2022年特崗教師考試特崗教師考試模擬練習題

特崗教師考試模擬練習題通過多次的理論學習，信任大家對于學問的把握已經能做到了然于心了，現(xiàn)在我們就通過題目來檢驗一下吧。

一、單項選擇題

1.小東回家和媽媽描述新老師的外貌特征，這種對見過的人的記憶屬于()。

A.語義記憶B.情景記憶C.短時記憶D.形象記憶

1.【答案】D。解析：本題考查記憶的類型。依據(jù)記憶內容和閱歷對象，記憶劃分為：形象記憶、規(guī)律記憶、心情記憶和動作記憶。其中，形象記憶是指對感知過的事物詳細形象的記憶。題干中，小董回家和媽媽描述新老師的外貌特征，體現(xiàn)的是形象記憶。D項正確。

A項：圖爾文將長時記憶分為兩類：情景記憶和語義記憶。語義記憶是指人們對一般學問和規(guī)律的記憶，與特別的時間和地點無關。它表現(xiàn)在單詞、符號、公式、規(guī)章、概念這樣的形式中，如記住一年有四季。與題干不符，排解。

B項：情景記憶是指人們依據(jù)時空關系對某個大事的記憶。這種記憶與個人的親身經受分不開，比如想起自己參與過的一個會議或曾經去過的地方。與題干不符，排解。

C項：短時記憶是存儲時間不超過1分鐘的記憶。短時記憶是信息從瞬時記憶到長時記憶的一個過渡階段。與題干不符，排解。

2.依據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，學校階段()。

A.綜合課程為主B.分科課程為主

C.設置分科和綜合相結合的課程D.分科課程為主，綜合課程為輔

2.【答案】D。解析：本題考查的是新課程結構的主要內容。教育改革的核心是課程改革。新課程改革的核心理念就是教育"以人為本'，即"一切為了每一位同學的進展'。新課程結構的主要內容包括：(1)整體設置九年一貫的義務教育課程。學校階段以綜合課程為主。學校階段設置分科與綜合相結合的課程;(2)高中以分科課程為主，開設技術類課程，樂觀試行學分制管理。一般高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成;(3)從學校至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。其內容包括：信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育。(綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自學校三班級開頭設置，每周平均3課時。與其他課程相比，綜合實踐活動具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特性。)(4)農村中學課程要為當?shù)厣鐣洕M展服務。因此，依據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，學校階段以綜合課程為主。A項正確。

B項：高中階段以分科課程為主。與題干不符，排解。

C項：學校階段設置分科與綜合相結合的課程。與題干不符，排解。

D項：為干擾項。與題干不符，排解。

3.以下教育家與其教育思想不匹配的是()。

A.蔡元培五育并舉B.晏陽初平民教育

C.贊可夫教學過程最優(yōu)化D.裴斯泰洛奇教育心理學化

3.【答案】C。解析：本題考查教育學創(chuàng)立階段和進展階段國內外教育家的思想。贊科夫在其著作《教學與進展》中提出了進展性教學理論思想，而巴班斯基主見教學過程最優(yōu)化的理論。C項對應錯誤，與題干相符，當選。

A項：蔡元培在《對于教育方針之看法》中提出了"五育并舉'的教育方針。對應正確，與題干不符，排解。

B項：晏陽初被稱為國際平民教育之父，主見平民教育思想，"欲化農夫，必先農夫化'。對應正確，與題干不符，排解。

D項：裴斯泰洛齊首次提出把兒童的"心理進展'作為教育的總原則，并首次提出"教育要心理學化'的主見。對應正確，與題干不符，排解。

4.王老師由于班上的同學小楊連續(xù)兩天上課遲到，就讓他回家，直到期末考試前兩天才允許他來學校。王老師的行為侵害了小楊的()。

A.隱私權B.學習權C.公正評價權D.人身自由權

4.【答案】B。解析：本題考查同學的受教育權。同學的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。其中，學習權是指同學有權在義務教育年限內在校學習，在教育教學過程中，老師不得以任何借口隨便侵害或剝奪同學參與學習活動的權利，如聽課、做作業(yè)等。題干中，應老師"直到期末考試前兩天才允許他來學校'，侵害了同學的學習權。B項正確。

A項：隱私權是指同學有權要求他人敬重自己個人的、不愿或不便利讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。學校和老師有義務愛護同學私人的、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不為他人所知的權利。與題干不符，排解。

C項：公正評價權是指同學在教育教學過程中，享有老師、學校對自己的學業(yè)成果、道德品質進行公正的評價，并客觀真實地記錄在同學成果檔案中，在畢業(yè)時獲得相應的學業(yè)成果證明和畢業(yè)證書的權利。與題干不符，排解。

