高考物理總復習梳理大全課件

20XX年高考物理總復習

備考計劃20XX年高考物理總復習

備考計劃

一輪復習：XX年6月初至XX年2月中旬

二輪復習：XX年2月中旬至4月下旬

三輪復習：XX年4月下旬至5月底

自由復習：6月初至考前高三復習時間安排一輪復習：XX年6月初至XX年2月中旬高三復習時間安排上世紀70年代：高考恢復，青年雀躍上世紀70年代：高考恢復，青年雀躍上世紀80年代：千軍萬馬齊擠獨木橋上世紀90年代：分化的高考“3+2”高考模式的開始本世紀初：大踏步地改革“3+綜合”高考模式的開始2007年寧夏新課標高考開始20XX年河北省進入新課標高考行列上世紀80年代：千軍萬馬齊擠獨木橋高考物理卷新課標（Ⅰ）卷：陜西、山西、河北、河南、湖北、湖南、江西新課標(Ⅱ)卷：寧夏、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、吉林、新疆、貴州、甘肅、云南、青海、西藏（廣西20XX年開始）地方卷：北京、廣東、山東、浙江、福建、安徽、天津、重慶、四川、江蘇、上海、海南高考物理卷新課標（Ⅰ）卷：陜西、山西、河北、河南、湖北、湖南新課標全國Ⅰ卷使用地區(qū)：河南、河北、山西、江西（新增）

新課標全國Ⅱ卷使用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南

廣西（新增）自主命題省份：北京、上海、天津、重慶、遼寧、江蘇浙江、福建、廣東、安徽、山東、四川海南、湖南、湖北、陜西（新增）20XX年各省份試卷命題方案新課標全國Ⅰ卷使用地區(qū)：河南、河北、山西、江西（新增）新課(1)理綜Ⅰ卷（7?。┖颖薄⒑幽?、山西、湖南、湖北、陜西、江西。(2)理綜Ⅱ卷（11?。幭摹⑦|寧、吉林、黑龍江、新疆、內(nèi)蒙、云南、甘肅、青海、貴州、西藏、廣西。20XX年全國新課標高考編制了兩套理綜試卷。使用新課標理綜試卷（考試中心命題）的省份(1)理綜Ⅰ卷（7省）河北、河南、山西、湖南、湖北、陜西、20XX年高考新課程物理試卷方案20XX年高考新課程物理試卷方案

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題工作，認真貫徹“堅持正確導向，注重能力考查，力求平穩(wěn)推進，確保命題質(zhì)量”的指導思想，堅持“有利于高校選拔新生，有利于中學素質(zhì)教育、有利于推進高中新課程”的原則，嚴格遵循《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，考試內(nèi)容沒有超過“考試大綱”及其“考試說明”的范圍，堅持能力立意，命題導向正確，思路清晰，特色鮮明，穩(wěn)中有進。新課程卷命題指導思想和原則普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題工作，認真貫徹“高考物理考試要求考試性質(zhì)：選拔性考試物理學科考核目標內(nèi)容：知識和能力兩個方面高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)。選拔具有高素養(yǎng)的物理人才高考物理考試要求考試性質(zhì)：選拔性考試選拔具有高素養(yǎng)的物理人高中物理新課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

物理科學素養(yǎng)高中物理新課程有助于學生繼續(xù)學習物理科學素養(yǎng)以能力立意，重學科基本能力考查：（1）對基本概念和基本規(guī)律的理解（2）考生對信息整合能力及靈活運用的遷移能力（3）對圖像、圖表信息的分析處理能力（4）物理學思想方法和物理解題的基本方法（5）邏輯推理能力、綜合分析能力（6）應用數(shù)學工具解決物理問題的能力高考命題立意以能力立意，重學科基本能力考查：高考命題立意用好課標、考綱、說明《物理課程標準（實驗）》《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱（理科·課程標準實驗版）》《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱的說明（新課標）》用好課標、考綱、說明《物理課程標準（實驗）》《物理科考試說明》

教育部考試中心依據(jù)《物理課程標準（實驗）》，制定全國實驗區(qū)統(tǒng)一的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱（理科·課程標準實驗版）》（即《考試大綱》）。在此基礎上，又制定了《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）?！段锢砜瓶荚囌f明》課標、考綱、說明三者的關系課標考綱說明

原則上講：《考試說明》對考試內(nèi)容、考試范圍、試卷結(jié)構等方面作出具體規(guī)定，是高考命題的依據(jù)，是復習教學的依據(jù)。課標、考綱、說明三者的關系課標考綱說明原則上講掌握了“該掌握”的知識；具備了“應具備”的能力；擁有科學的世界觀和價值觀的人；中學畢業(yè)具有高素養(yǎng)的物理人才掌握了“該掌握”的知識；中學畢業(yè)具有高素養(yǎng)的物理人才153385134總計4542521111133-5模塊3416233-4模塊115163-3模塊選考11263572合計11112單位制與實驗122537電學14923力學必考未標明要求Ⅱ級要求Ⅰ級要求內(nèi)容條目考試范圍Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。合計該掌握的知識：《考試大綱》所列知識內(nèi)容與要求的統(tǒng)計153385134總計4542521111133-5模塊34主題內(nèi)容要求說明質(zhì)點的直線運動參考系，質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像ⅠⅡⅡ勻變速直線運動圖像只限于V-t相互作用與牛頓運動規(guī)律滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力形變、彈性、胡克定律矢量和標量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運動定律、牛頓定律的應用超重和失重ⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ處理問題只在粗糙面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動方向的情況表2：必考內(nèi)容范圍及要求力學Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。主題內(nèi)容要求說明質(zhì)點的直線運動參考系，質(zhì)點Ⅰ勻變速直線運動圖主題內(nèi)容要求說明拋體運動與圓周運動運動的合成和分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力，離心現(xiàn)象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜拋運動只作定性要求機械能功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關系、機械能守恒定律及其應用ⅡⅡⅡⅡ

