【足球體育教育專業(yè)開題報告（含提綱）】

選題的背景與意義足球世界杯、奧運會、和世博會并稱為世界王大盛會，可見足球的影響為是多么巨大。足球運動之所能夠在諸多的體育項目之中，成為第一大運動項目，不僅是在大型體育比賽項目中占有重要地位，而且深受到大眾的喜愛并使其投身到足球運動中，究其原因就在于足球運動相較于其他體育項目來說，具有自身獨特的優(yōu)越性。近年來，我國足球事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)到了一個非常艱難的階段，中國足球國家隊國際性比賽屢遭敗績，另一個不爭的事實是，參與足球運動的青少年越來越少，長期以來對于青少年足球運動培養(yǎng)的忽視，導致現(xiàn)階段我國足球人才嚴重不足，直接影響了國家隊和職業(yè)聯(lián)賽水平難以突破。與亞洲的日韓以及歐洲一些足球發(fā)達的國家相比，無論從職業(yè)足球運動員數(shù)量還是足球參與人數(shù)上比較都產(chǎn)生了巨大的差距。在如此嚴峻的事實面前，對于發(fā)展校園足球，培養(yǎng)足球人才，形成完善的足球人才培養(yǎng)體系至關重要。推動校園足球的發(fā)展是我國足球運動發(fā)展的重中之重。在2009年4月，國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字（2009）54號），宣布成立全國青少年校園足球工作領導小組。2015年，教育部公布了全國青少年校園足球特色學校名單，撫州地區(qū)有11所中小學入選。2016年，在有關單位自主申報、省級教育行政部門審核推薦的基礎上，教育部組織專家對各地申報推薦的特色學校及試點縣（區(qū)）進行了綜合認定，撫州地區(qū)新增19所校園足球特色學校。國家各種政策上對足球改革，表明了國家對發(fā)展中國足球的決心，也是中國足球歷史上前所未有的機遇。本文以校園足球特色學校為研究切入點和視角，調(diào)查研究撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀，找岀其發(fā)展過程中的不足，提出合理有效的對策，促進撫州地區(qū)校園足球及撫州地區(qū)校園足球特色學校更好更快的發(fā)展。目前尚無對撫州地區(qū)校園足球特色學校相關方面的研究，因此對當前撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，將會彌補這一空缺。增強對撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀的了解，找出撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展過程中存在的制約問題，為撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動的開發(fā)展提供一些建議與對策。2、課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題（1）課題研究的基本內(nèi)容：1）撫州地區(qū)校園足球特色學校的基本情況；2）撫州地區(qū)校園足球特色學校師資、足球場地與器材設施情況；3）撫州地區(qū)校園足球特色學校學生參與校園足球活動的現(xiàn)狀以及學生家長對子女參與校園足球情況與建議；4）最后做出研究總結；（2）擬解決的問題1）通過查閱有關資料、新聞報道、發(fā)放問卷以及實地走訪調(diào)查，了解目前撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動的發(fā)展現(xiàn)狀；2）通過對所搜集的資料進一步整理和歸納，總結和歸納撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展中存在的問題；3）結合撫州地區(qū)校園足球特色學校發(fā)展情況提出針對性解決對策。課題研究方法文獻資料法：借助學校圖書館、中國知網(wǎng)CNKI、網(wǎng)絡文庫等資源渠道，大量搜集與校園足球特色學校相關的文獻資料，整理出對寫作具有參考價值的文獻資料；訪談法：根據(jù)本研究的需要，就有關撫州地區(qū)校園足球特色學校的現(xiàn)狀，通過電話訪談和面談等方式對體育教師、學生家長以及學生進行調(diào)查。了解校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀以及他們對校園足球發(fā)展的看法和建議，為本研宄提供參考；實地調(diào)研法：利用暑假實習的機會，實地走訪撫州地區(qū)部分“校園足球特色學校”，對學校的足球發(fā)展制度建設、師資隊伍建設、場地設施保障、足球活動與訓練比賽等進行調(diào)研，獲得相對客觀數(shù)據(jù)；問卷調(diào)查法：本研究問卷的設計，主要依據(jù)調(diào)查問卷設計的原則和方法，結合前期實際調(diào)查情況，參照關于現(xiàn)狀調(diào)查問卷設計情況，設計出《撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》學生問卷、《撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》家長問卷、《撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》足球老師/教練員問卷共三分問卷，問卷的內(nèi)容包括家長對子女參與校園足球的態(tài)度情況，學生參與校園足球的態(tài)度情況，校園足球的教學情況，課外足球的活動現(xiàn)狀，足球?qū)ｍ楏w育教師的基本情況和足球場地設施器材情況。