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關于探究作者的創(chuàng)作意圖第一頁，共十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)作意圖，指作者創(chuàng)作作品時的動機、目的、態(tài)度等要素。作者的創(chuàng)作意圖第二頁，共十二頁，2022年，8月28日見學案《耕作的詩人》

⒙從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”的意圖是什么？實戰(zhàn)演練散文篇第三頁，共十二頁，2022年，8月28日

⑴“耕作的詩人”是對托爾斯泰創(chuàng)作與人生的概括與評價，表達了作者對他的崇敬與認同。⑵稱托爾斯泰為“耕作的詩人”是要將之與庸常寫作者予以區(qū)別,借此批評與他同時代的那些把寫作同勞作絕然分開的作家,批判當下纖弱、虛假、遠離生活的創(chuàng)作風氣。⑶揭示文學創(chuàng)作與體驗生活的關系，作者認為耕作能給予我們真正的創(chuàng)造力和判斷力。人物形象時代背景議論語言第四頁，共十二頁，2022年，8月28日①.審清題目，明確方向。②.立足文本，整體把握。③.依據文體，多元解讀。④.組織語言，規(guī)范答題。小結：探究的步驟與技法③.依據文體，多元解讀。第五頁，共十二頁，2022年，8月28日①.形象②.背景③.語言④.手法⑤.標題小結：散文探究創(chuàng)作意圖思考角度

第六頁，共十二頁，2022年，8月28日實戰(zhàn)演練小說篇

見學案《侯銀匠》4．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。第七頁，共十二頁，2022年，8月28日①小說的主人公是侯銀匠，侯菊與父親相依為命，繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是寫侯銀匠。②小說的主人公是侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。③小說的主人公是侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。④小說的主人公是侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。人物性格人物關系情節(jié)結構塑造人物形象的手法主旨情感第八頁，共十二頁，2022年，8月28日①.人物形象②.情節(jié)結構③.主題思想④.藝術手法小結：小說探究“為什么”思考角度第九頁，共十二頁，2022年，8月28日①.形象②.背景③.語言④.手法⑤.標題總結：散文探究創(chuàng)作意圖思考角度

第十頁，共十二頁，2022年，8月28日①.人物形象②.情節(jié)結構③.主題思想④.藝術手法總結：小說探究創(chuàng)作意

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