數(shù)學(xué)備課組工作計劃

第97頁共97頁數(shù)學(xué)備課組工作方案數(shù)學(xué)備課組工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案以及數(shù)學(xué)教研組工作方案為根據(jù)，在全面施行第二輪課改正程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探究符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合六七年級數(shù)學(xué)的實際情況，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和理論作為重要的組合平臺，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。2.積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問題，鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。5.努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實集體備課、磨課、聽課、評課、反思常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，進(jìn)步全組數(shù)學(xué)老師的教學(xué)程度。三、工作方案：1、有方案認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)展備課分工，認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作。2、加強(qiáng)備課組建立，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題?；顒又饕獌?nèi)容是：①教材進(jìn)展鉆研，認(rèn)真分析^p教材，明確教學(xué)目的及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。②分析^p教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改良教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析^p，及時反應(yīng)調(diào)控。3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好因材施教工作，加強(qiáng)根底知識和根本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，獨立分析^p問題和解決問題的才能。注重培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有催促。要倡導(dǎo)老師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。5、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位老師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時，不流于形式，要實在通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。有時機(jī)外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自身的素質(zhì)程度。6、努力抓好知識樹，數(shù)學(xué)名題和錯題集的整理三項工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，不斷進(jìn)步他們對數(shù)學(xué)知識構(gòu)造的建構(gòu)，在頭腦中形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來進(jìn)步學(xué)生對待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯題集是進(jìn)展學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復(fù)習(xí)使用。f132.更多工作方案延伸閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組以學(xué)校和教誨處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，緊緊圍繞學(xué)校工作方案、和數(shù)學(xué)教研組方案，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)整個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、工作內(nèi)容1、搞好備課組的建立工作，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，充分發(fā)揮備課組成員的潛能，進(jìn)步組內(nèi)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效率，實在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維才能、學(xué)習(xí)成績。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于課程改革之中、認(rèn)真領(lǐng)會第七冊教學(xué)參考書的精神，充分運用到教學(xué)課堂中。3、用效率和活動提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)成績在虎門鎮(zhèn)處于地位。4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，激發(fā)中、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，落實輔差工作，提升學(xué)習(xí)成績。5、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測評工作，把每次單元測評作為檢測教學(xué)效果的重要手段，調(diào)動學(xué)生積極性，做好相應(yīng)的鼓勵措施，考后要有詳細(xì)的學(xué)情分析^p和相應(yīng)的教學(xué)策略。6、配合學(xué)部組織參加的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競賽和活動。三、工作要點和相關(guān)措施1、結(jié)合課程改革，以“理念、理論與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時進(jìn)展教學(xué)反思，深化開展課改研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、及時落實常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真做好備課、上課、反思、作業(yè)修改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析^p工作、及時進(jìn)展考后針對性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、抓好第二課堂和“數(shù)獨”、“口算”技能的培訓(xùn)與驗收工作，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)3、及時理解教學(xué)的最新信息，上網(wǎng)閱讀相關(guān)的教育論壇。認(rèn)真分析^p教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，充分讓學(xué)生在理解中、思維的內(nèi)化和理論操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建立。要發(fā)揚務(wù)實精神、協(xié)作精神，認(rèn)真落實，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的要求。堅持集體備課，爭取每次交流都有新的收獲，并施行到教學(xué)中去。備課會要從教學(xué)理論中來，各司其職，以主人翁的態(tài)度去對待工作?！哺骄植抗ぷ鞣止と缦隆矲Tp備課組文件夾：1方案。2課件。3練習(xí)。4試卷。5、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動，加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)，進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做到輔導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)根本同步，內(nèi)容要切合學(xué)生實際情況。做到教的有底，成績穩(wěn)步提升?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過程，從而大大進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況介紹本年級有8個班，備課組的四位老師有2位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)歷，還有2位剛接觸低年級數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定進(jìn)步。三、重點工作1.制訂方案。學(xué)期初，由備課組長提早確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提早通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。2.磨課理論。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改良。對教案進(jìn)展二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)理論，同時老師還可根據(jù)老師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求效果。3.