現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作方法上課版用課件

生命的早晨露珠兒滴落在湖水溫柔的聲音喚醒了沉睡的夜無數(shù)個小小的生命迎來了它愛的早晨小草嬌羞的垂下睫毛不敢看熱戀著的太陽的紅臉兒咚咚地心跳卻讓大地誤聽成晨的樂章于是花兒開始舞足四處溢香美麗的心情隨風溫柔的飄來飄去一只綠色的小蛙跳來跳去喜悅著同鳥兒一樣的自由生活嫵媚的蝴蝶引來多情的少年追來逐去把一枚亮亮的硬幣合在手里圓心中的一個夢想將一朵芬芳的玫瑰瓣鑲在滿是笑容的相冊里讓愛恒久讓幸福芬芳……生命的早晨露珠兒滴落在湖水一只綠色的小蛙跳來跳去清夜曲

——靜

捧著對你的思念奉獻給清亮的闕月顫動的眉睫晶瑩的是我跳動的心小心地呼吸怕驚擾了靜夜的夢風輕柔過我的發(fā)縷暗香何赴循著那思念的來處向那逆風的方向此夜，你入了誰人的夢呢我小心翼翼地折起素潔的詩箋隱隱的青春的流逝向你道別的輕輕地轉(zhuǎn)身留下的是一杯清涼的夜盡我一生飲鴆……2011-9-28清夜曲

——靜

捧著對

【用詩歌托起青春的太陽】

詩歌寫作指導

學寫一首小詩——淺試現(xiàn)代詩寫作

【用詩歌托起青春的太陽】

詩歌寫作指導

學寫一首小詩

一個人在年輕的時候如果不去寫詩,他便錯過了人生中最美好的時光。

一個人在年輕的時候如果不去寫詩,他便錯過了人生中最什么是詩？

山路邊一朵花開了，你心有所動，想到了生命的可愛可敬，把它寫下來，這就是詩。

在山石組成的小路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/

來回報石塊的冷遇/

它們相信/

最后，石塊也會發(fā)芽/也會粗糙地笑/在陽光和樹影間/露出善良的牙齒。（顧城《小花的信念》）什么是詩？在山石組成的小路上/浮起一片小花一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。

一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏

情感美

音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融

意像美

意境美

三、要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像

構(gòu)思美

想像美詩歌要求三個元素：想象、情感、語言。想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。一、要有濃烈的感詩歌的特點情感的含蓄

你是我的愛人你是我的天使你是我的玫瑰……詩歌的特點情感的含蓄你是我的愛人你是我的《珍惜時間》：時間啊，時間啊，/你是不要離開我。/時間啊，時間啊，/你是我生命的唯一。/如果沒有了你，就沒有了我，沒有了人類。/如果沒有了你，/就是世界的盡頭了。

評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。

評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。

詩歌的特點語言的凝練與陌生化

一朵朵紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏擠滿枝頭鬧哄哄地，春意盎然紅杏枝頭春意鬧詩歌的特點語言的凝練與陌生化一朵朵紅杏鬧詩歌的特點形式的韻律美

我不知道風徐志摩我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，在夢的輕波里依洄。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，甜美是夢里的光輝。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，她的負心，我的傷悲。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，黯淡是夢里的光輝！詩歌的特點形式的韻律美我不意象豐富的內(nèi)涵（意象）指詩歌中承載了詩人情感的景或物

鄉(xiāng)愁（余光中）小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭意象豐富的內(nèi)涵（意象）指詩歌中承載了詩人情感的景或物意象內(nèi)涵意象分為直接性意象和間接性意象大堰河，今天我看到雪使我想起了你你的被雪壓著的草蓋的墳墓你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦扉你的被典押了的一丈平方的園地你的門前的長了青苔的石椅意象內(nèi)涵意象分為直接性意象和間接性意象大堰河，今天我看到雪使意象間接意象2.象征意象成功的花人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!

然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨

----冰心墻角的花!

