2023年新教科版六年級下冊科學第一單元教學課件

第一單元小小工程師1.了解我們的住房住房是我們每天生活的地方。你家住房的基本結構是怎樣的?有哪些必需的系統(tǒng)?需要經歷怎樣的一個建造過程?一、聚焦二、探索

1.以你的家為例，說說住房的基本結構。?按功能分類：?按高度分類：?按樓體分類：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、陽臺……低層、多層、小高層、高層……磚木結構、磚混結構、鋼混框架結構……?按設施分類：門、窗、柱子、橫梁、墻、樓板……二、探索

2.指出住房所必須要有的系統(tǒng)。供水系統(tǒng)采光系統(tǒng)供暖系統(tǒng)電路系統(tǒng)排水系統(tǒng)通風系統(tǒng)網絡系統(tǒng)……供水系統(tǒng)電路系統(tǒng)二、探索

3.了解住房建造的過程。

想一想一套住房的建成需經歷哪些過程。

搜集住房建造的資料，將搜集到的相關信息記錄下來。設計選址建造驗收三、研討1.一套住房包括哪些基本結構和系統(tǒng)？2.在住房建造過程中，哪些工作階段最重要，為什么?選址、設計、建造、驗收供水、采光、供暖、電路系統(tǒng)：門、窗、柱子、橫梁、墻、樓板……結構：四、拓展

搜集其他工程（如“中國天眼”、“神州”飛船、高鐵、橋梁、鳥巢等）建造過程的案例，下節(jié)課與同學分享?？蛷d、廚房、衛(wèi)生間、陽臺……設計供暖、采光、通風、電路、煤氣、網絡、承重……隨堂訓練第一單元小小工程師2.認識工程我們已經了解了住房和它的建造過程，其他工程的建設過程又是怎樣的?它們在建設過程中有什么共同特點呢?一、聚焦二、探索

1.閱讀或觀看港珠澳大橋的相關資料，試著整理和歸納下面的問題。經過九年施工，港珠澳大橋終于正式開通了。港珠澳大橋飛跨伶燈洋，連接著我國經濟最發(fā)達的地區(qū)和人口最密集的地區(qū)，太橋全長55千米，是集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋。大橋將為粵港澳大灣區(qū)的經濟發(fā)展帶來強勁的動力。

?為什么要建造港珠澳大橋??大橋的建造面臨了哪些限制和挑戰(zhàn)??這些問題都是怎樣解決的??大橋的建造經歷了哪些主要過程?二、探索

二、探索

2.梳理工程建設過程的相似步驟。限制條件包括時間、費用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。二、探索

3.了解這些宏大工程與科技進步的關系。二、探索

3.了解這些宏大工程與科技進步的關系。這些工程都包含了大量的科學原理，應用了大量的科學技術。沒有科學技術的支撐，是不可能完成這么浩大的工程的。與此同時，工程實施過程中面臨的各項困難和技術難關也對科學技術提出了更高的要求，推動著科學技術不斷發(fā)展前進?？偠灾茖W技術進步支持工程的實施，工程的實施也推動著科學技術不斷發(fā)展。三、研討1.通過兩節(jié)課的學習，我們對工程有了哪些認識?這些認識的依據(jù)是什么?2.完成一項工程要經歷哪些重要的工作階段?3.工程與技術的關系是怎樣的?4.假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢?四、拓展

收集塔的圖片，觀察塔的結構特點。修建海底隧道和跨海大橋修建人工島用圓鋼筒圍島隨堂訓練第一單元小小工程師3.建造塔臺學校要在操場上建一座塔臺，以供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓練。一、聚焦現(xiàn)在需征集塔臺的設計方案，最終通過競標的方式確定建塔資格。1.想一想建造塔臺需要考慮的因素。二、探索