萬有引力定律萬有引力定律及共應用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀ⅡⅡⅠⅠ

主題內(nèi)容要求說明拋體運動與圓周運動運動的合成和分解Ⅱ斜拋運動主題內(nèi)容要求說明電場物質(zhì)的電結(jié)構、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強度、點電荷的場強電場線電勢能、電勢、電勢差勻強電場中電勢差與電場強度的關系。帶電粒子在勻強電場中的運動示波管常用的電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關系ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ帶電粒子在運強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強方向的情況。主題內(nèi)容要求說明電場物質(zhì)的電結(jié)構、電荷守恒Ⅰ帶電粒子在運強電主題內(nèi)容要求說明電路歐姆定律電阻定律電阻的串、并聯(lián)電源的電動勢和內(nèi)阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律ⅡⅠⅠⅡⅡⅠ

不要求解反電動勢問題磁場磁場、磁感應強度、磁感線通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質(zhì)譜儀和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ1.安培力的計算只限于電流與磁感應強度垂直的情形2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形主題內(nèi)容要求說明電路歐姆定律Ⅱ

不要求解反電動勢問題磁場磁場主題內(nèi)容要求說明電磁感應電磁感應現(xiàn)象磁通量法拉第電磁感應定律楞次定律自感、渦流ⅠⅠⅡⅡⅠ1、導體切割磁感線時，感應電動勢的計算，只限于L垂直于B、V的情況；2、在電磁感應現(xiàn)象里，不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低；3、不要求用自感系數(shù)計算自感電動勢。交變電流交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值理想變壓器遠距離輸電ⅠⅠⅡⅠ1、不要求討論交變電流的相位和相位差問題；2、只限于單相理想變壓器。主題內(nèi)容要求說明電磁感應電磁感應現(xiàn)象Ⅰ1、導體切割磁感線時，單位制和實驗主題內(nèi)容要求說明單位制要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）Ⅰ知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗實驗一：研究勻變速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關系實驗三：驗證力的平等四邊形定則實驗四：驗證牛頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恒定律實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十：練習使用多用電表實驗十一：傳感器的簡單使用

1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。2．要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。單位制和實驗主題內(nèi)容要求說明單位制要知道中學物理中涉及到的國主題內(nèi)容要求說明分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度所分子平均動能的標志、內(nèi)能ⅠⅠⅠⅠ

定性了解固體、液體與氣體固體的微觀結(jié)構、晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓相對濕度ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ

表3：選考內(nèi)容范圍及要求模塊3-3主題內(nèi)容要求說明分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論的基本觀點和實主題內(nèi)容要求說明熱力學定律與能量守恒熱力學第一定律能量守恒定律熱力學第二定律ⅠⅠⅠ

單位制要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標準大氣壓Ⅰ知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗用油膜法估測分子的大小

要求會正確使用溫度計模塊3-3主題內(nèi)容要求說明熱力學定律與能量守恒熱力學第一定律Ⅰ

單位制主題內(nèi)容要求說明機械振動與機械波簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關系波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠⅠ1、簡諧運動只限于單擺和彈簧振子；2、簡諧運動的公式只限于回復力公式；圖像只限于位移-時間圖像。電磁振蕩與電磁波變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播。電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜ⅠⅠⅠ

模塊3-4主題內(nèi)容要求說明機械振動簡諧運動Ⅰ1、簡諧運動只限于單擺和彈主題內(nèi)容要求說明光光的折射定律

折射率全反射、光導纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象ⅡⅠⅠⅠ1、相對折射率做要求；2、光的干涉僅限于雙縫干涉、薄膜干涉。相對論狹義相對論的基本假設質(zhì)速關系、質(zhì)能關系相對論質(zhì)能關系式ⅠⅠⅠ

實驗實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度實驗二：測定玻璃的折射率實驗三：用雙縫干涉測光的波長

模塊3-420XX年《考試說明》標注：1、相對折射率做考試要求；2、光的干涉僅限于雙縫干涉、薄膜干涉。主題內(nèi)容要求說明光光的折射定律Ⅱ1、相對折射率做要求；相對主題內(nèi)容要求說明碰撞與動量守恒動量、動量定理、動量守恒定律及其應用彈性碰撞和非彈性碰撞ⅡⅠ只限于一維原子結(jié)構氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構、能級公式ⅠⅠ

原子核原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應和聚變反應、裂變反應堆射線的危害和防護ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ

波粒二象性光電效應愛因斯坦光電效應方程ⅠⅠ

實驗驗證動量守恒定律

模塊3-520XX年《考試說明》標注：只限于一維兩個物體的碰撞問題20XX年《考試說明》標注：不要求計算有關半衰期的問題主題內(nèi)容要求說明碰撞與動量守恒動量、動量定理、動量守恒定律及

1．理解能力①理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；②能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）；③能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；④理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。應該有的能力1．理解能力應該有的能力2．推理能力①能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷；②能把推理過程正確地表達出來。應該有的能力2．推理能力應該有的能力3．分析綜合能力①能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；②能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；③能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。應該有的能力3．分析綜合能力應該有的能力4．應用數(shù)學處理物理問題的能力①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；②能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。應該有的能力4．應用數(shù)學處理物理問題的能力應該有的能力5．實驗能力①能獨立的完成表1、表2中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；②能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；③能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。應該有的能力5．實驗能力應該有的能力這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。應該有的能力這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的