你孤芳自賞時天地便小了

-----冰心意象間接意象2.象征意象成功的花墻角的花!如何做到情感的含蓄借助意象想一想，如果你想念親人或者朋友，你會借助哪些自然萬物呢？想你在冰冷的夜想你似干旱的大地呼喚甘霖

……如何做到情感的含蓄借助意象想一想，如果你想念親人或者朋友，你

“春天是個賊，竊走了我的快樂

“你是我早上的露珠，中午的太陽，晚上的月光”

“母親，我像愛秀美山河那樣愛你，像愛陽光雨露那樣愛你--”

意象意象

勤奮天才與勤奮作伴成功與刻苦相連不要期待幸運也不要坐等明天聽天由命，是懶惰者的信條把握人生，是勤奮者的箴言。

鏡子平滑的鏡面反射著物體的圖象映出了少女的笑臉照出了老人的目光。有意無象有象無意勤奮鏡子歷史的鏡子最公平如果你害怕它將它一摔，碎了——它也將變成千萬雙眼睛……傘當你向別人敞開心扉的時候別人卻在想如何握住你的把柄

意象融合鏡子如何做到情感的含蓄借助細節(jié)描寫想一想，如果你想念某個人，你會想起和這個人有關(guān)的哪些細節(jié)呢？想你零點零分零一秒想你最是那低頭的溫柔

……如何做到情感的含蓄借助細節(jié)描寫想一想，如果你想念某個人，你會詩歌創(chuàng)作法典

詩歌創(chuàng)作法典云

云像一個忙碌的畫家

在天空中繪出又一幅又一幅的圖畫

云像一個貪玩的小孩子

常常忘了回家……

1、明喻法——

描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。

星星、太陽、月亮……任意選擇一個用此法創(chuàng)作一首小詩。云

云像一個忙碌的畫家

在天空中繪出又一幅又一幅的圖畫

云像2．暗喻法——表現(xiàn)豐富的聯(lián)想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……試一試：誠實、自信、堅強、挫折、夢想母愛……2．暗喻法——表現(xiàn)豐富的聯(lián)想理想是石，敲出星星之火；試一3．閱兵法——表現(xiàn)景物的層次。樹春天的樹是花兒們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場河水3．閱兵法——表現(xiàn)景物的層次。樹河水4．排比法——表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風風兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲……雨……4．排比法——表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風雨……5．擬人法——活潑生動、形象有趣。風春暖花開的時候你來了輕輕地像母親的手的撫摸夏雨磅礴的時候你來了疾疾地像……試一試：雨5．擬人法——活潑生動、形象有趣。風試一試：雨6.摹聲法——增加趣味。風春天的風兒沙沙沙每次都偷偷地來到樹林里喚醒沉睡的青蛙召回離家的鳥兒夏天的風兒……6.摹聲法——增加趣味。7.假設(shè)法——寫出美麗的希望和想象如果我變成風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽將臉上的汗珠一顆一顆吹去如果我變成……7.假設(shè)法——寫出美麗的希望和想象如果我變成風8.夸張法——制造特別效果、加深印象

交通警察你是力大無窮你擁有超能“氣功”只消手兒輕輕一推車馬人行一動也不動

長大后我就成了你小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候,我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地.。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴。8.夸張法——制造特別效果、加深印象交通警察9.疑問法——引起興趣，深入思考

皺紋老人的臉上一條一條歲月的痕跡海的臉上一波一波的哀樂悲喜大海是不是也隨時光老去？9.疑問法——引起興趣，深入思考10.重疊法——詩的“心跳”,節(jié)奏明顯誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠方飄來誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的候——升起

蜻蜓兒輕輕地飛在花蕊的懷抱里呼吸蜻蜓兒輕輕地飛在高大的樹臂上嬉戲蜻蜓兒輕輕地飛在初綻的小荷尖角駐立

10.重疊法——詩的“心跳”,節(jié)奏明顯誰不喜歡春天，11.故事詩——講故事寫成詩

葡萄葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個頂個兒，香又甜。狐貍看見往上跳，跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。11.故事詩——講故事寫成詩葡萄

母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了一下我露在被面的手，才極緩極緩地把我的手拉進了被子里。我終于明白，為何奶奶說我從小愛踢被子，可我每天醒來被子總是好好地蓋在身上的原因了。原來是母親每夜都來為我掖被子。