反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組老師根據(jù)交流教學(xué)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，對教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題進(jìn)展討論，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位老師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析^p成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)歷上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論程度和教學(xué)程度。4.抓好一年級新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢ι险n的常規(guī)不理解。年紀(jì)小，自律性差，有局部學(xué)生沒有說普通話的意識，個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、催促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。5.精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動，對后進(jìn)生要多鼓勵多表揚，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【篇三】一、工作目的。高段數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去；樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果。二、工作思路。1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動方案，明確目的，落實任務(wù)。2、按教誨處要求，本學(xué)期活動4次。原那么上3、4、5、6每月1次。三、工作措施。1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學(xué)教學(xué)方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教誨處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。7、開展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位老師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。詳細(xì)分工按照集體備課分工執(zhí)行。數(shù)學(xué)備課組活動方案篇一：數(shù)學(xué)備課組活動方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教誨處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、打破傳統(tǒng)形式貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探究合適本年級學(xué)生特征的、合適課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法；以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改良方案的施行；樹立老師專業(yè)化目的思想，樹立學(xué)生人人都是資的理念，進(jìn)一步探究在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。工作1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的詳細(xì)目的，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)理論，分析^p教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最正確策略。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探究并施行既符合二期課改精神、又合適本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改良點施行過程中的得、失的根底上，進(jìn)一步推進(jìn)施行課堂教學(xué)改良方案。在施行過程中不斷反思每一堂課的得失的根底上，總結(jié)經(jīng)歷、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改良，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探究解決問題的方法，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4.備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來，在制定并施行課堂教學(xué)整改方案的經(jīng)歷教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機(jī)，積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探究理論，區(qū)教學(xué)比武說課，積極探究更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，實在進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的上下，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實的工作方案，必需要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必需要有定方案、定時間、定地點、定內(nèi)容的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。在開展研修活動時，每次活動都要本質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進(jìn)展，共同討論施行的詳細(xì)方案；研究教材、教法，交流、分析^p各老師在日常教學(xué)中經(jīng)歷教訓(xùn)，分析^p、研究備課組中各班級的教學(xué)情況，研討、制定進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。6.認(rèn)真分析^p上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探究如何探究解決問題的方法，努力進(jìn)步教學(xué)效果，進(jìn)步合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)理論中擬采取以下措施。課前：1)加強(qiáng)對學(xué)生的認(rèn)知根底與認(rèn)知過程的分析^p；2)加強(qiáng)對教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)的分析^p；3)加強(qiáng)預(yù)識前提條件的分析^p研究。4)加強(qiáng)命題研究，多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)____點的練習(xí)卷。課中：1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生；2)注重知識發(fā)生與開展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。3)注重問題的分析^p思維的過程，能抓住分析^p問題的打破口；4)注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。課后：1)重視對教學(xué)目的的達(dá)成度的分析^p；2)重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改良教學(xué)行為：3)重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨立性。4)重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯的及時性與有效性。5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重根底知識與根本技能的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作，起到溫故而知新的成效。通過以上措施的詳細(xì)而有效的落實之后，期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)步學(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的根底上均有不同層度的進(jìn)步。7.組織本組老師積極參加區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)修改、測試反應(yīng)、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進(jìn)展全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地進(jìn)步老師的教學(xué)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。篇二：一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，結(jié)實樹立并全面落實科學(xué)開展觀，堅持以全面施行素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建立工程，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。二、工作目的：以備課組建立為抓手，以研究與理論為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心，本著求真、務(wù)實的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求開展，在進(jìn)步課堂教學(xué)效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。