《太陽》片段教學(xué)教案

《太陽》片段教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.了解課文主要內(nèi)容，知道作者從哪些方面介紹了太陽的特點(diǎn)。2.了解本文所運(yùn)用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達(dá)效果。3.嘗試運(yùn)用說明方法描述事物。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解本文所運(yùn)用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達(dá)效果。2.嘗試運(yùn)用說明方法描述事物。教學(xué)準(zhǔn)備希沃課件、視頻、圖片、手機(jī)、作業(yè)本。導(dǎo)學(xué)過程一、播放視頻，導(dǎo)入新課。1.播放視頻，了解太陽。同學(xué)們，太陽帶給我們光明和溫暖，我們的生活離不開它。但是大家了解太陽嗎？老師給大家?guī)硪粋€視頻我們一起來看看吧！看了這個視頻大家對太陽又多了幾分了解，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《太陽》。2.復(fù)習(xí)回顧，整體感知課文內(nèi)容。出示課件“課文內(nèi)容表格”，太陽的特點(diǎn)。2.太陽有哪些特點(diǎn)呢？（“遠(yuǎn)、大、熱”）內(nèi)容重點(diǎn)句子說明方法特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱二、精品細(xì)讀，了解本文的說明方法及其作用。（一）回顧課文內(nèi)容課文，學(xué)習(xí)說明方法。1.上節(jié)課老師已經(jīng)布置同學(xué)們從1—3自然段中圈畫出描寫太陽三個特點(diǎn)的詞句。誰來說一說。（出示表格）預(yù)設(shè)：“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)?！薄暗教柹先?，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！保ń處熯m時操作課件，把“一億五千萬千米”“走：差不多三千五百年”“飛機(jī)：二十幾年”填到表格里。）課文在介紹“遠(yuǎn)”這個特點(diǎn)時，如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，好不好？為什么？（教師適時操作課件，把“列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里。）預(yù)設(shè)：如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，會給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說明兩者的距離，十分準(zhǔn)確。預(yù)設(shè)：這些數(shù)字精確、清楚，有科學(xué)依據(jù)，真實(shí)可靠。一億五千萬千米遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)了，我們僅從數(shù)字上是無從得知的。但課文又很巧妙地運(yùn)用了一個方法介紹，讓我們了解得更具體。課文假設(shè)了兩個例子：步行到太陽上去；坐飛機(jī)到太陽上去。（教師適時操作課件，把“舉例子”填到相應(yīng)的表格里。）這兩個例子讓你心中產(chǎn)生了什么想法或感嘆？預(yù)設(shè)：用人們熟悉的例子來說明，很容易理解。2.課文是怎么介紹“大”這個特點(diǎn)的？找出相關(guān)句子。如果只說“很大很大”，好不好？為什么？“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！边@是作比較、列數(shù)字的說明方法。地球是我們熟知的事物，在我們的印象中地球已經(jīng)很大了，作者拿太陽和地球做比較，太陽的體積約為地球的一百三十萬倍呢！這就是作比較的說明方法。拿我們熟悉的事物做參照物，就很容易了解說明對象的特點(diǎn)。3.課文是怎么介紹“熱”這個特點(diǎn)的？在文中找出相關(guān)句子?！疤枙l(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”?！疤柕臏囟群芨?，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！边@分別是打比方和列數(shù)字、作比較的說明方法，這樣的說明方法有什么好處呢？打比方能把事物的特點(diǎn)說明得具體、生動、形象，易于理解，給人留下深刻的印象。小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。利用希沃白板設(shè)置課堂游戲，生上臺互動。設(shè)置說明方法及對應(yīng)的句子練習(xí)。請生上臺完成小游戲并檢查答案。運(yùn)用說明方法進(jìn)行仿寫。出示圖片，運(yùn)用說明方法進(jìn)行仿寫。教師計時3分鐘，生仿寫，師巡視。運(yùn)用