高一上學期歷史教學計劃模板

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)16高一上學期歷史教學計劃模板篇一指導思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索.所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展.教材分析：人類社會政治領域中的問題是極其復雜的.教科書選取的糾葛貫通古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想.政治活動是人類社會生活的主要組成部分.人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響.無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容.換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治.因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的.學情分析：高一年級共一個班近四十個學生，生源質量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高.針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置.針對學情和特點略講__些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主.教學方法：綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展.使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通.高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建.共九個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議.正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力.歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷多彩的生活活動.只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦.篇二指導思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進.為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩(wěn)步前進,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號.要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求教師自身應該胸懷祖國,放眼世界.高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇.只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步.在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規(guī)律,盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破.學生情況分析:高一年級共六個班近三百四十個學生,重點班生源質量相對較好,普通班生源質量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育.此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生.教學方法:綜合考點內容,突出學科內的知識銜接,注重學科間的貫通,拓寬學生知識面,提高學生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展.使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點結合,融會貫通.高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建.歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構成了人類歷多彩的生活活動.只要同學們潛心學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦.重點工作及具體措施:(一)、重點工作:(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣.(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索.(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法.(二)、具體措施:1：增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升.但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次.所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析.2：轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂課均采取1+2+1的模式.前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況.做到日日清.(2)每兩周一次小考,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍.篇三學情分析本屆學生(新校區(qū)住校部)共18個教學班，為更好地分層次教學落實因材施教，學校根據(jù)學生情況分出三個教學層次，各班級學生均在50人左右.本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視歷史.所以，在完成本學期必修1：2教學即對學生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎銜接、閱讀教學和作文訓練，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學期教學的重中之重.教材分析本學期要完成必修必修二兩個模塊的教學和對應測試評價分析.新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高.因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性.大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經(jīng)驗，但落實到教學實際，仍然有許多需要適應學情和值得改進的地方.教師一定要加強個人教學探索和集體備課，充分保證教學進度的順利進行，教學手段和教學方法的先進得當，保證教學效果的良好落實.教學措施1：加強個人教學探索和集體備課，充分保證教學進度的順利進行和教學手段和教學方法先進得當，保證教學效果的良好落實.2：精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型.每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一，側重知識體系的初步構建和對應能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學生為主體，教師為主導”的新課改思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的.“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理.3：加強教學常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構與新課改要求相適應的歷史“作業(yè)觀”.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)16

高一上學期歷史教學計劃模板【2】一、指導思想為適應時代發(fā)展，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》和《課程標準》，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期本人將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念.以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高.二、教學目標和要求本人在學校、教研室、科組的領導下開展教學，以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標.我校201_屆高一新生共分16個教學班，本人擔任高一（2）、（4）、（5）、（6）、（7）共5個班級的政治教學任務.各個班級學生水平不一，剛進入高中一年，接觸《經(jīng)濟生活》，會感到陌生，不好理解.因此教學中本人將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎，因材施教.三、教學設想與措施高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題.為此，在教學過程中，采取以下措施：1、加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學.認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究.2、結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎.落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好四備、五點、兩法（四備即備大綱、備教材、備學生、備練習；五點即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法即既要研究教法，又要研究學法）.3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，來提高自己的理論水平和業(yè)務能力.另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的.4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中的政治學習.培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力.5、因材施教，分類指導.對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率.6、多考、多練.多考多練雖是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效.四、教學進度周次教學內容（包括章節(jié)名稱、內容、考試范圍等）課時1《經(jīng)濟生活》前言12第一課揭開貨幣的神秘面紗，信用工具和外匯23第二課多變的價格24第三課多彩的消費25國慶放假06第一單元練習講評和考試27第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度28第五課企業(yè)和勞動者29第六課投資理財?shù)倪x擇210第二單元綜合探究、練習講評和期中考復習211期中考試212期中考試評講試卷213第七課個人收入的分配214第八課財政與稅收215第三單元綜合探究、練習講評和復習216單元考與講評217第四單元第九課走進社會主義市場經(jīng)濟218第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設219第十一課經(jīng)濟全球化與對外開放220第四單元考與講評221總復習222期末考試2PAGE頁碼16/NUMPAGES總頁數(shù)16