三、主要措施：1、立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主開展①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究在教誨處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建立、備課組創(chuàng)立特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、老師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道根本建立老師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主開展提供了開展的方向。②以備課組自主開展為平臺，創(chuàng)立學(xué)科特色立足學(xué)校開展，備課組積極探究自主開展的道路，創(chuàng)立具有五年級特色的備課組形式和特色。③通過校內(nèi)外交流,促進(jìn)備課組開展。走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學(xué)習(xí)、考察，進(jìn)一步有效地推動備課組的開展。請進(jìn)來：邀請外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。校內(nèi)：學(xué)校提供平臺，組織備課組進(jìn)展交流，展示備課組成果。加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)：組織本校老師與外校老師、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進(jìn)展交流活動。④開展研究新教材，領(lǐng)會新理念，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)為主題的學(xué)校備課組活動。各備課組在備課組長的帶著下，老師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內(nèi)一人主講大家討論，組內(nèi)老師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此根底上，寫出教學(xué)感悟錄，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個〔或幾個〕亮點，并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個良好的建議。經(jīng)過反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵，將生命教育無痕的融入到教學(xué)中，收到了良好的效果。⑤開展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實現(xiàn)大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時進(jìn)步尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)歷，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點。②加強(qiáng)備課組建立，互相交流，深化討論，共同進(jìn)步，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氣氛，施行好備課組方案。③為了將三維教學(xué)目的落實到實處，除了學(xué)校定期的組織老師學(xué)習(xí)研討外，老師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)展研究，這種方式有效的促進(jìn)了老師的專業(yè)化開展，進(jìn)步了老師的教學(xué)程度。④經(jīng)過努力，使每一位老師教學(xué)才能要有較大幅度的進(jìn)步，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，擅長通過課堂教學(xué)開展學(xué)生思維才能。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)實效1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效施行。個人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生承受知識和開展才能的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，打破難點。注意新舊知識的聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生形成知識體系。備課組集體備課要做到五定、五備和五統(tǒng)一，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、記錄人；備教材、重難點、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。教案要請教學(xué)目的明確：三維目的、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實際，教具選擇符合教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮實在作用。教案書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，層次明晰、字圖工整，工程齊全。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理。備課組的檢查。備課組長每月查本組老師教案一次，教誨處每學(xué)期定期檢查，查完后及時將結(jié)果和存在的問題反應(yīng)、總結(jié)，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。2、組織好各種公開課活動，強(qiáng)化老師間的交流學(xué)習(xí)。增強(qiáng)公開課的實效性，發(fā)揮高級老師、學(xué)科骨干的示范作用，搞好學(xué)校示范課和的校級研討課活動，提供老師彼此交流學(xué)習(xí)的時機(jī)。3、聚焦課堂,進(jìn)步效率。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課，必須確實落實好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教誨處安排隨機(jī)聽課，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、相關(guān)學(xué)科的骨干老師進(jìn)展聽課，理解學(xué)校教學(xué)情況，討論解決問題的方法，指導(dǎo)老師進(jìn)步課堂教學(xué)的效果。4、抓作業(yè)修改、單元驗收，反應(yīng)教學(xué)效果，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)方案統(tǒng)計單元驗收的周次安排，教誨處和備課組長結(jié)合管理，及時催促、檢查、記錄驗收和修改情況，保證教學(xué)段段清，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、做好教學(xué)方案的制定和落實。開學(xué)初催促各學(xué)年級各備課組制定本學(xué)期教學(xué)方案，教誨處負(fù)責(zé)檢查備課組長各學(xué)科方案，對方案中的問題及時修正，保證方案的科學(xué)性、可行性。教誨處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，催促各學(xué)科保證教學(xué)方案的順利施行，杜絕教學(xué)的盲目性。五、保障措施1、進(jìn)一步健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思理論過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動，在集體備課前安排一位老師上一節(jié)課，在集體備課時，對這節(jié)課進(jìn)展點評，研究課堂教學(xué)。2、推行隨堂聽課制度繼續(xù)發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的課堂教學(xué)，課后進(jìn)展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變老師內(nèi)在的一些觀念。3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度每學(xué)期進(jìn)展常規(guī)定期檢查，主要由教誨處和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)展質(zhì)量分析^p，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組老師要走集體專業(yè)化開展道路，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手，倡導(dǎo)老師從教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組老師共同研究問題、解決問題，到達(dá)整體進(jìn)步的目的。篇三：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以辦人們滿意的學(xué)校，做人民滿意的老師的口號，以振興沙頭中學(xué)教育為己任，積極探究教育教學(xué)改革，搞活課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。鼓勵全體老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。二、工作重點使學(xué)生純熟,結(jié)實地掌握知識，進(jìn)展充分的練習(xí)是必要的。但是，施行題海戰(zhàn)術(shù)，甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的。因為過量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握。教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。三、教研方法座談交流，課題研究，論文評比，上觀摩課，競賽評比。四、活動安排(略)篇四：一指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以進(jìn)步課堂有效性為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展.。實在加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的工作方案。二、詳細(xì)工作(一)在骨干老師的引領(lǐng)下，加強(qiáng)備課組老師隊伍的建立。