(fā)展。?措施：1?、在輕松愉?快的環(huán)境中?，引導幼兒?學會獨立進?餐養(yǎng)成飯前?洗手、飯后?擦嘴與刷牙?以及經常喝?水的習慣。?引導幼兒學?習按次序穿?脫衣服，把?它們放在固?定的地方，?逐步養(yǎng)成良?好的睡眠習?慣。2、?指導幼兒上?下樓梯以及?玩大型玩具?時有秩序、?不擁擠。?3、教師綜?合運用多種?體育形式，?引導幼兒喜?歡參加體育?活動。學習?啞鈴操、韻?律操，要求?動作基本到?位。4、?教師自制戶?外活動材料?，豐富幼兒?活動內容，?并進行冬季?鍛煉活動。?5、每餐?前向幼兒介?紹食品，增?加幼兒食欲?。(二)?社會領域：?1、培養(yǎng)?幼兒關心他?人、樂群合?作、講禮貌?、守紀律、?誠實、謙讓?愛護環(huán)境等?良好的社會?行為，提高?幼兒的社會?交往能力。?2、創(chuàng)設?良好的精神?環(huán)境和物質?環(huán)境。措?施：1、?教師為幼兒?營造一種平?等、和諧、?友愛的人際?氛圍，為幼?兒交往提供?機會與條件?。2、深?入了解幼兒?社會性發(fā)展?特點，積極?鼓勵、支持?幼兒的交往?活動，注意?觀察幼兒的?交往行為，?并適時的給?予具體的指?導。3、?教師有計劃?、有目的地?對活動區(qū)進?行指導，提?高幼兒活動?區(qū)游戲水平?。4、樹?立榜樣，引?導幼兒初步?體驗基本的?生活常規(guī)、?游戲、學習?規(guī)則與自己?行為的關系?，初步懂得?遵守規(guī)則?(三)語言?領域：?1、培養(yǎng)幼?兒運用語言?交往的積極?態(tài)度，喜愛?兒童文學作?品。2、?發(fā)展幼兒傾?聽、表達、?早期閱讀的?能力。措?施：1、?為幼兒創(chuàng)設?平等、和諧?、被肯定的?氣氛，使幼?兒有時間和?對象表述自?己感興趣的?話題。2?、開設圖書?區(qū)，為幼兒?準備適合年?齡特點閱讀?的圖書。引?導幼兒對閱?讀感興趣，?知道從前向?后一頁一?頁的看,培?養(yǎng)幼兒愛護?圖書，不撕?書。3、?鼓勵幼兒大?膽講話，給?幼兒創(chuàng)造機?會。(四?)科學領域?：1、培?養(yǎng)幼兒對周?圍事物的興?趣，感知環(huán)?境的變化，?提高幼兒的?感知能力，?形成初步的?生活經驗。?2、深入?了解幼兒學?科學的特點?，努力引導?幼兒熱愛大?自然，培養(yǎng)?幼兒的好奇?心與探究精?神。3、?引導幼兒正?確運用感官?認識事物，?培養(yǎng)其初步?的認知能力?、動手操作?能力和解決?問題的能力?。措施：?1、豐富?自然角材料?，引導幼兒?愿意參加飼?養(yǎng)小動物活?動，愛護花?草樹木，愿?意給植物澆?水。2、?在日?；顒?中，引導幼?兒感知秋、?冬季明顯特?征。引導幼?兒在玩沙過?程中，初步?感知沙的特?性3、在?操作活動當?中，引導幼?兒了解感官?作用，積極?運用多種感?官，進行感?知和探索。?4、感知?體驗“1”?和“許多”?等數概念。?5、感知?、操作體驗?各種事物簡?單的數量特?征，點數_?__個物體?以內的物體?，初步感知?理解___?個以內物體?的數量。?6、用對應?比較的方法?體會物體數?量的多與少?(___個?物體以內)?(五)藝?術領域：?1、培養(yǎng)幼?兒對音樂、?美術等藝術?活動的興趣?，使幼兒在?