旨在了解撫州地區(qū)校園足球特色學校發(fā)展現(xiàn)狀并總結得出相應問題；邏輯分析法：對所取得的數(shù)據(jù)運用歸納、演繹、比較、綜合分析等邏輯方法進行分析和探討，得出結論和開展對策；設計方案或論文撰寫提綱摘要 ABSTRACT 1緒論 1.1研究背景 1.2研究目的與意義 1.3相關概念簡介 1.3.1校園足球 1.3.2全國校園足球特色學校 1.4研究思路與研究方法 1.4.1研究思路 1.4.2研究方法 2撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動現(xiàn)狀分析 2.1調(diào)查背景 2.2基礎保障現(xiàn)狀分析 2.2.1場地及器材設施情況 2.2.2經(jīng)費來源 2.2.3宣傳現(xiàn)狀 2.3主要參與成員現(xiàn)狀分析 2.3.1學校領導的態(tài)度與分析 2.3.2足球教師的現(xiàn)狀分析 2.2.3學生家長的態(tài)度與分析 2.3.4學生的現(xiàn)狀與分析 3撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動存在的主要問題 3.1場地設施配備不足，有待改善 3.2相關人員能力不夠，師資薄弱 3.3學校領導不夠重視，宣傳不足 3.4學生家長認識不足，支持度低 3.5學生對足球課的興趣不足，喜愛程度低 4關于完善撫州地區(qū)校園足球特色學校足球活動的建議 4.1合理利用當前現(xiàn)有資源，優(yōu)化場地設施 4.2加強足球教師培訓建設，引進專業(yè)足球教練員 4.3提高重視程度，加大校園足球的文化宣傳 4.4加強與學生家長的溝通，提高家長認識 4.5提高學生對足球課的興趣，改善學生想法 致謝 參考文獻 5、總體安排與進度2018年6月10號教學院長下達“畢業(yè)論文任務書”，由教學系組織指導教師下達到學校2018年6月19號—2018年6月27號學生要求撰寫文獻綜述2018年6月28號—2018年7月2號文獻綜述合格后，撰寫開題報告2018年7月4號開題報告合格后，進入論文寫作程序2018年7月5號—2018年9月1號完成初稿，指導教師反饋意見2018年9月10號—2018年10月20號完成二稿，交給指導老師評閱2018年10月21號—2018年11月1號完成三稿，征求指導老師進一步修改完善6、課題研究準備情況參考文獻張小龍.太原市足球特色學校足球開展現(xiàn)狀及對策研究[D].山西大學,2016.中國足球協(xié)會.中國青少年足球十二五發(fā)展草案（征求意見稿）［S］.中國足球協(xié)會2010年12月.國家體育總局、教育部．全國青少年校園足球活動實施方案（54號文附件）[S].2009[4]陳智軍,付杰,胡娟娟.蘭州市校園足球發(fā)展所面臨的問題與對策[J].西北成人教育學院學報,2016,（1）：94—96.[5]侯學華,薛立,陳亞中等.校園足球文化內(nèi)涵研究[J].體育文化導刊,2013,（6）：107—110.[6]李新威,李薇.我國校園足球的異化現(xiàn)象[J].體育學刊,2015,22（5）：45—48.[7]王煒華,劉超.陽光體育背景下校園足球文化的作用[J].哈爾濱體育學院學報,2012,30（3）：33—35.[8]鄭先.溫州市校園足球特色學校發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].溫州大學,2017.[9]孫鵬．校園足球背景下足球大課間的發(fā)展及對策［Ｊ］.當代體育科技，2015，23：246－247．[10]許超.唐山市校園足球布點小學足球運動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].河北師范大學碩士學位論文，2014:40.[11]鄭波.成都市校園足球資源配置研宄一以部分校園足球特色學校為例[D].成都體育學院，2015.[12]劉維棟.山東省“全國青少年校園足球特色學校”發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析[D].山東大學，2016.[13]項和平，等.中日青少年足球后備人才培養(yǎng)狀況比較分析[J].上海體育學院學報，2008，32（9）：90—94.[14]陳洪，梁斌.英國青少年校園足球發(fā)展的演進及啟示[J].體育文化導刊，2013，09：111—114.[15]毛振明，劉天彪．再論＂新校園足球＂的頂層設計——