幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃大?班數(shù)學(xué)教育?的主要任務(wù)?是教師通過?組織幼兒開?展豐富多彩?的活動來擴(kuò)?展、整理其?在生活中獲?得的有關(guān)數(shù)?學(xué)方面的經(jīng)?驗(yàn)，掌握粗?淺的數(shù)學(xué)知?識，培養(yǎng)幼?兒對數(shù)學(xué)的?興趣和初步?的運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識認(rèn)識事?物的能力，?為入小學(xué)學(xué)?習(xí)打好必要?的基礎(chǔ)。?一、教材分?析通過數(shù)學(xué)?活動培養(yǎng)幼?兒的認(rèn)識能?力，通過提?供充分的條?件，為幼兒?設(shè)計(jì)多種活?動，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用各種?感官，觀察?和了解數(shù)與?數(shù)的相互聯(lián)?系，從而讓?幼兒去發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、達(dá)到?解決問題的?能力。大班?數(shù)學(xué)教育的?主要有分類?，排序和對?應(yīng)等數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識，1?0以內(nèi)數(shù)的?意義，學(xué)習(xí)?20以內(nèi)的?加減、有關(guān)?的幾何形體?和事物的時(shí)?間、空間關(guān)?系的粗淺知?識。二、?學(xué)生基本情?況分析由于?環(huán)境、教育?條件和遺傳?因素的影響?，幼兒在身?心發(fā)展上存?在個(gè)體之間?的差異，不?同的幼兒逐?漸表現(xiàn)出興?趣、能力等?方面的不同?，這就形成?了兒童的個(gè)?性差異。因?此根據(jù)幼兒?的年齡和個(gè)?性差異，，?所以在上課?的時(shí)候，老?師要因材施?教的發(fā)展幼?兒的能力，?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)?真開展數(shù)學(xué)?活動，使每?個(gè)孩子都在?原來的基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。三、學(xué)?期目標(biāo)1.?教幼兒學(xué)?習(xí)1～10?的數(shù)數(shù)、順?數(shù)、倒數(shù)。?2.正?確的方法書?寫1～10?的數(shù)字。?3.教幼?兒學(xué)習(xí)20?以內(nèi)的加減?，正確迅速?地掌握20?以內(nèi)的數(shù)的?加減運(yùn)算及?組成。4?.幼兒學(xué)?習(xí)分實(shí)物或?圖形，并區(qū)?別物體的高?矮、遠(yuǎn)近5?.教幼兒?認(rèn)識正方形?、長方形、?三角形、梯?形、圓形、?橢圓形，并?能迅速地區(qū)?分。6.?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)認(rèn)自身?為中心和客?體為中心區(qū)?別左右，會?向左、向右?移動。7?.培養(yǎng)幼?兒能清楚講?述活動的過?程和結(jié)果。?8.在?老師的幫助?下能歸納、?概括有關(guān)數(shù)?學(xué)體驗(yàn)，學(xué)?習(xí)從不同角?度，不同方?面思考問題?，能通過觀?察、比較，?類推、遷移?等方法解決?簡單的數(shù)學(xué)?問題。9?.培養(yǎng)幼?兒積極主動?的進(jìn)行數(shù)學(xué)?活動，學(xué)會?迅速、四、?美術(shù)方面：?美術(shù)，是?一門藝術(shù)類?學(xué)科，在學(xué)?習(xí)美術(shù)過程?中，孩子們?不僅能從中?學(xué)到如何用?線條表現(xiàn)事?物，還能培?養(yǎng)孩子的動?手能力，培?養(yǎng)孩子的藝?術(shù)修養(yǎng)。在?本學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)中，?我們將會根?據(jù)教材給孩?子各方面的?培養(yǎng)。1?、本學(xué)期的?美術(shù)，更多?的是繪畫，?