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版或手寫版〔書寫標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整〕；學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識構(gòu)造，進(jìn)步施行才能，促使老師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型老師。2、著力青年老師的培養(yǎng)，采取實在有效的措施使其迅速成長。通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力進(jìn)步備課組老師的教育教學(xué)才能。(二)以課堂教學(xué)改良為打破，精心打造質(zhì)量校園1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程施行的研究。一是組織備課組老師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，承受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干老師的引領(lǐng)下，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程，即民主的教態(tài)，自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組老師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新形式。3、進(jìn)步青年老師網(wǎng)絡(luò)資應(yīng)用整合程度，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)形式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。(三)進(jìn)步教研質(zhì)量,實在開展校本教研。以備課組為單位，實在組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組到達(dá)統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師每月要上一堂公開課,聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。(四)開展課題研究不斷地對學(xué)生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變要我學(xué)為我要學(xué)。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會獨立考慮、學(xué)會探究學(xué)習(xí)中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好扎實根底，步步為營，重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、表達(dá)才能、合作意識、標(biāo)準(zhǔn)意識。(五)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的進(jìn)步輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元評價情況，及時對學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)缺漏?？傊覀儌湔n組要多進(jìn)展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資，形成教研合力，以盡快進(jìn)步備課組整體教學(xué)程度。三、備課組成員：六年級全體數(shù)學(xué)老師。四、詳細(xì)安排篇五：一、根本情況：本學(xué)期我校共有12個教學(xué)班，數(shù)學(xué)老師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學(xué)科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等老師的市級個人課題已順利結(jié)題，還有多名老師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然獲得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更側(cè)重于知識育人，而缺乏文化育人。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研將以區(qū)課堂教學(xué)效益年活動為中心，以研究課堂，高效課堂為主線，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，突出目的明晰化，過程精細(xì)化，成果最大化的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實。確立使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)的根本理念，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效率，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、工作目的1、在教研活動中注重校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、研究型的集體。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，進(jìn)步教學(xué)實效。3、狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使老師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)展研討，從而進(jìn)步老師的教學(xué)程度。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧開展。5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價進(jìn)步質(zhì)量，使學(xué)生在成績、才能等方面有較大的進(jìn)步。6、認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。四、詳細(xì)措施：〔一〕落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初將組織老師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根本要求，把握好所教尺度。2、學(xué)習(xí)課程改革理論。組織老師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)才能。每次學(xué)習(xí)安排了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必須在開教研活動時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)。3、要讓學(xué)生人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，老師必須加強(qiáng)教材的深化研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析^p數(shù)學(xué)內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預(yù)案，然后由做課老師展示，再進(jìn)展評議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個班上上，其他老師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)新老老師的合作，進(jìn)步青年老師教育教學(xué)程度。〔二〕強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進(jìn)展研討，重點知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注?！踩持匾暼n活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本學(xué)期，將繼續(xù)進(jìn)展三課活動。詳細(xì)要求是：全體老師先集體備課再上課。講研究課的老師要認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手理論、自主探究和合作交流的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些根本策略，體驗策略的多樣性，開展理論才能、探究意識和創(chuàng)新意識。聽課老師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改良意見?？傊?，每次研究活動包括：說課--上課--反思--議課4個環(huán)節(jié)；研討的方式根據(jù)每位老師教學(xué)特長和缺乏開展三課活動。有效促進(jìn)老師在教學(xué)理論中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時為老師營造了良好教研氣氛，表達(dá)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。逐漸形成學(xué)習(xí)--研究--交流--分析^p--研究--反思的教研氣氛，引導(dǎo)老師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)效勞?！菜摹辰M織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數(shù)學(xué)報比賽等。營造愛動腦、勤學(xué)習(xí)的氣氛?！参濉持匾曊n堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺。每位老師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求進(jìn)展培優(yōu)轉(zhuǎn)困的老師要有轉(zhuǎn)化目的和詳細(xì)的轉(zhuǎn)化措施?！擦痴J(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。教育科研是教研工作的生命線，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，進(jìn)步教研質(zhì)量。