高一上學期歷史教學計劃模板【3】教學設計思路：新課標要求發(fā)揮教師在教學中的主導作用，重視學生主動性和主體作用的發(fā)揮，重視探究學習與合作學習，重視回歸生活，重視生活實踐能力的提高，強調教學的針對性、實效性、時代感、主動性.在本節(jié)課的教學過程中，我會充分體現(xiàn)這些變化與要求.堅持以學生為本，既發(fā)揮教師的主導作用，又突出學生的主體作用，在師生互動、生生互動中共同成長.教學中所采用材料均選用與學生生活、思想實際緊密相關的內容；重視生活實踐能力的提高，引導學生緊密結合與自己息息相關的生活，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力.教師引導學生進行探究性學習，引導學生從分析身邊時政材料入手，引出主題；然后組織學生討論，在討論中澄清問題，提高認識；最后，由教師補充、歸納，進一步加深、提高認識，整個教學過程即不灌輸，也不空洞說教.充分發(fā)揮學生主體作用，把課堂還給學生，學生自己能解決的問題，盡量自己解決；讓學生在課堂上多想、多說、多做，在想、說、做中學習知識、提高認識、培養(yǎng)能力.從而使學生達到節(jié)約課堂時間，延伸課堂教學，發(fā)揮學生主體作用，實現(xiàn)學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個方面和諧發(fā)展；突出情感態(tài)度價值觀目標的主導地位.教學目標：知識目標：識記消費的分類，理解影響消費的因素和消費結構（恩格爾系數(shù)），認識四種消費心理，理解四大消費原則的內涵.能力目標：切實培養(yǎng)學生的各項能力，提高綜合素質.如進行自主學習、合作學習、探究學習的能力；整合知識的能力；社會實踐能力；理論聯(lián)系實際的能力；運用現(xiàn)代信息技術的能力；表達表演能力；分析歸納能力等.情感態(tài)度價值觀目標：促使學生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚理性消費，崇尚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗.幫助學生樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則；培養(yǎng)合作精神.其中第三個目標是主導目標.在課堂教學中，要切實做到三維目標相結合，以情感態(tài)度價值觀目標為主導，使課堂既成為師生共同學習知識的殿堂，更成為人性養(yǎng)育的殿堂.重點、疑點及其解決辦法：1.本節(jié)課中影響消費的因素及其措施.影響消費的因素擴大內需的舉措收入是消費的基礎和前提當前可支配收入與消費水平呈正相關發(fā)展生產(chǎn)，提高居民收入消費水平與未來收入預期呈正相關健全社會保障社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小呈負相關完善分配制度，促進收入分配公平，縮小差距物價變動影響人們的購買能力，物價上漲，人們的購買力普遍降低加強宏觀調控，保持物價穩(wěn)定消費心理等主觀因素樹立正確的消費觀念2.物價越低，消費水平越高.消費水平受收入水平和物價水平的制約.在收入水平一定的條件下，物價降低有利于提高消費水平.但是如果物價持續(xù)下跌，出現(xiàn)過度的通貨緊縮現(xiàn)象，也會影響生產(chǎn)和投資的積極性，限制社會需求的有效__，導致經(jīng)濟__乏力，經(jīng)濟__率下降，從而最終影響消費水平的提高.其實，消費水平根本上是受經(jīng)濟發(fā)展水平制約的，而不是取決于物價水平.此外，家庭消費水平還與家庭人口數(shù)量有關.──般來說，在包括收入水平在內的其他所有因素都不變的情況下，消費品價格總水平提高，則家庭消費水平降低；消費品價格總水平下降，則家庭消費水平提高.3.辯證地認識貸款消費對于那些收入穩(wěn)定、對未來收入持樂觀態(tài)度的年輕人來說，貸款消費是可行的、明智的，不僅有利于提高人們的生活水平，也有利于拉動經(jīng)濟__，擴大內需.因此，國家在政策上是予以鼓勵的.對于那些收入不穩(wěn)定、對未來收入也不看好的個人或家庭，貸款消費是不可行，也是不明智的.這不僅對銀行不利，使銀行貸款成為不良資產(chǎn)，而且會加重個人負擔，對個人生活不利，對經(jīng)濟的影響也將是負面的.因此，隨著金融市場的完善和發(fā)展，國家會進一步加大對貸款消費的管理.4.怎樣理解適度消費適度消費，包括不超前消費和不滯后消費兩層意思.量入為出是要與自己的經(jīng)濟承受能力相適應，合理進行消費，是適度消費的重要內容.量入為出不能理解為手里有多少錢就花多少錢，量入為出是一種計劃消費行為，包括利用儲蓄有計劃地安排生活.堅持適度消費的原則，還要提倡勤儉節(jié)約的精神.勤儉節(jié)約不能簡單地理解為有錢省著花，而是指自己的實際需要和收入水平相當?shù)暮侠硐M.反對超前消費與堅持適度消費是一致的.判斷一種消費行為是否超前不能僅僅局限在現(xiàn)有收入上，還應考慮收入的動態(tài)因素（預期收入）.如果過高地估計自己的收入能力，或者明知自己無能力消費，卻硬與別人盲目攀比，就是超前消費.5.提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約就是限制消費.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，這是理智消費中一個難點問題.目前，有些學生會認為，今天社會經(jīng)濟和人們生活水平有了很大提高，再講艱苦奮斗有些過時了.特別是前面講貸款消費、預期消費，而這里又提出勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，似乎不太一致.對此，可以從四個角度加以說明：一是從歷史的角度看，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，并且在中國革命中發(fā)揮了重要作用.二是從現(xiàn)實國情的角度看，我國是一個發(fā)展中的大國，面臨人口、資源的壓力，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗將是一個永遠倡導的精神.三是從個人成長角度看，懂得艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業(yè).四是從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費的關系的角度看，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來.勤儉節(jié)約不是抑制消費，而是強調不要浪費.課前準備：教師精心制作幻燈片，學生按照要求完成教師根據(jù)本節(jié)課設計的學案.課時安排：一個課時.教學方法：運用多媒體輔助，進行啟發(fā)式教學.采取分組探究教學法，結合時事將開放互動的教學方式與自主學習、合作探究的學習方式相結合，使學生在師生互動、生生互動的過程中，提高主動學習和探究學習的能力.教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學方式與目的導入新課教師運用多媒體展示下面的材料：材料一：20__年11月8日，中原第一家__克在__國貿360廣場開業(yè)，消費場面很是壯觀.材料二：中國已經(jīng)進入中等收入國家行列，但消費率低于其他中等收入國家，與歐美等發(fā)達國家相比則更低、差距更大.材料三：中學生消費誤區(qū)調查結果展示.根據(jù)教師提供的材料，初步感知我國消費的整體情況.創(chuàng)設情境，展示差異較大的三則材料，整體感知消費，引出本節(jié)內容：多彩的消費.新課環(huán)節(jié)展示考綱原文，分析近年的高考情況，預測明年的趨勢.消費（1）消費及其類型影響消費的因素消費類型消費結構（2）樹立正確的消費觀消費心理消費行為認真聆聽、體會今年高考的情況，以及明年的高考趨勢，內化為自己學習上的目標.根據(jù)新課標要求，教師解析考綱，要讓學生明白本課的高頻考點是