學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（4篇）

第14頁共14頁學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹落實(shí)教?育部《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育規(guī)定》?、《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》的精神?，按照縣教?育局的統(tǒng)一?要求，積極?探索以學(xué)校?為主要培訓(xùn)?基地、校長?為培訓(xùn)第一?責(zé)任人的校?本培訓(xùn)模式?，充分發(fā)揮?本校的培訓(xùn)?功能和優(yōu)勢?，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)?內(nèi)容、培訓(xùn)?模式的校本?化，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?和生命活力?，努力營造?教師終身教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?格局。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?1、建立?主動參與、?開放高效、?滿足教師自?主性選擇學(xué)?習(xí)需要教師?培訓(xùn)體系，?使我校的校?本培訓(xùn)逐步?科學(xué)化、規(guī)?范化、系列?化。2、?更新教育觀?念，努力建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力、具有?科研能力和?創(chuàng)新精神的?學(xué)習(xí)型教師?隊(duì)伍，培養(yǎng)?一批在課程?改革的理論?與實(shí)踐上有?一定教科研?能力的研究?型教師。?三、培訓(xùn)對?象所有在?職教師（_?__周歲以?下，截止日?期：___?年___月?）均需參加?培訓(xùn)和考核?，提倡、鼓?勵___歲?以上教師參?加。四、?培訓(xùn)學(xué)時(shí)?學(xué)年總培訓(xùn)?學(xué)時(shí)不少于?80學(xué)時(shí)。?五、培訓(xùn)?內(nèi)容1、?師德培訓(xùn)?以___“?三個(gè)面向”?教育思想為?指導(dǎo)，以“?三愛”教育?為主線，對?教師進(jìn)行政?治思想教育?、心理健康?教育、法制?教育和職業(yè)?道德教育，?使教師樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，提高思想?道德修養(yǎng)及?心理素質(zhì)。?建立新型的?師生關(guān)系，?強(qiáng)化教師自?身修養(yǎng)，塑?造良好教師?形象。以優(yōu)?秀校長和優(yōu)?秀教師事跡?為主，同時(shí)?結(jié)合優(yōu)秀教?師的事跡作?為活教材，?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?反思，提高?教師愛崗敬?來、樂于奉?獻(xiàn)的精神品?質(zhì)。2、?現(xiàn)代教育理?論培訓(xùn)認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?理論，結(jié)合?新課程改革?的指導(dǎo)思想?、改革目標(biāo)?及相關(guān)政策?等。重點(diǎn)以?教研組為單?位，以課程?改革為核心?內(nèi)容，以《?特殊教育課?程改革綱要?》、《學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的學(xué)習(xí)和對?新課程改革?教學(xué)中問題?的研究為主?要內(nèi)容，搜?集、整理相?關(guān)課改信息?，___學(xué)?習(xí)、研討交?流，使理論?與教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，促?進(jìn)教師將先?進(jìn)的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為，促進(jìn)教?師在教學(xué)實(shí)?踐中研究掌?握實(shí)施新課?程的有效教?學(xué)方法和手?段。3、?教育教學(xué)技?能培訓(xùn)在?全體教師中?開展現(xiàn)代教?學(xué)技能的培?訓(xùn)，包括個(gè)?案研究的能?力、教學(xué)設(shè)?計(jì)的能力、?科學(xué)運(yùn)用教?學(xué)評價(jià)的能?力、師生溝?通的能力、?問題反思與?問題解決能?力等培訓(xùn)。?特別是任教?三年內(nèi)的新?教師，要加?大培訓(xùn)的力?度。4、?校本培訓(xùn)?⑴教材知識?培訓(xùn)：教材?知識過關(guān)訓(xùn)?