我悄悄的瞇著眼偷看母親，發(fā)現(xiàn)母親正含笑看著我，眼睛里盛滿了驕傲、憐惜，仿佛我是一件稀世珍寶。在母親注視下我安然入夢，夢里有滿天的星輝與滿室的香氣。以“感恩”為話題寫一個令你感動的片段你想用詩歌的形式把感恩之心寫出來嗎？母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了夜行的母親每夜每夜你為我掖被子，動作輕柔、細膩。掬滿掌的星輝，揉進了我的夢里。你嘴角載不動的笑意，稠稠地訴說我是你心底的珍奇。詩歌最好能講究韻律

模仿上面的詩，把你上課前寫的片段改成詩歌形式，最好能押韻。·那是

日子，你為我

，你的

，扣動了

。夜行的母親每夜每夜詩歌最好能講究韻律模仿上12.圖像詩——借圖增添趣味，加深印象

白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，

玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。12.圖像詩——借圖增添趣味，加深印象白樺13.呼告法——不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深刻、生動。雨——劉半農(nóng)媽！我今天要睡了——要靠著我的媽早些睡了。聽！后面草地上，更沒有半點聲音；是我的小朋友們，都靠著他們的媽早些睡了。聽！后面草地上，更沒有半點聲音；只是墨也似的黑！怕啊！野貓野狗在遠遠的叫，可不要來?。≈皇嵌６＿诉说挠隇槭裁催€在那里叮叮咚咚的響？媽！我要睡了！那不怕野貓野狗的雨，還在墨黑的草地上叮叮咚咚的響。它為什么不回去呢？它為什么不靠著它的媽，早些睡呢？

媽！你為什么笑？你說它沒有家么？——昨天不下雨的時候，草地上卻是月光，它到哪里去了呢？你說它沒有媽么？——不是你前天說，天上的黑云，便是它的媽么？媽！我要睡了！你就關(guān)上了窗，不要讓雨來打濕我們的床。你就把我的小雨衣借給雨，不要讓雨打濕了雨的衣裳。13.呼告法——不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深14.對話法——平易近人，如在眼前耳邊易接受

種星星的女孩澄澈微波我看見你小小的身影戴著藍色碎花的小氈帽圓圓的可愛的臉小小的肩斜挎著一個小巧的格子布袋你胖乎乎的小手伸進半開的布袋里抓一把輕輕向水面一揮五彩斑斕的晶瑩的小星星“你在做什么？”“我在種星星呀”“為什么”“有月亮的時候——”“星星就會從水面長出來啦！”14.對話法——平易近人，如在眼前耳邊易接受種星星的女孩“15.對比法——凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比……路燈白晝你是街道的守護者夜晚你就變成一朵朵盛開的花15.對比法——凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀佳作賞析佳作賞析四季的風

我喜歡湛藍的天空

我喜歡清澈的湖水

我喜歡美麗的小鳥

但我最喜歡的是——四季的風

春風吹過柳枝

拂動她婀娜的身子

夏風吹過海面

激起一陣洶涌的波濤

秋風路過果園

帶來了水果的香味

冬風吹過大地

給大地披上白衣

我喜歡你，季節(jié)的風。

你給大地帶來了生機，

帶來了美麗，

還帶來農(nóng)民伯伯的喜悅。四季的風

我喜歡湛藍的天空

我喜歡清澈的湖水

野花

低著頭

走在幽靜的小路上

隨風飄來一陣陣方香

頓時沁人心脾

使人喚起了新的希望

順著芳香

看見了一簇鮮艷的野花

正挺立在風中

輕輕搖曳

那堅強的毅力

那優(yōu)美的姿態(tài)

仿佛訴說著一段段

風雨歷程

野花

低著頭

走在幽靜的小路上

隨風飄來一陣陣方香生命的早晨露珠兒滴落在湖水溫柔的聲音喚醒了沉睡的夜無數(shù)個小小的生命迎來了它愛的早晨小草嬌羞的垂下睫毛不敢看熱戀著的太陽的紅臉兒咚咚地心跳卻讓大地誤聽成晨的樂章于是花兒開始舞足四處溢香美麗的心情隨風溫柔的飄來飄去一只綠色的小蛙跳來跳去喜悅著同鳥兒一樣的自由生活嫵媚的蝴蝶引來多情的少年追來逐去把一枚亮亮的硬幣合在手里圓心中的一個夢想將一朵芬芳的玫瑰瓣鑲在滿是笑容的相冊里讓愛恒久讓幸福芬芳……生命的早晨露珠兒滴落在湖水一只綠色的小蛙跳來跳去清夜曲