[20XX·課標全國卷Ⅰ]24.水平桌面上有兩個玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標記R.在初始時橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標系中的(0，2l)、(0，－l)和(0，0)點．已知A從靜止開始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運動；B平行于x軸朝x軸正向勻速運動．在兩車此后運動的過程中，標記R在某時刻通過點(l，l)．假定橡皮筋的伸長是均勻的，求B運動速度的大小．審題、文字轉(zhuǎn)化為圖象利用示意圖描述物體運動規(guī)律運動學公式[20XX·課標全國卷Ⅰ]24.水平桌面上有兩個玩高考物理總復習梳理大全課件20XX，北京如圖所示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)狀均勻帶電平面，其單位面積帶電量為

。取環(huán)面中心O為原點，以垂直于環(huán)面的軸線為x軸。設軸上任意點P到O點的的距離為x，P點電場強度的大小為E。下面給出E的四個表達式（式中k為靜電力常量），其中只有一個是合理的。你可能不會求解此處的場強E，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，E的合理表達式應為（）A．B.C.D.對于未知知識的理解和判斷對稱、微元、疊加、量綱、極限等量同種電荷電場疊加20XX，北京如圖所示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)1．注重對學科主干知識和基本方法的考查2．命題堅持能力立意，注重考查五種能力3．體現(xiàn)新課標的要求，注重對物理情景分析和物理模型建立進行考查4．實驗注重考查原理、操作、方法和創(chuàng)新5．試題的難度向中檔題靠攏6．不回避陳題7．對物理思維含量高、主干知識、學生易錯的典型過程等反復命題知識立意能力立意是什么、為什么知識點記憶--覆蓋面孤立知識點會怎么樣該怎么辦方法的應用—遷移知識間聯(lián)系1．注重對學科主干知識和基本方法的考查知識立意能力立意是什么計算題示例計算題示例24.（13分）如圖所示，光滑金屬直桿穿過豎直固定的滑套，其底端置于光滑斜面體上，金屬桿質(zhì)量為m1，斜面體質(zhì)量為m2，現(xiàn)給斜面體一水平推力使斜面體從靜止開始向右作勻加速直線運動，經(jīng)t時間斜面體水平位移為s，該過程中斜面體未碰到滑套，金屬桿勻加速上升h高度。重力加速度為g，求：（1）該過程中金屬桿受到的合外力；（2）該過程中水平推力的平均功率。計算題示例24.（13分）如圖所示，光滑金屬直桿穿過豎直固定的滑套，其一長木板在水平地面上運動，當長木板速度為5m/s時將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上。已知長木板與地面間摩擦因數(shù)為0.3，長木板與物塊間摩擦因數(shù)為0.2，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，物塊與木板的質(zhì)量相等，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g=10m/s2，求：(1)求經(jīng)過多長時間木板和物塊第一次共速，速度為多少；(2)從物塊滑上木板到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。計算題示例一長木板在水平地面上運動，當長木板速度為5m/s時將一相對于一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度-時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g=10m/s2，求：⑴物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；⑵從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。計算題示例一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物圖（a）圖（b）t

t1

2t1

v

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v1

020題圖t/s10224v/m.s-1圖（b）圖（a）3h

L1

L2

球網(wǎng)乒乓球發(fā)射點18題圖++飛機阻攔索定滑輪圖(a)7060504030201000.51.01.52.02.53.03.5t/sv/(ms-1)圖(b)圖（a）圖（b）tt12t1vvo每章復習程序

學生看課本，回憶本章知識分單元或分專題的課堂復習章末歸納總結(jié)提升章末檢測每章復習程序?qū)W生看分單元章末歸章末二三輪復習模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討三輪復習模式探討二三輪復習模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討三輪復習（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（2）依據(jù)內(nèi)容之間的聯(lián)系整合物理方法。（3）依據(jù)學生在一輪復習中存在的問題。二輪專題設計的依據(jù)二三輪模式探討分析近5年高考新課標卷考點研究近幾年高考題的命題特點解讀高考物理能力要求（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。二輪專題設計的依據(jù)二三（20XX年寧夏卷）14.在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

B．卡文迪許通過實驗測出了引力常量

C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因

D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年寧夏卷）14.在力學理論建立的過程中，有許多偉（20XX年新課標卷）14．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

B．麥克斯韋預言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波的存在

C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值

D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎。早期物理學家關于慣性有下列說法，其中正確的是

A．物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性

B．沒有力作用，物體只能處于靜止狀態(tài)

C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性

D．運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（2）依據(jù)內(nèi)容之間的聯(lián)系整合物理方法。（3）依據(jù)學生在一輪復習中存在的問題。二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。二三輪模式探討二輪專題