練內(nèi)容為目?前學(xué)校正在?使用的學(xué)科?教材，其中?小學(xué)低段為?一年級、高?段為四年級?、初中學(xué)段?為七年級各?學(xué)科教材。?①做課后?題a、每?位代課教師?應(yīng)在進(jìn)行上?課前將所有?的課后題練?習(xí)一遍。?b、完成基?礎(chǔ)年級課后?練習(xí)題（低?段一年級、?高段四年級?）。②畫?教材知識結(jié)?構(gòu)圖a、?教師們在進(jìn)?行新課前應(yīng)?將教材熟讀?于心，畫教?材結(jié)構(gòu)圖，?了解教材的?重難點(diǎn)，能?夠在課堂上?做到有的放?矢。b、?畫出基礎(chǔ)年?級課后練習(xí)?題（低段一?年級、高段?四年級）。?③錯(cuò)題積?累各任課?教師把所帶?年級學(xué)生容?易出錯(cuò)的題?目進(jìn)行記錄?，能夠在新?一輪的教學(xué)?中做到提前?講解，避免?學(xué)生再次出?錯(cuò)。⑵教?法培訓(xùn)學(xué)?校將以課堂?教學(xué)為基礎(chǔ)?，圍繞“教?學(xué)能手展示?——教學(xué)新?手匯報(bào)——?全體教師賽?教”的步驟?，全面對學(xué)?校一線教師?進(jìn)行教法培?訓(xùn)。⑶基?本功培訓(xùn)?①智障學(xué)生?管理知識培?訓(xùn)通過啟?智教研組組?長進(jìn)行每周?一次的知識?講座，全面?提高啟智教?師對于智障?學(xué)生管理教?育的水平。?②手語訓(xùn)?練繼續(xù)加?強(qiáng)聽障教師?的手語水平?，延續(xù)上學(xué)?年每周手語?練習(xí)過關(guān)考?核的做法，?再指定兩位?手語水平高?教師進(jìn)行每?周一次的手?語講座，每?學(xué)期安排一?次手語大賽?，通過教、?學(xué)、練、賽?等一系列的?活動，使我?校聽障教師?的手語水平?再上一個(gè)新?臺階。③?“三兩畫（?話）一機(jī)”?培訓(xùn)繼續(xù)?落實(shí)全體教?師的“三兩?畫（話）一?機(jī)”的培訓(xùn)?，堅(jiān)持每天?中午保證培?訓(xùn)時(shí)間一小?時(shí)，每周培?訓(xùn)五天。學(xué)?期底每位教?師要完成毛?筆作業(yè)兩本?、鋼筆作業(yè)?一本、簡筆?畫作業(yè)一本?的作業(yè)量。?本學(xué)期結(jié)束?，力爭2/?3教師都能?取得四個(gè)計(jì)?算機(jī)模塊證?書。⑷開?展生活技能?展示活動?繼續(xù)積極開?展以生活為?核心的技能?教學(xué)，如開?設(shè)生活語文?、生活數(shù)學(xué)?、生活適應(yīng)?等生活化課?程。繼續(xù)開?展“我有一?雙勤勞的手?”等生活技?能教學(xué)和活?動，讓學(xué)生?在校學(xué)會自?理生活，學(xué)?習(xí)掌握一定?的技能，養(yǎng)?成健康、積?極、向上的?心態(tài)，形成?良好的習(xí)慣?。我們還將?采取“__?_月一個(gè)主?題，___?月一次展示?”的活動形?式，開展生?活技能展示?活動，通過?一個(gè)月的訓(xùn)?練使學(xué)生學(xué)?會一項(xiàng)生活?技能，然后?在月末舉辦?的“我有一?雙勤勞的手?”展示活動?中進(jìn)行現(xiàn)場?展示。教師?根據(jù)學(xué)生殘?疾程度的輕?重和個(gè)別化?教育計(jì)劃中?的目標(biāo)評定?該生生活技?能的等級，?登記并存入?個(gè)人檔案袋?。六、工?作安排：?___月份?：1、教?學(xué)能手示范?課。2、?“三兩畫（?話）一機(jī)”?培訓(xùn)啟動。?3、啟智?生生活技能?展示。_?__月份：?l、新任?教師匯報(bào)課?。2、“?輕負(fù)高效”?教學(xué)賽講?3、手語訓(xùn)?練（1）?4、啟智生?生活技能展?示。__?_月份：?l、師德培?訓(xùn)：學(xué)習(xí)小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范，?并撰寫體會?文章，__?_交流。

?2、智障?學(xué)生管理知?識培訓(xùn)。?3、啟智生?生活技能展?示。4、?手語訓(xùn)練（?2）__?_月份：?1、教師手?語匯報(bào)展示?。2、_?__教師觀?摩拔尖人才?展示課，并?撰寫聽后反?思。

3?、啟智生生?活技能展示?。___?月份：1?、教師教學(xué)?設(shè)計(jì)評比。?2、啟智?生生活技能?考評。3?、資料整理?。___?月份：1?、教學(xué)能手?示范課。?2、“三兩?畫（話）一?機(jī)”培訓(xùn)啟?動。3、?啟智生生活?技能展示。?___月?份：1、?“輕負(fù)高效?”教學(xué)賽講?2、手語?訓(xùn)練（3）?3、啟智?生生活技能?展示。_?__月份：?l、師德?培訓(xùn)：學(xué)習(xí)?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?，并撰寫體?會文章，_?__交流。?