本學(xué)期針對老師在教學(xué)中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學(xué)習(xí)理論，根據(jù)理論和經(jīng)歷，提供解決問題的多種對策，并在理論中不斷概括、總結(jié)，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略；同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課；教者說課，進(jìn)展自我評估與反思，報告課堂觀察結(jié)果及分析^p，課堂問題討論和提出改良教學(xué)建議，小結(jié)并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實效。實在以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等一些成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革理論，增強(qiáng)教研的實效性。五、活動安排：〔略〕小學(xué)數(shù)學(xué)備課組2023工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想：以黨的思想為指導(dǎo)，大力弘揚“強(qiáng)毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新，追求卓越”的陽小精神，以教學(xué)質(zhì)量為根本，充分研究兒童、研究教學(xué)，強(qiáng)化過程管理，改善教學(xué)方法與內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多元開展，不斷構(gòu)建幸福而完好的數(shù)學(xué)教學(xué)生活，建立智慧數(shù)學(xué)課程，既追求科學(xué)的簡約化、邏輯化、程序化、高效化，又追求真善美的人文內(nèi)涵。二、工作重點：1.對“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)展深度理論和研究。2.積極認(rèn)真地落實作業(yè)____措施，并有效開展作業(yè)____。3.徹底杜絕一年級數(shù)學(xué)筆頭家庭作業(yè)，真正讓學(xué)生體會到生活與數(shù)學(xué)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)歷。4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤，高效組織學(xué)生閱讀，真正做到，讓每一個孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。三、詳細(xì)措施：1.備好課備好課是上好課的前提，備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié)，充分表達(dá)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材，研究學(xué)生，做到以學(xué)定教。2.上好課課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂中老師的教學(xué)態(tài)度直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學(xué)生，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求，表達(dá)智慧數(shù)學(xué)的特征，做到簡約、高效，充滿情趣。課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢群體，做好培優(yōu)補(bǔ)償工作，進(jìn)步每一節(jié)課的教學(xué)實效。研究兒童的學(xué)習(xí)生活，從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學(xué)習(xí)生活，尋找自然學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑，讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)。3.做好作業(yè)改革學(xué)生作業(yè)質(zhì)量上下，很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求，我們積極響應(yīng)教育改革，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們在愉快地游戲中進(jìn)展數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計堅持高度梯度和廣度，堅持“少精簡”，堅持科學(xué)性和人文性的評價，研究如何進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時，指導(dǎo)學(xué)生閑暇時間的生活方式，學(xué)生有選擇地進(jìn)展數(shù)學(xué)閱讀，讓兒童學(xué)會生存。4.讀好書繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀，從適應(yīng)學(xué)生多樣化開展的需要出發(fā)，以學(xué)生自主開展、學(xué)生的智慧開發(fā)為目的。每周的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究，對教什么內(nèi)容、如何教，心中有數(shù)而系統(tǒng)化。5.合理評價不斷完善教學(xué)評價體系，實在做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評價研究，為真正施行素質(zhì)教育提供評價支持。加強(qiáng)命題的研究，在平時的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測中注重習(xí)題質(zhì)量，嘗試開發(fā)新題?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點，實在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實際情況，精心設(shè)計可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識?！酒恳?、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作方案，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實“四效研究”，確實進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。二、工作目的：1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步四年級數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真落實每次集體備課與教研活動，進(jìn)步四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)程度。3、施行課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化課題研究，提升本組老師科研素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型老師。5、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用。6、努力探究數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中獲得好的成績。三、工作措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確年級的教學(xué)目的，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材；同時加強(qiáng)對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時間吸收最前沿的教育信息。學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例，進(jìn)步課題實驗的有效性與實用性。2、理論聯(lián)絡(luò)實際，轉(zhuǎn)變教育理念。全體組員要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)展“案例分析^p”，每位老師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的理論經(jīng)歷，為今后的教學(xué)工作積累有價值的素材，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級評比。3、落實“四效研究”，進(jìn)步課堂效率。(1)加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真落實學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實提早一周做好課前組員獨立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)展系統(tǒng)、深化的分析^p，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進(jìn)展適當(dāng)補(bǔ)充、討論，力務(wù)實在進(jìn)步備課質(zhì)量。(2)加強(qiáng)課堂研究。積極開展課堂教學(xué)研究，討論有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生自主開展，師生雙邊活動效益高的課堂。本組每位老師認(rèn)真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實處。同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭獲得好的成績。(3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓(xùn)練，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的動手理論操作才能，開展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。(4)落實多效活動。結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對“雙基”的掌握情況。4、加強(qiáng)課題研究，提升師生素養(yǎng)?