小學(xué)校本教研計劃（3篇）

小學(xué)校本教研計劃一?、指導(dǎo)思想?以“全面?提高教學(xué)質(zhì)?量”，“實?現(xiàn)我校各學(xué)?科平衡發(fā)展?，共同優(yōu)化?，學(xué)生素質(zhì)?快速提高”?為目標，以?區(qū)鎮(zhèn)加強小?學(xué)教學(xué)管理?的有關(guān)意見?為指導(dǎo)，加?大學(xué)校內(nèi)部?管理創(chuàng)新和?評價機制改?革力度，注?重分數(shù)量化?，將大目標?進一步細化?，迅速提高?我校的教學(xué)?水平。二?、工作目標?1、貫徹?新課標，進?一步研究新?課程教學(xué)理?念，開全課?程，開足課?時，不斷用?新的教學(xué)思?路來武裝各?位教師的頭?腦，立足實?際情況，實?事求是，突?出一個“真?”字;關(guān)注?最新理念，?充足優(yōu)化，?突出一個“?新”字。?2、重點加?強語文、數(shù)?學(xué)、英語、?品德、科學(xué)?考試學(xué)科及?抽查學(xué)科(?音樂、體育?、美術(shù)、信?息技術(shù)、實?踐活動等)?的教學(xué)研究?，摸清學(xué)生?知識底子，?制定詳實可?行的方案，?表揚先進，?批評后進，?整體推進，?力爭使我校?教學(xué)綜合評?估進入鎮(zhèn)前?四名。3?、以課改年?級(二、三?年級)為核?心，全面推?行課程改革?，各科各年?級都要用新?的教學(xué)理念?指導(dǎo)教學(xué)，?用新的教學(xué)?方法優(yōu)化教?學(xué)，課堂教?學(xué)水平達標?率___%?。(以滿分?105為例?)年級?項目一年?級二年級?三年級?四年級及?格率比率?989?590?9090?分值1?02.9?99.75?94.5?94.5?94.5?優(yōu)秀率?比率80?807?575?75分值?848?478.?7578?.757?8.75?5、強化校?本課程開發(fā)?建設(shè)力度，?繼續(xù)落實三?項實驗課題?，小學(xué)語文?綜合性學(xué)習(xí)?、小學(xué)數(shù)學(xué)?珠心算、小?學(xué)綜合學(xué)科?評價改革。?每人都要有?自己的研究?課題，有立?項表、實驗?計劃、活動?記錄等，教?導(dǎo)處將進行?評價、交流?。三、主?要工作措施?1、加強?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)新學(xué)期?開始，學(xué)期?中進一步認?真學(xué)習(xí)《走?進新課程》?、《中小學(xué)?課堂教學(xué)評?價標準》、?《小學(xué)新授?課教學(xué)常規(guī)?》等規(guī)定;?學(xué)期末認真?學(xué)習(xí)各科課?程標準，深?化教學(xué)的新?路子。2?、抓好課堂?教學(xué)研究?(1)建立?教研例會研?究制度。?(2)建立?聽評課制度?。實行推門?聽課，學(xué)期?末，校長達?聽課達到_?__節(jié)，教?師達到__?_節(jié)，教導(dǎo)?主任達到_?__節(jié)，聽?課后立即組?織研討，并?填充檔案。?(3)建?立學(xué)科骨干?教師帶動工?程。每學(xué)期?骨干教師每?人上兩次公?開課，并扎?實開展評課?活動，互評?互改，提高?先進，帶動?后進，公開?課后補充評?課講稿。?(4)組織?教師積極參?加各項集體?教研活動。?如觀摩課、?示范課、優(yōu)?質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)?論文評選等?活動。3?、強化過程?性管理(?1)嚴格落?實教研制度?。將學(xué)校的?教研制度落?實到底，如?《寺河小學(xué)?校內(nèi)結(jié)構(gòu)工?資方案》、?《教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控制度》?等，把好課?堂關(guān)、單元?關(guān)、學(xué)期關(guān)?