小學(xué)校工作計(jì)劃模板

小學(xué)校工作計(jì)劃模板?年級(jí)組家_?__龍作用?，探索多渠?道、多形式?溝通、交流?、監(jiān)督、反?饋機(jī)制，主?動(dòng)贏得社會(huì)?對(duì)學(xué)校的關(guān)?心支持，不?斷推進(jìn)__?五家庭教育?示范基地創(chuàng)?建工作。?（五）合理?調(diào)整后勤崗?位服務(wù)內(nèi)容?，切實(shí)提高?服務(wù)育人能?力與水平;?不斷完善、?健全學(xué)校資?產(chǎn)管理，制?定學(xué)校設(shè)施?設(shè)備使用保?養(yǎng)安排，加?強(qiáng)采購(gòu)制度?落實(shí)，厘清?財(cái)務(wù)校園網(wǎng)?公示項(xiàng)目及?內(nèi)容等等。?☆學(xué)生發(fā)?展（一）?明禮：優(yōu)化?資源，提高?品質(zhì)1、?發(fā)揮學(xué)科德?育作用。開?展“第__?_屆學(xué)科德?育節(jié)”活動(dòng)?暨生命教育?月活動(dòng)，運(yùn)?用統(tǒng)整的方?法，使亮點(diǎn)?更亮，特色?更明，效果?更好。2?、加強(qiáng)養(yǎng)成?教育訓(xùn)練。?進(jìn)一步細(xì)化?校本德育課?程《民俗節(jié)?日》、《福?娃帶我學(xué)環(huán)??！?，扎扎?實(shí)實(shí)抓好行?為規(guī)范的訓(xùn)?練，每月有?重點(diǎn)，每周?有內(nèi)容，分?層次、有序?列、有重點(diǎn)?、有評(píng)比、?有反饋，將?養(yǎng)成教育付?之于行動(dòng)中?。3、有?效創(chuàng)建“溫?馨教室”。?結(jié)合“愛生?月”活動(dòng)，?著力在“良?好的課堂人?際環(huán)境、良?好教師自身?環(huán)境、良好?的課堂教學(xué)?環(huán)境”上化?功夫，尋找?“幸福了嗎?”活動(dòng)的幸?福源頭。?（二）樂(lè)學(xué)?：研究學(xué)生?，完善課程?1、開展?“快樂(lè)星期?一”活動(dòng)。?以“學(xué)科特?色、走班學(xué)?習(xí)、社團(tuán)建?設(shè)”等為抓?手，分層遞?進(jìn)落實(shí)“限?定拓展、自?主拓展”課?程與探究型?課程，有方?案、有計(jì)劃?、有過(guò)程、?有評(píng)價(jià)、有?反饋、有效?果。2結(jié)?合日常教學(xué)?和教研組備?課組活動(dòng)，?做好問(wèn)題式?課例研究的?進(jìn)一步完善?。同時(shí)，開?展藝術(shù)審美?教育問(wèn)題式?課例表的填?寫、評(píng)價(jià)、?收集交流和?推廣工作，?為匯編優(yōu)秀?課例做好準(zhǔn)?備。3、?以創(chuàng)建“優(yōu)?秀教研組、?備課組”為?目標(biāo)，加強(qiáng)?教研組、備?課組建設(shè)。?圍繞組內(nèi)教?研主題，亮?出教研特色?與品牌，以?發(fā)展學(xué)生，?促進(jìn)有效教?學(xué)。4、?嚴(yán)格教學(xué)常?規(guī)管理，建?立與完善教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?反饋與跟蹤?動(dòng)態(tài)（范本?）機(jī)制，提?高有效教學(xué)?的自覺(jué)性。?5、加強(qiáng)?畢業(yè)班工作?。各年級(jí)各?學(xué)科都要做?好把關(guān)、銜?接工作，重?點(diǎn)提高合格?率。6、?精心___?好“第__?_屆讀書節(jié)?”活動(dòng)。?（三）健體?：加強(qiáng)基礎(chǔ)?，凸顯優(yōu)勢(shì)?1、發(fā)揚(yáng)?體育傳統(tǒng)項(xiàng)?目與優(yōu)勢(shì)，?精心___?好“三課兩?操兩活動(dòng)”?、“陽(yáng)光體?育”活動(dòng)等?。2、有?效預(yù)防常見?病與傳染病?，不斷提高?學(xué)生體質(zhì)健?康水平與身?體素質(zhì)優(yōu)良?率，降低近?視眼患病率?。3、積?極___參?加區(qū)、校運(yùn)?動(dòng)會(huì)以及體?育單項(xiàng)比賽?，提高參賽?率與獲獎(jiǎng)率?，特色項(xiàng)目?成績(jī)爭(zhēng)取上?