；诒灸甓螌W(xué)生的年齡特點與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計算才能”的研究課題。在平時的教學(xué)中，每位老師要加強(qiáng)對課題的研究與分析^p，將教學(xué)內(nèi)容與研究實驗有機(jī)地結(jié)合起來，實在進(jìn)步學(xué)生的計算才能;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力進(jìn)步自己的科研才能。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，老師要特別加強(qiáng)對他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng);同時還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)高段備課組工作方案小學(xué)數(shù)學(xué)高段備課組工作方案吳盈盈XX.10一、教研目的繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實根底為始終，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，以更新老師教學(xué)觀念，改變老師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深化研究新課程施行過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。二、主要工作〔一〕優(yōu)化課程施行繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)老師的不同需求，采取靈敏多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動，促進(jìn)老師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。2、打造真實課堂課堂教學(xué)力求突出主體性、重視根底性、堅持開展性、表達(dá)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生開展為目的，以學(xué)生自主活動為根底的新型教學(xué)方式，要多一份理性考慮，多一份踏實，多一份務(wù)實，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實效性。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法那么、公式等根底知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生結(jié)實掌握并深化理解，不能單靠練習(xí)穩(wěn)固。在抓根底知識的同時要設(shè)法進(jìn)步學(xué)生靈敏處理問題及綜合解決問題的才能。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效?！捕痴J(rèn)真開展教研活動為扎實有效地進(jìn)步教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位老師積極參與到教研中來，力爭形成濃重的校本研究氣氛。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，引導(dǎo)老師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。2、要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，考慮如何有效進(jìn)步課堂教學(xué)效益。實在做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的根底上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，教材體系和學(xué)生在各階段必須到達(dá)的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真施行每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有詳細(xì)的落實提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目的。三．詳細(xì)安排關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案教育的開展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；以下是“小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案”，希！小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案(一)新學(xué)期開場了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)步我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)才能和程度，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，進(jìn)步各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目的任務(wù)1、繼續(xù)開展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所進(jìn)步。2、討論建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式，著力變革老師的教學(xué)方式，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目的要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈敏;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，實在做好每一次備課組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析^p。(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)展反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)歷、成果。(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)形式，展示陽光教育的課堂。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可無視的根本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案(二)一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每雙周二的備課組活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，實在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。(三)做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改良措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步。(四)做好拉差培優(yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而到達(dá)“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(五)認(rèn)真開展拓展性課程(六)抓校本研修，促專業(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞。高三數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、根本情況本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。承當(dāng)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。三工作目的高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提早完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭取高考考出優(yōu)良成績。四工作要點〔詳細(xì)措施〕1、在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識根底是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級各類教研活動，承受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求第二階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)開展才能”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，開展才能”。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)____弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要擅長找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，開展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合進(jìn)步，控制好“度”。不能再把所有根本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習(xí)，靈敏應(yīng)用加以穩(wěn)固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分開展其思維才能，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，力爭相關(guān)知識的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析^p并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。