，徹底實施?“四清”制?度。(2?)實行“實?時管理”。?每天領(lǐng)導(dǎo)班?子四次對教?師上課進行?管理，結(jié)合?常規(guī)管理制?度，反饋到?各位教師、?各班，使事?事有人抓、?有人管。?(3)進行?階段性調(diào)控?。作業(yè)每兩?周進行一次?抽查，每四?周進行一次?普查，并把?《作業(yè)檢查?記錄》及時?反饋;備課?每周一次檢?查，建立《?備課抽樣剖?析》，嚴格?先周備課、?二次修正，?不符合標準?的限時補充?。(4)?注重反思。?強化“周反?思”，并集?體研討，提?出優(yōu)化方案?，將方案應(yīng)?用到實踐中?去，然后再?反思再實踐?，逐步強化?積累提高。?4、抓好?校本研究?(1)認真?學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下?發(fā)的校本教?研材料，深?入探討教學(xué)?新方法，素?質(zhì)教育新路?子，增強教?師的教研水?平。(2?)落實專題?實驗。以三?項專題實驗?為突破口，?提升我校專?題實驗水平?。5、豐?富校園文化?建設(shè)美化?校園環(huán)境;?加強校園文?化氛圍;注?重學(xué)生“十?個好”教育?的訓(xùn)練;舉?辦有意義的?活動(歌詠?賽、書法賽?、演講賽、?數(shù)奧賽、作?文賽等)。?小學(xué)校本教研計劃（二）一、?基本情況?1、新的課?程理念、新?教材、新的?課程評價觀?，對教師提?出了新的更?高要求。?2、我校教?師工作責(zé)任?心強，面對?當(dāng)前基礎(chǔ)教?育改革的形?勢，普遍感?到提高自身?素質(zhì)的迫切?需要。3?、積極參與?教研教改的?氛圍已形成?，能熱情高?漲投入教學(xué)?工作中去，?大膽探索、?創(chuàng)新。二?、工作目標?以教師發(fā)?展為本，以?促進教師專?業(yè)化為導(dǎo)向?，以構(gòu)建終?身學(xué)習(xí)體系?為重點，以?提高教師教?育教學(xué)質(zhì)量?水平為中心?，全面提高?我校教師的?教研水平，?引導(dǎo)教師做?發(fā)展型、反?思型教師。?三、具體?措施1、?成立校本教?研活動領(lǐng)導(dǎo)?小組。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視校本教?研工作，將?其作為本年?度重點工作?之一，學(xué)初?就成立了以?校長為組長?，抓業(yè)務(wù)的?教導(dǎo)主任為?副組長。其?他領(lǐng)導(dǎo)班了?成員及教研?組長為成員?的校本教研?活動領(lǐng)導(dǎo)小?組，以確保?此項工作全?面有序的開?展。2、?組織深入學(xué)?習(xí)《學(xué)科教?學(xué)培訓(xùn)教材?》。校本?教研活動以?學(xué)習(xí)《學(xué)科?教學(xué)培訓(xùn)教?材》為基礎(chǔ)??！岸〞r間?、定地點、?定組織學(xué)習(xí)?者”分教研?組展開學(xué)習(xí)?，并做好學(xué)?習(xí)記錄，寫?好心得體會?，學(xué)習(xí)日常?化、經(jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)?考勤記入個?人量化，將?所學(xué)習(xí)內(nèi)容?融入平日教?研中來，以?便全校教師?深入了解新?課程理念，?探索適于自?己教學(xué)的“?新路子”。?3、開展?豐富多彩的?“三課”活?動。“三?課”活動，?即：說課、?聽課、評課?是學(xué)校校本?教研的主體?工程，我校?注重“三課?”活動開展?的實效性。?(1)結(jié)?合學(xué)科教材?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?組織綜合課?教師開展“?交叉?zhèn)湔n”?，讓教師們?集思戶益、?開動腦筋，?進行創(chuàng)造性?工作，促進?“三課”活?動向更高層?次發(fā)展。?(2)課型?