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七年級德育工作總結(jié)七年級德育工作總結(jié)

七年級德育工作總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我有時機到七年級副主任這個崗位上來熬煉自已。我是201*年11月9日上任的,到現(xiàn)在,擔(dān)當(dāng)七年級主管德育工作的副主任已經(jīng)快兩個月了??偨Y(jié)這兩個月的工作,我對自己的評價是:責(zé)任明確,勤勤懇懇,在適應(yīng)中踏實前進。

七年級本學(xué)年共有30個教學(xué)班,1700多名學(xué)生,任課教師80人。生源簡單,學(xué)生的綜合素養(yǎng),學(xué)習(xí)成績參差不齊。雖然以前也曾經(jīng)但任過學(xué)校中層治理者的職務(wù),但是面對如此浩大的隊伍,我的工作還是布滿了挑戰(zhàn)的。但是有句話說的好,“方法總是比困難多”,經(jīng)過近兩個月的熟識和摸索,我的閱歷增加了,和同事的關(guān)系更加融洽了,對自已做好這份工作的信念也增加了。下面,我就將近兩個月來的工作做以下小結(jié):

一、精確定位,做好工作規(guī)劃。上任后,我首先考慮的是年級主管德育的副主任這個工作在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)怎樣定位,通過了解和思索我將我的工作定位為“效勞、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)”。效勞就是為教師們服好務(wù),讓教師們對所安排的工作不僅明白怎么做還要明白為什么要做,工作起來沒有顧慮;為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù),讓領(lǐng)導(dǎo)能夠感覺將工作交給我是放心的,做領(lǐng)導(dǎo)的好助手。督導(dǎo)就是對所安排好的工作要做好催促、檢查,讓其能夠落實到位。協(xié)調(diào)就是對各個部門安排的工作及教師們提出的問題多思索,多調(diào)整,使各項工作能夠盡量的符合大家的意愿,更好地完成。有了精確的定位后,我對自已上任后的工作做了規(guī)劃,并根據(jù)自已的定位和規(guī)劃,使自已的工作穩(wěn)步前進。

二、完成的詳細工作

(一)建立德育治理常規(guī),加強常規(guī)治理。面對學(xué)生及教師隊伍的明顯增大,面對學(xué)校中層治理班子的調(diào)整,舊的治理機制已經(jīng)不能再連續(xù)了,因此上任后,我對七年級德育工作的治理常規(guī)進展了新的探究和嘗試,在七年級德育治理方面建立了新的常規(guī)和治理方法。

1、制定班級德育工作考核細則爭論稿,準(zhǔn)時將細則下發(fā)到各班主任手中,收集聽取修改意見,形成七年級班主任工作考核細則,并利用周一班會課,通過學(xué)校播送,對全體同學(xué)和教師進展廣泛宣傳,使同學(xué)們明確做為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。制度的出臺,有效地扼制了這些違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有助于形成優(yōu)良的校園文化環(huán)境和校風(fēng),從而產(chǎn)生出巨大的教育力氣。

2、組織健全年級學(xué)生會組織,建立了學(xué)生參加治理的機制,增加學(xué)生的仆人翁意識,提高學(xué)生的政治思想素養(yǎng)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,培育學(xué)生自我治理和自我教育的力量。嚴(yán)抓兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律及各類違紀(jì)現(xiàn)象的考核,對學(xué)生中消失的留長指甲、使用喱水.、穿著與自已身份不符的服裝上學(xué)、女生中流行的”遮羞簾”發(fā)型等不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象賜予訂正,并注意在培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣上下功夫。

3、在德育處的統(tǒng)籌安排下,對各班自行車數(shù)目進展仔細統(tǒng)計并合理劃分停放區(qū)域,加強標(biāo)準(zhǔn)自行車的停放。

(二)安全教育上臺階

時逢甲型H1N1流感病毒侵襲,世界處在201*年流感大流行的開端,作為人群密集區(qū),學(xué)校防疫工作又是當(dāng)前工作的重中之重,在安全教育方面,我們主要做了以下工作:

1、做好學(xué)生每日的晨檢,午檢等監(jiān)控工作,并做好記錄,對學(xué)生中消失的疾病進展嚴(yán)格監(jiān)控。

2、主任帶頭,親自做好每天的消毒工作,并做好紀(jì)錄。3、做好因病缺勤學(xué)生的追蹤隨訪工作,并做好記錄。

4、多渠道、全方位對學(xué)生進展心理安康教育、衛(wèi)生習(xí)慣等教育。5、建立學(xué)生離校前非常鐘安全教育制度;

6、利用安全教育光盤對學(xué)生進展全方位的安全教育及自救培訓(xùn);7、利用每周一的班會課,先后進展了以交通安全、消防安全、校內(nèi)安全、校內(nèi)防踩踏等為主題的安全教育活動。8、進行了法制與安全主題手抄報競賽

