我和-公開課教學(xué)設(shè)計

“國培計劃”C2022小學(xué)語文下水課觀課觀察表（1）觀察維度：課堂教學(xué)研究問題：培訓(xùn)主題下的課堂教學(xué)授課教師溫文濤年級四課題我和____過一天觀察小組嚴(yán)沖小學(xué)時間培訓(xùn)主題習(xí)作教學(xué)中的支架搭建觀察點圍繞主題實施教學(xué)目標(biāo)設(shè)置能根據(jù)人物的形象，聯(lián)系自己的生活實際，選擇一個自己喜歡的故事人物想象與故事人物要去的地方、要做的事，并將其寫下來。過程亮點溫老師在導(dǎo)入是能用動畫展示故事人物，這很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序，思路清晰。主題突破以問題支架引導(dǎo)學(xué)生說神話故事中的人物然后指導(dǎo)學(xué)生大膽想象要去的地方會做哪些事。課堂特色學(xué)生與老師的互動開展的很不錯，班上的學(xué)生參與學(xué)習(xí)十分積極。教師對學(xué)生的評價富于啟發(fā)、激勵，且語言豐富。存在問題建議：少講一點學(xué)習(xí)心得今天聽了溫文濤老師的：“我和____過一天”一課。覺得上作文課用多媒體很不錯。另外溫老師能夠以范文作引導(dǎo)，是學(xué)生有例可循，茅塞頓開?！皣嘤媱潯盋2022小學(xué)語文下水課觀課觀察表（2）觀察維度：教師教學(xué)研究問題：培訓(xùn)主題的有效突破授課教師溫文濤年級四課題我和____過一天觀察小組嚴(yán)沖小學(xué)時間培訓(xùn)主題習(xí)作教學(xué)中的支架搭建觀察點習(xí)作教學(xué)中的主題突破支架搭建1、問題支架2、范文支架3、評價支架評議1、問題設(shè)計層次性很好，對學(xué)生的思維能力有效促進(jìn)2、這堂課溫老師能夠很好的利用范文及小片段為學(xué)生打開習(xí)作之門使學(xué)生很好的投入到寫作中來3、對學(xué)生的回答老師缺少肯定方法總結(jié)溫老師這堂課采用了：“提問法、講授法、以及啟發(fā)式”等教學(xué)方法、總體評價等級良好闡述溫老師在課堂中為學(xué)生搭建了問題支架有效的促使學(xué)生思維想象，利用范文支架引導(dǎo)學(xué)生布局謀篇，起到了良好的效果“國培計劃”C2022小學(xué)語文下水課觀課觀察表（3）觀察維度：教師教學(xué)研究問題：習(xí)作教學(xué)問題設(shè)置的有效性授課教師溫文濤年級四課題我和____過一天觀察小組嚴(yán)沖小學(xué)時間培訓(xùn)主題習(xí)作教學(xué)中的支架搭建觀察點教師問題設(shè)置導(dǎo)入階段問題初錄那些神話人物給你留下深刻的印象？他們有什么鮮明的特點?評議所提的兩個問題有效的引導(dǎo)學(xué)生回顧故事人物及形象，為本次習(xí)作做了鋪墊。指導(dǎo)階段問題實錄這一天會發(fā)生什么神奇有趣的事？你想體現(xiàn)人物的什么鮮明特點或品質(zhì)？你們會以什么樣的形式分開？分開時心情這樣？評議四個較大的問題主要是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思本次作文的間架，和怎樣寫好結(jié)尾部分。總結(jié)階段問題實錄評議總體評價總數(shù)6評議問題設(shè)計曾次性較高，能有效激發(fā)學(xué)生的思維引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。高級4比例中級2比例無效比例“國培計劃”C2022小學(xué)語文下水課觀課觀察表（4）觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)研究問題：如何落實自主學(xué)習(xí)授課教師溫文濤年級四課題我和____過一天觀察小組嚴(yán)沖小學(xué)時間培訓(xùn)主題習(xí)作教學(xué)中的支架搭建觀察點學(xué)生答問學(xué)生答問總次數(shù)23人平評議對于問題我覺得不宜過多關(guān)鍵要在點子上我認(rèn)為溫老師這一點做得好?？?cè)舜?8比例69％抽樣學(xué)生總次數(shù)8人平抽樣學(xué)生總?cè)舜?比例3/10習(xí)作總時間20比例50/100評議學(xué)生們通過老師的指導(dǎo)后，都能積極投入到自主寫作中來。形式老師指導(dǎo)后學(xué)生自主寫作自主學(xué)習(xí)綜合評價等級良闡述通過數(shù)據(jù)的分析，溫文濤老師對時間的