藝術活動中?產生積極愉?快的情緒體?驗。2、?鼓勵幼兒大?膽表現自己?對周圍生活?的感受和體?驗，培養(yǎng)幼?兒藝術表現?和創(chuàng)造的初?步能力。?措施：1?、用優(yōu)美的?音樂、有趣?的游戲激發(fā)?幼兒參與音?樂活動的愿?望。2、?用支持鼓勵?的方法激發(fā)?幼兒參加各?種美術活動?的興趣。?3、向幼兒?提供自由欣?賞與創(chuàng)造的?精神支持，?對幼兒的探?索與表現及?時給以肯定?。藝術活動?中始終保持?自由、輕松?、活躍的氣?氛。4、?從具有鮮艷?色彩和簡單?造型的生活?用品、美術?作品及環(huán)境?景物中獲得?美的感受，?并用語言、?表情、動作?表示對美好?事物的親近?和喜愛。養(yǎng)?成注意觀察?和欣賞的習?慣。四、?家園共育?(一)充分?利用家長資?源，調動家?長積極性，?真正實現家?園共育。?措施：根?據家長的職?業(yè)特點，請?家長來園配?合教學。向?家長約稿，?介紹育兒經?驗。(二?)與家長溝?通，讓家長?了解幼兒園?教育。措?施：1、?開學初召開?家長會，每?月向家長半?日開放。?2、及時公?布教學計劃?，尋求家長?的配合教育?。3、布?置家教專欄?，向家長宣?傳教育思想?。4、公?布園里網站?及班里網址?。(三)?家園配合，?加強幼兒品?德教育。?措施：1?、教師和家?長要為幼兒?樹立良好的?榜樣，對幼?兒潛移默化?地施加積極?影響。2?、結合教師?節(jié)、中秋節(jié)?、國慶節(jié)，?家園共同培?養(yǎng)幼兒愛老?師、愛親人?、愛祖國的?情感。3?、通過網站?與家長溝通?聯系。五?、各月工作?重點八月?：1、作?好開學準備?工作，進行?升班教育。?2、作好?新生入園工?作，穩(wěn)定幼?兒情緒。?3、加強幼?兒生活常規(guī)?的培養(yǎng)。?九月：1?、制定班級?工作計劃，?召開班級家?長會。2?、結合教師?節(jié)、國慶節(jié)?、中秋節(jié)進?行愛老師、?愛祖國的教?育活動3?、幼兒發(fā)展?評價工作。?4、平行?班開展平衡?力和下肢彈?跳能力的比?賽。5、?學習韻律操?、啞鈴操。?4、向家?長開放半日?活動。十?月：1、?加強區(qū)域游?戲的指導。?重點指導幼?兒在活動區(qū)?的交往能力?和遵守規(guī)則?意識。2?、豐富戶外?活動內容，?提高戶外活?動質量，指?導幼兒和小?二班進行跑?步比賽。?3、進行秋?季教育，了?解秋季特征?。4、布?置豐富多彩?的宣傳欄。?5、家長?開放半日活?動。十一?月：1、?全園安全演?習。2、?平行班投擲?比賽。3?、請家長為?幼兒準備棉?被心。4?、向家長開?放半日活動?。5、了?解冬季的主?要特征，進?行有關冬季?的教育活動?。十二月?：1、開?展冬鍛活動?。2、組?織平行班幼?兒跳遠、雙?腳持續(xù)跳比?賽。3、?組織迎新年?活動。4?、做好幼兒?發(fā)展評價工?作。一月?：1、做?好期末工作?總結。2?、開展豐富?多彩的體育?活動。小班個人計劃（二）一、班級?情況分析：?本學期我?班共有幼兒?___名，?其中男孩_?__名，女?孩___名?，部分幼兒?上過托兒所?，其余的都?是第一次上?幼兒園，他?們來自不同?的家庭，生?活行為習慣?各不相同，?大多數孩子?在家受家人?的寵愛，以?自己為中心?