——靜

捧著對你的思念奉獻給清亮的闕月顫動的眉睫晶瑩的是我跳動的心小心地呼吸怕驚擾了靜夜的夢風輕柔過我的發(fā)縷暗香何赴循著那思念的來處向那逆風的方向此夜，你入了誰人的夢呢我小心翼翼地折起素潔的詩箋隱隱的青春的流逝向你道別的輕輕地轉(zhuǎn)身留下的是一杯清涼的夜盡我一生飲鴆……2011-9-28清夜曲

——靜

捧著對

【用詩歌托起青春的太陽】

詩歌寫作指導

學寫一首小詩——淺試現(xiàn)代詩寫作

【用詩歌托起青春的太陽】

詩歌寫作指導

學寫一首小詩

一個人在年輕的時候如果不去寫詩,他便錯過了人生中最美好的時光。

一個人在年輕的時候如果不去寫詩,他便錯過了人生中最什么是詩？

山路邊一朵花開了，你心有所動，想到了生命的可愛可敬，把它寫下來，這就是詩。

在山石組成的小路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/

來回報石塊的冷遇/

它們相信/

最后，石塊也會發(fā)芽/也會粗糙地笑/在陽光和樹影間/露出善良的牙齒。（顧城《小花的信念》）什么是詩？在山石組成的小路上/浮起一片小花一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。

一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏

情感美

音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融

意像美

意境美

三、要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像

構(gòu)思美

想像美詩歌要求三個元素：想象、情感、語言。想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。一、要有濃烈的感詩歌的特點情感的含蓄

你是我的愛人你是我的天使你是我的玫瑰……詩歌的特點情感的含蓄你是我的愛人你是我的《珍惜時間》：時間啊，時間啊，/你是不要離開我。/時間啊，時間啊，/你是我生命的唯一。/如果沒有了你，就沒有了我，沒有了人類。/如果沒有了你，/就是世界的盡頭了。

評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。

評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。

詩歌的特點語言的凝練與陌生化

一朵朵紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏鬧哄哄地擠滿枝頭，春意盎然紅杏擠滿枝頭鬧哄哄地，春意盎然紅杏枝頭春意鬧詩歌的特點語言的凝練與陌生化一朵朵紅杏鬧詩歌的特點形式的韻律美

我不知道風徐志摩我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，在夢的輕波里依洄。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，甜美是夢里的光輝。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，她的負心，我的傷悲。我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！我不知道風是在那一個方向吹我是在夢中，黯淡是夢里的光輝！詩歌的特點形式的韻律美我不意象豐富的內(nèi)涵（意象）指詩歌中承載了詩人情感的景或物

鄉(xiāng)愁（余光中）小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭意象豐富的內(nèi)涵（意象）指詩歌中承載了詩人情感的景或物意象內(nèi)涵意象分為直接性意象和間接性意象大堰河，今天我看到雪使我想起了你你的被雪壓著的草蓋的墳墓你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦扉你的被典押了的一丈平方的園地你的門前的長了青苔的石椅意象內(nèi)涵意象分為直接性意象和間接性意象大堰河，今天我看到雪使意象間接意象2.象征意象成功的花人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!

然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨

----冰心墻角的花!

你孤芳自賞時天地便小了

-----冰心意象間接意象2.象征意象成功的花墻角的花!如何做到情感的含蓄借助意象想一想，如果你想念親人或者朋友，你會借助哪些自然萬物呢？想你在冰冷的夜想你似干旱的大地呼喚甘霖

……如何做到情感的含蓄借助意象想一想，如果你想念親人或者朋友，你

“春天是個賊，竊走了我的快樂

“你是我早上的露珠，中午的太陽，晚上的月光”

“母親，我像愛秀美山河那樣愛你，像愛陽光雨露那樣愛你--”

意象意象

勤奮天才與勤奮作伴成功與刻苦相連不要期待幸運也不要坐等明天聽天由命，是懶惰者的信條把握人生，是勤奮者的箴言。

鏡子平滑的鏡面反射著物體的圖象映出了少女的笑臉照出了老人的目光。有意無象有象無意勤奮鏡子歷史的鏡子最公平如果你害怕它將它一摔，碎了——它也將變成千萬雙眼睛……傘當你向別人敞開心扉的時候別人卻在想如何握住你的把柄