首先根據(jù)老師們多年的經(jīng)驗積累，知道學生哪些方面不容易掌握；其次是通過如下途徑了解：一.一輪復習的作業(yè)批改記錄；

二.歷次測驗試卷的數(shù)據(jù)分析；三.輔導答疑過程中學生疑難問題的記錄和整理；四.學生的錯題本。這就需要我們做一個有心人，在教學和復習的時候注意這方面的積累，只有經(jīng)過調(diào)查研究，才能迅速準確地找到學生的漏洞，做到有的放矢，對癥下藥。查漏補缺學生在一輪復習中存在的問題首先根據(jù)老師們多年的經(jīng)驗積累，知道學生一輪復習中學生不易掌握的知識點與方法舉例：1、動態(tài)平衡問題；2、彈簧模型在不同物理情境下的綜合應用；3、各種臨界問題；4、追及相遇問題；5、剎車及勻減速問題；6、運動圖像以及圖象的變形等問題；7、連接體問題與系統(tǒng)的牛頓第二定律；8、圓周運動中的臨界問題；9、變加速運動問題；10、天體運動的估算問題；11、動量與能量的綜合問題；12、電場、磁場、重力場的復合場中帶電體或微粒的運動問題；13、電路動態(tài)分析定量、半定量問題；14、電磁感應與力學、電路的綜合問題；15、光路與幾何關系16、電學實驗；17、儀表讀數(shù)18、三角及極值知識在物理學上的應用一輪復習中學生不易掌握的知識點與方法舉例：由于一輪復習側(cè)重于各個知識點的單獨講解與訓練，對于各知識點之間的橫向聯(lián)系與綜合還缺乏必要的重視，從而導致學生在解決綜合運用各部分知識的問題時出現(xiàn)困難，這就需要通過二輪復習加以強化，這也正是二輪復習的長處及主要目的之所在。由于一輪復習側(cè)重于各個知識點的單獨講解與訓練，對于各知識點之（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組（2）根據(jù)模型對知識進行重組二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構：8道選擇題、2道實驗題、2道計算題。②實驗題的內(nèi)容：一力、一電年份力學電學20XX20XX20XX20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ驗證機械能守恒用平均速度圖象求加速度螺旋測微器測用光電門測動摩擦因數(shù)用平拋運動研究彈性勢能加速度與質(zhì)量關系彈簧勁度系數(shù)與長度關系牛頓運動定律分析用紙帶測動摩擦因數(shù)熱敏電路連線、圖象、電表讀數(shù)用電阻箱等效法測電流表內(nèi)阻用電流天平測磁感應強度測量歐姆表的電動勢和內(nèi)阻安裝一個多用電表改裝電表測電源電動勢和內(nèi)阻伏安法測電阻電表改裝及校對恒壓半偏(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構凹形橋模擬器托盤秤圖（a）圖（b）0128920XX年小車通過凹形橋最低點時的速度mAAR1R2R0Rabc圖（a）R′bcad圖（b）20XX改裝和校準凹形橋模擬器托盤秤圖（a）圖（b）01ABds圖(a)重物輕滑輪光電門光電門遮光片物塊細線ABds圖(a)重物輕滑輪光電門光電門遮光片物塊細線高考物理總復習梳理大全課件(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構：8道選擇題、2道實驗題、2道計算題。②實驗題的內(nèi)容：一力、一電③計算題的內(nèi)容：一力、一電年份力學電學20XX20XX20XX20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ勻變速直線運動勻變速直線運動共點力的平衡（拖把）平面上的二維運動（橡皮筋）木塊和木板的相對滑動勻變速直線運動（剎車問題）動力學問題（跳傘）電磁感應（測金屬棒質(zhì)量）帶電粒子在電場中的運動帶電粒子在磁場中的運動帶電粒子在磁場中的運動帶電粒子在電場、磁場中的運動電磁感應（感應電流對電容器充電）電場中的圓周運動帶點小球在電場中的運動電磁感應（導體棒的旋轉(zhuǎn)切割）疊放體的相對滑動斜面上疊放體的運動20XX年較去年有較大變化④試題考試所涉及考點比較(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構

年代題號20XX20XX20XX20XX20XX14地磁場環(huán)形電流慣性伽利略對自由落體的研究電磁感應條件帶電粒子在磁場中的運動15勻變速運動平拋運動電場疊加安培力的判斷靜電場、等勢面16機械能物體平衡、動態(tài)分析帶電粒子在電容器中的運動帶電粒子在磁場中的運動理想變壓器17交流電有效值理想變壓器電磁感應的i-t圖像動力學分析豎直面圓周運動18安培力勻變速運動帶電粒子在電場中的運動帶電粒子在圓形磁場中運動法拉第電磁感應定律平拋運動19開普勒定律電磁感應運動圖像x-t天體運動“行星沖日”楞次定律20電場、電場力電磁感應、安培力天體運動的對接與變軌圓周運動受力分析動力學分析21a-t圖像萬有引力與重力加速度v-t圖像電場、電勢天體運動選擇題的命題內(nèi)容集中在主干知識：物理學史、平衡、運動圖像、天體運動、機械能、電場、磁場、電磁感應等內(nèi)容。年代20XX20XX20XX20XX20XX14地

20XX20XX20XX20XX20XX22測安培表內(nèi)阻螺旋測微器游標卡尺用光電門測動摩擦因數(shù)加速度與質(zhì)量的關系牛頓運動定律分析23測勻變速運動加速度電路連接、安培力與力的平衡測多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻改裝電表、測電源電動勢和內(nèi)阻電表改裝及校對近幾年實驗題考查內(nèi)容基本沒有重復，五年涉及到了8個不同的實驗，XX年變化不大。20XX20XX20XX20XX20XX22測安培表內(nèi)阻螺

20XX20XX20XX20XX20XX24直線運動、純運動學力的平衡、臨界狀態(tài)分析、數(shù)學知識直線運動直線運動、剎車問題安培力的平衡25帶電粒子在組合場中的運動梯度明顯不難而繁帶電粒子在組合場（電場和磁場）中的運動電磁感應帶電小球在電場中的運動、能量關系動力學分析（疊放體）兩道計算題近兩年有大的變化，24題12、13年有較大變化，14年回歸；25題13、14年有較大變化；XX年變動明顯。20XX20XX20XX20XX20XX24直線運動、純運