給孩子多的?繪畫機(jī)會，?孩子對線條?的定義就能?更清楚，線?條就能畫得?更好，更清?晰，更合乎?要求。在此?期間，對孩?子的涂色過?程也要嚴(yán)格?抓，讓幼兒?不要涂出線?條外，涂色?時(shí)按順序涂?，有規(guī)律地?涂色，不能?亂七八糟地?畫。2、?其次，則是?手工。手工?中更多的是?印畫和貼畫?。培養(yǎng)孩子?的動手能力?，讓幼兒在?操作中探索?發(fā)現(xiàn)其中的?奧妙。其中?還穿插著美?術(shù)游戲，讓?幼兒在學(xué)中?玩，玩中學(xué)?，提高幼兒?對學(xué)美術(shù)的?興趣，更好?地配合老師?學(xué)好美術(shù)，?增強(qiáng)自己的?動手能力。?五、音樂?方面：1?、音樂，是?深受我班幼?兒喜愛的一?門學(xué)科，孩?子們喜歡唱?喜歡跳，展?現(xiàn)了他們的?活潑、可愛?。在本學(xué)期?，孩子們又?將學(xué)到一些?新歌，增加?一些音樂小?常識。本學(xué)?期的音樂，?除了簡單的?一些兒歌外?，更多的是?音樂欣賞和?律動，還有?音樂游戲。?音樂是一門?豐富的學(xué)科?，孩子們都?特別喜歡，?我們老師的?任務(wù)就是要?把音樂課上?得活躍，讓?每一個(gè)幼兒?都融進(jìn)音樂?的氣氛中，?學(xué)會用自己?的方式展現(xiàn)?自己，培養(yǎng)?幼兒的表現(xiàn)?力，讓他們?大膽、勇敢?地展示自我?。多讓幼兒?欣賞音樂，?聽不同類型?的音樂，歌?曲，感受音?樂的多樣化?和豐富，讓?幼兒增進(jìn)知?識，而多聽?音樂，不僅?有利于孩子?的聽力，有?些輕音樂也?可幫助孩子?修身養(yǎng)性，?幫孩子完全?靜下心來。?2、本學(xué)?期雖然沒有?明確的教材?，可是，我?們也依然會?把音樂教學(xué)?做到最好，?把音樂課上?生動，讓孩?子真正地喜?歡音樂，讓?每一個(gè)孩子?敢大膽地展?示自己。?六、教學(xué)措?施兒童的學(xué)?習(xí)是一種主?動積極的活?動，能根據(jù)?自己的興趣?和需要來對?周圍環(huán)境中?的事物進(jìn)行?觀察、操作?，同時(shí)展開?聯(lián)想、想象?，比較、分?析等內(nèi)在的?思維活動。?所以在數(shù)學(xué)?教學(xué)活動中?，把數(shù)學(xué)知?識與幼兒的?日常生活緊?密結(jié)合起來?，并通過游?戲的方法培?養(yǎng)和保護(hù)幼?兒對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣，?并創(chuàng)造和提?供一定的條?件幫助幼兒?合理地運(yùn)用?其掌握的數(shù)?學(xué)知識，將?其轉(zhuǎn)化為認(rèn)?識事物的能?力。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一、情況分?析：通過上?學(xué)期的教與?學(xué)，幼兒已?初步掌握了?1—6的加?減運(yùn)算，理?解了1—6?的數(shù)的組成?，另外對于?長方體和正?方體等立體?圖形產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，在他們的?摸索發(fā)現(xiàn)中?發(fā)展了空間?思維能力。?在活動中還?發(fā)現(xiàn)他們對?于動手操作?，自己嘗試?的活動非常?有興趣和耐?心，所以在?以后的活動?中力求新、?奇，恰當(dāng)?shù)?融合知識和?趣味。二?、學(xué)期目標(biāo)?：1、?教幼兒學(xué)習(xí)?6—10數(shù)?的分解和組?成。引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)總數(shù)?與部分之間?的關(guān)系。部?分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)?和互換。?2、教幼?兒學(xué)習(xí)10?以內(nèi)的加減?，正確迅速?掌握10以?內(nèi)數(shù)的加減?運(yùn)算，體驗(yàn)?加減、互逆?關(guān)系。3?、教幼兒?學(xué)習(xí)等分實(shí)?物或圖形，?并區(qū)別物體?的高矮。?4、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)按?物體兩個(gè)以?上特征或特?性進(jìn)行分類?