幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?教科研工作?將繼續(xù)貫徹?《3～__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》精神?，落實(shí)上級(jí)?工作要求，?嚴(yán)格做好日?常的保教管?理工作；以?有效研修為?載體，進(jìn)一?步規(guī)范教師?教育行為；?努力將科研?與教研常態(tài)?化，以開(kāi)放?、務(wù)實(shí)、進(jìn)?取的心態(tài)做?好各項(xiàng)工作?。二、工?作目標(biāo)1?.搭建廣闊?平臺(tái)，促進(jìn)?教師成長(zhǎng)。?2.規(guī)范?常規(guī)管理，?提高保教質(zhì)?量。3.?注重專(zhuān)項(xiàng)研?討，深化問(wèn)?題研究。?4.加強(qiáng)課?題研究，推?進(jìn)特色建設(shè)?。三、工?作措施（?一）搭建廣?闊平臺(tái)，促?進(jìn)教師成長(zhǎng)?。1.狠?抓教學(xué)過(guò)程?管理，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效果。?措施1：充?分發(fā)揮年級(jí)?教研組的研?究陣地作用?，___組?內(nèi)教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)與解讀?《指南》，?利用教研組?課程審議時(shí)?間提出疑問(wèn)?，闡述自己?觀點(diǎn)，有效?發(fā)揮___?審議的作用?，對(duì)教學(xué)難?點(diǎn)可以開(kāi)展?一課多研、?同課異構(gòu)的?教研，還可?以開(kāi)展園級(jí)?教研，展開(kāi)?熱點(diǎn)討論。?措施2：?開(kāi)展“翻版?課”___?活動(dòng)。鼓勵(lì)?教師外出聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)，?要求外出聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)的?教并能將優(yōu)?秀教案搬回?園內(nèi)，進(jìn)?行翻版課活?動(dòng)，做到“?取經(jīng)回來(lái)”?大家___?。措施3?：重視教師?成長(zhǎng)，每月?___教師?進(jìn)行班級(jí)一?事一議__?_活動(dòng)，讓?班級(jí)教師在?班級(jí)形成的?問(wèn)題通過(guò)班?級(jí)三位老師?共同商討，?提出解決的?策略。使班?級(jí)管理、班?級(jí)存在的問(wèn)?題得到更好?的解決。?（二）規(guī)范?常規(guī)管理，?提高保教質(zhì)?量。1.?規(guī)范一日活?動(dòng)___管?理，促進(jìn)幼?兒健康和諧?地發(fā)展。?措施1：要?求教師嚴(yán)格?遵守一日作?息制度，開(kāi)?展日常活動(dòng)?，按照幼兒?園一日活動(dòng)?流程與標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格執(zhí)行。?措施2：?根據(jù)《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》的精神?樹(shù)立“一日?活動(dòng)皆是課?程”的理念?，要求教師?把一周課程?計(jì)劃內(nèi)容有?效地落實(shí)到?幼兒的一日?活動(dòng)之中。?加強(qiáng)一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)的?有效管理，?加強(qiáng)幼兒的?品德教育和?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。2?.加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究，?開(kāi)展有效教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在教學(xué)活動(dòng)?中___幼?兒的發(fā)展水?平和興趣需?要，___?幼兒的學(xué)_?__點(diǎn)和發(fā)?展規(guī)律，準(zhǔn)?確把握教學(xué)?的目標(biāo)和價(jià)?值點(diǎn)，找準(zhǔn)?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，用?適合幼兒的?方式___?實(shí)施教學(xué)，?提高教學(xué)的?效度。措?施1——日?常的___?備課。一是?各組要認(rèn)真?學(xué)習(xí)、把握?課程目標(biāo)、?領(lǐng)域目標(biāo)和?各年齡段幼?兒發(fā)展目標(biāo)?的基礎(chǔ)上，?充分利用已?有的課程資?源，通過(guò)合?理借鑒、挖?掘生成等形?成學(xué)期課程?（教學(xué)）計(jì)?劃，保證課?程內(nèi)容的科?學(xué)性、全面?性和均衡性?。（教研組?長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)?）。二是做?到有效備課?提高效率和?質(zhì)量。要多?給老師參與?和鍛煉的機(jī)?會(huì)，指導(dǎo)老?師學(xué)會(huì)定目?