9、創(chuàng)辦了以安全自救為主題,內(nèi)容豐富的宣傳欄,使安全的主題深入廣闊教師及學(xué)生的心底。

10、積極排查安全隱患,幫助學(xué)校對存在的各類安全隱患進展修理改善,營造安全安康和諧的環(huán)境。

11、催促指導(dǎo)各班主任,仔細扎實的做好年級每一名學(xué)生的信息登記工作,為應(yīng)對各種突發(fā)大事做好有利的保障。

(三)加強班級文化建立,積極催促各班主任,利用板報,園地等,細心布置、定期更換,創(chuàng)新并構(gòu)建具有本班特色的班級文化氣氛。

積極、仔細、精彩的完成上級部門安排的各項工作,積極協(xié)作各部門,齊心協(xié)力搞好學(xué)校相關(guān)的其它工作.

(四)積極應(yīng)對各類突發(fā)大事,目前一個多月處理突發(fā)大事六起,對年級消失的打架、敲詐等一系列問題仔細調(diào)查、分析,從學(xué)生的成長動身,確

定最正確方案合理處理。對學(xué)生家長急躁熱忱接待,時刻牢記“做人民滿足的教師”的宗旨,令家長失意而來滿足而歸。對問題學(xué)生急躁教育,實施結(jié)對幫扶方案,對問題生進展有規(guī)劃的教育轉(zhuǎn)化,效果顯著。

(五)協(xié)作德育處等部門,積極圓滿完成主管領(lǐng)導(dǎo)及各部門安排的各項工作。

以上是我對近兩個月來的工作的小結(jié),總的來說,德育工作是瑣碎而繁雜的,正如對一個學(xué)生的德育教育,是一個漫長而艱難的過程一樣,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,有的,只是潤物細無聲的感化。學(xué)生的一絲絲進步,將是每一名德育工最大的欣慰。兩個月的熬煉磨礪,我對我的工作傾注了全部的精力,也更加有信念做的更好。對學(xué)生的愛,對靈武二中的愛,對這份工作的愛,將支撐我堅守究竟。

擴展閱讀:七年級德育工作總結(jié)

七年級德育工作總結(jié)

學(xué)生大量的時間在學(xué)校,因此加強德育工作,不斷增加學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義思想意識,主要貫穿在教育教學(xué)的全過程,滲透在智育、體育、美育、勞動教育中,滲透到學(xué)校的各項活動中。

本學(xué)期以慶“六.一”活動為契機,開展集體主義教育,增加集體分散力,通過局部學(xué)生的文藝訓(xùn)練,提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完本錢班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績。

加強了對學(xué)生的思想道德教育?!叭f般素養(yǎng),以德為首”,為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面進展,成為新世紀(jì)的建立者和接班人,利用各種時機,不時對學(xué)生進展了根本倫理教育、道德教育和根底文明教育。利用其次課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國主義影片;利用班會召開了學(xué)習(xí)“八榮八恥”主題班會,并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開了“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”為主題的主題班會,讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問更重要。通過這些活動,增加了學(xué)生的道德意識,使學(xué)生的道德素養(yǎng)向著安康方向進展。

加強了對學(xué)生的安全教育。針對其它班級內(nèi)不時消失的安全問題,本班加強了安全教育、法制教育,召開了預(yù)防疾病宣傳會和主題為“珍愛生命”的主題班會。通過這些教育,使每一個學(xué)生樹立起了安全意識,提高了自身的愛護力量。通過德育教育和法制教育,讓學(xué)生受到了人格的熏陶。

上好周會課,對學(xué)生進展愛國主義思想宣傳,用愛國將領(lǐng)、愛國人士的事跡來鼓舞大家,用觀看愛國影片的途徑來進展歷史教育,回憶歷史,把握今日,不讓歷史的悲劇重演,利用新中國的成就展望宏大祖國的輝煌成就,激發(fā)愛國熱忱,讓學(xué)生以我是一名中國人而驕傲,為成為一個優(yōu)秀的中國人而努力。

以“實踐活動”為途徑,擴大學(xué)生學(xué)問面,讓學(xué)生體會自己是公民的責(zé)任,豐富課余生活,充實精神世界,陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,進展了兩次以“愛護環(huán)境”為主題的戶外清理垃圾活動,。在活動中,同學(xué)們發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我準(zhǔn)時進展了表揚教育,使他們明白勞動榮耀。

家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校及社會不行替代的,正所謂“父母是孩子最好的教師”。因此,通過家訪、召開家長會與家長溝通,讓家長正確的教育學(xué)生不能太粗暴,也不

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