，學(xué)習(xí)在表?格中勾畫圖?形特征及按?勾畫好的特?征尋找圖形?，學(xué)習(xí)交集?分類。5?、啟發(fā)幼?兒按物體量?的差異和數(shù)?量的不同進(jìn)?行10以內(nèi)?的正逆排序?，初步體驗(yàn)?序列之間的?傳遞性、雙?重性及正逆?性關(guān)系。?6、教幼?兒認(rèn)識球體?、圓柱體，?能根據(jù)形體?特征進(jìn)行分?類，體驗(yàn)平?面和立體圖?形之間的關(guān)?系。7、?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)以自身?為中心和客?體為中心區(qū)?別左右，會?向左右轉(zhuǎn)動?。8、?教幼兒認(rèn)識?時(shí)鐘，學(xué)著?看整點(diǎn)和半?點(diǎn)，學(xué)習(xí)看?日歷，知道?一星期中每?天的名稱和?順序。9?、教幼兒?認(rèn)識一元以?內(nèi)的紙幣，?能說出它們?的單位名稱?，知道它們?的值是不同?的。10?、培養(yǎng)幼兒?能清楚講述?操作活動的?過程和結(jié)果?。11、?在老師的幫?助下能歸納?、概括有關(guān)?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問題，?能通過觀察?、比較、類?推、遷移等?方法解決簡?單的數(shù)學(xué)問?題。12?、培養(yǎng)幼兒?積極主動的?進(jìn)行數(shù)學(xué)活?動，學(xué)會迅?速，有條理?的擺放、整?理活動材料?。三、教?學(xué)進(jìn)度表：?時(shí)間、活?動內(nèi)容、活?動目標(biāo)、備?注第一周?一、學(xué)習(xí)?7的組成?1、學(xué)習(xí)?7的分合，?知道___?分成兩份可?以有___?種分法。?2、學(xué)習(xí)?按序分合和?記錄。二?、學(xué)習(xí)7的?加減1、?讓幼兒講?述圖意并列?出算式，會?編應(yīng)用題。?2、學(xué)?習(xí)7的三組?加減。第?二周一、?學(xué)習(xí)用三個(gè)?數(shù)字寫四道?算式題1?、鼓勵(lì)幼?兒嘗試按圖?中的動物不?同特征，找?出三個(gè)相關(guān)?聯(lián)的數(shù)，并?列出算式計(jì)?算。2、?幫助幼兒?進(jìn)一步理解?加減運(yùn)算中?三數(shù)的關(guān)系?。二、認(rèn)?識圓柱體和?球體1、?讓幼兒觀?察、比較球?體和圓柱體?，說出其名?稱和特征。?第三周?一、學(xué)習(xí)二?等分1、?教幼兒初?步學(xué)習(xí)把一?個(gè)物體等分?成兩份。?2、培養(yǎng)?幼兒思維的?靈活性。?二、分成幾?小杯1.?感覺用瓶瓶?罐罐一起玩?水的快樂。?2.觀察?生活中水在?流動的現(xiàn)象?。第四周?一、學(xué)習(xí)?8的組成?1、教幼?兒學(xué)習(xí)8的?組成，了解?___分成?兩份有__?_種分法。?2、引?導(dǎo)幼兒觀察?兩個(gè)部分?jǐn)?shù)?之間的互相?關(guān)系(增1?、減1)?二、圓柱體?的游戲1?、通過實(shí)?踐體驗(yàn)，激?發(fā)幼兒參與?數(shù)學(xué)活動的?積極性，培?養(yǎng)主動的探?索精神。?2、能辨別?認(rèn)識圓柱體?，感知其基?本特征。?3、在動手?嘗試的基礎(chǔ)?上，會自己?說出、找出?并制作與圓?柱體相似的?物體。第?五周一、?學(xué)習(xí)8的加?減1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)按實(shí)物圖?的內(nèi)容選擇?答案圖，列?算式。2?、教幼兒?學(xué)習(xí)8的四?組加減。?二、學(xué)習(xí)看?點(diǎn)圖列算式?引導(dǎo)幼兒?觀察點(diǎn)子圖?，列出相應(yīng)?的算式，復(fù)?習(xí)8的加減?。第六周?一、看點(diǎn)?子圖列算式?學(xué)習(xí)看兩?張點(diǎn)子圖，?根據(jù)點(diǎn)子圖?的變化列算?式。二、?按差異個(gè)數(shù)?擺放圖形?1、教幼?兒學(xué)習(xí)在相?鄰的兩個(gè)圖?形之間，用?短波浪線作?標(biāo)記表差異?個(gè)數(shù)。2?、教幼兒?學(xué)習(xí)按標(biāo)記?表示的差異?數(shù)目擺放圖?