年份題號20XX20XX20XX20XX20XX33（1）理想氣體狀態(tài)變化熱力學定律分子動理論、分子勢能理想氣體狀態(tài)變化晶體33（2）理想氣體狀態(tài)方程應用理想氣體狀態(tài)方程理想氣體氣態(tài)方程應用壓強、理想氣體狀態(tài)方程應用理想氣體氣態(tài)方程應用34（1）振動與波動振動與波動振動和波動振動和波動光的干涉現(xiàn)象34（2）幾何光學、光的折射、折射率幾何光學、光的全反射光導纖維中的全反射幾何光學、光的折射振動和波動35（1）光電效應核反應、核能核反應方程天然放射現(xiàn)象、半衰期光電效應方程35（2）動量守恒定律、功能關系動量守恒定律、功能關系彈性碰撞動能定理牛頓運動定律、動量守恒定律動量守恒定律、機械能守恒題目的難度進一步降低，各模塊難度基本一致。XX年分值有變化題目的難度進一步降低。年份20XX20XX20XX20XX20XX33（1（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組（2）根據(jù)模型對知識進行重組（3）現(xiàn)在正在探索的模式第一階段：1、按知識模塊：小題精煉鞏固、強化基本知識、基本方法。2、選擇題綜合訓練二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)第二階段：根據(jù)章節(jié)對知識進行重組第一專題：力與物體的直線運動第二專題：力與物體的曲線運動第三專題：功和能第四專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動第五專題：電磁感應和電路分析、計算第六專題：實驗題的題型及處理方法第三階段：綜合能力提升階段第一專題：物理解題中的數(shù)學方法第二專題：以模型為主的小專題第二階段：根據(jù)章節(jié)對知識進行重組第三階段：綜合能力提升階段繁簡物理學者現(xiàn)象規(guī)律模型簡繁命題者模型、規(guī)律題目條件簡繁解題者模型、規(guī)律題目情景條件拆解還原繁簡物理學者現(xiàn)象規(guī)律模型簡繁命題者模型、規(guī)律題目條件簡繁解題三力平衡問題三力平衡問題豎直面內(nèi)圓周運動豎直面內(nèi)圓周運動雙星問題變形雙星問題變形v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx熒屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°同一規(guī)律不同情景提高分析綜合能力v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx熒屏OBBMNKRv0類似情景條件變化提高靈活應變能力Rv0類似情景提高靈活應變能力●高考目標不可能一次性到位●高考總復習階段性目標的設計（物理）主要目標理解·對某知識的全面理解·知識和具體情景的轉(zhuǎn)化綜合·多知識點聯(lián)合解決問題·對知識和方法鞏固熟練基本素質(zhì)·審題、表達、審視答案等基本能力高考第一輪高考第二輪高考第三輪☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三輪復習模式探討●高考目標不可能一次性到位●高考總復習階段性目標的設計（1.第三輪復習的方法綜合模擬——教師講評——查漏補缺——學生反思—針對訓練三輪復習模式探討1.第三輪復習的方法三輪復習模式探討2.模擬試卷的編制（1）制定試卷細目表----教研組長負責（2）第一次命制試題-----備課組討論---第二次修改-----教研組長、備課組長審定---定稿。（3）命題人寫出試題預估難度、平均分數(shù)---交給教學處（4）備課組長寫出試卷分析報告----交給教學處（5）學校評估委員會針對試卷給出評估結(jié)果-----計入教師量化考核三輪復習模式探討2.模擬試卷的編制三輪復習模式探討3.試卷講評全體高三教師利用學生練習時間，進行教研，專人講解試題，確定要重點講的試題，教師講解時間等。

3.試卷講評4.學生反思從審題、時間搭配、規(guī)范性、策略性、知識性等方面去反思。5.針對訓練考后鞏固卷、間隔一次的練習中考查

4.學生反思5.針對訓練高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件12屆質(zhì)檢二16題12屆質(zhì)檢二16題高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件質(zhì)檢二20與科技前沿接軌質(zhì)檢二20高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件高考物理總復習梳理大全課件6.5月30日—6月1日自由復習階段，6月3-4日最后熱身演練。要求開啟教師智慧，大膽押題。

7.6月6日全校通過錄制的視頻，對考生進行全面指導。

6.5月30日—6月1日自由復習階段，6月3-4日最后熱身演謝謝！不當之處，請批評指正！郵箱：fudong@126.comQQ：25524046謝謝！不當之處，請批評指正！20XX年高考物理總復習

備考計劃20XX年高考物理總復習

備考計劃

一輪復習：XX年6月初至XX年2月中旬

二輪復習：XX年2月中旬至4月下旬

三輪復習：XX年4月下旬至5月底

自由復習：6月初至考前高三復習時間安排一輪復習：XX年6月初至XX年2月中旬高三復習時間安排上世紀70年代：高考恢復，青年雀躍上世紀70年代：高考恢復，青年雀躍上世紀80年代：千軍萬馬齊擠獨木橋上世紀90年代：分化的高考“3+2”高考模式的開始本世紀初：大踏步地改革“3+綜合”高考模式的開始2007年寧夏新課標高考開始20XX年河北省進入新課標高考行列上世紀80年代：千軍萬馬齊擠獨木橋高考物理卷新課標（Ⅰ）卷：陜西、山西、河北、河南、湖北、湖南、江西新課標(Ⅱ)卷：寧夏、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、吉林、新疆、貴州、甘肅、云南、青海、西藏（廣西20XX年開始）地方卷：北京、廣東、山東、浙江、福建、安徽、天津、重慶、四川、江蘇、上海、海南高考物理卷新課標（Ⅰ）卷：陜西、山西、河北、河南、湖北、湖南新課標全國Ⅰ卷使用地區(qū)：河南、河北、山西、江西（新增）

新課標全國Ⅱ卷使用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南

廣西（新增）自主命題省份：北京、上海、天津、重慶、遼寧、江蘇浙江、福建、廣東、安徽、山東、四川海南、湖南、湖北、陜西（新增）20XX年各省份試卷命題方案新課標全國Ⅰ卷使用地區(qū)：河南、河北、山西、江西（新增）新課(1)理綜Ⅰ卷（7?。┖颖?、河南、山西、湖南、湖北、陜西、江西。(2)理綜Ⅱ卷（11省）寧夏、遼寧、吉林、黑龍江、新疆、內(nèi)蒙、云南、甘肅、青海、貴州、西藏、廣西。20XX年全國新課標高考編制了兩套理綜試卷。使用新課標理綜試卷（考試中心命題）的省份(1)理綜Ⅰ卷（7省）河北、河南、山西、湖南、湖北、陜西、20XX年高考新課程物理試卷方案20XX年高考新課程物理試卷方案