多樣，有領(lǐng)?導(dǎo)上的引導(dǎo)?課、骨干教?師的觀摩課?、示范課，?有教師的“?探索課”、?同學(xué)科的賽?課，還有外?出學(xué)習(xí)教師?的匯報課。?從不同角度?開展“三課?”活動，調(diào)?動教師參與?教研活動的?積極性。在?評課中，加?強教師間的?交流，討論?教學(xué)中的“?熱點”、“?難點”、“?疑點”，注?重教學(xué)反思?，在不斷反?思總結(jié)中鍛?造自我。?4、廣開教?師座談會，?增強學(xué)校與?教師間的交?流。學(xué)校?多組織大、?小規(guī)模教研?座談會，讓?教師各抒己?見，共同商?討如何提高?校本教研活?動的實效性?，以便時調(diào)?整工作思路?，更加充分?體現(xiàn)教師的?自主性。?5、設(shè)立專?家講座，以?點帶面。?讓我校骨干?教師(或教?學(xué)某方面有?經(jīng)驗教師)?，談自己教?學(xué)經(jīng)驗，以?直接的方式?讓其他教師?快捷地吸收?有價值的教?學(xué)“法寶”?，以此方式?增進教師間?的學(xué)習(xí)，以?專家型教師?帶動全校教?師積極總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗，?立足于本職?工作，因材?施教，探索?新課程下新?的教學(xué)模式?。6、引?導(dǎo)教師寫好?平日的教學(xué)?隨記，研有?成果。引?導(dǎo)、鼓勵教?師多在平日?教學(xué)積累經(jīng)?驗，并結(jié)合?教育理論，?每學(xué)期要有?一定的成果?，將理論與?實際相結(jié)合?。7、注?重“優(yōu)秀課?、優(yōu)質(zhì)教案?、優(yōu)秀論文?”評選活動?。每學(xué)期?校本教本教?研活動領(lǐng)導(dǎo)?小組對全校?教師一學(xué)期?來的教研改?成果進行評?定，對優(yōu)秀?成果予以表?彰，并與教?師個人量化?掛鉤(獲獎?12頁次加?___分)?，學(xué)校將優(yōu)?秀成果推薦?參與上級部?分組織的各?種競賽。?8、鼓勵教?師個人自身?的學(xué)習(xí)。?在教師學(xué)歷?進修上，繼?續(xù)教育上、?學(xué)科培訓(xùn)、?信息技術(shù)教?育培訓(xùn)等方?面，學(xué)校給?予一定的補?貼，大力支?持個人素質(zhì)?的提高。?時間安排：?三月份?1、《學(xué)科?培訓(xùn)》7—?___個問?題2、專?家講座3?、“三課”?活動四月?份1、《?學(xué)科培訓(xùn)》?9—___?個問題2?、教師座談?會3、“?三課活動”?五月份?1、“三課?”活動2?、教師經(jīng)驗?交流會3?、畢業(yè)班工?作會議4?、上報教改?成果六月?份1、專?家講座2?、“三課”?活動3、?“三優(yōu)評優(yōu)?”4、做?好校本教研?活動總結(jié)小學(xué)校本教研計劃（三）(一)?教學(xué)目標?總目標：?為了激發(fā)學(xué)?生的科學(xué)志?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，引導(dǎo)學(xué)?生積極投身?科學(xué)探究的?活動之中。?根據(jù)小學(xué)生?的心理特點?，采用圖文?并茂，生動?活潑的方式?，內(nèi)容豐富?，趣味無窮?，誘發(fā)少年?兒童對科學(xué)?探索產(chǎn)生濃?厚的興趣，?讓孩子們在?生動有趣的?探索活動中?感受科學(xué)的?奧秘。同時?，鼓勵同學(xué)?們主動參與?、大膽進行?科學(xué)實踐活?動。根據(jù)我?校校本教材?的教學(xué)實際?，現(xiàn)制定如?下計劃：?各單元教學(xué)?要求：一?、生活經(jīng)緯?二、奧秘?寶島三、?生物在線?四、休閑小?屋(二)?教學(xué)資源分?析本教材?由“生活經(jīng)?緯”“奧秘?寶島”“生?物在線”和?“休閑小屋?”四個單元?組成?！?生活經(jīng)緯”?單元，將引?