D項：人身自由權是指未成年同學有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如學校和老師不得以任何理由隨便對同學進行搜查，不得對同學關禁閉。與題干不符，排解。

5.早上醒來看到地上濕漉漉的，就推想昨天晚上可能下雨了。這反映的是思維的()。

A.概括性B.敏捷性C.間接性D.直覺性

5.【答案】C。解析：本題考查思維的特征。思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。思維具有間接性和概括性。間接性是指人借助于已有的學問閱歷，來理解和熟悉另一些不能被直接感知或不行能被直接感知的事物、事物之間的聯(lián)系以及事物進展的進程。即間接性表現(xiàn)為由學問閱歷進行推想。題干中通過地上濕漉漉來推想昨天晚上可能下雨是間接性的體現(xiàn)。因此，C項正確。

A項：思維的概括性包含兩層意思：(1)把同類事物的共同特質和本質特質抽取出來加以概括。(2)將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯(lián)系的結論。與題干不符，排解。

B、D兩項：為干擾項，與題干不符，排解。

6.意志的首要特征是()。

A.自覺確定行動目的

B.對活動的調整作用

C.克服內在困難

D.以隨便動作為基礎

6.【答案】A。解析：本題考查的是心理學中意志的特征。意志的定義：意志是有意識地確立目的，調整和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。受意志支配的行動叫意志行動，所以意志行動是有意識、有目的的行動，行動的目的通過克服困難和挫折才能達到。意志的基本特征包括：(1)意志的首要特征是有明確的目的性;(2)意志對活動有調整作用;(3)克服困難是意志行動最重要的特征;(4)意志以隨便動作為基礎。A項正確。

B項：對活動的調整作用是意志的一般特征。與題干不符，排解。

C項：克服困難是意志行動最重要的特征。與題干不符，排解。

D項：以隨便動作為基礎是意志的一般特征。與題干不符，排解。

故正確答案為A。

二、推斷題

1.對大多數(shù)學習而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。()

1.【答案】。解析：本題考查復習的方法。一般而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，由于分散復習可以降低疲憊度，削減前攝抑制和倒攝抑制的干擾。

2.人類熟悉過程的開端是感覺。()

2.【答案】。解析：本題考查的是對感覺的熟悉。感覺是我們熟悉世界的起點，是人們對客觀事物的個別屬性(比如物體的顏色、外形、聲音等)進行直接反映的過程，故本題說法正確。

3.百米競賽的預備信號與起跑信號相隔太長時間會影響運動員的成果，是由于留意的起伏的影響。()

3.【答案】。解析：本題考查留意的相關學問。留意的起伏是指短時間內留意周期性地不隨便跳動現(xiàn)象。題干中，百米競賽的預備信號與起跑信號相隔太長時間會影響運動員的成果，是由于留意起伏的影響。故表述正確。。

三、案例分析題

閱讀材料，回答問題。

11月4日，陜西省渭南市臨渭區(qū)五里鋪學校，國家一級演員胡香串為同學簽名。當日，渭南市文化和旅游局開展的"戲曲進校內'活動走進五里鋪學校，為同學們送上一堂別樣的傳統(tǒng)戲曲文化課。近年來，渭南市通過組織市級專業(yè)表演團體進校內演出優(yōu)秀戲曲的形式，讓同學們近距離領會戲曲文化的魅力，激發(fā)同學們對傳統(tǒng)戲曲文化的深厚愛好。'

問題：簡述教育與文化的關系。

【參考答案】

文化對教育進展的制約作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)文化影響教育目的的確立

教育目的的確立，除了取決于社會政治經濟制度和生產力進展水平以外，還受文化的影響。

(2)文化影響教育內容的選擇

教育內容就是人類的文化，不同時期的文化和不同國家與民族的文化，影響著教育內容的不同選擇。文化是教育的基礎，從某種意義上說，教育所要做的就是以"文'化人，即通過傳承和創(chuàng)新文化來培育人才。故此，文化對教育的影響，最直接的方面是對教育內容的影響。

(3)文化影響教育教學方法的使用

不同文化影響著人們對學問及其來源的熟悉，在教育上影響著人們對師生關系的熟悉，由此打算了人們對教育教學方法的不同應用。

(4)文化影響著教育觀念的進展

文化觀念對教育觀念的制約主要表現(xiàn)在兩方面：一是文化觀念制約人們對教育的態(tài)度和行為;二是文化觀念影響教育思想的產生和進展。

(5)文化影響著教育管理體制

教育管理體制雖然直接地受制于社會政治經濟制度，但也受到文化的影響和制約。

教育對文化進展的促進作用表現(xiàn)在以下幾個