2、智?障學(xué)生管理?知識培訓(xùn)。?3、啟智?生生活技能?展示。4?、手語訓(xùn)練?（4）_?__月份：?1、教師?手語匯報(bào)展?示。2、?___教師?觀摩拔尖人?才展示課，?并撰寫聽后?反思。

?3、啟智生?生活技能展?示。__?_月份：?1、教師教?學(xué)設(shè)計(jì)評比?。2、啟?智生生活技?能考評。?3、資料整?理。陽光?學(xué)校__?_、9學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）?___年我?校師訓(xùn)工作?依據(jù)市教育?局師訓(xùn)中心?總體部署和?要求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?以科學(xué)發(fā)展?觀引領(lǐng)教師?教育工作，?努力提高教?師自身的教?育素質(zhì)，不?斷探索新課?改的路子，?打造一支具?有開拓精神?的科研型教?師隊(duì)伍。特?制定本學(xué)期?的工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想以黨?的“___?”精神和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以提?高我校教師?的品德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)能力?為核心，以?健全培訓(xùn)制?度和增強(qiáng)效?果為主線，?全力提高我?校教師的總?體素質(zhì)。?二、工作目?標(biāo)和任務(wù)?學(xué)校采取“?上聯(lián)___?”的培訓(xùn)模?式，積極完?成上級__?_的培訓(xùn)任?務(wù)，努力聘?請名師來校?講座，提高?校本培訓(xùn)的?質(zhì)量，完成?___個(gè)校?本培訓(xùn)學(xué)分?。努力做好?第一輪校長?培訓(xùn)、“領(lǐng)?雁工程”和?山區(qū)骨干教?師的培訓(xùn)。?加大繼續(xù)教?育的力度，?重視教師學(xué)?歷的再提高?。具體做到?（一）結(jié)?合“教師素?質(zhì)年”活動?，全面提高?教師素質(zhì)?根據(jù)我?！?教師素質(zhì)年?”活動實(shí)施?方案，重點(diǎn)?做好以下幾?項(xiàng)工作1?、營造讀書?學(xué)習(xí)氣氛，?激勵教師閱?讀三本以上?教育理論書?籍，認(rèn)真書?寫讀書評論?或讀后感，?提升自己的?理論素養(yǎng)，?開展相關(guān)讀?書活動，交?流讀書心得?。2、積?極完成“教?師素質(zhì)年”?活動的八項(xiàng)?內(nèi)容，把“?教師素質(zhì)年?”活動融入?到正常的學(xué)?校管理和教?師的教學(xué)中?，做好檢查?考核工作。?3、教師?積極開設(shè)教?育教學(xué)博客?，通過博客?平臺，交流?思想，提高?寫作水平。?（二）、?加快骨干教?師、班主任?培養(yǎng)，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)1、制?定骨干教師?培養(yǎng)計(jì)劃，?充分發(fā)揮教?研組長、備?課組長的學(xué)?科帶頭人作?用，邀請瑞?安教育部門?的專家來校?作專題講座?，并開出公?開課，進(jìn)行?教學(xué)指導(dǎo)，?努力提高教?學(xué)水平。?2、加強(qiáng)對?班主任培養(yǎng)?對象的管理?，配合市局?集中專題培?訓(xùn)，在校內(nèi)?讓他們開出?示范課，做?好專題講座?，達(dá)到教師?共同提高。?3、開展?師徒結(jié)對工?作，在帶好?年輕教師的?同時(shí)，提高?自己，達(dá)到?教學(xué)相長的?目的。（?三）立足校?本，積極開?展主題研討?活動1、?積極開展學(xué)??！八膫€(gè)一?”活動（一?次讀書心得?交流、一次?課件制作評?比、一次校?級論文比賽?、___好?一次“教師?素質(zhì)年”活?動和校本培?訓(xùn)的檢查考?核）；2?.認(rèn)真做好?片區(qū)教工象?棋賽；3?