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題工作，認真貫徹“堅持正確導向，注重能力考查，力求平穩(wěn)推進，確保命題質(zhì)量”的指導思想，堅持“有利于高校選拔新生，有利于中學素質(zhì)教育、有利于推進高中新課程”的原則，嚴格遵循《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，考試內(nèi)容沒有超過“考試大綱”及其“考試說明”的范圍，堅持能力立意，命題導向正確，思路清晰，特色鮮明，穩(wěn)中有進。新課程卷命題指導思想和原則普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題工作，認真貫徹“高考物理考試要求考試性質(zhì)：選拔性考試物理學科考核目標內(nèi)容：知識和能力兩個方面高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)。選拔具有高素養(yǎng)的物理人才高考物理考試要求考試性質(zhì)：選拔性考試選拔具有高素養(yǎng)的物理人高中物理新課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

物理科學素養(yǎng)高中物理新課程有助于學生繼續(xù)學習物理科學素養(yǎng)以能力立意，重學科基本能力考查：（1）對基本概念和基本規(guī)律的理解（2）考生對信息整合能力及靈活運用的遷移能力（3）對圖像、圖表信息的分析處理能力（4）物理學思想方法和物理解題的基本方法（5）邏輯推理能力、綜合分析能力（6）應用數(shù)學工具解決物理問題的能力高考命題立意以能力立意，重學科基本能力考查：高考命題立意用好課標、考綱、說明《物理課程標準（實驗）》《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱（理科·課程標準實驗版）》《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱的說明（新課標）》用好課標、考綱、說明《物理課程標準（實驗）》《物理科考試說明》

教育部考試中心依據(jù)《物理課程標準（實驗）》，制定全國實驗區(qū)統(tǒng)一的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱（理科·課程標準實驗版）》（即《考試大綱》）。在此基礎上，又制定了《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理科考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）。《物理科考試說明》課標、考綱、說明三者的關系課標考綱說明

原則上講：《考試說明》對考試內(nèi)容、考試范圍、試卷結(jié)構等方面作出具體規(guī)定，是高考命題的依據(jù)，是復習教學的依據(jù)。課標、考綱、說明三者的關系課標考綱說明原則上講掌握了“該掌握”的知識；具備了“應具備”的能力；擁有科學的世界觀和價值觀的人；中學畢業(yè)具有高素養(yǎng)的物理人才掌握了“該掌握”的知識；中學畢業(yè)具有高素養(yǎng)的物理人才153385134總計4542521111133-5模塊3416233-4模塊115163-3模塊選考11263572合計11112單位制與實驗122537電學14923力學必考未標明要求Ⅱ級要求Ⅰ級要求內(nèi)容條目考試范圍Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。合計該掌握的知識：《考試大綱》所列知識內(nèi)容與要求的統(tǒng)計153385134總計4542521111133-5模塊34主題內(nèi)容要求說明質(zhì)點的直線運動參考系，質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像ⅠⅡⅡ勻變速直線運動圖像只限于V-t相互作用與牛頓運動規(guī)律滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力形變、彈性、胡克定律矢量和標量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運動定律、牛頓定律的應用超重和失重ⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ處理問題只在粗糙面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動方向的情況表2：必考內(nèi)容范圍及要求力學Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。主題內(nèi)容要求說明質(zhì)點的直線運動參考系，質(zhì)點Ⅰ勻變速直線運動圖主題內(nèi)容要求說明拋體運動與圓周運動運動的合成和分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力，離心現(xiàn)象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜拋運動只作定性要求機械能功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關系、機械能守恒定律及其應用ⅡⅡⅡⅡ

萬有引力定律萬有引力定律及共應用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀ⅡⅡⅠⅠ

主題內(nèi)容要求說明拋體運動與圓周運動運動的合成和分解Ⅱ斜拋運動主題內(nèi)容要求說明電場物質(zhì)的電結(jié)構、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強度、點電荷的場強電場線電勢能、電勢、電勢差勻強電場中電勢差與電場強度的關系。帶電粒子在勻強電場中的運動示波管常用的電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關系ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ帶電粒子在運強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強方向的情況。主題內(nèi)容要求說明電場物質(zhì)的電結(jié)構、電荷守恒Ⅰ帶電粒子在運強電主題內(nèi)容要求說明電路歐姆定律電阻定律電阻的串、并聯(lián)電源的電動勢和內(nèi)阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律ⅡⅠⅠⅡⅡⅠ

不要求解反電動勢問題磁場磁場、磁感應強度、磁感線通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質(zhì)譜儀和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ1.安培力的計算只限于電流與磁感應強度垂直的情形2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形主題內(nèi)容要求說明電路歐姆定律Ⅱ

不要求解反電動勢問題磁場磁場主題內(nèi)容要求說明電磁感應電磁感應現(xiàn)象磁通量法拉第電磁感應定律楞次定律自感、渦流ⅠⅠⅡⅡⅠ1、導體切割磁感線時，感應電動勢的計算，只限于L垂直于B、V的情況；2、在電磁感應現(xiàn)象里，不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低；3、不要求用自感系數(shù)計算自感電動勢。交變電流交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值理想變壓器遠距離輸電ⅠⅠⅡⅠ1、不要求討論交變電流的相位和相位差問題；2、只限于單相理想變壓器。主題內(nèi)容要求說明電磁感應電磁感應現(xiàn)象Ⅰ1、導體切割磁感線時，單位制和實驗主題內(nèi)容要求說明單位制要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）Ⅰ知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗實驗一：研究勻變速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關系實驗三：驗證力的平等四邊形定則實驗四：驗證牛頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恒定律實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十：練習使用多用電表實驗十一：傳感器的簡單使用