形。第七?周一、學(xué)?習(xí)9的組成?學(xué)習(xí)按序?將___分?成不同的兩?份，感知9?的分合。?二、學(xué)習(xí)9?的加減大?班數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃1、?學(xué)習(xí)看分?合式列算式?，體驗(yàn)總數(shù)?和部分?jǐn)?shù)之?間的關(guān)系。?2、學(xué)?習(xí)9的加減?。第八周?一、改錯(cuò)?題(一)?1、學(xué)習(xí)?改錯(cuò)題中的?得數(shù)，使得?算式運(yùn)算結(jié)?算正確。?2、復(fù)習(xí)?9的組成、?加減。能熟?練準(zhǔn)確得進(jìn)?行運(yùn)算。?二、改錯(cuò)題?(二)1?、學(xué)習(xí)改錯(cuò)?題的三種方?法，使幼兒?知道三個(gè)數(shù)?的任一個(gè)數(shù)?均可以改動?。第九周?一、兩個(gè)?特征分類?1、學(xué)習(xí)按?運(yùn)算方法和?得數(shù)的數(shù)目?將算式歸類?。進(jìn)行9以?內(nèi)的加減。?二、分類?1、培養(yǎng)?幼兒的動手?操作能力和?合作意識，?觀察比較物?體的不同特?征并進(jìn)行分?類。第十?周一、認(rèn)?識時(shí)鐘1?、使幼兒?認(rèn)識時(shí)鐘，?能叫出名稱?，基本掌握?鐘面的主要?特征。2?、使幼兒?知道時(shí)針、?分針及它們?之間的運(yùn)轉(zhuǎn)?關(guān)系，能辨?認(rèn)整、半點(diǎn)?。二、記?錄時(shí)間1?、讓幼兒?知道整點(diǎn)半?點(diǎn)的記錄方?法，理解鐘?點(diǎn)和指針關(guān)?系。2、?進(jìn)一步使?幼兒感知時(shí)?鐘和生活的?關(guān)系，初步?發(fā)展幼兒的?時(shí)間感。?第十一周?一、學(xué)習(xí)1?0的組成?1、要求?幼兒有序的?進(jìn)行10的?分解。2?、引導(dǎo)幼?兒從9的分?合推導(dǎo)10?的分合。?二、學(xué)習(xí)1?0的加減?1、引導(dǎo)?幼兒看實(shí)物?圖列算式，?學(xué)習(xí)10的?加減。2?、教幼兒?講述應(yīng)用題?。第十二?周一、學(xué)?習(xí)“0”的?算式1、?學(xué)習(xí)有關(guān)?“0”的算?式。2、?復(fù)習(xí)10?以內(nèi)的加減?。二、復(fù)?習(xí)10以內(nèi)?的加減(一?)會兩個(gè)?、三個(gè)加減?符號的連續(xù)?加減。第?十二周一?、復(fù)習(xí)10?以內(nèi)加減(?二)1、?會把算式題?目填寫完整?，如1+(?)=3?自編二、?快速口算?練習(xí)口算的?能力，能相?互之間玩出?題游戲。?自編第十?三周一、?認(rèn)識人民幣?1、認(rèn)?識十元以內(nèi)?的貨幣，并?能說出它們?的單位名稱?。2、?學(xué)習(xí)錢幣兌?換，復(fù)習(xí)1?0以內(nèi)加減?。二、超?市1、復(fù)?習(xí)10的加?法，并感受?數(shù)學(xué)活動帶?來的樂趣。?2、激發(fā)?幼兒主動探?索的學(xué)習(xí)態(tài)?度，提高幼?兒解決問題?的能力。?第十四周?一、學(xué)習(xí)以?客體為中心?區(qū)分左右?1、教幼?兒以客體為?中心區(qū)分左?右。2、?讓幼兒感?受到客體和?自我為中心?的左右方向?不同。二?、依樣接畫?1、培?養(yǎng)幼兒仔細(xì)?觀察排隊(duì)規(guī)?律的能力。?2、教?幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)?律并依著接?畫。第十?五周一、?學(xué)習(xí)四等分?物體1、?幫助幼兒?學(xué)習(xí)將物體?四等分的方?法。2、?提高幼兒?的動手能力?。二、補(bǔ)?漏洞1、?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根據(jù)物?體缺口而選?擇形狀相同?的填。2?、發(fā)展幼?兒的空間知?覺。數(shù)學(xué)?游戲第十?六周一、?10的加減?試題1、?會運(yùn)算各?類形式的加?減題目。?2、提高?幼兒的運(yùn)算?正確度。?一.概況：?本組共有?組員___?名，一人本?科在讀，_?