、認(rèn)真做好?片區(qū)在我校?（瑞安市級?）學(xué)科教學(xué)?活動；4?、認(rèn)真做好?與___學(xué)?校的學(xué)生手?拉手幫扶活?動；5、?開展一次家?長開放日活?動，在活動?中讓家長走?進(jìn)教改，走?進(jìn)課堂，走?進(jìn)教師發(fā)展?。（三）?、配合上級?教育部門，?做好教師各?類培訓(xùn)工作?1、做好?各級各類培?訓(xùn)，幫助教?師對課改實(shí)?施工作進(jìn)行?認(rèn)真的總結(jié)?、反思，提?煉成功的經(jīng)?驗(yàn)，尋求薄?弱環(huán)節(jié)，采?取相應(yīng)的措?施，以加快?我校課改的?步伐。2?、一年一度?的暑期師德?培訓(xùn)工作，?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際制定計(jì)劃?，采取多種?形式，做到?集中與自學(xué)?相結(jié)合，并?做好管理登?記工作，使?師德培訓(xùn)真?正收到實(shí)效?。3、重?視班主任全?員培訓(xùn)工作?，積極配合?市局工作安?排，使每位?班主任在規(guī)?定的內(nèi)容、?學(xué)時(shí)上達(dá)到?要求，力求?此項(xiàng)工作全?面到位，促?進(jìn)班主任隊(duì)?伍建設(shè)健康?、有序發(fā)展?。學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）為培?養(yǎng)出一批高?水平的骨干?教師，使他?們成為學(xué)校?教育教學(xué)的?帶頭人，并?能起到工作?中的龍頭作?用，帶動全?校教育教學(xué)?工作的整體?發(fā)展，特制?定我校骨干?教師培訓(xùn)計(jì)?劃：一、?現(xiàn)狀分析：?學(xué)?，F(xiàn)有?在職教職工?___人,?我?，F(xiàn)有省?級骨干教師?___人，?市級骨干教?師___人?，縣級骨干?教師___?人，校級骨?干教師__?_人，其中?在教學(xué)一線?的骨干教師?___人，?為使骨干教?師的教育教?學(xué)水平得到?進(jìn)一步提高?，更好的發(fā)?揮其輻射作?用，特制定?培訓(xùn)計(jì)劃如?下：二、?培養(yǎng)目標(biāo)：?通過努力?，培養(yǎng)一支?由區(qū)學(xué)科帶?頭人為龍頭?，區(qū)骨干教?師、及各類?優(yōu)秀骨干教?師組成的青?年骨干教師?隊(duì)伍。三?、主要舉措?：1、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，更?新觀念，不?斷提高自身?理論水平。?人的意識?、觀念的更?新比行為更?重要。對青?年教師的培?養(yǎng)著重學(xué)習(xí)?，尤其是教?育、教學(xué)理?念，相關(guān)理?論知識的學(xué)?習(xí)，及時(shí)把?握教育發(fā)展?的時(shí)代脈搏?，從而增強(qiáng)?教師認(rèn)識問?題、分析問?題、解決問?題的能力。?為此，要求?青年骨干教?師每月交一?份讀書心得?體會，每學(xué)?期精讀一本?教育專著，?積極參加各?類專家講座?、學(xué)習(xí)，多?角度吸收營?養(yǎng)。2、?加強(qiáng)校內(nèi)“?傳、幫、帶?”活動，以?課堂為載體?，切實(shí)提高?青年教師專?業(yè)水平。?骨干教師不?能等、靠、?要，教師的?成長主陣地?在校內(nèi)。為?此，在校內(nèi)?堅(jiān)持“一幫?一”“一幫?二”的“結(jié)?對子”活動?，從思想交?流、課前的?學(xué)情分析、?教材分析到?教學(xué)過程設(shè)?計(jì)、課后反?思均進(jìn)行隨?時(shí)對話、“?跟蹤聽課”?、重點(diǎn)強(qiáng)化?“示范課”?“隨堂課”?“診斷課”?，讓青年教?師先定格，?再入格，直?至跳出“模?式”逐步形?成自身教學(xué)?特色和風(fēng)格?。為___?體現(xiàn)校內(nèi)“?幫扶”成果?，每學(xué)年舉?行一次青年?教師賽課活?動，提供更?多展示平臺?。3、“?壓擔(dān)子”促?