標(biāo)，定領(lǐng)域?，找出每次?___活動(dòng)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，預(yù)設(shè)的?解決策略。?三是把握好?課堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。在認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，認(rèn)真?做好課前的?一切準(zhǔn)備工?作，做到心?中有目標(biāo)，?認(rèn)真上好每?一堂課，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?四是認(rèn)真寫(xiě)?好有質(zhì)量的?教學(xué)反思記?錄，案例評(píng)?析與反思等?。措施2?——以領(lǐng)域?為載體，開(kāi)?展組內(nèi)一課?三研活動(dòng)。?重點(diǎn)圍繞健?康領(lǐng)域開(kāi)展?一課多上和?一課多研活?動(dòng)，定目標(biāo)?、定內(nèi)容、?研教法和學(xué)?法，并在園?內(nèi)展示，切?切實(shí)實(shí)提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，注重研?究實(shí)效，做?好過(guò)程性資?料的積累工?作。3.?做好保教一?日活動(dòng)調(diào)研?工作。措?施1：開(kāi)展?“促進(jìn)規(guī)范?、提升質(zhì)量?”調(diào)研，確?保每月一次?進(jìn)班指導(dǎo)，?繼續(xù)圍繞《?幼兒園一日?活動(dòng)___?規(guī)范》《幼?兒園教師成?長(zhǎng)手冊(cè)》加?強(qiáng)一日保教?活動(dòng)的開(kāi)展?。尤其要_?__平常時(shí)?刻，___?常態(tài)教學(xué)，?___除_?__教學(xué)活?動(dòng)外的日常?生活與游戲?活動(dòng)。措?施2：繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)工?作管理，落?實(shí)主題、周?、日三級(jí)審?議，提高_(dá)?__備課質(zhì)?量；進(jìn)一步?落實(shí)“相約?課堂”活動(dòng)?，加強(qiáng)常態(tài)?聽(tīng)課、評(píng)課?、研課活動(dòng)?的質(zhì)量。?（三）注重?專(zhuān)項(xiàng)研討，?深化問(wèn)題研?究。根據(jù)?業(yè)務(wù)計(jì)劃的?要求，確定?好專(zhuān)項(xiàng)研究?的重點(diǎn)，進(jìn)?行深化研究?。措施1?：抓一日活?動(dòng)中值得研?究、亟待解?決的問(wèn)題開(kāi)?展研究。在?明確具體要?求的基礎(chǔ)上?，針對(duì)__?_個(gè)突出問(wèn)?題開(kāi)展研究?，探索出可?操作的方法?，然后利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?沙龍活動(dòng)開(kāi)?展成果__?_。措施?2：抓課堂?教學(xué)研究，?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式，探索有?效課堂。依?托“優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比”“教?育筆記評(píng)比?”等，營(yíng)造?“___教?學(xué)、研究教?學(xué)、改進(jìn)教?學(xué)”的氛圍?，將教學(xué)研?討與園本教?研、園本培?訓(xùn)結(jié)合在一?起，圍繞某?一領(lǐng)開(kāi)展教?學(xué)研討活動(dòng)?。措施3?：開(kāi)展游戲?研修。根據(jù)?活動(dòng)室實(shí)際?大小盡可能?環(huán)境創(chuàng)設(shè)上?做到區(qū)域化?，材料投放?常態(tài)化。本?學(xué)期，我園?將繼續(xù)以“?區(qū)域活動(dòng)的?材料投放與?___”的?研究為重點(diǎn)?，結(jié)合日常?游戲活動(dòng)的?開(kāi)展和游戲?專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、?視導(dǎo)、逐步?提高幼兒的?游戲的水平?，教師的指?導(dǎo)水平。本?學(xué)期將對(duì)每?個(gè)年級(jí)中一?個(gè)班級(jí)進(jìn)行?區(qū)域游戲的?展示。（?四）加強(qiáng)課?題策略研究?，推進(jìn)特色?建設(shè)。圍?繞家庭教育?“六個(gè)子工?程”開(kāi)展我?園園本課題?《在家庭教?育中，幼兒?獨(dú)立性養(yǎng)成?的研究》本?學(xué)期我園將?繼續(xù)開(kāi)展，?扎實(shí)推進(jìn)幼?兒獨(dú)立性的?養(yǎng)成。措?施1：圍繞?我園課題，?在活動(dòng)內(nèi)容?上通過(guò)四大?途徑來(lái)落實(shí)?和推進(jìn)。?一、在日常?生活中，培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立性。二?、向家長(zhǎng)宣?傳獨(dú)立性對(duì)?幼兒的重要?性，將研究?出的策略讓?家