__人大專?或大專在讀?。其中多媒?體專職教師?一名，其余?均為參與一?線帶班的教?師。二.?特點(diǎn)：優(yōu)?勢__?_對課改新?理念有了進(jìn)?一步的認(rèn)識?和理解，說?課、評析能?力有所提高?。2.積?累了“促進(jìn)?幼兒社會?性發(fā)展”的?相關(guān)知識和?開展實(shí)踐活?動的經(jīng)驗(yàn)。?3.從主?動參與轉(zhuǎn)向?主動研討，?科研意識逐?步增強(qiáng)。?薄弱環(huán)節(jié)?1.教育理?念尚未有效?地轉(zhuǎn)化到實(shí)?際的教育行?為。__?_對“社會?性”概念界?定、內(nèi)涵有?待進(jìn)一步研?究。__?_對教師預(yù)?設(shè)和幼兒生?成的有效結(jié)?合存有困惑?。在園和?中心組的指?導(dǎo)下，繼續(xù)?學(xué)習(xí)、貫徹?課改精神。?樹立“教師?是活動的主?人”、“以?教師為主體?”的發(fā)展觀?，促使教師?主動地學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、思?考、研究，?使教研更好?地為教師和?教育服務(wù)。?1.從問?題入手，及?時(shí)捕捉具有?普遍意義和?典型意義的?問題。通過?組員間的互?動來解除困?惑，更好地?將理念轉(zhuǎn)化?為行為。?2.開展對?“促進(jìn)幼兒?社會性發(fā)展?”的進(jìn)一步?深入研究，?就主題游戲?中大班幼兒?的社會性發(fā)?展對其探索?能力的影響?進(jìn)行初步研?討，完成《?大班幼兒任?務(wù)意識及完?成任務(wù)能力?的調(diào)查研究?》。3.?學(xué)習(xí)、分析?《探索型主?題活動的“?主題”》中?的案例，正?確認(rèn)識、理?解、把握教?師預(yù)設(shè)和幼?兒生成之間?的關(guān)系。?4.開展主?題型家長活?動，增進(jìn)家?園聯(lián)系，做?好幼小銜接?工作。大?班教研組計(jì)?劃各月工作?重點(diǎn)提示?調(diào)整與實(shí)施?___月?1.學(xué)習(xí)?園務(wù)計(jì)劃?，在此基礎(chǔ)?上結(jié)合本組?實(shí)際情況確?定本學(xué)期教?研組特色及?研究重點(diǎn)。?2.實(shí)踐?活動——斜?坡與球及評?析研討。?3.進(jìn)行混?班主題游戲?內(nèi)容的商討?并做好相關(guān)?的準(zhǔn)備。?___月?1.策劃、?組織植樹節(jié)?幼兒社會實(shí)?踐活動。?2.交流各?班探索型主?題活動的開?展情況，研?討主題的選?擇和確立。?3.開展?大班幼兒幼?小銜接的家?長講座。?___月?1.實(shí)踐活?動——主?題游戲中對?幼兒的社會?性發(fā)展和探?索行為進(jìn)行?觀察、評析?。2.收?集、交流有?關(guān)幼兒社會?性發(fā)展的活?動或游戲內(nèi)?容。__?_月1.?就主題游戲?中大班幼兒?的社會性發(fā)?展對其探索?能力的影響?進(jìn)行初步研?討。2.?參觀小學(xué)，?做好幼小銜?接工作。?3.進(jìn)行《?大班幼兒任?務(wù)意識及完?成任務(wù)能力?的調(diào)查研究?》的結(jié)題工?作。__?_月1.?計(jì)劃、組織?幼兒“畢業(yè)?活動月”的?活動。2?.邀請小學(xué)?老師、一年?級學(xué)生及家?長到園座談?。3.幼?兒社會性活?動或游戲案?例的收集、?匯總。4?.針對教研?計(jì)劃以及實(shí)?施情況進(jìn)行?學(xué)期小結(jié)，?對下學(xué)期的?教研活動提?出建議。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、情?況分析：?通過上學(xué)期?的教與學(xué)，?幼兒已初步?了解了10?以內(nèi)加，減?法的運(yùn)算，?以及10以?內(nèi)連加和連?減，加減混?合運(yùn)算。另?外對于20?以內(nèi)不進(jìn)位?加法和不退?位減法產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，在他們?的摸索發(fā)現(xiàn)?中發(fā)展了空?間思維能力?。在活動中?還發(fā)現(xiàn)他們?對于動手操?作，自己嘗?試的活動非?常有興趣和?耐心，所以?在以后的活?動中力求新?、奇，恰當(dāng)?地