?要有一定的高度，承重性、抗風性強（教練能站在上面指揮，要考慮安全性）。?移動方便（塔臺位置不固定，要經常移動）。2.制定標書。二、探索

?閱讀標書項目，研討具體內容。?小組制定標書。競標要點：?項目成本?項目安全性3.投標發(fā)布會。二、探索

三、研討1.通過參與設計塔臺的項目，我們有什么感受?2.設計中遇到了哪些問題?我們計劃怎么解決？3.我們對工程又有了怎樣的新認識?工程設計需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進和完善。項目成本項目安全性隨堂訓練第一單元小小工程師4.設計塔臺模型建立模型是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測試他們的設計。從這節(jié)課開始，我們也要像工程師一樣，設計、制作、測試、評估、改進塔臺模型，經歷建造塔臺的過程。讓我們從設計塔臺開始吧!一、聚焦對于塔臺的設計方案，學校給定了要求，我們能按照要求來設計這座塔臺嗎?二、任務

1.要求。以小組為單位，用材料制作一個高60厘米的塔臺（底部不得粘在桌面上）。要求進行圖形和文字的設計，使用所給的材料，塔臺必須保證站立且能承受一定的重量和風力，并具有一定的抗震能力，還要盡量節(jié)省材料?？匆豢茨慕M設計的作品能達到穩(wěn)固、美觀、價廉的平衡。對于塔臺的設計方案，學校給定了要求，我們能按照要求來設計這座塔臺嗎?二、任務

2.材料（每組）。

70根20厘米長的吸管、剪刀、膠帶、尺子。1.依據(jù)評價表思考問題。三、制定方案

?為了盡可能達到60厘米的塔高，你們的設計是如何考慮材料使用的？框架結構1.依據(jù)評價表思考問題。三、制定方案

?哪些設計是為了穩(wěn)固塔臺模型？用食指分別從兩種形狀物體上部中點往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變。上小下大，上輕下重。?如何保證塔臺不倒下？三角形是最穩(wěn)定的形狀，具有一定的承重和抗壓性。1.依據(jù)評價表思考問題。三、制定方案

?如何保證塔臺的傾斜角最?。?什么因素會導致塔臺產生傾斜角？將塔臺拆分成面，計算并標注每個面的長度和寬度。1.依據(jù)評價表思考問題。三、制定方案

?如何保證塔臺能抵御大風或一定級別的地震？耐震：加大底部面積或加重底座重量制震：塔臺底部加入彈簧免震：塔臺底部加滾珠抗震抗風鏤空設計2.設計活動。三、制定方案

應該多用三角形結構。接口處牢牢固定。底座要什么形狀？要多大才能保證高塔的穩(wěn)固？底座不能太大，否則材料不夠用啦！2.設計成果。三、制定方案

上面底面?zhèn)让媲懊孀o欄

抗震系統(tǒng)后面上面?zhèn)让娴酌孀o欄文字說明三、研討1.我們設計的方案完備嗎?是否考慮到了各個因素？2.我們的設計方案還有需要調整的地方嗎？打算怎樣進一步調整？三角形小大輕重鏤空底部底部底部加彈簧加滾珠建立模型建立模型設計制作測試評估改進隨堂訓練第一單元小小工程師5.制作塔臺模型

我們一起來建造塔臺模型吧！對于塔臺的設計方案，學校給定了要求，我們能按照要求來設計這座塔臺嗎?一、制作

1.動手制作。

?制作塔臺模型要與設計方案相一致。

?塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶。

?控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。

?使用三角形結構可以使塔臺穩(wěn)固。

?檢查接口處是否牢固。

?還有地方需要修補嗎？

?請為你們建造的塔臺模型起個名稱吧。

開始搭建底座

搭建過程中

基本搭建完成一、制作

圍欄防護型

腳手架型

底托抗震型2.模型展示一、制作

金字塔型二、研討1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會出現(xiàn)問題？2.我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法？一致固定牢固節(jié)省膠帶防止塔臺的傾斜三角形隨堂訓練第一單元小小工程師6.測試塔臺模型在一項工程中，測試是重要環(huán)節(jié)。各個小組建造的塔臺模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進？讓我們通過測試來了解吧。一、聚焦1.明確測試標準。二、測試

