人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加教學(xué)實(shí)錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）》教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊第65頁內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）加法的計算方法的過程，理解進(jìn)位的道理，能正確地進(jìn)行進(jìn)位加法的口算。2、過程與方法：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。教具、學(xué)具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、課堂作業(yè)紙、整捆和單捆的小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，促進(jìn)遷移。談話引入小朋友們，郭老師知道大家都喜歡看喜羊羊和灰太郎這部動畫片，今天喜羊羊他們就來到了我們的課堂上，和我們一起學(xué)習(xí)。（出示課件）復(fù)習(xí)舊知提問：喜羊羊它們要開運(yùn)動會，想讓小朋友們當(dāng)裁判，同意嗎？（課件展示）4＋7=5+8=4＋7=（說一說你是怎樣計算的）師：同學(xué)們原來的知識大家學(xué)的真棒，記得也很牢。二、自主參與，探索新知創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：今天村長要帶我們?nèi)?shù)學(xué)城堡，里面藏著好多數(shù)學(xué)問題，你愿意幫他解決嗎？（點(diǎn)擊課件）師：誰能根據(jù)城堡中的數(shù)學(xué)信息，提出一個用加法計算的問題嗎？生1：小明和小亮一共有幾張畫片？（24+9=）師：這是加法問題嗎？誰還能像他一樣提出問題并列出加法算式？生2：小紅和小亮一共有幾張畫片？（24+6=）師：還有加法問題嗎？把算式也說一下。生1：小明和小紅一共有幾張畫片？（6+9=）師：小朋友提出了這么多用加法計算的問題，現(xiàn)在看一下這幾道算式，哪一道最簡單？生：6+9=15師：為什么覺得它簡單呢？生：因為它是個位數(shù)加個位數(shù)。師：其他的都是2位數(shù)加一位數(shù)，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)。說一說24+6的算法。師：懶洋洋想知道24+6=？誰來告訴他。生1：30，生2：30，生3：30，同意30的請舉手。師：你們是怎么計算出24+6=30，能把你的計算方法告訴懶羊羊嗎？生1：4+6=10,20+10=30.生2：略師：讓我們看看懶羊羊明白了嗎？（點(diǎn)擊課件）師：懶羊羊的想法和你們一樣嗎？生：一樣。師：那就是說我們在計算24+6時先算4+6=10,再算20+10=30。小紅和小亮有30張畫片,請用這種方法再做一組題目。（點(diǎn)擊課件）真不錯！討論研究24+9的算法（1）實(shí)際操作,建立表象。師：剛才我們計算了24+6=30,現(xiàn)在大家不要計算,估算一下24+9=幾十多？生：30多。師：大家都認(rèn)為是30多嗎？師：到底是30幾呢？我請同學(xué)們把自己的計算方法和同位交流一下,也可以學(xué)著懶羊羊用小棒擺一擺,說給同位聽。（2）請小組的代表上臺介紹該組的計算方法學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：組1、組2=組沢屮組仏屮24-9=33^24+9=33^4+9二⑶/\/\24+10=3^￡、''20+13=33^23上』30^63+J34-1=33^屮屮組1：從24里面拿出1根和9根'湊成10根，23根加上10根等于33根。組2：把9拆成6和3，24根加上6根等于30根。30加上3等于33根。（擺小棒真是個解決計算問題的好方法）組3：先用14加上10等于34，再用34減1。問問學(xué)生的想法。為什么要減一呢？組4：也可以先用4加上9等于13，再用20加13等于33。（3）總結(jié)（課件演示前三種方法）師：同學(xué)們想出了幾種不同的計算方法，真了不起。在做題時可以選擇你喜歡的計算方法。三、練習(xí)鞏固，及時反饋1、課堂練習(xí)1（先圈一圈，在計算）師：沸羊羊也用擺小棒的方法做了一道題，36+7=現(xiàn)在他只把小棒擺好了，就不會了，想讓小朋友們幫他圈一圈，在計算，拿出課堂練習(xí)1做一做。全班巡視：找出圈6+7的一個同學(xué)師：現(xiàn)在我們看這個同學(xué)做的，下面的計算被老師蓋住了，誰能根據(jù)他圈的說一說他先算得什么再算的什么？還有不同的圈法嗎？一一展示?？偨Y(jié)：看來同學(xué)們確實(shí)開動了腦筋想出了許多種方法來幫助沸羊羊。同學(xué)們能不用擺小棒做出這樣的題嗎？老師這有一組題請同學(xué)們口算。2、課堂練習(xí)2（引導(dǎo)學(xué)生算法最優(yōu)化）課件出示：單獨(dú)找學(xué)生回答。師：今天和大家一起學(xué)習(xí)了24+6，24+9這兩道題，像這種類型的題目，你現(xiàn)在會做了嗎？那就用今天學(xué)的知識接受美羊羊的挑戰(zhàn)。點(diǎn)擊課件師：我們在做這一組題目時，你有沒有發(fā)現(xiàn)個位上都是4和8加，只要在計算時先算4+8=12，再和十位上的數(shù)相加。其實(shí)像這種兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，我們都可以先用個位和各位加起來，再和十位上的數(shù)相加。你們想不想再做一組。拿出課堂練習(xí)2，開始做吧！師：美羊羊把答案出示在了黑板上，請大家對一對。全對的給老師揮揮手。3、課堂練習(xí)3（口算擂臺賽）師：掌握了剛才的計算規(guī)律，想必大家對計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）已經(jīng)掌握的很棒了，美羊羊和灰太狼想邀請大家進(jìn)行口算擂臺賽，有信心贏嗎？生：有師：誰想當(dāng)美羊羊，灰太狼呢？（選2位同學(xué)分別當(dāng)美羊羊和灰太狼）師：說一下比賽規(guī)則：每出一道算式搶答得數(shù)，說的準(zhǔn)又正確的一方，它的頭像可向上走一層，誰先到頂端誰就贏得比賽的