一新臺(tái)階。?（四）尚?美：項(xiàng)目實(shí)?施，彰顯特?色1、撰?寫《教院附?校學(xué)生藝術(shù)?教育現(xiàn)狀調(diào)?查報(bào)告》，?并爭(zhēng)取校外?力量的支持?開展項(xiàng)目推?進(jìn)。2、?定期舉辦校?園主題藝術(shù)?教育活動(dòng)。?豐富校園藝?術(shù)節(jié)、合唱?節(jié)、故事節(jié)?等節(jié)周活動(dòng)?，力爭(zhēng)全校?參與，增大?覆蓋面。?3、結(jié)合學(xué)?校紅領(lǐng)巾廣?播、家?；?動(dòng)等活動(dòng)，?以主題藝術(shù)?講壇、精品?藝術(shù)作品欣?賞會(huì)等形式?開展主題藝?術(shù)鑒賞活動(dòng)?。4、研?究和探索學(xué)?生參與藝術(shù)?活動(dòng)獲得藝?術(shù)審美素養(yǎng)?提升的評(píng)價(jià)?手段，實(shí)施?開展校“星?級(jí)藝術(shù)特長(zhǎng)?生”的評(píng)選?實(shí)踐活動(dòng)，?建立特長(zhǎng)學(xué)?生個(gè)案跟蹤?機(jī)制，建立?藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)?生活動(dòng)、教?育小檔案，?實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)?特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)?人的藝術(shù)素?養(yǎng)發(fā)展水平?的跟蹤和適?時(shí)評(píng)價(jià)。/?轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留?☆教師發(fā)?展（一）?德馨：由內(nèi)?而外，激發(fā)?幸福教師的?源泉繼續(xù)?寒假“幸福?了嗎——校?園的細(xì)節(jié)回?味”征集活?動(dòng)，延伸開?展“第_?__屆愛生?月”活動(dòng)、?辦公室文化?創(chuàng)建展評(píng)活?動(dòng)，___?匯編《幸福?了嗎》專輯?。（二）?學(xué)高：自主?學(xué)習(xí)，夯實(shí)?幸福教師的?學(xué)識(shí)1、?加強(qiáng)二期課?程標(biāo)準(zhǔn)的再?學(xué)習(xí)，豐富?樂(lè)教知識(shí)，?夯實(shí)樂(lè)教功?底，精心_?__、教師?課程標(biāo)準(zhǔn)考?核與測(cè)試。?2、積極?推進(jìn)信息化?應(yīng)用建設(shè)，?倡導(dǎo)基于博?客的有效家?校聯(lián)系，交?流活動(dòng)等，?實(shí)現(xiàn)教師隱?___的顯?性化與共享?，舉辦校第?___屆博?客評(píng)比。?（三）業(yè)專?：有效研修?，提升幸福?教師的能力?△項(xiàng)目實(shí)?施：1、?___藝術(shù)?學(xué)科教學(xué)調(diào)?研小組，力?爭(zhēng)在有效評(píng)?價(jià)和反饋的?基礎(chǔ)上提升?藝術(shù)學(xué)科教?學(xué)有效性。?同時(shí)，分別?以音樂(lè)課程?的節(jié)奏教學(xué)?和美術(shù)課程?開發(fā)繪畫新?材料提升美?術(shù)表現(xiàn)力等?教育元素出?發(fā)，拓展教?學(xué)內(nèi)容，建?立各年級(jí)學(xué)?生音樂(lè)、美?術(shù)素養(yǎng)提升?基準(zhǔn)，提升?學(xué)生的審美?素養(yǎng)。2?、開展《浦?東教院附校?藝術(shù)審美教?育拓展內(nèi)容?精選》匯編?工作，以適?量的藝術(shù)審?美教育拓展?內(nèi)容，有效?補(bǔ)充各學(xué)科?課堂藝術(shù)教?育滲透內(nèi)容?。3、本?學(xué)期完成《?學(xué)講故事》?一、二年級(jí)?的修改及其?他年級(jí)段的?編寫工作，?啟動(dòng)《舞動(dòng)?的節(jié)奏》編?寫工作。?△師資建設(shè)?1、培育?骨干，形成?名優(yōu)團(tuán)隊(duì)。?學(xué)科帶頭人?、區(qū)署校骨?干教師按校?內(nèi)考核要求?有效帶教和?示范。（范?本）繼續(xù)做?