《愛(ài)在家人間》教案

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第七課《親情之愛(ài)》第二框《愛(ài)在家人間》教學(xué)設(shè)計(jì)王瑤【核心素養(yǎng)培育目標(biāo)】1.培育以人為本的人文情懷：體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，并以實(shí)際行動(dòng)孝順父母和長(zhǎng)輩，展示人文情懷。2.提升自主發(fā)展的實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等交流的能力，了解和掌握一些與父母溝通的基本技巧和方法。3.培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：正確認(rèn)識(shí)“親子沖突”的危害，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧家庭作為子女的責(zé)任，進(jìn)而培育家國(guó)情懷?！窘滩姆治觥浚ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材第七課的第二框。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“交往與溝通”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)試逆反心理”“學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容”。主要是引領(lǐng)學(xué)生處理好自己與長(zhǎng)輩等家人之間的關(guān)系。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：體味親情；與父母化解矛盾的方法教學(xué)難點(diǎn)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因【學(xué)情分析】初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。初中學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)方式在一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛(ài)之情，不能體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷，從而產(chǎn)生中學(xué)生與父母溝通中出現(xiàn)的矛盾和沖突?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景體驗(yàn)法、合作探究法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入播放《天之大》歌曲（出示課題）。各位同學(xué)大家好，我是王瑤老師，很高興有機(jī)會(huì)和大家一起討論關(guān)于愛(ài)的話題。老師講述自己的故事，接著引出每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是親情之愛(ài)。先來(lái)了解本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)......今天讓我們圍繞這三個(gè)問(wèn)題，以愛(ài)為線，尋味愛(ài)——理解愛(ài)——傳遞愛(ài)，開啟我們的愛(ài)之旅。二、尋味愛(ài)下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)尋味那些在你身邊的親情小事?；顒?dòng)1：感受親情分享愛(ài)那些讓我感動(dòng)的親情小事（學(xué)生活動(dòng)）教師小結(jié)：感謝同學(xué)的分享。我們發(fā)現(xiàn)家庭的親情表現(xiàn)有的溫馨和睦，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……它們的表現(xiàn)各不相同，無(wú)論是獨(dú)生子女還是二寶家庭，親情中愛(ài)的內(nèi)涵是永不變的！親情是下雨天，校門口送傘的身影；親情是回家后桌邊香噴噴的飯菜；親情是考試后的促膝談心；親情是生病時(shí)的悉心照料…親情是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，是我們永遠(yuǎn)割舍不斷地一份牽掛。（出示幻燈片親情的特點(diǎn)）黑板板書：尋味愛(ài)——親情的特點(diǎn)：表現(xiàn)各不同、內(nèi)涵永不變過(guò)渡：但是隨著我們進(jìn)入青春期，我們卻發(fā)現(xiàn)親情里除了甜之外，還有不一樣的味道。三、理解愛(ài)（出示幻燈我的“問(wèn)題媽媽”）男孩的一聲低吼：受不了了，喊出了他的心聲，那你有過(guò)這樣類似的苦惱嗎？你們的家人有沒(méi)有做過(guò)讓你非常憋屈的事？今天，王老師也給大家提供一個(gè)勇氣臺(tái)，讓我們來(lái)吐槽一下我們的爸爸媽媽?；顒?dòng)2：吐槽大會(huì)質(zhì)疑愛(ài)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有視頻中類似的煩惱？為什么會(huì)有這種感受？（學(xué)生發(fā)言）過(guò)渡：剛才同學(xué)在發(fā)言時(shí)，有部分同學(xué)引起強(qiáng)烈共鳴，看來(lái)家中兒女雖不同，天下父母卻盡相似。