領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷?從肉眼觀察?到放大鏡觀?察，再到顯?微鏡觀察的?過程，讓學(xué)?生觀察豐富?多彩的昆蟲?、晶體、細?胞及微生物?，使他們既?了解人類觀?察工具的發(fā)?展歷程，又?對人類探索?微觀世界的?部分成果進?行梳理，擴?大視野，提?高認識?！?奧秘寶島”?單元，學(xué)生?將通過一系?列的研究，?觀察和認識?物質(zhì)變化是?常見的自然?現(xiàn)象，物質(zhì)?的變化分為?物理變化和?化學(xué)變化兩?種類型。在?研究化學(xué)變?化的過程中?，學(xué)生將根?據(jù)化學(xué)變化?伴隨的現(xiàn)象?，認識到化?學(xué)變化的本?質(zhì)是產(chǎn)生新?物質(zhì)，從而?將化學(xué)變化?與物理變化?區(qū)別開來。?“生物在?線”單元，?學(xué)生將在感?知的基礎(chǔ)上?，對收集到?的信息進行?處理，建立?有關(guān)環(huán)形山?、太陽系、?星座、星系?等模型，對?月相、環(huán)形?山、日食、?月食、星座?、星系等有?初步的認識?。希望他們?能認識到宇?宙是一個龐?大的、運動?變化著的系?統(tǒng)，不同宇?宙空間分布?著不同的天?體。人類通?過不斷的探?索，將發(fā)現(xiàn)?越來越多的?宇宙奧秘。?“休閑小屋?”單元，從?垃圾和水兩?個主題出發(fā)?，學(xué)生將探?究垃圾的來?源、成分和?處理方法將?探究水污染?的成因，了?解污水處理?的方法等，?從而對人類?生活帶來的?環(huán)境問題有?一定的了解?，真切地認?識到環(huán)境問?題是人類面?臨的重大社?會問題，并?且能夠從身?邊的點滴小?事做起，開?展環(huán)境保護?行動。(?三)學(xué)生基?本情況分析?一、二年?級的學(xué)生識?字量還不是?很多，大部?分知識和教?材部分都得?由教師講解?和示范。所?以，我要求?學(xué)生能夠理?解掌握就達?到目標了。?三、四年?級的小學(xué)生?對于知識已?經(jīng)有一定量?的積累，已?經(jīng)具備一定?的觀察、實?驗的能力，?以及初步地?自主探究的?能力;從年?齡結(jié)構(gòu)和心?理特征來看?，學(xué)生對一?切事物都充?滿著好奇心?，有較強的?求知欲，在?教師的引導(dǎo)?下基本能主?動開展探究?活動。但學(xué)?生的自主性?學(xué)習(xí)的能力?還是比較薄?弱，能主動?開展的學(xué)習(xí)?的學(xué)生比較?少，比較依?賴于教師的?教;學(xué)生用?自己擅長的?方法來表述?自己的觀點?以及合作研?究學(xué)習(xí)的能?力與意識還?是比較薄弱?。因此教師?的教學(xué)要積?極地發(fā)展學(xué)?生探究學(xué)習(xí)?能力、提高?學(xué)生的合作?意識，以及?愿意用自己?的方法來表?達自己的認?識與觀點。?我要求學(xué)生?在掌握知識?的同時，還?應(yīng)記筆記，?并能應(yīng)用到?生活實踐中?去。(四?)教學(xué)方法?設(shè)計1、?加強理論?的學(xué)習(xí)，特?別是小學(xué)科?學(xué)課中關(guān)于?“科學(xué)探究?學(xué)習(xí)”的理?論和實際操?作技能的?思想與方法?;2、?深刻領(lǐng)會并?認真貫徹執(zhí)?行《新課程?改革的精神?》和《新課?程標準》的?要求;3?、加強自?身素養(yǎng)、知?識水平以及?業(yè)務(wù)能力的?提升并不斷?提高自己的?實踐能力;?4、認?真鉆研教材?和各類教學(xué)?參考書，瀏?覽網(wǎng)絡(luò)、雜?志等，學(xué)習(xí)?先進經(jīng)驗、?科學(xué)設(shè)計教?學(xué)策略;為?學(xué)生的探究?活動創(chuàng)設(shè)良?好氛圍;?5、潛心?解讀學(xué)生、?了解學(xué)生、?知道學(xué)生認?知規(guī)律以及?學(xué)生學(xué)習(xí)的?心理;6?