2.展示與測試。二、測試

2.展示與測試。二、測試

3.自我評估。二、測試

各組梳理塔臺模型建造中的問題。?高度：太高，對抗風有一定影響。?承重：承重結構用得太少。?抗風：風力三級測試中開始搖晃。?抗震：底端重量較輕。?成本：吸管、膠帶用量過多。?美觀：制作不夠精良，角度有點傾斜?！?、研討1.小組建造的塔臺表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎樣做到的?2.小組建造的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？3.其它小組建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示?高度頂端承重抗風能力抗震能力測試工具米尺風扇隨堂訓練第一單元小小工程師7.評估改進塔臺模型

建造的塔臺模型存在哪些問題？怎樣改進才能把它建得更好？一、聚焦1.小組交流評估。二、評估與改進

每組爭對本組和其他小組建造的塔臺模型進行交流評估。我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點是比較穩(wěn)固……其他小組的同學對我們制作的模型有什么建議嗎？1.小組交流評估。二、評估與改進

我們小組制作的塔臺模型的主要不足時接口處不夠牢固，膠帶用的量過多……根據(jù)問題我們將做如下改進……2.明確問題。二、評估與改進

各組根據(jù)交流評估的情況，明確存在的主要問題并將問題記錄下來。?高度：調整塔臺主體結構的吸管，降低高度。?承重：多制作三角形結構。?抗風：底部加重。?抗震：底部變大、加重。?成本：減少多余的吸管與膠帶。?美觀：制作過程中隨時進行準確測量，避免誤差?！?.改進設計。二、評估與改進

三、研討1.通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認識?2.假如學校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？四、拓展

將小組建造的塔臺模型按照改進后的設計重新加工，使它更符合建造要求。隨堂訓練第一單元微小世界1.放大鏡

人們在生產、生活、學習和科研中經常要用到放大鏡幫助觀察，放大鏡的鏡片有什么特點？一、聚焦二、探索

1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結果記錄下來。1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結果記錄下來。試著畫一畫三種鏡片的側面。放大鏡玻璃片近視眼鏡中央厚，邊緣薄。厚薄均勻。中央薄，邊緣厚。2.放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請記錄下來。放大倍數(shù)大放大倍數(shù)小

放大倍數(shù)大的放大鏡，鏡片凸起程度（凸度）更大。三、研討1.放大鏡的鏡片有什么特點?2.不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同?3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關?四、拓展

根據(jù)放大鏡鏡片的特點，自制一個放大鏡。我們要選擇什么材料，怎樣制作，如何檢驗它是否具有放大作用？√中央厚,邊緣薄√一樣厚√中央薄,邊緣厚透明放大凸度凸度越大隨堂訓練第一單元微小世界2.怎樣放得更大

一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？一、聚焦二、探索

我們把兩個凸透鏡組合起來，看看能否把物體放得更大。（1）用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。（2）在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二個放大鏡，看看能不能使課本上文字的圖像放得更大。（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復移進和移出第二個凸透鏡，比較所看到的圖像。

當圖像放到最大并且清晰時，注意測量兩個凸透鏡之間的距離。（4）用這樣的組合凸透鏡觀察身邊的其他物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。

為了觀察的方便，我們可以把實驗中的兩個凸透鏡用紙筒固定，兩凸透鏡之間的距離可以參考上面實驗中測得的數(shù)據(jù).三、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?2.觀察學校實驗室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?3.我們的組合凸透鏡，相當于顯微鏡中的哪個部分?目鏡物鏡鏡片平行、恰當?shù)木嚯x四、拓展

最大下平行變小清晰一兩千200萬目鏡物鏡隨堂訓練第一單元微小世界3.觀察身邊的微小物