高二數(shù)學(xué)備課組方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以開展教育的理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新教材的特點，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，尤其是進(jìn)步創(chuàng)新意識和理論才能，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。二、工作目的1、抓好集體備課，全組人員精誠團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭使我們高二數(shù)學(xué)備課組成為一個優(yōu)秀集體；2、每周三上午為集體備課的時間，分工合作、加強(qiáng)研討，統(tǒng)一學(xué)導(dǎo)案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，又根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)展復(fù)備；3、樹立終生學(xué)習(xí)的意識，建立自己的教育博客，鼓勵各位老師就自己在教學(xué)中的經(jīng)歷、體會或教訓(xùn)及時總結(jié)；4、積極參與學(xué)校教學(xué)資庫的建立。三、學(xué)情分析^p2-10班均屬普通班，學(xué)習(xí)情況一般，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，自我控制才能弱。因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題就是學(xué)生的計算才能太差，學(xué)生不喜歡寫解題過程，嫌費事，只注重思路。因此，在今后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算才能，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的解題，要進(jìn)一步進(jìn)步其思維才能。1班盡管算是學(xué)校的重點班，根底相對好些，但從過去一學(xué)年的情況看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績情況也不盡人意，自我進(jìn)步才能有待加強(qiáng)。四、詳細(xì)工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材教法，把握教材的廣度、深度和難度；2、課堂教學(xué)要多些師生互動，活潑課堂氣氛，教學(xué)中要注重浸透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)雙基教學(xué)，把握進(jìn)度：期中考前上好必修2和必修3，期中考后完成好局部選修內(nèi)容的教學(xué)；3、貫徹落實教學(xué)常規(guī)，堅持作業(yè)全收全改，在作業(yè)中寫好鼓勵性評語；4、做好月考的評價工作。除了期中和期末的考試，每月還統(tǒng)一進(jìn)展一次階段測試；5、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，抓好補(bǔ)差、培優(yōu)〔利用晚修及課外輔導(dǎo)〕；6、查漏補(bǔ)缺、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好每單元考試卷的測練評單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制；檢查學(xué)生課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題的完成情況；7、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》，掌握多媒體課件的制作；8、繼續(xù)認(rèn)真開展經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課,增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，施行資共享；9．加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生落伍，認(rèn)真做好因材施教，積極討論“分層教學(xué)”的教學(xué)方法；10、響應(yīng)學(xué)校教誨處的方案安排，認(rèn)真做好資料、課件、試卷等搜集整理，積極參與學(xué)校教學(xué)資庫的建立；11、每學(xué)期每位老師在學(xué)期末能撰寫一篇論文，使每位老師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。數(shù)學(xué)備課組的工作方案及打算數(shù)學(xué)備課組的工作方案及打算一、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、根本情況本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。承當(dāng)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。三工作目的高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提早完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭取高考考出優(yōu)良成績。四工作要點〔詳細(xì)措施〕1、在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識根底是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級各類教研活動，承受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求第二階段[在x月初～x月初]為重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)開展才能階段。要求構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，開展才能。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從重點知識板塊、重點題型板塊、學(xué)____弱環(huán)節(jié)、熱點問題、數(shù)學(xué)思想方法中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要擅長找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，開展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合進(jìn)步，控制好度。不能再把所有根本問題都過一遍，而應(yīng)把不踏實的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習(xí)，靈敏應(yīng)用加以穩(wěn)固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分開展其思維才能，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，力爭相關(guān)知識的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析^p并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。延伸閱讀：數(shù)學(xué)教研組工作方案指導(dǎo)思想與目的：本文由一起去留學(xué)編輯整理。堅持常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化的教育科研原那么，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探究校本研究新形式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。目的：深化課堂教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)理論活動；積極開展課題研究，努力進(jìn)步老師課堂教學(xué)設(shè)計才能。詳細(xì)工作內(nèi)容：〔1〕通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論活動是數(shù)學(xué)課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀?！?〕每位數(shù)學(xué)老師都參與到理論活動的探究和研究中來。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將理論活動的課題列入學(xué)期教學(xué)方案，認(rèn)真上好理論活動課?！?〕每個年級都要開設(shè)理論活動研究課，交流經(jīng)歷體會，并重視搜集與挑選理論活動課設(shè)計方案，作為學(xué)校教學(xué)資，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)理論活動校本教材打下根底?！?〕組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，開學(xué)初爭取組織一次有關(guān)理論活動課的專題講座?！?〕組織老師認(rèn)真鉆研教材，搜集資料，理解學(xué)生喜歡的活動形式，精心設(shè)計理論活動方案。教學(xué)時要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的：應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、主動與同伴合作、積極與別人交流，使學(xué)生增進(jìn)運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用?！?〕本期組織理論活動課的研究活動，交流經(jīng)歷體會；組織老師觀看優(yōu)秀理論活動課的錄象；組織老師外出學(xué)習(xí)；組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動?！?〕本學(xué)期每個備課組老師都要上一節(jié)理論活動課，并重視活動后的反思實〔大學(xué)生感恩節(jié)活動方案及安排范本〕踐活動課的研究，要形成教案──說課──上課──評課一條龍的文字材料?！?〕每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會，教研組要及時整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)理論活動的經(jīng)歷、成果?！?〕建議每位老師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資。