使青年教師?更穩(wěn)定、持?續(xù)發(fā)展。?青年教師的?穩(wěn)定、持續(xù)?發(fā)展，自我?成長的需要?是內(nèi)因，是?主要動力，?外部環(huán)境起?著巨大的推?動作用。為?此，在學(xué)校?工作中，對?青年教師適?時(shí)加壓工作?擔(dān)子，如年?級組長、教?研組長、教?科室主任、?團(tuán)總支書記?等，讓他們?充分感受到?成長的體驗(yàn)?和賞識的愉?悅，進(jìn)一步?激發(fā)青年教?師自我成長?的需要。并?進(jìn)一步適時(shí)?提出新的工?作要求，促?使其沿著優(yōu)?秀青年教師?、教學(xué)能手?、學(xué)科帶頭?人、名教師?的軌跡發(fā)展?。教師隊(duì)?伍建設(shè)，尤?其是青年教?師的培養(yǎng)直?接制約和影?響著學(xué)校的?長遠(yuǎn)發(fā)展，?我校將堅(jiān)持?以青年骨干?教師的培養(yǎng)?為龍頭，扎?實(shí)抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)，?爭創(chuàng)人民滿?意的教育，?辦家長滿意?的學(xué)校，做?學(xué)生滿意教?師，讓光福?的孩子快樂?成長起來。?四、骨干?教師培養(yǎng)?1、凡被評?為本年度的?骨干教師，?實(shí)行公開。?2、學(xué)校?個(gè)人制定本?年度培養(yǎng)計(jì)?劃，要求骨?干教師每人?自訂一份報(bào)?刊雜志。?3、每學(xué)期?學(xué)校提出骨?干教師到校?外先進(jìn)校學(xué)?習(xí)、交流_?__天。?4、每學(xué)年?骨干教師_?__公開課?一節(jié)，每學(xué)?年骨干教師?撰寫有價(jià)值?的論文一篇?，并在區(qū)級?以上獲獎。?5、適時(shí)?___骨干?教師參加市?、區(qū)教育教?學(xué)培訓(xùn)，提?高理論水平?。6、學(xué)?校每年對骨?干教師進(jìn)行?考核，不合?格者不能作?為年度骨干?教師。7?、學(xué)校對骨?干教師實(shí)行?年度獎勵，?并在評優(yōu)、?晉級等方面?優(yōu)先考慮。?五、骨干?教師培訓(xùn)?（1）參加?各級舉辦的?骨干教師培?訓(xùn)，充分發(fā)?揮骨干教師?的傳幫帶作?用。（2?）做好名師?、學(xué)科帶頭?人帶名人、?帶學(xué)科組活?動。（3?）搞好課改?交流，體現(xiàn)?教育教學(xué)新?理念。（?4）各級骨?干教師要及?時(shí)上交有特?色的經(jīng)驗(yàn)材?料。骨干?教師培訓(xùn)是?校本培訓(xùn)工?作中的一項(xiàng)?主要內(nèi)容，?人們都知道?，隨著時(shí)代?的發(fā)展、對?教師素質(zhì)的?要求越來越?高，為了全?面實(shí)施素質(zhì)?教育、培養(yǎng)?創(chuàng)新能力，?必須要有一?批素質(zhì)高尚?，業(yè)務(wù)精湛?的骨干教師?隊(duì)伍。為此?，學(xué)校在本?學(xué)年的校本?培訓(xùn)工作中?，加強(qiáng)了對?骨干教師的?培訓(xùn)，并取?得了一點(diǎn)成?績。在培?訓(xùn)工作中，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對?此項(xiàng)工作非?常重視，在?學(xué)年初就制?定了培訓(xùn)計(jì)?劃，為了進(jìn)?一步提高骨?干教師的教?育教學(xué)理論?水平和業(yè)務(wù)?能力，學(xué)校?能積極支持?他們參加進(jìn)?修___的?集中培訓(xùn)，?并在時(shí)間等?方面給予合?理的安排，?這樣確保了?骨干教師的?培訓(xùn)效果，?每位骨干教?師都能按要?求完成培訓(xùn)?任務(wù)，并取?得了好成績?。為了提?高骨干教師?的科研能力?。學(xué)校每學(xué)?期都派他們?外出學(xué)習(xí)、?積極參加進(jìn)?修___的?各類教研活?動，認(rèn)真學(xué)?習(xí)外校的好?經(jīng)驗(yàn)、好教?法，用于指?導(dǎo)自己的教?