1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。2．要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。單位制和實驗主題內(nèi)容要求說明單位制要知道中學物理中涉及到的國主題內(nèi)容要求說明分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度所分子平均動能的標志、內(nèi)能ⅠⅠⅠⅠ

定性了解固體、液體與氣體固體的微觀結(jié)構、晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓相對濕度ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ

表3：選考內(nèi)容范圍及要求模塊3-3主題內(nèi)容要求說明分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論的基本觀點和實主題內(nèi)容要求說明熱力學定律與能量守恒熱力學第一定律能量守恒定律熱力學第二定律ⅠⅠⅠ

單位制要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標準大氣壓Ⅰ知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗用油膜法估測分子的大小

要求會正確使用溫度計模塊3-3主題內(nèi)容要求說明熱力學定律與能量守恒熱力學第一定律Ⅰ

單位制主題內(nèi)容要求說明機械振動與機械波簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關系波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠⅠ1、簡諧運動只限于單擺和彈簧振子；2、簡諧運動的公式只限于回復力公式；圖像只限于位移-時間圖像。電磁振蕩與電磁波變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播。電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜ⅠⅠⅠ

模塊3-4主題內(nèi)容要求說明機械振動簡諧運動Ⅰ1、簡諧運動只限于單擺和彈主題內(nèi)容要求說明光光的折射定律

折射率全反射、光導纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象ⅡⅠⅠⅠ1、相對折射率做要求；2、光的干涉僅限于雙縫干涉、薄膜干涉。相對論狹義相對論的基本假設質(zhì)速關系、質(zhì)能關系相對論質(zhì)能關系式ⅠⅠⅠ

實驗實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度實驗二：測定玻璃的折射率實驗三：用雙縫干涉測光的波長

模塊3-420XX年《考試說明》標注：1、相對折射率做考試要求；2、光的干涉僅限于雙縫干涉、薄膜干涉。主題內(nèi)容要求說明光光的折射定律Ⅱ1、相對折射率做要求；相對主題內(nèi)容要求說明碰撞與動量守恒動量、動量定理、動量守恒定律及其應用彈性碰撞和非彈性碰撞ⅡⅠ只限于一維原子結(jié)構氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構、能級公式ⅠⅠ

原子核原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應和聚變反應、裂變反應堆射線的危害和防護ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ

波粒二象性光電效應愛因斯坦光電效應方程ⅠⅠ

實驗驗證動量守恒定律

模塊3-520XX年《考試說明》標注：只限于一維兩個物體的碰撞問題20XX年《考試說明》標注：不要求計算有關半衰期的問題主題內(nèi)容要求說明碰撞與動量守恒動量、動量定理、動量守恒定律及

1．理解能力①理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；②能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）；③能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；④理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。應該有的能力1．理解能力應該有的能力2．推理能力①能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷；②能把推理過程正確地表達出來。應該有的能力2．推理能力應該有的能力3．分析綜合能力①能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；②能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；③能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。應該有的能力3．分析綜合能力應該有的能力4．應用數(shù)學處理物理問題的能力①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；②能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。應該有的能力4．應用數(shù)學處理物理問題的能力應該有的能力5．實驗能力①能獨立的完成表1、表2中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；②能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；③能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。應該有的能力5．實驗能力應該有的能力這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。應該有的能力這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的

[20XX·課標全國卷Ⅰ]24.水平桌面上有兩個玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標記R.在初始時橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標系中的(0，2l)、(0，－l)和(0，0)點．已知A從靜止開始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運動；B平行于x軸朝x軸正向勻速運動．在兩車此后運動的過程中，標記R在某時刻通過點(l，l)．假定橡皮筋的伸長是均勻的，求B運動速度的大?。畬忣}、文字轉(zhuǎn)化為圖象利用示意圖描述物體運動規(guī)律運動學公式[20XX·課標全國卷Ⅰ]24.水平桌面上有兩個玩高考物理總復習梳理大全課件20XX，北京如圖所示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)狀均勻帶電平面，其單位面積帶電量為

。取環(huán)面中心O為原點，以垂直于環(huán)面的軸線為x軸。設軸上任意點P到O點的的距離為x，P點電場強度的大小為E。下面給出E的四個表達式（式中k為靜電力常量），其中只有一個是合理的。你可能不會求解此處的場強E，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，E的合理表達式應為（）A．B.C.D.對于未知知識的理解和判斷對稱、微元、疊加、量綱、極限等量同種電荷電場疊加20XX，北京如圖所示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)1．注重對學科主干知識和基本方法的考查2．命題堅持能力立意，注重考查五種能力3．體現(xiàn)新課標的要求，注重對物理情景分析和物理模型建立進行考查4．實驗注重考查原理、操作、方法和創(chuàng)新5．試題的難度向中檔題靠攏6．不回避陳題7．對物理思維含量高、主干知識、學生易錯的典型過程等反復命題知識立意能力立意是什么、為什么知識點記憶--覆蓋面孤立知識點會怎么樣該怎么辦方法的應用—遷移知識間聯(lián)系1．注重對學科主干知識和基本方法的考查知識立意能力立意是什么計算題示例計算題示例24.（13分）如圖所示，光滑金屬直桿穿過豎直固定的滑套，其底端置于光滑斜面體上，金屬桿質(zhì)量為m1，斜面體質(zhì)量為m2，現(xiàn)給斜面體一水平推力使斜面體從靜止開始向右作勻加速直線運動，經(jīng)t時間斜面體水平位移為s，該過程中斜面體未碰到滑套，金屬桿勻加速上升h高度。重力加速度為g，求：（1）該過程中金屬桿受到的合外力；（2）該過程中水平推力的平均功率。計算題示例24.（13分）如圖所示，光滑金屬直桿穿過豎直固定的滑套，其一長木板在水平地面上運動，當長木板速度為5m/s時將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上。已知長木板與地面間摩擦因數(shù)為0.3，長木板與物塊間摩擦因數(shù)為0.2，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，物塊與木板的質(zhì)量相等，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g=10m/s2，求：(1)求經(jīng)過多長時間木板和物塊第一次共速，速度為多少；(2)從物塊滑上木板到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。計算題示例一長木板在水平地面上運動，當長木板速度為5m/s時將一相對于一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度-時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g=10m/s2，求：⑴物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；⑵從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。計算題示例一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物圖（a）圖（b）t