王老師課前也做了一些調(diào)查，根據(jù)同學(xué)的反饋我歸納了一些常見問(wèn)題及原因（幻燈片出示）我討厭你們……我的原因小事愛(ài)嘮叨我在成長(zhǎng)自尊心和自我意識(shí)增強(qiáng)渴望自由希望被理解、認(rèn)可喜歡拿我和別的孩子比較交流的話題只有學(xué)習(xí)，無(wú)論做錯(cuò)什么，最終都會(huì)把話題指向?qū)W習(xí)我喜歡的他們不喜歡，他們喜歡的我不喜歡干涉我交朋友老師總結(jié)：原來(lái)這些煩惱都是因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，自尊心和自我意識(shí)增強(qiáng)，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重、信任我們，給我們更多自由。過(guò)渡：俗話說(shuō)，矛盾的產(chǎn)生都是雙方的，那么作為父母?jìng)?，他們?yōu)楹我@么做呢？請(qǐng)大家反思一下，是什么原因讓他們要嘮叨、是什么原因讓他們要把我和別人比較？……活動(dòng)3：換位思考認(rèn)同愛(ài)活動(dòng)要求：1.假想你是一位爸爸（媽媽）。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明你為何要這么做。（學(xué)生小組討論，分析原因）我討厭你們……我的原因他們的理由小事愛(ài)嘮叨我在成長(zhǎng)自尊心和自我意識(shí)增強(qiáng)渴望自由希望被理解、認(rèn)可希望我們更優(yōu)秀擔(dān)心我們受到傷害對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂我們自身的自控能力、分辨能力不強(qiáng)我們自身做得不好代溝喜歡拿我和別的孩子比較交流的話題只有學(xué)習(xí)，無(wú)論做錯(cuò)什么，最終都會(huì)把話題指向?qū)W習(xí)我喜歡的他們不喜歡，他們喜歡的我不喜歡干涉我交朋友老師總結(jié)：在父母的眼中我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，擔(dān)心我們，不愿放手，而不斷成長(zhǎng)的我們?cè)絹?lái)越希望被認(rèn)可、被尊重，希望平等交流。在兩方的不同想法下，就產(chǎn)生了矛盾，引發(fā)親子沖突。（出示幻燈片親子沖突產(chǎn)生的原因）黑板板書：理解愛(ài)：親子沖突產(chǎn)生的原因——各有因過(guò)渡：有效化解沖突，既需要父母做出榜樣也需要我們自己努力。那么我們?cè)趺醋霾拍鼙苊夂突馀c父母的矛盾呢？接下來(lái)請(qǐng)八位同學(xué)合作演繹生活中四種常見的兒女與父母溝通的方式（出示幻燈），請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，對(duì)應(yīng)類型，分析做法，在實(shí)踐中尋找答案。四、傳遞愛(ài)活動(dòng)4：演繹生活呵護(hù)愛(ài)期中考試臨近，周末我在家復(fù)習(xí)了一上午，想放松放松。我想找媽媽拿手機(jī)玩會(huì)兒游戲，于是我來(lái)到媽媽跟前……（學(xué)生與老師合作完成）這四種與父母交往的方式你贊同哪種，不贊同哪種？為什么？（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師引導(dǎo)）老師總結(jié)：最佳方式是積極溝通型。為什么？從結(jié)果來(lái)看因?yàn)樗粌H讓我拿到了手機(jī)，而且親子關(guān)系融洽。那我們從中可以吸取哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？①積極與父母溝通；②溝通時(shí)注意禮貌；③積極向他們表達(dá)我們的想法；④考慮他們的需要。從事件的后果來(lái)看，火爆型和先斬后奏型是不可取的，因?yàn)檫@種做法一方面對(duì)媽媽不尊重，另一方面也消磨了親子間最寶貴的信任，會(huì)造成親子間的緊張。那么你們?cè)趺纯创晕艺{(diào)整這種方法呢？這種方法雖然最后以我的妥協(xié)而告終，但是它有效維護(hù)了親子關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們作為子女無(wú)法選擇父母的教育方式和對(duì)待我們的態(tài)度，有時(shí)，我們主動(dòng)的溝通可能會(huì)因?yàn)樗麄兌袛啵俏覀円惨囍ソ蛹{父母的做法，理解他們行為背后的愛(ài)。通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們找到化解親子沖突的辦法：1、愛(ài)是需要呵護(hù)的。2、愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。3、接納父母的做法，讓父母了解我們的變化和需要。（幻燈片出示）親情，在愛(ài)與被愛(ài)中理解感悟；親情，在親子碰撞中經(jīng)受考驗(yàn)；親情，在溝通理解中得到升華。黑板板書：傳遞愛(ài)：化解親子沖突的做法——溝通、呵護(hù)活動(dòng)5：字字心聲吐露愛(ài)一轉(zhuǎn)眼，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的孩童逐漸成長(zhǎng)為翩翩少年，而在你不經(jīng)意間，父母的青絲里也夾雜著白發(fā)，細(xì)紋也悄然爬上了他們的眼角。世界在變，我們?cè)谧儯ㄒ徊蛔兊膭t是父母對(duì)子女的愛(ài)。今天，就讓我們用自己的方式向他們表達(dá)我們的愛(ài)意和敬意，請(qǐng)同學(xué)們把自己想對(duì)父母說(shuō)的話寫一寫。五、主題升華：我們每個(gè)人都有自己的小家，那么這是不是我們的家？（出示班級(jí)、學(xué)校圖片）我們還有一個(gè)家，名字叫——中國(guó)（出示中國(guó)圖片）。一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。沒(méi)有大家