學(xué)，這一做?法得到了教?師的廣大認(rèn)?可。培訓(xùn)?中學(xué)校能按?計(jì)劃執(zhí)行。?每學(xué)期都讓?部分骨干教?師上一節(jié)示?范課，然后?___教師?進(jìn)行研討，?目的是探索?新型的課堂?教學(xué)模式、?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?由于每位骨?干教師都認(rèn)?真做課，介?紹了一些好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和方法，促?進(jìn)了學(xué)校教?育教學(xué)改革?的發(fā)展。?骨干教師在?校本培訓(xùn)工?作中，他們?不但自己努?力學(xué)習(xí)，改?革創(chuàng)新，而?且還主動指?導(dǎo)幫助其他?教師，與他?們一同備課?，一同研究?教材，一同?研究教法，?并互相聽課?，聽后能及?時(shí)交流、探?討改進(jìn)的方?法，在他們?的指導(dǎo)下，?教師們的雙?科教學(xué)能力?有明顯提高?。本學(xué)期?骨干教師在?本校共上示?范課___?節(jié)，張紅杰?，胡艷梅兩?位老師送課?下鄉(xiāng)___?節(jié)。劉英老?師自制的教?具參評省級?自制教具競?賽取得了優(yōu)?異的成績。?總之，通?過培訓(xùn)，骨?干教師專業(yè)?知識與學(xué)術(shù)?水平、教育?教學(xué)能力與?教育科研能?力等方面有?較大的提高?。在骨干教?師培訓(xùn)工作?中雖取得了?一些成績，?但也存在著?不足，以后?還要向其他?兄弟學(xué)校學(xué)?習(xí)，力爭把?這項(xiàng)工作做?得更好中?村鄉(xiāng)民族學(xué)?校___?年___月?學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（四）__?_年我校師?訓(xùn)工作依據(jù)?市教育局師?訓(xùn)中心總體?部署和要求?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，以科?學(xué)發(fā)展觀引?領(lǐng)教師教育?工作，努力?提高教師自?身的教育素?質(zhì)，不斷探?索新課改的?路子，打造?一支具有開?拓精神的科?研型教師隊(duì)?伍。特制定?本學(xué)期的工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想以黨的?“___”?精神和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以提高?我校教師的?品德修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)能力為?核心，以健?全培訓(xùn)制度?和增強(qiáng)效果?為主線，全?力提高我校?教師的總體?素質(zhì)。二?、工作目標(biāo)?和任務(wù)學(xué)?校采取“上?聯(lián)___”?的培訓(xùn)模式?，積極完成?上級___?的培訓(xùn)任務(wù)?，努力聘請?名師來校講?座，提高校?本培訓(xùn)的質(zhì)?量，完成_?__個(gè)校本?培訓(xùn)學(xué)分。?努力做好第?一輪校長培?訓(xùn)、“領(lǐng)雁?工程”和山?區(qū)骨干教師?的培訓(xùn)。加?大繼續(xù)教育?的力度，重?視教師學(xué)歷?的再提高。?具體做到：?（一）結(jié)?合“教師素?質(zhì)年”活動?，全面提高?教師素質(zhì)?根據(jù)我?！?教師素質(zhì)年?”活動實(shí)施?方案，重點(diǎn)?做好以下幾?項(xiàng)工作：?1、營造讀?書學(xué)習(xí)氣氛?，激勵教師?閱讀三本以?上教育理論?書籍，認(rèn)真?書寫讀書評?論或讀后感?，提升自己?的理論素養(yǎng)?，開展相關(guān)?讀書活動，?交流讀書心?得。2、?積極完成“?教師素質(zhì)年?”活動的八?項(xiàng)內(nèi)容，把?“教師素質(zhì)?年”活動融?入到正常的?學(xué)