t1

2t1

v

vo

v1

020題圖t/s10224v/m.s-1圖（b）圖（a）3h

L1

L2

球網(wǎng)乒乓球發(fā)射點18題圖++飛機阻攔索定滑輪圖(a)7060504030201000.51.01.52.02.53.03.5t/sv/(ms-1)圖(b)圖（a）圖（b）tt12t1vvo每章復習程序

學生看課本，回憶本章知識分單元或分專題的課堂復習章末歸納總結(jié)提升章末檢測每章復習程序?qū)W生看分單元章末歸章末二三輪復習模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討三輪復習模式探討二三輪復習模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討三輪復習（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（2）依據(jù)內(nèi)容之間的聯(lián)系整合物理方法。（3）依據(jù)學生在一輪復習中存在的問題。二輪專題設計的依據(jù)二三輪模式探討分析近5年高考新課標卷考點研究近幾年高考題的命題特點解讀高考物理能力要求（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。二輪專題設計的依據(jù)二三（20XX年寧夏卷）14.在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

B．卡文迪許通過實驗測出了引力常量

C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因

D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年寧夏卷）14.在力學理論建立的過程中，有許多偉（20XX年新課標卷）14．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

B．麥克斯韋預言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波的存在

C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值

D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎。早期物理學家關于慣性有下列說法，其中正確的是

A．物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性

B．沒有力作用，物體只能處于靜止狀態(tài)

C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性

D．運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（20XX年新課標卷）14．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年14題的命題變化（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年近幾年題型示例變化20XX年（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。（2）依據(jù)內(nèi)容之間的聯(lián)系整合物理方法。（3）依據(jù)學生在一輪復習中存在的問題。二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)（1）依據(jù)高考題型、能力要求設計專題。二三輪模式探討二輪專題

首先根據(jù)老師們多年的經(jīng)驗積累，知道學生哪些方面不容易掌握；其次是通過如下途徑了解：一.一輪復習的作業(yè)批改記錄；

二.歷次測驗試卷的數(shù)據(jù)分析；三.輔導答疑過程中學生疑難問題的記錄和整理；四.學生的錯題本。這就需要我們做一個有心人，在教學和復習的時候注意這方面的積累，只有經(jīng)過調(diào)查研究，才能迅速準確地找到學生的漏洞，做到有的放矢，對癥下藥。查漏補缺學生在一輪復習中存在的問題首先根據(jù)老師們多年的經(jīng)驗積累，知道學生一輪復習中學生不易掌握的知識點與方法舉例：1、動態(tài)平衡問題；2、彈簧模型在不同物理情境下的綜合應用；3、各種臨界問題；4、追及相遇問題；5、剎車及勻減速問題；6、運動圖像以及圖象的變形等問題；7、連接體問題與系統(tǒng)的牛頓第二定律；8、圓周運動中的臨界問題；9、變加速運動問題；10、天體運動的估算問題；11、動量與能量的綜合問題；12、電場、磁場、重力場的復合場中帶電體或微粒的運動問題；13、電路動態(tài)分析定量、半定量問題；14、電磁感應與力學、電路的綜合問題；15、光路與幾何關系16、電學實驗；17、儀表讀數(shù)18、三角及極值知識在物理學上的應用一輪復習中學生不易掌握的知識點與方法舉例：由于一輪復習側(cè)重于各個知識點的單獨講解與訓練，對于各知識點之間的橫向聯(lián)系與綜合還缺乏必要的重視，從而導致學生在解決綜合運用各部分知識的問題時出現(xiàn)困難，這就需要通過二輪復習加以強化，這也正是二輪復習的長處及主要目的之所在。由于一輪復習側(cè)重于各個知識點的單獨講解與訓練，對于各知識點之（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組（2）根據(jù)模型對知識進行重組二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)二輪復習模式探討（1）根據(jù)章節(jié)對知識進行重組二三輪模式探討二輪專題設計的依據(jù)(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構：8道選擇題、2道實驗題、2道計算題。②實驗題的內(nèi)容：一力、一電年份力學電學20XX20XX20XX20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ20XXⅠ20XXⅡ驗證機械能守恒用平均速度圖象求加速度螺旋測微器測用光電門測動摩擦因數(shù)用平拋運動研究彈性勢能加速度與質(zhì)量關系彈簧勁度系數(shù)與長度關系牛頓運動定律分析用紙帶測動摩擦因數(shù)熱敏電路連線、圖象、電表讀數(shù)用電阻箱等效法測電流表內(nèi)阻用電流天平測磁感應強度測量歐姆表的電動勢和內(nèi)阻安裝一個多用電表改裝電表測電源電動勢和內(nèi)阻伏安法測電阻電表改裝及校對恒壓半偏(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構凹形橋模擬器托盤秤圖（a）圖（b）0128920XX年小車通過凹形橋最低點時的速度mAAR1R2R0Rabc圖（a）R′bcad圖（b）20XX改裝和校準凹形橋模擬器托盤秤圖（a）圖（b）01ABds圖(a)重物輕滑輪光電門光電門遮光片物塊細線ABds圖(a)重物輕滑輪光電門光電門遮光片物塊細線高考物理總復習梳理大全課件(1)歷年新課標理綜（物理）卷必考題內(nèi)容結(jié)構的特點①試題結(jié)構：8道選擇題、2道實驗題、