意象融合鏡子如何做到情感的含蓄借助細節(jié)描寫想一想，如果你想念某個人，你會想起和這個人有關(guān)的哪些細節(jié)呢？想你零點零分零一秒想你最是那低頭的溫柔

……如何做到情感的含蓄借助細節(jié)描寫想一想，如果你想念某個人，你會詩歌創(chuàng)作法典

詩歌創(chuàng)作法典云

云像一個忙碌的畫家

在天空中繪出又一幅又一幅的圖畫

云像一個貪玩的小孩子

常常忘了回家……

1、明喻法——

描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。

星星、太陽、月亮……任意選擇一個用此法創(chuàng)作一首小詩。云

云像一個忙碌的畫家

在天空中繪出又一幅又一幅的圖畫

云像2．暗喻法——表現(xiàn)豐富的聯(lián)想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……試一試：誠實、自信、堅強、挫折、夢想母愛……2．暗喻法——表現(xiàn)豐富的聯(lián)想理想是石，敲出星星之火；試一3．閱兵法——表現(xiàn)景物的層次。樹春天的樹是花兒們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場河水3．閱兵法——表現(xiàn)景物的層次。樹河水4．排比法——表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風風兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲……雨……4．排比法——表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風雨……5．擬人法——活潑生動、形象有趣。風春暖花開的時候你來了輕輕地像母親的手的撫摸夏雨磅礴的時候你來了疾疾地像……試一試：雨5．擬人法——活潑生動、形象有趣。風試一試：雨6.摹聲法——增加趣味。風春天的風兒沙沙沙每次都偷偷地來到樹林里喚醒沉睡的青蛙召回離家的鳥兒夏天的風兒……6.摹聲法——增加趣味。7.假設(shè)法——寫出美麗的希望和想象如果我變成風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽將臉上的汗珠一顆一顆吹去如果我變成……7.假設(shè)法——寫出美麗的希望和想象如果我變成風8.夸張法——制造特別效果、加深印象

交通警察你是力大無窮你擁有超能“氣功”只消手兒輕輕一推車馬人行一動也不動

長大后我就成了你小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候,我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地.。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴。8.夸張法——制造特別效果、加深印象交通警察9.疑問法——引起興趣，深入思考

皺紋老人的臉上一條一條歲月的痕跡海的臉上一波一波的哀樂悲喜大海是不是也隨時光老去？9.疑問法——引起興趣，深入思考10.重疊法——詩的“心跳”,節(jié)奏明顯誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠方飄來誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的候——升起

蜻蜓兒輕輕地飛在花蕊的懷抱里呼吸蜻蜓兒輕輕地飛在高大的樹臂上嬉戲蜻蜓兒輕輕地飛在初綻的小荷尖角駐立

10.重疊法——詩的“心跳”,節(jié)奏明顯誰不喜歡春天，11.故事詩——講故事寫成詩

葡萄葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個頂個兒，香又甜。狐貍看見往上跳，跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。11.故事詩——講故事寫成詩葡萄

母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了一下我露在被面的手，才極緩極緩地把我的手拉進了被子里。我終于明白，為何奶奶說我從小愛踢被子，可我每天醒來被子總是好好地蓋在身上的原因了。原來是母親每夜都來為我掖被子。

我悄悄的瞇著眼偷看母親，發(fā)現(xiàn)母親正含笑看著我，眼睛里盛滿了驕傲、憐惜，仿佛我是一件稀世珍寶。在母親注視下我安然入夢，夢里有滿天的星輝與滿室的香氣。以“感恩”為話題寫一個令你感動的片段你想用詩歌的形式把感恩之心寫出來嗎？母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了夜行的母親每夜每夜你為我掖被子，動作輕柔、細膩。掬滿掌的星輝，揉進了我的夢里。你嘴角載不動的笑意，稠稠地訴說我是你心底的珍奇。詩歌最好能講究韻律

模仿上面的詩，把你上課前寫的片段改成詩歌形式，最好能押韻。·那是

日子，你為我

，你的

，扣動了

。夜行的母親每夜每夜詩歌最好能講究韻律模仿上12.圖像詩——借圖增添趣味，加深印象

白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