同時，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去。使我校的教學(xué)改革深化的開展。教研活動要求：〔1〕我組根據(jù)學(xué)科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人?！?〕認(rèn)真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與專題研究相結(jié)合；要與上課、評課相結(jié)合?！?〕本學(xué)期每個備課組老師都要圍繞專題，按方案上好一節(jié)教研課。詳細(xì)安排見方案安排表?！?〕認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要實在做好備課和作業(yè)修改工作。老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期不得少聽課20節(jié)?！?〕認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作，和競賽輔導(dǎo)工作。詳細(xì)工作安排：x月份：1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)方案及備課組活動方案。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。3、確定以后教研活動的中心，各個備課組準(zhǔn)備教研課活動，安排好各年級活動時間。x月份：1、初一年級專題教研課。2、初二年級專題教研課。3、初三年級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案。十x月份：1、組織初三年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，初一、初二年級準(zhǔn)備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽2、初三年級專題教研課。十x月份：1、組織初三年級學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)才能競賽〔結(jié)合中考新題型〕。2、老師攥寫論文或教育心得。x月份：1、制訂初一、初二年級期末復(fù)習(xí)方案。2、教研組工作總結(jié)。3、老師搜集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。閱讀拓展：數(shù)學(xué)教研組工作方案指導(dǎo)思想以新區(qū)教研室數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案和學(xué)校老師崗位標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育的科學(xué)開展觀為核心，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法進(jìn)步備課質(zhì)量、進(jìn)一步進(jìn)步畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率、加速培養(yǎng)青年老師的步伐為主要工作，繼續(xù)發(fā)揚苦干精神，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，為把我校建成鎮(zhèn)江市一流名校做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。要工作一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對理論的指導(dǎo)作用是宏大的。全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。本學(xué)期以《根底教育改革剛要》、《教育新理念》、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育評價的多元化》等為學(xué)習(xí)重點。希望大家通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改良評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開展，把老師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，爭取使我校成為不僅是升學(xué)名校而且是素質(zhì)教育名校。二.改善集體備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量集體備課的要義應(yīng)是集體討論商定授課進(jìn)度、目的要求、教學(xué)及測試內(nèi)容。各個老師在各自班級上課時可根據(jù)本班的實際情況作適度的調(diào)整。按照學(xué)校的要求，集體備課應(yīng)做到五定一交流：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會每周至少集體備課一次，集體備課活動要有記錄。做到統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一根本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。詳細(xì)流程為：集體討論分工準(zhǔn)備備課組長審核集體定案交油印室印刷上傳校園網(wǎng)。統(tǒng)一教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調(diào)整和修改，并準(zhǔn)備好需要的教學(xué)用具。請各備課組長在集體備課方面多動動腦筋，同時也請各位組員多多配合組長的工作，努力在短時間內(nèi)找出一個合適自己備課組的有效的集體備課方法。各備課組成員及組長如下：備課組成員組長初一備課組冷鎮(zhèn)生趙志林蔣劍群孫詠梅曹樹平殷朝霞孔云蘭趙誠慧嚴(yán)培建唐暉蔣劍群初二備課組朱榮平任竹平紀(jì)偉強(qiáng)瞿金躍殷峰雷王凌飛趙妍姍趙榮君紀(jì)偉強(qiáng)初三備課組嚴(yán)金瑞榮張華斌王霞孫菊琴王祥費二軍趙榮君任竹平任竹平高中備課組趙勇魏劍秋魏劍秋三.加快培養(yǎng)青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅實的根底校長室提出的青年老師強(qiáng)那么學(xué)校盛，青年老師智那么學(xué)校旺口號極具戰(zhàn)略性。我們要把加快培養(yǎng)青年老師當(dāng)成教研組的一項長期的重要的工作來抓，并要不懈的抓下去，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅實的根底。備課組工作方案備課組〔一〕一、備課組內(nèi)科任老師設(shè)置情況分析^p本備課組是由四名語文老師組成，其中有一名新分配的大學(xué)生，其余三位都是經(jīng)歷豐富的中青年老師。組內(nèi)成員除任教語文學(xué)科外，都兼任思品、傳統(tǒng)教育等其他學(xué)科。另外除宋海英擔(dān)任學(xué)校工會____外，其余三人都兼任。二、上學(xué)期備課組工作情況總結(jié)上學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組成員的努力下，備課工作獲得了很大成績。大家根據(jù)課標(biāo)精神，將“自主互助”課堂形式，運用到備課中去。并將學(xué)到的新理念大膽運用到教學(xué)理論中去。積極參與教研教改，精心構(gòu)思每一堂課，并及時總結(jié)和反思。對于學(xué)校組織的公開課，大家精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，對老師們的課堂教學(xué)起到了很好的催促作用。備課工作雖獲得了一定成效，但是離我們的目的還差很遠(yuǎn)，課堂組織構(gòu)造還不能完全表達(dá)出“自主互助”課堂的教學(xué)理念，組內(nèi)教學(xué)也沒形成固定形式。今后我們會齊心協(xié)力，精心打造我們的課堂教學(xué)。三、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以小學(xué)語文課程改革中的詳細(xì)問題為重點，追求高效、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂倡導(dǎo)的精神，打造“自主互助”高效課堂形式，加強(qiáng)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步和專業(yè)成長。四、詳細(xì)目的1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)立具有個性的備課形式。組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，轉(zhuǎn)變教育思想，熟悉高年級“自主互助”課堂教學(xué)流程。２、倡導(dǎo)集體備課，分：主備人精備、集體合備、個人細(xì)備三步。做到一個課例、二次反思、三次研討。課堂教學(xué)要注重教學(xué)效果，做到“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目的三維兼顧，鼓勵老師構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)形式。3、備課成員要深化理解教材，鉆研教材，弄清本學(xué)科的知識體系，做到融會貫穿，有的放矢。4、根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，開展交流活動，增加組內(nèi)老師之間的交流與互動，解決備課中出現(xiàn)的問題，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5.抓好對青年老師的培養(yǎng)，盡快使其掌握備課要領(lǐng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。五、施行措施1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作要求和教研組工作方案，組織本級部老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、按學(xué)校的備課要求，認(rèn)真推行集體備課制度，主備人認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效完成備課任務(wù)，準(zhǔn)備集體備課使用。3、集體備課時，在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組老師詳細(xì)介紹本單元的地位和教學(xué)目的、重點難點、教學(xué)方法、課時分配，作業(yè)練習(xí)與設(shè)置等。討