語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件部編版-單元主題閱讀二

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（部編版課件）語(yǔ)文?五年級(jí)?上冊(cè)?配人教版第二單元單元主題閱讀二語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。(一)荷葉·母親冰

心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏①的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹(qī)斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那(甲)__________的荷葉上面，聚了些(乙)__________的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？BA【注釋】①菡萏(hàndàn)：荷花的苞。1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)繁雜：___________________________________(2)徘徊：___________________________________2.將下面A、B兩個(gè)詞語(yǔ)歸位到文中甲、乙兩處。(填序號(hào))A.流轉(zhuǎn)無(wú)力

B.勇敢慈憐(事情)多而且雜亂。在一個(gè)地方來(lái)回地走。3.閱讀時(shí)，邊讀邊想，找出文章線(xiàn)索，有利于提高閱讀速度。讀短文，摘取文中描寫(xiě)“我”心情的詞句，概括“我”心情的變化。(

)—(

)—不寧的心緒散盡了—(

)4.第5自然段是_______________描寫(xiě)，它的作用___________________________________________________________________________________________。煩悶不適意感動(dòng)環(huán)境為下文寫(xiě)荷葉做鋪墊，同時(shí)反襯荷葉勇敢、慈憐的性格特點(diǎn)5.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.本文的主題是_____________________。陳述句：除了你，沒(méi)有誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。理解：作者把母親比作荷葉，在煩悶的時(shí)候，是母親為我們遮風(fēng)擋雨，解除憂(yōu)愁，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。生活中，有一次我成績(jī)考得不理想，媽媽在我身邊給我分析，鼓勵(lì)我，下一次我就有了進(jìn)步。母愛(ài)無(wú)私(二)馬陵之戰(zhàn)公元前343年，魏國(guó)舉兵攻打韓國(guó)。韓國(guó)向齊國(guó)求援，齊威王派大將田忌、軍師孫臏率兵前往救韓。魏惠王得知這一消息后，即派太子申、大將龐涓率兵10萬(wàn)阻擊齊軍?？墒牵很姷诌_(dá)齊魏邊境時(shí)，齊軍早已越過(guò)邊境西去。

魏軍猛追齊軍，田忌問(wèn)孫臏如何對(duì)付魏軍。孫臏眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他對(duì)田忌說(shuō)：“魏軍素稱(chēng)剽悍，以為我軍怯弱，而我們利用魏軍的輕敵思想，減灶示弱，誘敵追趕，然后伺機(jī)伏擊敵人?！碧锛蛇B連稱(chēng)贊：“好極了！好極了！”便采用了孫臏之計(jì)。根據(jù)預(yù)定的作戰(zhàn)方案，兩軍一接觸，齊軍就立即后撤，誘敵深入。龐涓在追趕齊軍的途中，發(fā)現(xiàn)齊軍留下的做飯用的灶足夠10萬(wàn)人吃飯使用，心里不免惴惴不安。第二天卻發(fā)現(xiàn)齊軍的灶減去了一半，他又振作精神，令士兵加速追趕。第三天，齊軍的灶只剩下供3萬(wàn)人用的了，龐涓認(rèn)為這是齊軍不敢迎戰(zhàn)紛紛逃亡所致。他驕傲地說(shuō)：“我知道齊軍一向怯弱，你們看，三天之中，逃跑的士兵就已經(jīng)超過(guò)半數(shù)！”于是，他丟下大軍，率領(lǐng)一支輕裝的騎兵，孤軍深入，不分日夜地窮追齊軍。

孫臏根據(jù)龐涓的行軍速度，判斷魏軍在日落后可到達(dá)馬陵道。馬陵道位于兩座大山之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，樹(shù)林茂密。孫臏讓士兵把樹(shù)砍倒橫七豎八地丟在路上，只留下其中最大的一棵，剝?nèi)?shù)皮，寫(xiě)上“龐涓死于此樹(shù)之下”幾個(gè)大字。孫臏挑選了弓箭手埋伏在附近，命令他們夜間看到火光就一齊放箭。

一切布置妥當(dāng)，夜幕降臨時(shí)龐涓率部進(jìn)入馬陵道。因?yàn)榈缆繁槐榈貥?shù)木阻塞，魏軍只得停下來(lái)。暮色中，龐涓隱約發(fā)現(xiàn)一棵剝了皮的大樹(shù)上寫(xiě)有數(shù)個(gè)大字，就命人點(diǎn)起火把，想看個(gè)究竟。就在這時(shí)，齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)。龐涓自知敗局已定無(wú)法挽回，長(zhǎng)嘆道：“讓孫臏這小子成全了名聲?！庇谑鞘殖峙鍎ψ载囟?。魏軍失去主帥，頓時(shí)亂成一團(tuán)，潰不成軍。齊軍乘勝進(jìn)攻，全殲魏軍，并俘虜了魏太子申。1.快速閱讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分，用簡(jiǎn)短的話(huà)概括其主要內(nèi)容。______________________________________________2.根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是“減灶示弱”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________孫臏在馬陵道設(shè)下埋伏，準(zhǔn)備射殺龐涓?！皽p灶示弱”就是通過(guò)不斷減少灶的數(shù)量讓魏軍以為齊軍士兵越來(lái)越少，戰(zhàn)斗力越來(lái)越弱，以便讓魏軍輕敵，從而誘敵深入，全殲魏軍。3.如果你想快速了解“減灶示弱”這個(gè)計(jì)謀實(shí)施的戰(zhàn)果如何，你會(huì)怎么讀？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我會(huì)省略其他部分，重點(diǎn)閱讀第4~7自然段，并抓住第4自然段“發(fā)現(xiàn)齊軍留下的做飯用的……不安”，第5自然段“齊軍的灶……紛紛逃亡所致”，第6自然段“孫臏挑選……放箭”，第7自然段“魏軍失去主帥……魏太子申”等關(guān)鍵句來(lái)讀。4.龐涓發(fā)現(xiàn)了齊軍灶臺(tái)的數(shù)量變化后，心情是怎樣變化的？填一填。惴惴不安—(

)—(

)5.從馬陵之戰(zhàn)中可看出孫臏和龐涓各有什么特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________振作精神驕傲孫臏足智多謀，善于分析；龐涓驕傲輕敵。6.既然“減