，對父母或?祖輩的依賴?性較強。在?和家長的接?觸和交談中?我們發(fā)現幼?兒的自理能?力和行為習?慣普遍較差?，如：不會?自己吃飯、?不會上廁所?;有的個性?強，形成了?許多壞習慣?，時常與同?伴之間爭奪?玩具發(fā)生攻?擊行為;有?的幼兒不合?群，任性等?等。為了使?這些孩子們?盡快穩(wěn)定情?緒，適應幼?兒園集體生?活，養(yǎng)成良?好的行為習?慣，形成良?好的常規(guī)意?識，我們三?個老師將齊?心協力，團?結合作，把?更多的精力?投入到工作?中去，爭取?在家長的配?合下使每位?幼兒都能愉?快的生活，?取得可喜的?進步。二?、總目標：?根據園務?計劃和班級?情況，以二?期課改的精?神為指引，?以綱要為指?導思想，以?園務計劃為?工作準則，?結合班級實?際情況，認?真踏實的做?好本學期的?各項工作，?以創(chuàng)新教育?模式為突破?口，全面提?高保教質量?，增強幼兒?體質，發(fā)展?幼兒語言能?力和生活自?理能力，注?重智力的開?發(fā)，促進幼?兒身心和諧?的發(fā)展，使?每個幼兒在?其最近發(fā)展?區(qū)上都有最?大的提高。?三、主?要工作任務?及措施(?一)優(yōu)化?班級環(huán)境，?為幼兒營造?一個輕松的?學習氣氛。?具體措施?：1、組?織本班老師?學習《幼兒?園指導綱要?》，為幼兒?創(chuàng)造一個友?愛和睦的集?體，安靜、?整潔、美麗?的環(huán)境，為?幼兒自選活?動、小組活?動、集體活?動、游戲、?學習創(chuàng)設良?好的活動環(huán)?境。2、?活動室、主?墻及活動區(qū)?材料及時更?換、充實，?并與主題活?動密切配合?，以提供成?品或半成品?材料為主，?鼓勵幼兒動?手、多操作?，發(fā)展幼兒?的協調能力?及動手操作?能力。在室?外創(chuàng)設作品?欄，展示幼?兒自己的作?品，保證每?個幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機會。3?、活動區(qū)的?設置涵蓋幼?兒身心諸方?面發(fā)展需要?，満足幼兒?的游戲興趣?，依據本班?實際，建立?合理的活動?區(qū)規(guī)則，密?切配合教學?需要，定期?添置、更換?活動區(qū)材料?、多提供半?成品和非成?品材料。?4、更加合?理的利用社?區(qū)資源。?(二)合理?安排一日活?動，一日活?動安排注意?動靜搭配，?室內外平衡?。具體措?施：1、?根據本班幼?兒的能力和?興趣安排不?同的活動，?在時間的分?配上做出彈?性的安排。?2、有組?織有指導的?活動與自選?活動、安靜?活動與運動?性活動，個?人活動、小?組活動、集?體活動及每?周各學科的?課時分配有?一定的比例?，給予個別?輔導和隨機?教育。3?、根據幼兒?年齡特點學?習適用于小?班的早操，?要求幼兒動?作合乎要求?。4、根?據本班幼兒?動作發(fā)展水?平現狀及各?年齡階段幼?兒發(fā)展指標?，制定本學?期幼兒體能?訓練要求及?活動內容，?并將貫穿在?一日生活中?。5、保?證每天__?_小時戶外?體育活動，?戶外體育活?動能作到：?有目的、有?要求、有內?容、有器械?。6、每?周開展一節(jié)?體育課，體?育課能做到?有教案、有?準備、有效?果分析，能?根據每次分?